實(shí)用的貓教案四篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的貓教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
貓教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察熊貓的外形特點(diǎn),了解熊貓的生活習(xí)性。
2、了解動(dòng)物、獸類、野獸、熊貓的關(guān)系,學(xué)習(xí)歸類,并學(xué)習(xí)用比喻、形容詞來描述熊貓的形態(tài)。
3、知道熊貓是我國獨(dú)有的野生動(dòng)物,增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:幻燈片-熊貓
活動(dòng)過程:
一、猜謎引出熊貓,引發(fā)幼兒對(duì)熊貓的興趣。
教師:小朋友猜一猜,這是什么動(dòng)物?
謎語:像熊比熊小,像貓比貓大,竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。
二、觀看幻燈片,感知像貓的外形特征。
1、提問:你知道熊貓生活在什么地方?熊貓長的是什么樣子?他們喜歡吃什么?讓幼兒和同伴自由交談。
2、教師講解熊貓生活的相應(yīng)區(qū)域“四川臥龍自然保護(hù)區(qū),知道熊貓是雜食動(dòng)物。
三、感知講述熊貓的形態(tài)和生活習(xí)性。
1、講述熊貓的外形特征。
2、提問:熊貓的頭上有什么?身體是怎樣的?身上有什么?熊貓的身上和身下有什么?
3、引導(dǎo)幼兒自然的表述自己的觀看感受,有序的梳理熊貓的形態(tài)。
表達(dá)自己對(duì)熊貓的喜愛,講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子,十分逗人喜愛,以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態(tài)。
教師:你知道熊貓喜歡生活在哪些地方?它們是怎么生活的?
四、知道熊貓是我們珍愛的國寶。
1、教師:熊貓為什么是我們中國的動(dòng)物寶貝?
(熊貓是我們中國獨(dú)有的動(dòng)物,熊貓的數(shù)量很少,熊貓生出來的寶寶很小,只有150克,
媽媽每次只生1-2只,兩年后離開媽媽生活,壽命只有20-30年等。)
2、教師:熊貓被全世界人們喜愛,是我們國家珍貴的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,我國除了在各地的動(dòng)物園有熊貓展覽館外,還把它作為珍貴的禮物送給一些有好國家,你知道我們送給哪些國家的朋友觀賞嗎?
五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》,感知可愛的大熊貓形象。
小百科:
大熊貓已在地球上生存了至少800萬年,被譽(yù)為“活化石”和“中國國寶”,世界自然基金會(huì)的形象大使,是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種。據(jù)第三次全國大熊貓野外種群調(diào)查,全世界野生大熊貓不足1600只,屬于中國國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。截止20xx年10月,全國圈養(yǎng)大熊貓數(shù)量為333只。大熊貓最初是吃肉的,經(jīng)過進(jìn)化,99%的食物都是竹子了,但牙齒和消化道還保持原樣,仍然劃分為食肉目,發(fā)怒時(shí)危險(xiǎn)性堪比其它熊種。野外大熊貓的壽命為18-20歲,圈養(yǎng)狀態(tài)下可以超過30歲。
貓教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.通過抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫面等方法,理解大貓的性格古怪,體會(huì)老舍先生對(duì)貓的喜愛之情,感受對(duì)生活的熱愛。
2.激起學(xué)生熱愛生活的情趣,激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):在閱讀中體會(huì)貓的性格實(shí)在有些古怪,了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。
難點(diǎn):初步嘗試比較閱讀的方法,體會(huì)不同作家寫貓的異同。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:預(yù)習(xí)課文、了解老舍。
教學(xué)過程:
一、借助謎語導(dǎo)入新課。
1.揭示課題。
2.復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。
二、自主學(xué)習(xí)
1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
自主嘗試:
1、大聲朗讀讀課文第1---3自然段,說說這三個(gè)自然段是圍繞那一句話寫的。
2、大花貓的有哪些古怪性格?找一找,用橫線把它畫出來。
3、從你發(fā)現(xiàn)的貓的性格特點(diǎn)中,你還可以發(fā)現(xiàn)老舍先生筆下的貓的性格是的。
4、從作者的描寫中我們感受到了什么?
2.學(xué)生自學(xué)。
3、全班交流。
三、重點(diǎn)研讀,理解古怪。
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,理解古怪。
1.初步感知:讀第一自然段,發(fā)現(xiàn)貓的哪些性格?找一找,用橫線把它畫出來。
2.理解貪玩:通過朗讀展現(xiàn)貓的貪玩。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),品讀老舍先生對(duì)貪玩的貓的寬容與喜愛。創(chuàng)設(shè)情境,通過朗讀品味老舍先生的語言,升華情感。
3.理解盡職:理解詞語屏息凝視。親身體驗(yàn)屏息凝視,體會(huì)貓等老鼠的決心,感受貓的盡職。指導(dǎo)朗讀,感受貓的盡職。
4.通過剛才的學(xué)習(xí),在我們眼前出現(xiàn)了老實(shí)的貓、貪玩的貓、盡職的貓,那種給你留下的印象最深?為什么?
5、過渡:作者通過細(xì)致的觀察貓,才把貓的性格特點(diǎn)寫得具體。作者不但描寫具體,寫法也獨(dú)到,請(qǐng)比較兩組句子。
A句能換成B句嗎?為什么?
A、說它老實(shí)吧
B、它很老實(shí)
A、說它貪玩吧
B、它很貪玩
6、學(xué)生討論
7、你喜歡老實(shí)的貓、貪玩的貓、盡職的貓呢?選擇一種你喜歡的讀,請(qǐng)同學(xué)們聽他讀得好不好并評(píng)論
8小結(jié):透過對(duì)立、矛盾的性格,體會(huì)貓的性格的古怪。
。ǘ┻M(jìn)一步理解貓的性格古怪。
1.自主發(fā)現(xiàn):自讀第2、3自然段,找出其他矛盾的'性格,體會(huì)古怪。
2.匯報(bào)交流:
。1)理解蹭、演動(dòng)作、談想法。
。2)理解印畫上幾朵小梅花等重點(diǎn)詞句,說這時(shí)大花貓又在想什么?體會(huì)其中流露出的老舍對(duì)貓的喜愛之情,指導(dǎo)有感情朗讀。
(3)A句B句哪句更好?為什么?
A、在稿紙上踩印幾朵小梅花。
B、在稿紙上踩印幾朵小黑點(diǎn)。
3、理解豐富多腔長短不一等詞語。
4、指導(dǎo)進(jìn)行表情朗讀。
5、一讀而過第三自然段,以我們家的大花貓的確(實(shí)在)勇猛為中心說一段話。
四、領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ā?/strong>
五、課堂小結(jié)。
六、布置作業(yè)。
貓教案 篇3
教學(xué)目的:
1、 學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí);
2、 認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、 大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因;
2、 形象生動(dòng)的說明;
教學(xué)用具:多媒體教學(xué);
教學(xué)方法:以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
初備 統(tǒng)復(fù)備
(一)導(dǎo)入:熊貓的圖片
。ǘ╊A(yù)習(xí)課文
1、收集有關(guān)大熊貓的資料。
2、查閱工具書,能夠順暢地熟讀課文。
3、熟讀課文,學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。
4、畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。
5、編寫課文結(jié)構(gòu)提綱,理清思路,了解大意。
第三部分(第17、18段),介紹大熊貓生活歷史古老的特征,說明它是“活化石”。
(三)課文說明順序
從全文看,緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個(gè)中心來進(jìn)行說明;在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來安排組織材料。開始先從我國特有、國際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說明大熊貓的珍貴,暗扣說明中心,然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因,篇末直接點(diǎn)明說明中心。從第二部分和的第三部分看,在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念,介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后,又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就的第三部分看,在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后,指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn),必須加以保護(hù),這又是由因到果。
(四)閱讀提示,小組討論:
1、本文1-7段主要是說明大熊貓的什么特點(diǎn)?
2、哪些段落介紹了野生大熊貓的生長環(huán)境和生活習(xí)性?
3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值?
4、讀完此文,你認(rèn)為大熊貓能否成功繁衍生存下去?從文中看有哪些不利因素和有利因素?
。ㄎ澹└形蛘n文,理解吸收。
1、朗讀自己喜歡的語句,說說為什么喜歡
2、根據(jù)自己收集的資料,對(duì)課文做補(bǔ)充,比一比:哪一組又多又詳細(xì)。
3、查找我國13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū),聯(lián)系課文,用簡要的文字說說建立保護(hù)區(qū)的意義。
根據(jù)資料,仿照生物書體系,編寫一篇生物課文:介紹大熊貓的知識(shí)。
寫倡議書:主題:保護(hù)野生動(dòng)物。題目、內(nèi)容、形式自定。
課后語文實(shí)踐活動(dòng):
1、參觀動(dòng)物園的大熊貓,或觀看專題片《國寶——大熊貓》,結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí),在小組里向同學(xué)說一說自己心目中的大熊貓。
2、辦一期手抄報(bào),畫一些圖片,介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí),。
3、把大熊貓當(dāng)作你的朋友,給他寫一封信,表達(dá)你對(duì)他的問候和關(guān)心。
開展宣傳活動(dòng),號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
貓教案 篇4
教材內(nèi)容:
《大熊貓》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》(語文S版)一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。
教材分析:
這是一篇介紹大熊貓的文章。文中一共有四個(gè)自然段,課文語言淺顯易懂,描寫形象生動(dòng)。通過介紹大熊貓的可愛外形,小的時(shí)候和長大后的不同生活習(xí)性,最愛吃什么,以及大熊貓的珍貴和受歡迎,一只可愛的大熊貓形象躍然于紙上,有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的喜愛之情,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
學(xué)生分析:
1、大部分的學(xué)生雖然沒有親眼見過大熊貓,但是他們通過各種信息渠道,對(duì)大熊貓有一定的熟悉度。
2、一年級(jí)的學(xué)生,雖然已有初步的認(rèn)識(shí)事物的能力,對(duì)一些客觀的生活情景能進(jìn)行簡單的表述。但是,那些僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語言。為了使他們正確理解和運(yùn)用語言,在課堂上必須要努力創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景,幫助他們學(xué)習(xí)、感悟、積累語言。
設(shè)計(jì)理念:
1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過程。讓學(xué)生與文本對(duì)話,是我們?cè)谛抡n程實(shí)驗(yàn)中致力尋求的新理念,也是我們語文教學(xué)的至高追求。通過對(duì)話,讓每一位學(xué)生的個(gè)性都得到充分的張揚(yáng),讓他們享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,感受到自己的智慧和力量。
2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。
2、能力目標(biāo):有感情朗讀全文。
3、情感目標(biāo):體會(huì)大熊貓的可愛,激發(fā)愛護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛,激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
制作多媒體教學(xué)課件
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。
1、教師引言:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家?guī)硪粋(gè)謎語?凑l能猜出來。(出示課件)對(duì),就是大熊貓。我國有許多珍奇動(dòng)物,最可愛的要數(shù)大熊貓了。
2、播放大熊貓生活片斷。(出示課件)
3、教師引言:你們喜歡大熊貓嗎?(喜歡)那么,這節(jié)課,我們就來好好地認(rèn)識(shí)大熊貓。(板書課題:大熊貓)請(qǐng)齊讀課題。
二、引入情景,品讀感悟,理解課文。
1、讓學(xué)生欣賞大熊貓的生活寫真。(出示課件)
2、請(qǐng)學(xué)生說一說大熊貓的樣子。(出示課件)
按照課件中的順序,讓學(xué)生逐一回答。(總結(jié)板書:樣子很可愛)
3、指導(dǎo)朗讀課文第2自然段。
。1)教師范讀。
。2)指名讀,齊讀。
4、教師引言:我們剛才通過圖片學(xué)習(xí)了第2自然段。下面我們來學(xué)習(xí)課文第3自然段。
5、學(xué)習(xí)課文第3自然段。
。1)教師引言:大熊貓那么可愛,那它平時(shí)又是怎樣生活的呢?請(qǐng)小朋友自讀課文第3自然段,看看大熊貓小時(shí)候和長大后的生活習(xí)性有什么不同?
。2)指名說說:大熊貓小的時(shí)候和長大以后有什么不同的表現(xiàn)。
教師相機(jī)出示課件:小時(shí)候爬上爬下(板書:小時(shí)侯很活潑)
長大抱頭睡大覺(板書:長大愛睡覺)
。3)欣賞大熊貓小時(shí)侯和睡覺的圖片。(出示課件)
。4)指導(dǎo)朗讀
6、寓學(xué)于練:(出示課件)
讀一讀,說一說:
大熊貓走來走去找東西吃,
小鳥在風(fēng)雨中__來__去,迷了路。
小魚在水中__來__去做游戲。
小狗在院子里__來__去,找骨頭吃。
7、有感情朗讀第4自然段。
。1)讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的圖片。(出示課件)
。2)教師引言:你知道大熊貓最愛吃什么嗎?(竹葉,竹筍)
教師相機(jī)出示課件:愛吃竹葉、竹筍(板書:愛吃竹葉、竹筍)
。3)教師引言:想想,我們?cè)撚迷鯓拥恼Z氣和表情來朗讀第4自然段。指名讀第4自然段。
8、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段。
。1)教師引言:大熊貓非?蓯郏,只有我們國家擁有。它屬于國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,稱為國寶。它那么珍貴,難怪在動(dòng)物里成了最吸引人,最受歡迎的動(dòng)物。
。2)、讓學(xué)生想想該用怎樣的語氣和表情來讀這一段。
三、檢查詞語(出示課件)
1、先指名讀出每個(gè)詞語。
2、不同形式讀每個(gè)詞語。
四、拓寬視野,情感升華。
1、教師引言:今天我們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了大熊貓,下面我們?cè)賮硇蕾p一首關(guān)于大熊貓的歌曲。(出示課件)
教師總結(jié)大熊貓的生活現(xiàn)狀。
2、出示課件《拯救大熊貓倡議書》
五、作業(yè)超市
1、有感情地朗讀課文。
2、畫一幅大熊貓的圖畫。
3、模仿大熊貓的樣子。
板書設(shè)計(jì):
樣子(很可愛)
7.大熊貓
小(很活潑)
大(愛睡覺)
愛吃(竹子竹筍)