中班教案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西是容易吸水的。

　　2、激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一個(gè)八寶粥的瓶子;每組一盆水，海綿、積木、布等雪花插片;泡沫;餐巾紙。

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)引題激趣

　　1、林老師給你們帶來了一個(gè)魔術(shù)。

　　2、(出示材料)你們看這些是什么東西?我們用些寶貝來變魔術(shù)，你們可要看仔細(xì)哦!

　　3、發(fā)生了什么事情?瓶子里的水怎么不見了?

　　(二)科學(xué)發(fā)現(xiàn)

　　1、林老師給小朋友準(zhǔn)備了魔術(shù)瓶，請小朋友也去變一下魔術(shù)。

　　2、要求：第一、每張桌子5個(gè)小朋友，第二，把水倒入魔術(shù)瓶時(shí)要請小漏斗幫忙。

　　3、幼兒操作。

　　4、提問：你們的水變不見了嗎?

　　5、那我們一起來揭開魔術(shù)的謎底。請你們把魔術(shù)瓶打開，你們有什么發(fā)現(xiàn)?

　　小結(jié)：原來毛巾把水寶寶全部吸走了，所以瓶子里的水不見了。

　　(三)探索操作

　　1、幼兒操作：老師還準(zhǔn)備了一些材料，你們認(rèn)為這些東西容易吸水嗎?"來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);那讓我們來試試吧。

　　2、要求：哪些是容易吸水的貼在相應(yīng)的格子上。

　　3、驗(yàn)證小朋友的操作結(jié)果。

　　4、小結(jié)：林老師給你們準(zhǔn)備的材料里面只有海綿跟餐巾紙可以吸水。

　　(四)經(jīng)驗(yàn)遷移

　　1、那你們生活中還有哪些東西也容易吸水?

　　2、原來有那么多的東西可以吸水，那我們剛才桌子上也有許多的水寶寶，那我們可以用哪些材料把桌子清理干凈。

　　3、每一個(gè)人上來選一樣?xùn)|西把桌子整理干凈，整理好的小朋友把毛巾放臉盆里，把餐巾紙放垃圾桶里。

　　4、我們一起去教室里找找還有哪些東西也會(huì)吸水。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)緊緊貫徹《綱要》精神，密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用幼兒的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來，真正成為科學(xué)活動(dòng)的主人。我為幼兒提供了多種材料，幼兒進(jìn)行了兩次主動(dòng)探索嘗試活動(dòng)，認(rèn)識了物體的吸水性，有的東西能把水吸掉。在活動(dòng)中我沒有進(jìn)行一手包辦，而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒直接操作材料，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考，滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展了幼兒直觀思維能力。同時(shí)在活動(dòng)中師生感情融洽，幼兒專注投入，為幼兒積極參與活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)，又由于我對每個(gè)幼兒的嘗試活動(dòng)都給予肯定、鼓勵(lì)，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　在這一活動(dòng)中，我得到很多啟示：

　　一、在日常生活中，老師要善于觀察，善于捕捉教育契機(jī)，從孩子感興趣的事情著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。

　　二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，鍛煉實(shí)踐能力。

　　三、嘗試操作提高了幼兒的各種能力，既為幼兒間的互動(dòng)提供了機(jī)會(huì)，又使幼兒的主動(dòng)活動(dòng)得到了充分體現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語言能力，理解了溶解的含義，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。

中班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)將相等的物體放在一起，初步建立起等量的關(guān)系。

　　3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動(dòng)。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教具：實(shí)物卡片若干。（六只青蛙、六只白鵝、七只鴨子、七只烏龜、八條小魚、九只蝦子。）

　　學(xué)具：第一、二、三組：幼兒用書第9頁，筆人手一支。第四、五、六組：實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、集體活動(dòng)。

　�。�1）看數(shù)字拍手

　　中班數(shù)學(xué)教案《春天的池塘》含PPT課件

　�。�2）目測數(shù)群。

　　教師出示實(shí)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師引導(dǎo)：圖上有什么？有多少動(dòng)物？怎樣數(shù)才能又快又對？先看哪邊？有幾個(gè)？接著再數(shù)……

　　幼回答

　　師和幼兒一起檢驗(yàn)。

　　師：小朋友真了不起，接下來老師想考考你們，把一樣多的小動(dòng)物排在一起，誰愿意來試一試？

　�。�3）按序排卡片。

　　請幼兒上來給實(shí)物卡片排隊(duì)，啟發(fā)幼兒想一想，一樣多的應(yīng)該怎樣排？知道將數(shù)量相同的卡片上下擺放。并引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣排卡片的？為什么將青蛙和白鵝放在一起；鴨子和烏龜放在一起？……

　　集體進(jìn)行小結(jié)：青蛙和白鵝數(shù)量都是6，鴨子和烏龜數(shù)量都是7……

　　2、操作活動(dòng)。

　　給圓點(diǎn)找朋友，并按從小到大的次序排隊(duì)

　　3、活動(dòng)評價(jià)

　　請幼兒上來說說你是怎么做的？為什么？

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

　　小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。通常將北半球的公歷3月~5月定為春季，而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季。

中班教案 篇4

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　萬紫千紅的春天給孩子們帶來了勃勃生機(jī)，帶來了美麗和好奇。五顏六色的小花，綠油油的小草，飛翔的小鳥……春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng)造了豐富條件。幼兒樂于探究春天里周圍事物和環(huán)境的多種變化，感受大自然給人們帶來的快樂，并能大膽的運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的技能表達(dá)對春天的熱愛之情。為了讓孩子們充分的感受美、表現(xiàn)美我設(shè)計(jì)了這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、示范畫。

　　2、水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。

　　3、勾線筆。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、欣賞法

　　出示示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞：

　�。�1）師：今天我?guī)�來了幾幅圖畫，請小朋友來看一看，你看到了些什么？覺得怎么樣�。浚ㄓ變河懻摚┤缓笳f出你看了圖畫以后的感覺。

　　幼：這幅圖畫很美。

　　幼：這幅圖畫我看了覺得很漂亮。

　�。�2）師：小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？

　　幼：畫的是春天。

　　幼：小草發(fā)芽了。

　　幼：小花開了。

　　幼：小樹發(fā)芽了。

　�。�3）師：小朋友們真聰明，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的？（幼兒討論）

　　幼：是用小手印出來的。

　　老師小結(jié)：小朋友說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

　　2、討論法

　　請幼兒說出手指印畫。

　�。�1）師：現(xiàn)在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案？

　　幼：我可以印小鳥。

　　幼：我可以印出小魚。

　　幼：我還能印出小腳丫。

　�。�2）師：孩子們請你們再和好朋友說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。

　　孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹。

　　3、操作法

　　幼兒分組印畫，教師指導(dǎo)。

　　師：孩子們請你們用小手沾取喜歡的.水粉顏料印畫，印出美麗的春天吧。

　　教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)的給予幼兒幫助。并且提醒幼兒注意畫面的整潔，及時(shí)的擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

　　4、欣賞評價(jià)

　　老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒欣賞評價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺�。引�?dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)出所感受到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

　　師：你覺得哪幅畫最美？為什么？

　　老師小結(jié)： 每個(gè)小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

　　【活動(dòng)結(jié)束】

　　春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧！

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、幼兒在印畫基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。

　　2、幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

　　【活動(dòng)反思】

　　在本節(jié)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　學(xué)習(xí)在觀察比較中分析對與錯(cuò),提高辨別是非的能力。

　　遵守日常生活中基本的行為規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　有關(guān)所學(xué)的教學(xué)掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)社會(huì),我會(huì)分辨對與錯(cuò)》

　　活動(dòng)過程:

　　邊出示教育掛圖,請幼兒在紙上寫清題號,等教師念完內(nèi)容后,請幼兒做記號進(jìn)行判斷。

　　交流活動(dòng)。請幼兒介紹自己的判斷結(jié)果,并說出理由,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解。

　　設(shè)立“對與”錯(cuò)專欄,收集幼兒平時(shí)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,畫在專欄上,并請幼兒想辦解決。如:

　　別人向我借筆,我該怎么辦?

　　我愛玩的寶石積塑被別的小朋友先拿走了,我該怎么辦?

　　我玩滑梯時(shí)碰了別的小朋友,我該怎么辦?

　　我在玩玩具時(shí),小明看見了,說他也想玩,我該怎么辦?

　　根據(jù)本班的小朋友現(xiàn)狀,將小朋友間發(fā)生的行為問題編入故事,組織討論,啟發(fā)幼兒分辯對與錯(cuò)。

　　活動(dòng)延伸:

　　每周末教師可選擇一些幼兒生活中發(fā)生的典型事例介紹給幼兒,組織幼兒分析,討論,以尋求正確解決問題的方法。

中班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聽懂、理解并會(huì)說出單詞walk、run、jump。

　　2、聽懂、理解句型I can…

　　教具準(zhǔn)備：動(dòng)畫光盤、Nicky頭飾

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身活動(dòng) warm-up。

　　讓幼兒跟著音樂表演歌曲：《Ten Little Indian Boys》。

　　二、單詞學(xué)習(xí)

　　1、播放故事動(dòng)畫光盤，提問：小機(jī)器人做了什么動(dòng)作？

　　2、教師邊做動(dòng)作邊教單詞，先做走路的樣子，說walk，然后再做跑步的樣子，說run，最后做跳的動(dòng)作，說jump

　　三、TPR活動(dòng) 老師邀請幼兒站成圓圈和老師一起做動(dòng)作，邊繞圈走路邊說walk walk walk，邊繞圈小跑邊說run run run，邊跳邊說jump jump jump。

　　四、游戲：搶椅子。

　　4—5個(gè)幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈，老師發(fā)指令，run、walk、jump。說到stop的時(shí)候就停下，搶椅子坐下。游戲反復(fù)幾次。

　　五、句型學(xué)習(xí) 老師邊說I can walk，邊做動(dòng)作，讓幼兒跟著做，同時(shí)模仿老師說出句子。同法，教授I can run，I can jump

　　五、游戲 請一名幼兒到集體前，帶上Nicky頭飾，模仿小老鼠的樣子做“走、跳、跑”的動(dòng)作，幼兒猜猜相應(yīng)的英語句型。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

　　2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

　　3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對媽媽的祝賀。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉，《小烏鴉愛媽媽》等

　　2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。鮮花，小獎(jiǎng)品

　　3、通知媽媽參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：“今天我們幼兒園里來了這么多的媽媽，你們知道是為什么呀?”幼兒答。

　　師：“對，三八婦女節(jié)到了，今天是全世界媽媽，還有阿姨，奶奶的節(jié)日，今天我歡聚在一起，來慶祝媽媽的節(jié)日，你們開心嗎?”

　　我們一起拍手來歡迎我們的媽媽。(幼兒園拍手)

　　我們一起來唱一首歌吧，名字叫“世上只有媽媽好”“我的好媽媽”(幼兒集體唱)

　　請幼兒起來介紹自己的媽媽名字及工作

　　“小朋友，你的媽媽叫什么名字，她在哪里工作呢?”(個(gè)別幼兒介紹)

　　猜猜媽媽喜歡吃的水果 “你愛自己的媽媽嗎?那你知道你媽媽最喜歡吃什么水果呢?小朋友先想一下，不要說出來，我請媽媽把自己喜歡吃的水果寫在紙上，再請小朋友來說一說，看看有沒有猜對。”猜對發(fā)獎(jiǎng)品。

　　表演節(jié)目“鞋匠舞”“拍花籮”

　　搶椅子、親子合作拋接紙團(tuán)比賽，夾黃豆比賽，剝桂圓給媽媽吃比賽

　　鮮花獻(xiàn)給好媽媽，幼兒每人手捧紅色康乃馨獻(xiàn)給媽媽.要求幼兒大方地向媽媽表達(dá)自己的情感。

　　老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。媽媽我愛你!媽媽您真好!”教師請幼兒和媽媽說說悄悄話，當(dāng)幼兒說完悄悄話，教師說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　1、在活動(dòng)過程中，我覺得幼兒的接收效果還是很好的，一說到自己的媽媽幼兒表現(xiàn)很活躍也很積極，能夠跟隨教師的提問，積極回答問題。

　　2、教師提出問題，根據(jù)幼兒反映情況，可以看出幼兒反應(yīng)敏捷，學(xué)習(xí)效果明顯。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用剪、黏貼和釘?shù)确椒ㄖ谱黠L(fēng)車。

　　2、在用自制的風(fēng)車的過程中，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　風(fēng)車的范樣；正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份；教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師：小朋友們看看老師在玩什么？（風(fēng)車）你們玩過嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)起來是什么樣的？

　　二、出示操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。

　　1、教師：風(fēng)車是怎么做的呢？需要哪些材料？（做風(fēng)車需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子）

　　2、教師：你覺得用這些材料怎樣才能做成風(fēng)車呢？還需要用什么材料呢？

　　三、引導(dǎo)幼兒看掛圖，學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法。

　　1、教師：你能看懂圖上的意思嗎？你覺得圖上提示了我們什么？

　　2、教師：剪的時(shí)候要注意什么？從什么位置開始剪了？

　　3、教師：安全圖釘怎么釘？釘在什么位置？

　　4、教師：你還有什么困難嗎？

　　四、幼兒嘗試看圖示自制風(fēng)車。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友跟著開始動(dòng)手制作風(fēng)車吧。

　�。ń處熝不刂笇�(dǎo)，并幫助能力差的孩子完成制作。）

中班教案 篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑，調(diào)和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高，這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應(yīng)的反應(yīng)，培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力。同時(shí)也鍛煉了幼兒的參與意識。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球若干

　　活動(dòng)過程：

　　教師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場地。

　　1、游戲?qū)��?/p>

　　小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快！！好不好？（幼兒回答，好）。

　　2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模擬（我和皮球來賽跑）的玩法，其他幼兒認(rèn)真看。

　　3、幼兒開始游戲游戲

　　幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　幼兒交替游戲，每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。

　　4、游戲結(jié)束

　　師生共同收拾場地，帶回教室休息。

　　活動(dòng)反思：

　　“我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動(dòng)，躍躍欲試，在這個(gè)游戲中，幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作，也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

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