關(guān)于美術(shù)教案范文合集六篇
作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
教學目標:
了解材料的特性,學習利用材料原有的特性,選擇恰當?shù)姆椒,進行再創(chuàng)造。認識發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造和變廢為美的關(guān)系,提高學生觀察生活的能力、對材料美感的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性利用的能力,形成初步的設(shè)計意識。
重點:觀察、發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的美感,運用藝術(shù)的手段和豐富的想象力對材料進行合理的利用,創(chuàng)造出具有實用價值和審美特征的新作品。
難點:如何根據(jù)材料的特點選擇適合的加工工藝進行再創(chuàng)造,如何根據(jù)制作用品的需要尋找、發(fā)現(xiàn)合適的材料。
教學過程:
一、導入新課
圖片或多媒體導入,讓同學們猜一猜這些圖片的物體是如何做成的,是用何種材料做成的,構(gòu)思巧妙之處在哪里?
二、新授
讓學生將之前收集的各種材料帶到課堂。
。1):讓學生觸摸、觀察材料,按不同的質(zhì)地、質(zhì)感等分類。
想一想:這些不同的質(zhì)感、色彩、形狀的材料給你哪些特殊的感覺?
。2):想一想這些材料可以作成什么日用品,來美化自己的學習、生活環(huán)境?
教師結(jié)合課件或范例圖形、圖片講解對比與和諧、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一、對稱與均衡等組合原理的運用。
引導學生欣賞教材中的范例,再次體會對材料的巧妙使用。
三、課堂練習
輔導學生根據(jù)已有材料進行構(gòu)思,創(chuàng)作一件實用的作品。
教師巡視各組,師生共同討論、構(gòu)思,幫助學生解決疑難。
四、小結(jié)教案
美術(shù)教案 篇2
【教學目標】
1、學習用印畫的技能,嘗試自己裝飾一條漂亮的花圍裙
2、愿意在集體面前介紹自己設(shè)計的花裙子,體驗成功的快樂。
【教學準備】
1、花圍裙若干。圖畫紙(畫有花圍裙的輪廓)、玉米芯、水彩。
2、寶寶衣每人一件。
【教學過程】
一、出示花圍裙 ,引起幼兒的興趣。
師:寶寶們你們看,這是什么?這些花圍裙是什么時候穿的?
二、觀察欣賞花圍裙上的花紋,感知裙子上美麗的圖案。
師:這些花圍裙它們漂亮嗎?哪里漂亮?
三、教師出示圖畫紙,啟發(fā)幼兒用水彩印畫的方式,裝飾小裙子。
1、這是什么?這是一條什么顏色的裙子?怎樣使它變成一條花裙子呢?老師請你們當設(shè)計師,把它設(shè)計得漂漂亮亮的好嗎?
2、幼兒自由講述。
3、教師示范用花圍裙印畫的難點。
老師今天為你們準備了水彩與玉米芯,我們用花圍裙蘸水彩給花圍裙印畫,每次積木上蘸的顏料不能太多,印好一種顏料后,換另一種顏料時,要用另一個積木。
4、幼兒進行操作活動。
教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。
四、舉辦《花圍裙時裝展》
展示幼兒的作品,鼓勵幼兒大膽地介紹:“這是我的 ” 花圍裙,產(chǎn)生自豪的感受。
美術(shù)教案 篇3
課題:外國雕塑藝術(shù)欣賞
課時結(jié)構(gòu):1課時 高中美術(shù)教案:外國雕塑藝術(shù)欣賞
教學目的:
1、了解外國古代、近代雕塑的藝術(shù)成就。高中美術(shù)教案:外國雕塑藝術(shù)欣賞
2、培養(yǎng)學生對雕塑藝術(shù)的審美和欣賞能力,增長外國雕塑藝術(shù)欣賞知識,陶冶情操,培養(yǎng)感受、體驗、鑒賞藝術(shù)美的能力和健康的審美趣味,樹立正確的外國雕塑藝術(shù)欣賞審美觀念。
3、提高學生對外國雕塑藝術(shù)欣賞藝術(shù)品的語言表達力和豐富的想象力。
教學重點:
1、介紹古代希臘、羅馬雕塑的藝術(shù)特點和近代羅丹雕塑。
2、我們對雕塑藝術(shù)的看法。
教學難點:
如何欣賞分析雕塑的藝術(shù)特點。
教學過程:
復習上節(jié)課內(nèi)容,請c同學提問。高中美術(shù)教案:外國雕塑藝術(shù)欣賞
。ㄒ唬⑻釂,引起學生的興趣。
教師:有同學知道古代文明的發(fā)源地有哪些嗎?
學生:回答古代文明的發(fā)源地:古埃及、古印度、古代希臘、羅馬、兩河流域等。
教師:古文明包括的內(nèi)容很多,其中就有雕塑藝術(shù),引入課題。
。ǘ⒔榻B古希臘、羅馬雕塑藝術(shù)。
學生: a同學介紹古代希臘雕塑藝術(shù)的特點。
多媒體:介紹希臘雕塑圖片欣賞。
教師:補充介紹希臘雕塑藝術(shù)。
強調(diào)希臘神話雕塑的情節(jié)性、表現(xiàn)力。
2、希臘雕塑裸體特點。
3、希臘雕塑創(chuàng)造了理想的典型的美的形象。
學生:b同學介紹羅馬雕塑藝術(shù)的特點。
教師:補充介紹羅馬雕塑藝術(shù)。
羅馬雕塑的繼承性。
羅馬雕塑生動的個性特點。
多媒體:介紹羅馬雕塑藝術(shù)圖片。
小結(jié):希臘雕塑和羅馬雕塑比較:
學生:談?wù)劯惺?/p>
。ㄈ⑽乃噺团d雕塑《大衛(wèi)》欣賞。
。ㄋ模、介紹近代外國雕塑藝術(shù)。
1、圖片欣賞:《伏爾泰坐像》、《馬賽曲》
2、教師:羅丹介紹
多媒體:羅丹作品欣賞,重點是〈加萊義民〉
學生:談?wù)劯惺?/p>
介紹布郎庫西、摩爾等雕塑家作品。
學生:談?wù)剬ξ鞣浆F(xiàn)代抽象雕塑的認識。
(五)、d同學談?wù)勄厥蓟时R俑與希臘、羅馬雕塑的不同特色。
(六)、c同學提問。
下節(jié)課安排:
一部分同學動手制作泥塑,一部分同學寫生活動。
美術(shù)教案 篇4
教學目標
1、了解變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法;能夠創(chuàng)作出富有趣味性或深意的美術(shù)字。
2、通過觀察分析、創(chuàng)作體驗等形式,增強設(shè)計意識,提高表現(xiàn)能力。
3、通過變體美術(shù)字的創(chuàng)作,樹立健康積極的生活態(tài)度和審美情趣。教學重點
1、創(chuàng)作書寫變體美術(shù)字。
教學難點
培養(yǎng)學生的分析能力,應(yīng)變能力和形象思維能力,使他們能根據(jù)字體的變化規(guī)律進行創(chuàng)意表現(xiàn)。
評價要點
1、是否掌握了變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法
2、是否積極嘗試利用變化規(guī)律及方法去創(chuàng)作出富有趣味性或深意的美術(shù)字。教學準備
教具:多媒體教學軟件、實物投影、卡紙、彩筆,有關(guān)版面設(shè)計的圖片資料、報紙等。
學具:卡紙、鉛筆、橡皮、彩筆、畫紙、4開白板紙等。
教材分析
本單元屬于“設(shè)計應(yīng)用”學習領(lǐng)域,以校園板報、手抄報設(shè)計為載體,細分為美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計和版面設(shè)計兩方面內(nèi)容。教材在編寫上,充分考慮了相關(guān)知識技能在小學階段的分布情況和知識體系的層次性:弱化了常用美術(shù)字的基本特點和書寫方法;突出了變體美術(shù)字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法;弱化了平面設(shè)計中圖文的獨立搭配,突出了版面設(shè)計元素的整體編排。教師應(yīng)跨學段解讀教材,并根據(jù)學生的實際學習情況,靈活處理和使用教材。
創(chuàng)意美術(shù)字一課安排了三個學習活動:收集與交流——學習與探究——表現(xiàn)與創(chuàng)作,教師可據(jù)此脈絡(luò)設(shè)計教學環(huán)節(jié)?梢龑W生交流日常生活中印象深刻的美術(shù)字,并通過與常用美術(shù)字的對比,適當進行知識回顧,同時總結(jié)提煉變體美術(shù)字的主要特點,從而導入本課的重點:變體美術(shù)字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法。教材第20頁所提供的幾組側(cè)重于分變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和表現(xiàn)方法;第21頁所提供的幾組圖片側(cè)重于從文字內(nèi)涵與視覺審美相結(jié)合的角度,闡釋字體設(shè)計內(nèi)容與形式相得益彰的原則與美化生活、服務(wù)生活的設(shè)計理念。表現(xiàn)與創(chuàng)作活動,教師可引導學生根據(jù)自己的興趣愛好,從美觀、有趣、有意義等不同角度進行創(chuàng)意設(shè)計。
教學設(shè)計
一、導入
通過動畫片《喜洋洋與灰太狼》的標題文字導入,讓同學們感受標題文字和學過的黑體字的不同之處。
二、新授
。ㄒ唬┳凅w美術(shù)字在生活中的運用。
1、提問:在生活中,變體美術(shù)字隨處可見,你們都在哪些地方見過?
2、小游戲——猜猜看,了解身邊的變體美術(shù)字。
。ǘ┳凅w美術(shù)字的基本變化規(guī)律
1、展示字形變化、結(jié)構(gòu)變化、字意變化有特點的幾個字讓學生以小組為單位討論交流。
2、總結(jié)出這些字的變化規(guī)律。
3、展示三組動畫,讓學生找出變化規(guī)律。
【實踐小練習】請根據(jù)字形、結(jié)構(gòu)、字意變化設(shè)計以下幾個字:胖、海、電、花、裂、震。
。ㄈ┳凅w美術(shù)字常見的變化方法
【象形變化】
1、利用“水煮魚”、“壽”引導學生說出象形變化。
2、出示“雪”字,讓學生試著用象形變化的方法,說出自己的創(chuàng)意。
3、提供兩種創(chuàng)意,讓學生了解可以用與“雪”有直接關(guān)系的圖形去創(chuàng)意,也可以用相關(guān)的圖形進行情景式的創(chuàng)意。
【裝飾變化】利用春、夏、秋、冬和福、祿、壽、喜分別介紹外部裝飾和內(nèi)部裝飾。
【立體變化】
運用“土”的動畫去介紹立體變化。
。ㄋ模﹦(chuàng)意空間
第一環(huán)節(jié):說創(chuàng)意
出示了“飛”字的四種變化,請同學們以小組為單位,任挑一種,說出它的設(shè)計巧妙在哪里。
第二環(huán)節(jié):想創(chuàng)意
板書“面”字,讓學生聯(lián)想創(chuàng)意,最后出示3幅創(chuàng)意圖,進一步豐富學生的想象。
第三環(huán)節(jié):畫創(chuàng)意
創(chuàng)意設(shè)計自己感興趣的字或詞組。
要求:字的形體明確、結(jié)構(gòu)合理,變化要有依據(jù)。
三、點評作業(yè):
1、完成后,四人小組展示交流,進行自評和互評。
2、教師點評5——7名同學的作業(yè),提出修改建意。
四、拓展提升
出示幾幅能引發(fā)深層思考的變體美術(shù)字形式的公益廣告,通過欣賞讓學生去領(lǐng)悟其中的含義,引導他們熱愛生活、保護環(huán)境、珍愛生命。
五、課堂小結(jié)
1、概括回顧本課所學字體設(shè)計知識。
2、布置學生課下、課余時間搜集、積累、壁報文字稿件和照片,以及剪輯的報頭、欄圖、題花、尾花圖案等資料。
美術(shù)教案 篇5
教學目標:
1.掌握一種有趣的.圖畫方式,豐富表現(xiàn)手段。
2.畫一副畫中畫,獲得一次記憶與想象的訓練。
3.在充滿情意的學習中受到一次環(huán)境保護的教育。
教學重點:探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。
教學難點:使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。
教學程序:
一、兒歌導入揭示課題
1、邀請小畫家參加“畫中畫作品展”!裁词钱嬛挟?怎么畫呢?
2、出示兒歌《畫中畫》——畫好老鼠,畫好老鼠;再畫貓,再畫貓;畫張大床,貓兒睡;畫中畫,畫中畫。(師生拍手唱兒歌,教師提示認真看、仔細聽)
二、師生探討添畫方法
1、問:畫中畫了什么?先畫了什么?
2、先畫好老鼠后,為什么畫只貓呀?怎么想到畫張大床?
3、“畫中畫”找朋友。
問:“畫中畫”會找哪一張畫做朋友?(提示:畫中的老鼠畫在哪了?貓畫在哪了?)板書:包圍添畫
4、你發(fā)現(xiàn)“畫中畫”的奧妙了嗎?(小結(jié):由小變大,層層關(guān)聯(lián),包圍添畫。)
三、創(chuàng)設(shè)情境引導聯(lián)想
1、由小青蟲你聯(lián)想到了什么?(學生說說自己所聯(lián)想到的相關(guān)形象。)
2、請你幫老師出出主意,是添畫樹葉呢?還是樹枝?說說你的理由。
3、教師邊講故事邊分步出示范畫,學生欣賞“小胖蟲”的故事。
四、啟發(fā)想象明確要求
1、出示學生作品,引導學生欣賞;品味情趣,明確要求。
2、出示作業(yè)要求:先畫一個較小的簡單形象,然后層層包圍添畫相關(guān)聯(lián)的形象,畫一幅“由小變大”的想象畫。
五、學生創(chuàng)作體驗情趣
1、學生創(chuàng)作,教師行間個別輔導。
2、學生粘貼作品,布置畫展;教師提示:讓“作品”有秩序的登上“畫展小列車”
六、作品展評拓展延伸
1、觀看“畫中畫”作品展,說說畫中的故事。
2、出示三組作品,學生在“尋找畫中畫”活動中,發(fā)現(xiàn)“畫中畫”奇妙無窮。
美術(shù)教案 篇6
教材分析
本課是“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的教學課程,在此之前學生學習了冷暖色彩的知識。學生在了解了冷暖色的基礎(chǔ)上,體會冷暖色帶來的感受。創(chuàng)作或臨摹冷暖色的風景畫,會加深對色彩的了解,也能加深對畫面豐富色彩層次變化的感覺。
教學目標
。1)認知目標:復習冷暖色的知識,培養(yǎng)色彩美感意識。
(2)操作目標:正確運用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風景畫。
。3)情感目標:欣賞冷暖色的畫,大膽表達自己對色彩的感受。
教學重難點
教學重點:如何讓學生理解冷暖色調(diào)的畫面。
教學難點:學生用自己喜歡的繪畫工具來表現(xiàn)不同色調(diào)的畫面。
教學過程
●第一課時:
——導入
復習上節(jié)課冷暖色的知識,導入新課。教師出示冷暖色塊,學生搶答。
1.學生在家長幫助下,收集一些冷色調(diào)的圖片,了解冷色調(diào)的畫的特點。
2.教師布置畫室,主要以冷色調(diào)的畫為主,學生參觀畫展,引導學生說說這些畫是用什么樣的方法畫的,色彩是如何處理的,畫面的構(gòu)圖有何特色等等。
——新授
。1)引導學生欣賞冷色調(diào)為主的風景畫。讓學生說說冷色調(diào)畫面的特點及自己的感受。
。2)欣賞大師的畫和學生作品。讓學生從畫面表現(xiàn)內(nèi)容、色彩、使用的繪畫工具等方面進行分析。
(3)提示學生用冷色畫一課樹。學生嘗試用水粉、油畫棒等工具來表現(xiàn)一棵樹木。
——布置作業(yè)
引導學生用自己喜歡的繪畫工具臨摹一幅冷色調(diào)的風景畫,教師巡回輔導
展示講評作業(yè)(學生互動)。引導學生介紹自己的作品。
學生外出寫生一幅以樹木為主的風景畫
●第二課時:
——導入
教師播放節(jié)日錄像,引導學生說說用什么樣的色調(diào)來表現(xiàn)這些場面比較合適,導入新課。
——新授
展示上一節(jié)課冷色調(diào)的作業(yè),從內(nèi)容、色彩等方面描述;欣賞暖色調(diào)的風景畫,說說表現(xiàn)方式以及帶給人的感受;學生拿己準備的喜歡的暖色調(diào)的畫;調(diào)出深淺不同的暖色;臨摹一幅暖色調(diào)的畫。
(1)欣賞暖色調(diào)為主的范作。
學生說說他們主要是用哪些顏色來表現(xiàn)熱鬧高興的氣氛的。
。2)啟發(fā)學生聯(lián)想在生活中還有哪些場景可以用暖色調(diào)表現(xiàn)。學生分組討論探究表現(xiàn)的方法,使用的工具材料等。
——布置作業(yè)
學生用暖色調(diào)來表現(xiàn)畫面。教師巡回輔導,引導學生用自己
喜歡的繪畫工具臨摹一幅以暖色調(diào)為主的畫面。
——展示講評作業(yè)
引導學生介紹自己的作品,大膽同學的作品。
的方式:學生自評、互評、教師點評。
教學后記:
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