小班語言教案故事：走不動了
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小班語言教案故事：走不動了，歡迎閱讀與收藏。
教案目標(biāo)：
1、安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、產(chǎn)生初步獨(dú)立的意識，學(xué)會不依賴他人。
教案準(zhǔn)備：
有花有草的背景圖一幅；小鴨小雞貼絨物兩個動作；太陽、白云、雨點(diǎn)圖片；小鴨小雞頭飾每人一個，教師兩個指偶；歡快的音樂磁帶及《小動物在哪里》音樂的磁帶和故事磁帶；桌面教具一份活動流程：
一、在音樂聲中去郊游，自然導(dǎo)入。
師：小朋友們，今天我們一起去郊游好嗎？（在音樂聲中進(jìn)活動室）
二、談話引入課題，邊演示桌面教具教師邊分段講故事。
師：哦，我們累了，先找個位置坐下來休息一會。（請幼兒找個位置坐下來）師：你們是怎樣來郊游的？（引導(dǎo)幼兒說是自己走著來的）
1、師：老師還帶來了兩個好朋友，你看是誰�。浚ǔ鍪拘‰u小鴨的指偶）它們也要去郊游，你們聽聽它們是怎樣的好嗎？（邊演示桌面教具和指偶，邊講第一部分的故事）
教師提問：你們聽到了什么？小鴨小雞發(fā)生了什么事情？它們會怎么做呢？（請幼兒自由說說）
2、師：那讓我們看看到底它們是怎樣做的？（聽故事第二部分）
教師提問：太陽公公會怎么做呢？（請幼兒自由講講）
3、師：那讓我們繼續(xù)聽下去。（聽故事第三部分）
教師提問：你看到太陽公公是怎么逗它們的`？它們又是怎么做的？
三、結(jié)合圖片完整聽故事錄音，教師提問。
師：那讓我們一起再來聽聽到底是怎么回事，好嗎？（結(jié)合圖片教師講故事）
提問：
1、小鴨小雞去了哪里？（樹林）看到了什么？
2、它們爬到半山腰，發(fā)生了什么事？它們是怎么說的?
3、誰聽到了它們的喊聲？（太陽白云）那太陽公公做了什么事情呢？
4、下起雨來，小鴨小雞怎樣做的呢？還說了什么？
5、上了山岡，雨還下嗎？誰又出來了？（太陽）它們說了什么呢？太陽公公是怎樣對它們說的呢？
四、角色表演，請幼兒表演故事情節(jié)。（教師旁白，幼兒學(xué)說對話進(jìn)行表演）
五、進(jìn)行思想教育。
師：我們再一起來聽聽這個故事吧！
師：你們喜歡小鴨小雞嗎？為什么？那你平時是怎樣做的呢？應(yīng)該怎樣做呢？
教師小結(jié)：
我們要做個能干的孩子，比如來幼兒園時能自己走，不要爸爸媽媽抱，你已經(jīng)長大了，應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立了。
六、活動延伸：繼續(xù)換地方繼續(xù)郊游。
師：鴨寶寶雞寶寶，我們再到別的地方去郊游好嗎？（在音樂聲中出活動室）
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