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      2. 《識字6》教案

        時間:2021-07-22 13:22:21 教案 我要投稿

        《識字6》教案

          作為一名優秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的《識字6》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《識字6》教案

          一、激趣導入。

          小朋友喜歡去旅游嗎?你和誰去過什么地方旅游?看到過什么?(指名說)

          導語:你們是新時代的兒童,你們是祖國的花朵,你們的生活多么幸福,多么快樂。

          二、學習新課。

          1、學習第四小節。

          師:小朋友,現在是什么季節?(指名說)看,外面春光明媚,老師帶小朋友去郊游好嗎?

          [課件]郊外,百花齊放,鳥語花香。一面隊旗,一把銅號,一群紅領巾,一片歡笑。小朋友多高興,來,跟著老師,準備出發了,好嗎?

          師:不過,在出發之前,得過一個識字關,過關了就能上車出發了。

          [課件]出示:一面隊旗,一把銅號,一群紅領巾,一片歡笑。

          師:這里有幾句韻文,你會讀嗎?(學生自由讀)(指名讀)(全班齊讀)

          [課件]出示帶拼音生字:銅、號、領。

          小詩里有幾個生字,你會讀嗎?(指名讀,小老師帶讀,開火車讀)

          去掉拼音你還能認得它們嗎?(同時理解“紅領巾”)

          (再讀整個小節。)

          師:恭喜大家,你們過關了?梢猿霭l啦。⌒∨笥雅藕藐犐宪嚵,上了車請坐好,要注意安全,頭手不要伸出窗外。

          2、學習一、二、三小節。

          今天,我們要去的地方有很多,

          有清涼的海邊————————板貼:海邊

          有幽靜的鄉村————————板貼:鄉村

          有美麗的公園————————板貼:公園

          師:小朋友,這些地方美嗎?這些地方有些什么景物呢?請打開課本95頁識字6,自由地讀讀課文的一、二、三小節,找找你們看到的景物?如果你遇到不會讀的字,怎么辦?(指名說)(學生自由讀)

         。1)[課件](看放大圖)哪個小節寫海邊的景物的?誰來讀一讀?(指名讀)小朋友在海邊看到了什么?

         。▽W生看圖說話,老師板貼:海鷗、沙灘、軍艦、帆船)(齊讀第一小節)

         。2)(看放大圖)哪個小節寫鄉村的景物的?誰來讀一讀?(指名讀)

          小朋友在鄉村又看到了什么?(學生看圖說話,老師板貼:秧苗、稻田、魚塘、果園)(齊讀第二小節)

          (3)(看放大圖)哪個小節寫公園的景物的?誰來讀一讀?(指名讀)

          小朋友在美麗的公園里看到了什么?(學生看圖說,老師板貼:小溪、石橋、翠竹、飛鳥(齊讀)

          師:小朋友觀察的可真仔細。現在我們再把課文讀讀。

          [課件]三個小節的課文,看屏幕齊讀。

          (4)認讀生字。

          師:細心小朋友有沒有發現在課文的美景中藏著許多生字寶寶呢。

          [課件]

          你會讀哪些字?(指名讀,我會讀)

          誰來當小老師帶其他小朋友讀一讀?(指名)

          (注意“秧、塘、艦”三個字的讀音,開火車讀)

         。5)去掉拼音認讀。

          去掉拼音你還會讀嗎?

          [課件]誰來讀一讀?(指名讀)(老師隨意抽讀)

         。6)有哪些字是你以前就認得的?(指名說)

         。7)你有什么好辦法記住這些字?(我會記——————)

         。8)組詞。

          記字還有個好方法,就是把字組成詞語?茨膫小朋友腦筋最靈,給下面幾個字組組詞。

          [課件]海、軍、號、(指名組詞)

         。9)小朋友都會讀,會認,會組詞了嗎?現在,你去考考你的`小伙伴,拿出你的生字卡片,來玩玩生字卡游戲。

          三、指導書寫。

          小朋友會讀、會認、會組詞,那你有信心把它們寫好嗎?

          [課件]海

          小朋友觀察一下,寫這個“海”字要注意什么?(指名說)

          老師邊范寫邊講解。、學生練寫、師生評議。

          四、學習數量詞。

          1、再讀黑板上的詞語。

          2、這些詞語有它們的好朋友,現在需要請小朋友來幫忙,找出它們的好朋友。我們再來把課文讀一讀,想想它們的好朋友是誰?(全班齊讀全文)

          3、發卡片給學生,玩找朋友游戲。

          形式:嘿嘿,海鷗的朋友在哪里?嘿嘿,在這里,在這里。

          4、認識數量詞。

          剛才我們找出來的詞,我們叫它們數量詞。[板貼:數量詞](跟老師讀“數量詞”)

          一般我們在表達一種事物都要配上合適的數量詞,例如:一個人,一本書。好,看著黑板我們再來讀一讀。

          小朋友想想,還有哪些數量詞?細心觀察一下我們的課室,你能找到哪些數量詞?(指名說)

          五、實踐活動。

          看我們的課文,一種事物配上合適的數量詞,就成了優美的小詩了。我相信我們班的小朋友也一樣的棒,也能寫出這么美的小詩。有信心嗎?

          [課件]學生看圖說話。

          六、總結全文。

          學習了識字6,你有什么收獲?你學會了什么?

          七、布置作業。

          板書:

          識字6(數量詞)

          海邊鄉村公園

          一只海鷗一畦秧苗一道小溪

          一片沙灘一塊稻田一孔石橋

          一艘軍艦一方魚塘一竿翠竹

          一條帆船一座果園一群飛鳥

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