幼兒園教育教案
作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的幼兒園教育教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園教育教案1
活動目標:
1、通過實驗激發(fā)幼兒探索的興趣,進一步培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。
2、引導幼兒通過觀察、實驗、記錄獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體實驗。
活動重點:
幼兒能通過商量、分工、合作、共同探索。
活動難點:
能通過猜測、實驗、記錄感受鹽的多少與雞蛋之間的變化關(guān)系。
活動準備:
熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各6份、紙板、紙、泡沫、塑料板、瓶蓋、碟片等。
活動過程:
一、導入部分
聽故事《瀟灑哥落水了》后提問:有什么好辦法能將瀟灑哥救上岸呢?
二、實驗(一)
1、教師:剛才小朋友都想了很多的好辦法救瀟灑哥上岸,現(xiàn)在請小朋友看一看你們的桌子上有什么?請你們利用我們桌上的道具試著讓我們的雞蛋浮在水面上。
2、幼兒實驗、教師進行個別指導。
3、小朋友做完實驗后,請小朋友說出自己是用什么道具讓雞蛋浮起來的。
三、實驗(二)
1、分組小朋友都找到了自己認為很好的辦法,救了我們的瀟灑哥,但是,今天老師還帶來一個特殊的道具(鹽)想請小朋友再來試著用鹽做一次實驗看看雞蛋能不能浮起來。
要求:三個好朋友分工合作,進行實驗,放一次鹽就要在紙上記錄一次,還要記錄下雞蛋在鹽水中的變化。
2、幼兒實驗,教師巡視提醒幼兒做好記錄。
。1)觀察雞蛋在鹽水中浮起來的變化。
。2)請每組的組長向大家介紹自己組的記錄內(nèi)容。
教師小結(jié):小朋友一起努力相互配合,我們發(fā)現(xiàn)雞蛋仔鹽水中會漸漸的浮起來,也成功的救了我們的瀟灑哥。可是瀟灑哥它還有一個煩惱,就是它得救了以后就不怕掉入水中了,可是他們還有其它的蛋類好朋友如(鵪鶉蛋、鴨蛋等等)它們能在鹽水中浮起來嗎?我們下次再來做實驗,小朋友再見!
幼兒園教育教案2
活動目標:
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預防感冒的小常識,積累一些健康生活的經(jīng)驗。
活動準備:
教學掛圖《預防感冒》。
活動過程:
1、引出話題:
教師有班級點名活動引出今天的教學活動。
這些天,xx小朋友為什麼沒來呀?
幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。
你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?
教師小結(jié):感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑:
教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
人們一般是由于什么患上感冒的'?除了著涼以外,感冒會不會是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?
教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
3、掌握預防感冒的小常識:
教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。
我們應該怎么來保護自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?
教師出示圖片,幼兒了解預防感冒的具體方法,師生一起進行歸納小結(jié)。
不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不能對著他人打噴嚏,因為這是不禮貌的行為。
幼兒園教育教案3
活動名稱:
《我想幫忙》
活動目標:
1、能看懂畫面的主要內(nèi)容,并嘗試講述畫面中的故事。
2、能用完整的話說出河馬幫助了誰?怎么幫的?
3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的情感。
重、難點:
幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感。
能看懂畫面的主要內(nèi)容,并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。
活動準備:
課件、動物頭飾、字卡“幫忙”
活動過程:
一、談話導入:
。ń處熒衩氐卣f)告訴大家一個秘密:老師發(fā)現(xiàn)了一群小動物們之間的故事,你們想知道嗎?可是,小動物們說要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己,要用自己的小眼睛認真觀察,動腦筋思考,還要大膽回答出問題才行呢!大家能做到嗎?就讓我們一起來試試吧!
二、展示《我想幫忙》課件,引導幼兒看圖說話,并認讀詞語:幫忙。
1、出示圖片1,引導幼兒說說畫面中的小動物們都在干什么。
(師:好多可愛的小動物!快瞧瞧它們都是誰,在干什么呢?)
2、出示圖片2,猜猜“河馬會怎么幫忙呢?”
。◣煟汉玉R邊打哈欠邊想:小動物們都在忙,我也想去幫幫忙,可是,我怎么幫忙呢?)
3、出示圖片3——6,引導幼兒認真觀察,鼓勵幼兒大膽、清楚地用自己的話講述畫面內(nèi)容。
。▓D片3:狐貍想吃小兔,小兔落水,河馬用嘴含住小兔,幫助了小兔。
圖片4:小雞做游戲時不小心掉進水里,河馬用嘴馬接住小雞,幫助了小雞。
圖片5:河馬看見小羊們在吵架,走過去給它們講道理,還趴下身子陪它們一起玩兒。
圖片6:小動物們開心地圍著河馬,向它道謝,說:“河馬你真棒!謝謝你的幫忙,我們今天玩兒得真開心。”河馬也高興地說:“我也很高興能幫忙!”)
4、認讀詞語:幫忙。
1、師:(出示字卡)剛才我們看了河馬愛幫忙的小故事,現(xiàn)在我們一起來認識一下“幫忙”這兩個字寶寶吧!
2、游戲《幫字寶寶找朋友》
師:兩個字寶寶好朋友玩兒捉迷藏,一個字寶寶藏了起來,現(xiàn)在,剩下的這個字寶寶想請咱們來幫忙,誰能幫它找找好朋友?
三、引導幼兒情境講述,進一步理解畫面內(nèi)容。
出示幻燈7,啟發(fā)提問:(要求幼兒用完整的語言來表達。)
1、想一想,河馬都幫助了誰?它是怎么幫的?(河馬幫助了小兔,它用嘴含住了小兔。)
2、說一說,你要是這個愛幫忙的河馬,你會怎么幫小動物們呢?
四、嘗試表演,感受和體驗河馬助人為樂的情感。
師:小動物們都很喜歡和愛幫忙的河馬一起玩兒,我們現(xiàn)在就來表演一下河馬幫助別人的故事吧!
延伸活動:
引導幼兒在生活中要學會與別人友好相處、互相幫助,多做一些幫助別人的事情。
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