【必備】美術(shù)教案模板集合5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
1、教學(xué)目標(biāo)
2、(一)能用中國畫的形式描繪蔬果中的蘿卜與荸薺。(了解)
。ǘ┠茌^熟練地運(yùn)用墨色,處理好濃、淡、枯、濕的不同筆法。(練習(xí))
3、課時(shí)安排
一課時(shí)
4、課前準(zhǔn)備5、
不同構(gòu)圖的蘿卜范畫。
四、教學(xué)步驟
。ㄒ唬┛捎貌旅缘姆椒ㄒ胝n題。
圓圓身子細(xì)尾巴,
半截藏在地底下,
別看皮辣心里甜,
你們猜猜這里啥。
。ǘ┊嬏}卜
側(cè)筆淡墨畫出蘿卜身。
中鋒濃墨畫出蘿卜根。
邊畫邊捻筆,尾巴有精神。
點(diǎn)上小青葉,位置要看準(zhǔn)。
。ㄈ┊嬢┧j
先蘸紫色,筆尖再蘸點(diǎn)墨。畫成橢圓形。
用筆尖蘸紅點(diǎn)在中空白處。
。6)蔬果搭配和位講究巧和美。
蘿卜大,荸薺小,大小一起有變化。
三顆荸薺畫出聚和散,
有藏有露不呆板。
。7)重視示范作畫
中國畫經(jīng)歷無數(shù)畫家艱辛創(chuàng)作勞動(dòng),已形成獨(dú)特而極富有我國民族特色的藝術(shù)語言和表現(xiàn)手法。通過演示,讓學(xué)生直接看清章法、用筆、用墨、用色的表現(xiàn)手法,從一筆一勢開始至全幅一氣呵成,讓學(xué)生看清全過程,提高學(xué)生的描繪技能。
。8)臨摹和寫生是學(xué)習(xí)中國畫的基本方法。
臨是對著他人之作,照著寫或畫。
摹是以薄紙(透明紙)覆在他人作品上,拓下來。
通過臨摹能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解作品的特點(diǎn),學(xué)習(xí)其章法、用筆、用墨、用色以及表達(dá)意境,表現(xiàn)對象的規(guī)律,間接提高認(rèn)識(shí)大自然的能力,為能更充分自由地表達(dá)自己的情感提高表現(xiàn)技巧打下基礎(chǔ)。動(dòng)筆前先認(rèn)真“讀畫”,切忌心中無數(shù),依樣畫葫蘆,得貌遺神。
寫生是自然形象全面認(rèn)識(shí)的過程,是培養(yǎng)敏銳的觀察能力和表現(xiàn)能力的手段,是加強(qiáng)記憶及培養(yǎng)想象力的最有效方法。經(jīng)過前幾節(jié)課的表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí),蘿卜、荸薺又是最容易取得的自然形象,有條件的學(xué)校,要組織學(xué)生進(jìn)行課堂寫生。
臨摹和寫生兩種方法要結(jié)合進(jìn)行,才會(huì)有新的提高。
。ㄕn后錄:要注意學(xué)生的情感)
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品;能靈活運(yùn)用各種方法制作一個(gè)小掛袋.
感受、了解布的材質(zhì)特征,能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美,體驗(yàn)“變廢為美”的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 裁剪衣服時(shí)剩余的邊角余料,舊衣服、襪子、手套、毛巾等,針線,剪刀,
(活動(dòng)一)
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
靈活運(yùn)用各種方法制作一件布藝小品
教學(xué)程序:
一、看一看,試 一試
1.欣賞作品,從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來的溫馨感、舒適感、個(gè)性魅力。
2.以問題引導(dǎo)學(xué)生回憶,發(fā)現(xiàn)美,感受美。
(1)你看到了什么?
(2)你覺得哪件布藝制品最特別?
(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試!
3.學(xué)生試做,自主探究。
二、玩一玩,做一做
1.以小組為單位玩“奇思妙想”游戲,引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。
(1) “快樂轉(zhuǎn)盤”:用同一件原材料變換不同方向,通過聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動(dòng)的新造型,來啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。
(2) “百變魔方”:效仿智力魔方的玩法,用原材料(半成品)局部造型的不斷改變來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。
(3) “畫面競猜”:通過使用了幾個(gè)不同制作方法的半成品實(shí)物或圖片啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想。
2.評一評小組游戲活動(dòng)情況。
3.小組討論、合作使用材料,巧妙地運(yùn)用材料和制作方法,自主或合作制作一件布藝小品。
三、評一評,說一說
1.學(xué)生作業(yè)觀賞交流。
(1)展示作品。
(2)自評、互評。
2.學(xué)習(xí)引申:
(1)提示:布藝制品有更多可用之材(舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等),以及更多制作方法(編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。
(2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實(shí)用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。
(3)鼓勵(lì)學(xué)生利用各種布材和方法,嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。
(活動(dòng)二)
教學(xué)程序
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生:課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀,以及裝飾用品,如:絲帶、絹花、紐扣等。
教師:實(shí)物掛袋,圖片,備用布料,設(shè)計(jì)紙若干。
一、激趣
1.問:你們在家時(shí)遇到過找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見了等等。
2.隆重推介小掛袋。不要看它小,它可是個(gè)整理小能手。它能把物品有序地收納好,隨時(shí)都能準(zhǔn)確找到。
3.我們今天就來學(xué)習(xí)制作小掛袋。 事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。
二、探索
1.誰能給掛袋下一個(gè)簡單的定義呢?學(xué)生回答后教師小結(jié):一個(gè)能掛起來的口袋。
2.掛袋還可以做成這樣!
(欣賞手工掛袋圖片,見書本)
誰來根據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來給它進(jìn)行分類 ?
基本 / 基本型 口袋/單袋型
外形 \ 異型 布局\多袋型
3.出示多袋型掛袋雛形(圖)
這是一個(gè)基本成形的掛袋,怎樣才能賦予它更多的個(gè)性特色呢?你從剛才的欣賞中獲得什么靈感? (重新展示圖片)
(將雛形的設(shè)計(jì)圖紙附件分發(fā)到各組,組內(nèi)交流,在紙上畫出自己的設(shè)想。)
4.。展示各組設(shè)計(jì)圖,略評。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計(jì)的多款變化。
三、思考:可在哪些地方進(jìn)行突破性設(shè)計(jì)?
如:掛法的設(shè)計(jì)處理,形的修剪,袋口、邊緣的設(shè)計(jì)處理等。
5.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)想選材。
分析自己所帶布材的特點(diǎn)(硬度、編織方法以及花紋特點(diǎn)、色彩)。根據(jù)設(shè)計(jì)選擇適宜的布材。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象,發(fā)現(xiàn)石頭造型的豐富性。
2、充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣與同伴分享的喜悅,并加深對大自然的喜愛情感。 活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象,嘗試運(yùn)用多種方法制作石頭畫。 難點(diǎn):充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 范例石頭畫及幼兒繪畫所需的石頭(至少人手一塊,直徑約8-10cm)。
2、 石頭畫PPT,幼兒創(chuàng)作時(shí)的背景音樂。
3、 水粉顏料、棉簽、水粉盤、畫筆、勾線筆、濕布、廢報(bào)紙等。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè):“神奇的石頭畫”作品區(qū)(在講臺(tái)前放4張桌子,上面放若干個(gè)雞蛋托盤用于擺放作品,使之更有立體感)
活動(dòng)過程:
(組織常規(guī))
1、 觀賞各種形狀的石頭,展開想象。(2‘)
今天老師帶來了很多石頭,我們一起來看看這些石頭有哪些形狀?像什么?(出示石頭在展臺(tái)上引導(dǎo)幼兒觀察、想象,請個(gè)別幼兒回答)
小結(jié):有的小朋友說像XX,有的說像XX,原來同一塊石頭從不同角度觀察,會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。
2、 作品欣賞,激發(fā)幼兒興趣。(3‘)
(1)今天老師給這些石頭寶寶換上了新衣服,我們一起來看看吧。(在展臺(tái)依次出示范例石頭3-4個(gè),再擺在雞蛋托盤里)你們覺得這些石頭漂亮嗎?漂亮在哪?(引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色方面描述)
(2)播放PPT。
因?yàn)槭^太重了,不能全部帶來。老師就把一些打扮得漂漂亮亮的石頭寶寶用相機(jī)拍下來,請小朋友們一起來看看吧。(播放石頭畫,邊看邊說石頭上的圖案)
3、教師示范裝飾石頭。(5‘)
。1)看到這么多漂亮的石頭寶寶,老師也想動(dòng)手來畫一畫了?纯唇裉炖蠋煖(zhǔn)備了什么材料來幫助石頭寶寶換衣服?(出示水粉顏料、棉簽、水粉盤、畫筆、勾線筆、濕布等)
。2)(在展臺(tái)上操作,鋪上報(bào)紙)在動(dòng)手之前要先想好給自己的石頭穿什么樣的衣服?老師想變出XXX。接著我勾線筆畫出XX的輪廓(可以用我們認(rèn)識(shí)的形狀來代替如圓形代表眼睛,三角形代表鼻子等等),再用畫筆、棉簽蘸顏料給圖案上色,讓它變得更漂亮,這樣我的XXX就畫好了。
提問:請小朋友說說老師剛才是怎么做的?先做什么?再做什么?
小結(jié):對了在動(dòng)手前要想好自己要畫什么。用勾線筆畫出輪廓,再用水粉顏料給圖案上色。
(3)讓幼兒講述想怎么樣裝飾自己的石頭呢?(個(gè)別幼兒說)
4、幼兒繪畫裝飾石頭,教師巡回指導(dǎo)。(15)
每一個(gè)石頭就像我們的小朋友一樣都有自己不同的特點(diǎn)。今天我們都來畫一畫石頭,比比誰的石頭最漂亮。
。1)介紹提供的材料并提出要求:
今天老師給每組小朋友準(zhǔn)備了水粉顏料、棉簽、水粉盤、畫筆、勾線筆、濕布,F(xiàn)在小朋友想不想也來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,給石頭寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服呢?(想)在當(dāng)設(shè)計(jì)師前老師有幾個(gè)要求,請小朋友認(rèn)真聽。
要求:
1、小朋友要先想好給石頭寶寶設(shè)計(jì)什么樣的衣服、然后再動(dòng)手畫。
2、先用勾線筆畫再上色,這樣勾線筆不容易壞,或直接用顏料畫出圖案,用水粉顏料時(shí)用棉簽、畫筆輕輕蘸取。涂完顏料輕輕吹一下,這樣容易干。
3、做手工時(shí)不能走來走去,有事可以和旁邊好朋友小聲說說或舉手問老師。
4、畫好后把把桌面收拾干凈,手上沾到顏料可以用濕布擦一擦,把你的作品擺在講臺(tái)前的“神奇的石頭畫”作品區(qū)(擺在雞蛋托盤中,使之有立體感),椅子搬到中間,可以去欣賞作品區(qū)上別的小朋友的作品。等下老師會(huì)請你展示作品,介紹自己的作品。
。2)引導(dǎo)幼兒制作,巡回觀察個(gè)別指導(dǎo)
現(xiàn)在請小朋友小椅子找桌子,輕輕回到自己的座位上,開始畫。
。ㄌ嵝延變河酶鞣椒ㄑb飾石頭。鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。)
5、組織幼兒展示并分享作品(5‘)
。ńM織幼兒集中到中間)
(1)請幼兒介紹自己的作品《神奇的石頭畫》。
師:這塊石頭寶寶的設(shè)計(jì)師是誰呀?請?jiān)O(shè)計(jì)師來介紹自己的作品。(個(gè)別幼兒介紹)
。2)幼兒相互參觀,說說誰的石頭最漂亮。
小結(jié):今天小朋友都當(dāng)了小小設(shè)計(jì)師,把石頭寶寶變得更漂亮了,你們真棒。當(dāng)石頭寶寶的設(shè)計(jì)師開心嗎?(開心)老師把小朋友的作的石頭造型展現(xiàn)在“神奇的石頭畫”作品區(qū),大家可以一起欣賞。
美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)設(shè)計(jì):
1、教學(xué)意圖
通過觀察春天給自然界帶來的變化了解和感受春天的色彩。讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中去尋找春天。在觀察活動(dòng)中初步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法,并且能夠記憶和表現(xiàn)春天的色彩。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)自然界的色彩變化,把春天的色彩用各種方法表現(xiàn)出來。
2、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
。1)、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:了解春天給自然界帶來的變化,知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
應(yīng)會(huì):記憶色彩,利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。
。2)、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感,訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識(shí)別能力。
3、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):觀察和記憶色彩,利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
難點(diǎn):涂色的方法以及整體的色彩傾向。
4、學(xué)習(xí)工具
油畫棒、水彩筆等
二、教學(xué)過程:
1、組織教學(xué) :檢查學(xué)生工具
2、教授新課
小朋友們好,在上課前老師想問大家一個(gè)小小的問題,看看大家是不是都知道,大家知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?對,有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。看來大家都知道一年的劃分啊,那現(xiàn)在請小朋友聽一首歌,會(huì)唱的'小朋友可以一起唱,(播放歌曲《春天在哪里?》)。
小朋友們知道這首歌唱的是什么嗎?恩,對了唱的是春天,大家喜歡春天嗎?為什么大家都喜歡春天啊,誰能告訴老師你為什么喜歡春天?說的真好,聽小朋友們說的,老師也想看看春天是不是有小朋友們說的那樣的美麗了,讓我們一起看看好嗎?(出示課件,展示圖片)。
看看春天來了,誰回來了。繉π⊙嘧。小燕子和大家一樣都喜歡春天,所以從遙遠(yuǎn)的南方飛了回來。再看看春天還有什么?這是什么啊?誰來說說,對,小草發(fā)芽了,春天來了,小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。哇,看漂亮吧,鮮艷的花朵,五顏六色的,多漂亮啊。
小朋友們看了這么多的圖片,老師想再讓大家看兩張圖片,這次啊小朋友嗎要認(rèn)真的看,等下老師要提問的?赐炅藛?那現(xiàn)在誰來說一說呢?恩,他回答的對嗎?我們來一起看一看。對了,你真棒,小朋友門都猜對了嗎?
好,現(xiàn)在大家說說春天都有些什么顏色呢,草是綠色的,花有紅色的,紫色的,黃色的,還有藍(lán)色的。大家說的真多,那現(xiàn)在讓我們一起來找一找大家說的顏色春天里能不能找到呢?
好,大家聽完了歌,看完了圖片,現(xiàn)在老師要求大家都來動(dòng)手畫一畫,看看那些小朋友畫的最好,顏色用的最漂亮,好不好?
3、布置作業(yè)
大家在畫之前可一好好的想一想,你要用什么顏色來表現(xiàn)春天?你可以創(chuàng)作一種新的方法嗎?
4、講評作業(yè)
大家都畫好了嗎?畫春天我想對大家來說是小菜一碟,沒有什么難度吧?我相信也是沒問題的。老師剛才在大家畫畫的時(shí)候也畫了一張,現(xiàn)在老師就想和大家比一比,看看誰畫的更好,誰愿意把他的畫和老師比比啊?
恩,有四個(gè)小朋友愿意,來給他們點(diǎn)掌聲,現(xiàn)在小朋友們來說說你的最欣賞的地方,為什么?用了什么顏色?什么地方你不滿意,有什么好的建議。
5、課后延伸
好了今天的課我們就上到這里,現(xiàn)在老師要求大家回去后把畫給家人看看,并把自己在課堂上看到的春天色彩說給他們聽聽,再想想看這張畫有春天色彩的紙你能做什么,那你們的家人和你們一起感受一下春天好不好?
三、課后反思
教學(xué)中,我采用大量的帶有春天特有色彩的,給學(xué)生以視覺上的強(qiáng)烈感受,并通過小組同學(xué)的合作討論、探討春天的色彩方法檢驗(yàn)學(xué)生研究的結(jié)果。這樣通過讓學(xué)生觀察、討論等不同的方法、手段解決了教學(xué)重點(diǎn)。我還利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的色彩,讓學(xué)生初步領(lǐng)略點(diǎn)、線、面在繪畫中的作用,并能運(yùn)用點(diǎn)線面完成表現(xiàn)春天的畫面,解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。在課堂中學(xué)生都能很好的把自己對春天的感受說出來基本達(dá)到了課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)和要求。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡單圖形裝飾衣服。
2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。
3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛畫裝飾畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、音樂磁帶。
3、請女孩子穿上漂亮的裙子。
活動(dòng)過程:
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂,請女孩子上來進(jìn)行時(shí)裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。
二、選擇1—2件花裙子,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞,感知裙子的美。
三、通過提問以及簡單示范的方式,幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。
提問:
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案?
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進(jìn)行簡單的示范,啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對稱。)知道在圖案上的色彩上要對稱的要領(lǐng)。
四、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對稱的手法裝飾衣服,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,注意色彩的對稱和搭配。
五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
六、總結(jié)評價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評價(jià)。
能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。
反思:由于幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動(dòng)中,我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價(jià)時(shí),我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵(lì)其他幼
兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),,激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
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