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      2. 大班安全教育教案

        時間:2021-07-13 20:42:22 教案 我要投稿

        大班安全教育教案

          作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的大班安全教育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        大班安全教育教案

          大班安全教育教案1

          教學目標

          1、明了在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍、游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為,而是非常危險的。要在安全的場所嬉戲。

          2、了解《道路交通安全法實施條例》的有關規定。

          3、知道在道路上哪些是危險的游戲。

          4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

          5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

          教學過程

          一、故事引入:

          師: 講述觸目驚心的有關在道路上游戲的交通事故(配合圖片和音樂)交通是現代生活必不可少的組成部分,它為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠,它也給很多家庭帶來了不幸。

          二、明辯事理:

          1、看圖討論:小朋友們在哪里,在干什么?接下來會發生什么事情?

          坐在隔離欄(機動車道與非機動車道)上聊天;低著頭走路,急匆匆;跨越隔離欄;在路上追追逃逃;打打鬧鬧,在馬路上胡亂奔跑玩滑板溜冰

          2、師:你覺得他們這樣做對不對?為什么?

          兒歌:練習滑板和旱冰,馬路街道都不行,妨礙交通危險大,事故發生在剎那,血的教訓不能忘,自身安全要保障。

          3、師小結:同學們,馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙。有的同學喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧,這不光是單純的違法行為,而是非常危險的。

          出示《道路交通安全法實施條例》有關規定,讀一讀行人不得在車行道內嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。

          行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

          4、師小結:放學以后在街道和馬路上練習足球、打羽毛球,既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子,會給行人和車輛的通行帶來困難,是妨礙交通的,容易發生事故。

          三、正確判斷:

          1、師:你曾經玩過這些危險的馬路游戲嗎?談談自己的感想。

          在馬路上玩滑板、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲

          2、下面哪些是安全的游戲場所?如果不是安全的游戲場所,想一想危險的理由。

          想想看,在你家附近有哪些安全的游戲場所,請說一說。

          四、總結:

          安全問題關系到千家萬戶的幸福。小朋友,為了防止受傷害,珍惜寶貴的生命,一定要把交通安全記在心中,老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的小模范。

          教學反思:

          通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。

          大班安全教育教案2

          活動目標:

          1、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

          2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的`安全隱患。

          3、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

          4、懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

          5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

          活動準備:

          1、教學掛圖和幼兒用書。

          2、一張大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

          活動過程

          1、活動導入:談話活動。

          (1)教師:假期的時候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危險,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險,不能去玩耍嗎?

        (2)幼兒自由發言并討論,教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

          (3)教師小結幼兒所講的內容。 教師:剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方,還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

          2、活動展開:觀看教學掛圖。

          (1)教師出示教學掛圖,引導幼兒理解第一幅圖的內容,即建筑工地危險,不能去玩耍。

          ①教師:小倒霉去哪里了?發生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

         、谟變河^察描述并回答問題。

         、劢處熜〗Y:建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料,不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地,不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物,滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等,如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此,建筑工地非常危險,不能去玩耍。

          (2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內容,即停車場危險,不能去玩耍。

         、俳處煟盒〉姑褂值侥睦锿媪?發生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

          ②幼兒觀察描述,討論后回答。

          ③ 教師小結:停車場里隨時都有汽車駛進駛出,小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷,而且停車場里汽車很多,駛進駛出時都會排放廢氣,里面含有鉛,會引起小朋友鉛中毒,影響身體健康和智力發展,因此不可以去玩耍。

          (3)教師引導幼兒理解第三幅圖的內容,即倉庫危險,不能去玩耍。 ①教師:小倒霉到哪里玩兒了,發生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒? ②幼兒觀察描述,討論后回答。 ③教師小結:倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比較高,容易滑落,小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品,比如有毒的化工材料,會釋放出毒氣,導致人過敏或生病。因此,不能去倉庫玩耍。

          (4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內容,即廢棄的場所危險,不能去玩耍。

          ①教師:小倒霉最后到哪里玩兒了?發生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?

         、谟變河^察描述并回答問題。

         、劢處熜〗Y:廢棄的礦洞里,有很多滑落堆積的小石塊,會掉落砸傷人,還有可能會有很深的積水,很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險,比如建筑物不牢固會發生坍塌,人會被掩埋在里面,非常危險。所以,被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

          (5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22~23頁內容,引導幼兒克制好奇心,不去危險地方玩耍。

          教師小結補充:除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外,還有很多地點很危險,不能去玩兒,比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住,還可能遇到蛇等危險動物,或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入,不然會發生危險。

          3、活動總結:綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。

          (1)教師:剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方,他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的,把沒有的內容補充上去吧。

          (2)引導幼兒對照一開始討論的內容,將缺少的內容補充到黑板上的白紙上,形成的安全規則圖可用于區角張貼。

          4、活動延伸:表演小倒霉的故事。 教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創編,并分組講述和表演。

          教學反思:

          通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。

          大班安全教育教案3

          設計意圖:

          大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了,他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走,所以,讓孩子了解一些交通規則的常識,就顯得很有必要了!墩n程指南》中的幼兒園階段目標中也明確指出:幼兒關心日常生活中需要掌握的簡單標志,理解和遵守日常生活中的規則。作為幼兒教師,我們有責任培養幼兒的自我保護意識,讓孩子真正地走進社會這個大家庭。這個集體活動將以“遵守交通規則”為話題,以“了解交通標志”為切入點,通過“討論交流、了解標志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個環節,提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學習保護自己。

          活動目標:

          1、嘗試了解各種不同的交通標志圖,正確表達它們各自的作用。

          2、體驗游戲的快樂,樂于遵守交通規則。

          3、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、教會幼兒做個膽大的孩子。

          活動準備:

          1、幼兒收集有關“交通標志圖”的信息圖片。

          2、立體的交通標志(停車標志、信號燈、左右轉彎標志)。

          3、自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)。

          4、“十字路口”場景布置;顒与y點:解讀交通標志圖。活動重點:讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

          活動過程:

          1、“前些日子,老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖,并畫了下來,謝謝你們。今天,我們開展一個“交通標志圖”的交流會,請小朋友把各自找到的標志圖展示出來,并要用自己的語言完整講述,讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義!

          2、幼兒自由交流,展示標志圖,表達具體含義。

          3、教師引導孩子設想路段的情況,以生動的例子、形象的手勢,啟發孩子理解標志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后,教師引發幼兒思考:

         。1)這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施?

         。2)假如你聽到連續的喇叭聲,你會感覺如何?

         。3)預設的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;

         。4)小結:當我們看到這個標志,在走過這個地方時,絕對不能鳴喇叭,要保持安靜。

          4、“現在,老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我?”

          5、教師引導孩子從交通警的職業情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。

          6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規則?(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請停下;右手臂側舉,來回移動表示前行;)

          7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。

          8、“在十字路口,設有明顯的交通標志圖,叫什么名稱?”(信號燈,也叫紅綠燈)

          9、游戲:過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色,自由體驗生活。教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子,手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈,要有規律地輪換跳動,為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性,他們以倒數10——1的齊聲念讀為輔助手段,進行合理操作)。A、幼兒徒步行走在人行道上。B、幼兒學做開汽車狀,穿梭于馬路上,面對交通標志,正確識別,認真開車,最后把車?吭谕\噲觯Y束活動。

          大班安全教育教案4

          活動目標

          1、知道一個人在家時應該注意的安全事項。

          2、能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。

          3、形成自我保護意識,提高一個人在家時的警惕性。

          4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

          5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          活動準備

          1、教學掛圖。

          2、每組一張白紙和一盒水彩筆。

          活動過程

          1、活動導入:談話活動。

          (1)有事爸爸媽媽都出去了,你一個人在家,你會有怎樣的感覺呢?

          (2)一個人在家時你回做些什么呢?

          2、展開活動:觀看教學掛圖。

          (1)出示掛圖并提問:

          ①讓幼兒來看看妞妞一個人在家時是怎么做的,她的做法對嗎?

         、诮處熜〗Y:一個人在家時如果害怕,可以給爸爸媽媽打電話,如果覺得無聊可以看書,畫畫、看電視或者玩玩具,等爸爸媽媽回來。

          (2)出示下一幅圖,這些小朋友一個人在家時都做了什么?他們的做法

          ①對不對?為什么?(幼兒逐一描述、討論圖片內容。)

         、诮處熜〗Y:自己一個人在家,害怕時不要大聲哭鬧,不然可能會引起壞人的注意;不能自己一個人溜出家門,這樣可能會遇到好多危險,而且爸爸媽媽找不到你會很著急;不做危險的事情,比如:爬窗戶或爬其他高的地方,這樣可能會摔傷甚至有生命危險。

          請幼兒整體閱讀所有內容。

          3、活動展開:分組討論,一個人在家時還應注意什么安全問題?

          (1)教師:一個人在家時還應該注意什么安全問題呢?如果有陌生人敲門該怎么辦?能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢?

          (2)教師發給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友,請他用圖或圖夾文的方法表現大家討論的內容。

          (3)幼兒討論,教師巡回指導,引導幼兒用自己的方式把在家組的想法表現出來。

          (4)集體分享各組討論內容,制定一個人在家時的安全注意事項。

          (5)集體討論。

          4、活動總結:一個人在家時的安全注意事項。我們制定的安全注意事項是:一個人在家害怕時不要大聲哭鬧,不要溜出家門,不要試圖從窗戶爬出,不要給陌生人開門,要記住爸爸媽媽的手機號,急救電話號碼。

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