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美術(shù)《海上日出》的教案（通用12篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的美術(shù)《海上日出》的教案，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)《海上日出》的教案 1
教學(xué)要求：
1、感受海上日出的壯觀景象，體會作者贊美大自然的感情，陶冶學(xué)生愛美的情趣。
2、學(xué)習(xí)按一定的順序并適當(dāng)展開想象的觀察方法。
3、學(xué)會本課生字新詞;練習(xí)用“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”造句。
4、朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)觀察能力;圖文對照，理解太陽從海上升起的過程。
教具準(zhǔn)備：
小黑板
教學(xué)課時：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課生字新詞;朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)按一定的順序并適當(dāng)展開想象的觀察方法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題。
在大自然的景象中，既有清新明麗的又有十分壯觀的。今天，我們學(xué)習(xí)第一課《海上日出》，隨著作家巴金的描寫，領(lǐng)略海上日出的壯麗景象。(板書課題)
二、檢查預(yù)習(xí)
1、分別觀察圖畫1和圖畫2，說說圖上描繪了怎樣的景象。
2、從課文中把描寫太陽升起景象的部分找出來。
3、指名分段讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀后全班評議，正音。
三、講讀課文。
1、指名讀第一自然段，想想：“我”是在什么地方，什么時候看日出，是看了一次嗎，你是怎么知道的?
2、講讀第二、三自然段。
這天“我”早上起來看日出，看到了這樣一番景象，出示圖1，指導(dǎo)觀察：按從天空到太陽再到海面的順序觀察，然后說說。
圖上畫的是晴朗的天氣里紅日從海面上升起的一剎那間的景象。實際上，日出是一個不斷變化的動態(tài)過程，圖畫沒有也不可能把過程表現(xiàn)出來。那么作者是怎樣描寫海上日出的過程的?指名讀第二、三自然段，全班邊聽邊想象
3、再看課文中的彩圖，結(jié)合圖來自由讀課文，并理解詞語“水天相接”“范圍”“目不轉(zhuǎn)睛”“一剎那”。
A、日出前天空的景色有什么變化?默讀第三自然段。
B、太陽是怎樣出來的?自由朗讀第四自然段。
C、請具體描述太陽升起的全過程，說說你讀懂了哪句話。
D、出示練習(xí)：按課文填空，想象一下句子描繪的是怎樣的畫面，并說說用上所填詞語的好處。
4、朗讀二、三自然段，邊讀邊想象這兩段描寫的景色。這兩個自然段講的是什么。
5、用自己的話說說太陽升起的全過程。
四、作業(yè)
朗讀課文。
抄寫課后生字詞。
第二課時
教學(xué)要求：
1、感受海上日出的壯觀景象，體會作者贊美大自然的感情，陶冶學(xué)生愛美的情趣。
2、學(xué)習(xí)按一定的順序并適當(dāng)展開想象的觀察方法。
3、練習(xí)用“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”造句。
4、朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)二、三自然段。
快速閱讀課文，說說二、三自然段講的是什么。
二、講讀四、五自然段。
1、在有云的情況下，太陽出來后又是怎樣的景象呢?
2、指導(dǎo)觀察課文彩圖：注意觀察天上的云，太陽在什么地方，由于陽光的作用，云有什么變化。觀察后說說。
3、云薄時的日出是怎樣的?指名讀第四自然段。這一段講的是什么，用自己的話說說。
4、云厚時的日出又是怎樣的?指名讀第五自然段。
5、理解天邊有黑云，云還很厚，太陽的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊的`景象，還有太陽從云里出來后，太陽、云和海水呈現(xiàn)的景象。學(xué)生看看、讀讀，用自己的話說說這一自然段的意思。
三、出示練習(xí)：
1、它的光芒給黑云(鑲了)一道光亮的金邊。后來，太陽(慢慢透出)重圍，出現(xiàn)在填空，把一片片云(染成了)紫色或者紅色。
2、換詞比較“鑲”“透”“染”，說說哪個詞用得好，好在哪里。體會作者用詞準(zhǔn)確、生動、形象。
3、朗讀四、五自然段，說說這兩個自然段講的是什么。
四、講讀第六自然段。
1、自由讀，理解“奇觀”的意思。
2、這偉大的奇觀指的是什么?(作者在前邊講到的海上日出雄奇、壯麗的景象。)
3、表達了作者怎樣的思想感情?(贊美大自然，熱愛大自然的思想感情。
4、用“這不是……么”的句式表達有什么好處?(使這種思想感情更加強烈。)
5、練習(xí)朗讀全文，試著背誦課文。
6、指導(dǎo)用“燦爛”、“目不轉(zhuǎn)睛”造句。
五、總結(jié)：學(xué)了這一課，你有哪些收獲。
六、作業(yè)。
背誦課文。
聽寫生字詞，練習(xí)用“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”書面造句。
板書設(shè)計：
7、海上日出
好天氣——詳
偉大的奇觀有薄云——略熱愛大自然
有黑云——次詳
美術(shù)《海上日出》的教案 2
本課教材分析：
《海上日出》是四年級下冊第9單元的一篇主體課文。選自巴金的散文集《海行雜記》�！逗Ｉ先粘觥肥且黄獙懢笆闱榈奈恼�，課文按日出前、日出時、日出后的順序重點描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀。文章字里行間洋溢著作者熱愛大自然和追求光明的思想感情。課文第一部分（第1自然段）交代了看日出的時間、地點。第二部分（第2、3自然段）寫了“我”在晴朗的天氣里看到的海上日出。第三部分（第4、5自然段）寫了“我”在有云時看到的海上日出。第四部分（第6自然段）用反問的句式總括了海上日出是偉大的奇觀。這篇課文的重點是第二、三部分，描寫了晴天里和有云時看到的海上日出。以這兩部分為主，培養(yǎng)學(xué)生寫小標(biāo)題。
學(xué)生狀況分析：
學(xué)生已初步讀了課文，學(xué)習(xí)了生字和文中的詞語，查找了巴金的資料，對《海行雜記》有了了解。多數(shù)學(xué)生去海邊看過日出，對這篇課文覺得很親切，很有興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感受不同天氣海上日出的壯觀景象。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情趣，領(lǐng)會作者追求光明的思想感情。
2、理解第二、三部分是課文的重點，描寫了在晴天里看到的海上日出和在有云天氣里看到的海上日出。
3、練習(xí)給課文段落加小標(biāo)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件（有關(guān)海上日出的圖片）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《海上日出》這篇課文，請大家齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)課文
1、請同學(xué)們打開書75頁，快速地讀一遍課文，想一想這篇文章給你留下了什么印象？說說你的感受。（學(xué)生讀課文）
誰來說說自己的感受？（生自由發(fā)言：我覺得課文寫的非常美；我覺得巴金的文章語言很生動；這篇文章用了很多的動詞，把太陽怎么升起來寫得栩栩如生，像親眼看到一樣……。）
（表揚學(xué)生讀書認真，說得很好。）能不能把你說的這部分內(nèi)容從文中找出來，讀給大家聽。（讀第3自然段）
2、通過他的讀，你了解到了什么？（生：我從他的讀中感受到晴天時海上日出的情景。）
文中還有哪個自然段也寫了晴天日出時的情景，自己找一找，讀一讀。
誰來讀給大家聽。（學(xué)生讀第2自然段）
3、你讀書很認真，這兩個自然段是寫晴天時海上日出的。請你們把這兩個自然段一起默讀一遍，把描寫太陽升起來時的動作，顏色變化的詞找出來，做個標(biāo)注，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
下面我們來匯報學(xué)習(xí)的情況。
�。�1）我們在匯報時，盡量按照課文介紹的順序來說。
學(xué)生匯報：
�、傥蚁矚g寫太陽快升起來的情景，“天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地擴大它的范圍，加強它的.亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里�！薄稗D(zhuǎn)眼間”寫出了太陽升起時的速度很快，“慢慢地”“加強”寫出了太陽升起時的變化。
�、谖蚁胝f說作者為什么目不轉(zhuǎn)睛地望著，作者天天看日出，知道這時候太陽馬上要出來了。
�、邸肮唬^了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光�！蔽矣X得這句話寫得很好，覺得太陽特別可愛。
師：你能讀出太陽的可愛嗎？（學(xué)生讀句子。評議。）
我有個問題，為什么用“果然”一詞，不用行不行？（大家討論、爭議，各抒己見。）
師歸納：“果然”一詞用得很合適，它起了承上啟下的作用，上文說知道太陽要從那里出來了，果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉。
師：同學(xué)們很用心地讀了課文，才有這些見解。我們繼續(xù)往下看，太陽是怎樣一點一點升起來的。
�、堋斑@個太陽好像負著重荷似地、一步一步慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，跳出了海面，顏色紅得非�？蓯��！薄柏撝睾伞薄耙徊揭徊健薄奥亍薄芭Α薄皼_破了”“跳出了”這些詞語很形象，把太陽擬人化了。板書：負著重荷一步一步跳出海面
師：你來讀讀這幾句話吧！（課件：圖片）
師：怎樣讀好太陽升起來的這段話呢？同桌互相說說哪些詞語要讀得抑揚頓挫，試著讀一讀。（同桌互相讀）指導(dǎo)讀。
�、荨耙粍x那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩�！边@句話寫太陽升起來了，“發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩”寫出了太陽的強光。
師：同學(xué)們說的真好，這正是天晴時海上日出的景色。我們剛才用了在文中找重點詞句體會的方式學(xué)習(xí)了課文。當(dāng)太陽走進云堆里時又是什么情景呢？繼續(xù)往下看。請大家自己默讀第4、5自然段。用概括的詞把這兩段話的內(nèi)容說出來。
學(xué)生自學(xué)，小組討論，學(xué)生發(fā)言。
（1）走進云堆。
�。�2）沖出重圍。
�。ò鍟鹤哌M云堆沖出重圍）
師：帶著你的感受讀讀這兩個自然段。
（2）體會“這不正是偉大的奇觀嗎？”
4、讀全文，聽音樂。
5、這樣一篇語言精美的文章我們學(xué)完了，巴金的作品還有很多，同學(xué)們課下去讀一讀。
板書：海上日出
負著重荷走進云堆
晴天時一步一步有云時
跳出海面沖出重圍
偉大的奇觀
美術(shù)《海上日出》的教案 3
一、教學(xué)目的
引導(dǎo)學(xué)生欣賞海上日出的壯麗景色，理解并感受其獨特的美。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，通過繪畫的方式表現(xiàn)海上日出的美景。
提升學(xué)生的色彩運用能力和構(gòu)圖技巧，增強繪畫的自信心和創(chuàng)作能力。
二、教學(xué)要求
學(xué)生能夠仔細觀察海上日出的圖片或視頻，了解日出的過程和特點。
學(xué)生能夠運用所學(xué)的色彩知識和構(gòu)圖技巧，創(chuàng)作出具有個人特色的'海上日出作品。
鼓勵學(xué)生大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造力，展現(xiàn)自己對海上日出美的獨特理解。
三、教學(xué)重點
觀察和表現(xiàn)海上日出的色彩變化和光影效果。
運用合適的構(gòu)圖和色彩搭配，創(chuàng)作出具有視覺沖擊力的作品。
四、教具準(zhǔn)備
海上日出的圖片或視頻資料。
繪畫材料：水彩、油畫棒、彩鉛等。
繪畫工具：畫板、畫紙、畫筆等。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：展示海上日出的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論其美麗之處。
觀察分析：指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖片或視頻中的色彩變化、光影效果以及構(gòu)圖特點，討論如何表現(xiàn)這些元素。
講解示范：教師講解繪畫步驟和技巧，并示范如何繪制海上日出。
學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)自己的理解和感受，運用所學(xué)的繪畫知識和技巧進行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)，及時給予幫助和鼓勵。
作品展示：學(xué)生展示自己的作品，并互相評價和學(xué)習(xí)。教師點評并總結(jié)本次教學(xué)的收獲和不足。
六、教學(xué)反思
本次教學(xué)通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞海上日出的美景，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望和興趣。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，讓他們能夠用繪畫的方式表達自己對美的理解和感受。同時，我也注重學(xué)生的個體差異和創(chuàng)作自由，鼓勵他們大膽想象和發(fā)揮創(chuàng)造力。但是，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在色彩運用和構(gòu)圖技巧方面還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。
美術(shù)《海上日出》的教案 4
一、教學(xué)目的
讓學(xué)生了解海上日出的自然現(xiàn)象和美學(xué)價值，培養(yǎng)對自然景觀的熱愛。
提高學(xué)生的繪畫技巧和色彩運用能力，讓他們能夠用畫筆捕捉和表現(xiàn)海上日出的美麗瞬間。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們創(chuàng)作具有個性和特色的海上日出作品。
二、教學(xué)要求
學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解海上日出的特點和美麗之處，形成自己的審美觀念。
學(xué)生能夠掌握基本的繪畫技巧和色彩運用方法，能夠獨立完成一幅海上日出作品。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性和特色的作品。
三、教學(xué)重點
海上日出的自然現(xiàn)象和美學(xué)價值。
繪畫技巧和色彩運用方法的掌握。
四、教具準(zhǔn)備
海上日出的圖片或視頻資料。
繪畫材料：水彩、油畫棒、彩鉛等。
繪畫工具：畫板、畫紙、畫筆等。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過展示海上日出的`圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受其美麗和壯觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
講解知識：介紹海上日出的自然現(xiàn)象和美學(xué)價值，讓學(xué)生了解其特點和美麗之處。
示范教學(xué)：教師展示如何繪制海上日出，重點講解繪畫技巧和色彩運用方法。
學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的示范和講解進行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時給予幫助和反饋。
作品展示：學(xué)生展示自己的作品，并互相評價和學(xué)習(xí)。教師點評并總結(jié)本次教學(xué)的收獲和不足。
六、教學(xué)反思
本次教學(xué)通過展示海上日出的圖片或視頻資料，讓學(xué)生了解了其自然現(xiàn)象和美學(xué)價值，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和色彩運用能力，讓他們能夠用畫筆捕捉和表現(xiàn)海上日出的美麗瞬間。同時，我也鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性和特色的作品。
但是，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在色彩搭配和構(gòu)圖方面還需要加強練習(xí)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異和創(chuàng)作自由，讓他們能夠在自由的環(huán)境中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
美術(shù)《海上日出》的教案 5
一、教學(xué)目的
培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感受自然美的能力，通過繪畫《海上日出》體驗自然之美。
讓學(xué)生掌握基本的繪畫技巧，如色彩搭配、光影處理等，提高繪畫能力。
引導(dǎo)學(xué)生體會日出時大自然的壯麗與神奇，激發(fā)學(xué)生對自然和生命的熱愛。
二、教學(xué)要求
學(xué)生能夠獨立完成一幅《海上日出》的繪畫作品。
作品中需體現(xiàn)出海面、天空、太陽等元素，以及日出時的光影效果。
學(xué)生能夠運用所學(xué)的繪畫技巧，如色彩搭配、光影處理等，使作品具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。
三、教學(xué)重點
觀察與理解日出時海面、天空、太陽等自然元素的特點和光影變化。
掌握并運用色彩搭配、光影處理等繪畫技巧。
四、教具準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備，用于展示海上日出的圖片和視頻資料。
繪畫工具：畫紙、鉛筆、橡皮、水彩筆或油畫棒等。
繪畫范例：優(yōu)秀的《海上日出》繪畫作品，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過展示海上日出的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生感受日出時大自然的壯麗與神奇，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。
觀察與討論：引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察海上日出的圖片，討論海面、天空、太陽等元素的特點和光影變化，為繪畫做準(zhǔn)備。
繪畫指導(dǎo)：
構(gòu)圖：指導(dǎo)學(xué)生確定畫面布局，合理安排海面、天空、太陽等元素的位置和比例。
色彩搭配：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)日出時的色彩特點，選擇適當(dāng)?shù)念伾M行搭配，注意色彩的層次感和過渡。
光影處理：指導(dǎo)學(xué)生運用光影效果表現(xiàn)日出的特點，如太陽的光芒、海面的波光等。
學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)觀察和討論的結(jié)果，運用所學(xué)的繪畫技巧進行創(chuàng)作。教師在學(xué)生創(chuàng)作過程中進行巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。
作品展示與評價：學(xué)生完成作品后，進行作品展示和互相評價。教師對學(xué)生的作品進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出改進建議。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論和創(chuàng)作《海上日出》的繪畫作品，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和繪畫能力，同時也激發(fā)了學(xué)生對自然和生命的熱愛。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在色彩搭配和光影處理方面還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。此外，我還需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，讓他們在繪畫中表達自己的思想和情感。
美術(shù)《海上日出》的教案 6
一、教學(xué)目的
加深學(xué)生對海上日出自然景觀的理解，感受其獨特魅力。
提高學(xué)生的繪畫技能，學(xué)習(xí)通過繪畫表達情感和思想。
培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和創(chuàng)造力，通過集體創(chuàng)作活動增強班級凝聚力。
二、教學(xué)要求
學(xué)生能夠集體完成一幅《海上日出》的繪畫作品，體現(xiàn)團隊合作精神。
作品中需體現(xiàn)出海上日出的獨特魅力和作者的情感表達。
學(xué)生能夠在繪畫過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法。
三、教學(xué)重點
集體創(chuàng)作過程中的合作與協(xié)調(diào)。
情感表達與繪畫技巧的.結(jié)合。
四、教具準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備，用于展示海上日出的圖片和視頻資料。
繪畫工具：畫紙、鉛筆、水彩筆或油畫棒等。
繪畫范例：不同風(fēng)格和表現(xiàn)手法的《海上日出》繪畫作品，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過展示海上日出的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生回憶和感受海上日出的美景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何表現(xiàn)海上日出的獨特魅力和自己的情感表達。討論過程中，教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。
集體創(chuàng)作：
構(gòu)圖設(shè)計：每個小組根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計出一幅《海上日出》的構(gòu)圖草圖，注意海面、天空、太陽等元素的比例和位置。
色彩搭配：小組內(nèi)討論并確定畫面的色彩搭配方案，注意色彩的層次感和過渡。
分工合作：每個小組成員根據(jù)自己的特長和興趣，分工完成畫面的不同部分，如海面、天空、太陽等。在創(chuàng)作過程中，小組成員要相互協(xié)作、及時溝通，確保作品的整體性和協(xié)調(diào)性。
作品展示與評價：各小組完成作品后，進行作品展示和互相評價。教師對學(xué)生的作品進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出改進建議。同時，鼓勵學(xué)生在今后的創(chuàng)作中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力和合作精神。
美術(shù)《海上日出》的教案 7
教學(xué)目的
培養(yǎng)學(xué)生對自然美景的欣賞能力，特別是海上日出的壯麗景象。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握繪畫的基本技法，嘗試用水彩或油畫棒等工具表現(xiàn)海上日出的美景。
提升學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，以及表現(xiàn)美的能力。
教學(xué)要求
學(xué)生能夠描述并理解海上日出的基本特征和美感。
學(xué)生能夠運用所學(xué)繪畫技法，創(chuàng)作出具有個人特色的海上日出作品。
培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，鼓勵他們在小組內(nèi)分享創(chuàng)作經(jīng)驗和心得。
教學(xué)重點
海上日出美景的欣賞與理解。
繪畫技法的掌握與運用。
教具準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備，用于展示海上日出的圖片和視頻。
水彩、油畫棒、畫紙等繪畫工具。
示范作品，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：播放海上日出的視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并描述其特點。
講解知識：介紹海上日出的形成原理和美麗景色，以及繪畫的基本技法。
示范繪畫：教師現(xiàn)場示范，講解如何運用繪畫技法表現(xiàn)海上日出的美景。
學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和技法，自主創(chuàng)作海上日出作品。
展示交流：學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。
教學(xué)反思
本節(jié)課通過欣賞和創(chuàng)作海上日出的美術(shù)作品，培養(yǎng)了學(xué)生的'審美能力和繪畫技能。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解海上日出的特點，以及掌握繪畫技法。同時，我也鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法和手段，以更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。
美術(shù)《海上日出》的教案 8
教學(xué)目的
激發(fā)學(xué)生對海上日出美景的探究興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和探索精神。
引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫的方式，表達對海上日出美景的獨特感受和見解。
提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)他們在美術(shù)創(chuàng)作中的`自信心和成就感。
教學(xué)要求
學(xué)生能夠主動探索海上日出的特點和美感，形成自己的獨特見解。
學(xué)生能夠運用所學(xué)繪畫技法，創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的海上日出作品。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，鼓勵他們在創(chuàng)作過程中不斷嘗試和創(chuàng)新。
教學(xué)重點
海上日出美景的探究與理解。
繪畫技法的創(chuàng)新運用。
教具準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備，用于展示海上日出的圖片和視頻。
繪畫工具，如水彩、油畫棒、丙烯等，供學(xué)生選擇使用。
創(chuàng)作材料，如各種顏色的卡紙、剪貼材料等，用于學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過展示海上日出的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。
探究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生觀察海上日出的特點，并分組討論其形成原理和美感。
技法學(xué)習(xí)：介紹繪畫的基本技法，并鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的繪畫工具和材料進行創(chuàng)新表現(xiàn)。
創(chuàng)作實踐：學(xué)生根據(jù)自己對海上日出的理解和感受，選擇適合的繪畫工具和材料進行創(chuàng)作。
展示評價：學(xué)生展示自己的作品，并互相評價和交流創(chuàng)作心得。教師對學(xué)生的作品進行點評和指導(dǎo)。
教學(xué)反思
本節(jié)課通過探究和創(chuàng)作的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解海上日出的特點和美感，并鼓勵他們運用所學(xué)繪畫技法進行創(chuàng)新表現(xiàn)。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神，以及創(chuàng)新能力和實踐能力。同時，我也關(guān)注學(xué)生的情感體驗和創(chuàng)作過程，鼓勵他們大膽嘗試和表達自己的想法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異和創(chuàng)作需求，為他們提供更多的支持和指導(dǎo)。
美術(shù)《海上日出》的教案 9
一、教學(xué)目的
引導(dǎo)學(xué)生觀察并感受海上日出的自然美，培養(yǎng)對自然之美的感知能力。
通過繪畫實踐，讓學(xué)生掌握基本的色彩運用和構(gòu)圖技巧。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)對美術(shù)創(chuàng)作的`興趣。
二、教學(xué)要求
學(xué)生需提前預(yù)習(xí)海上日出的相關(guān)知識，了解日出時的色彩變化和光影效果。
學(xué)生需準(zhǔn)備繪畫工具，如顏料、畫筆、畫紙等。
學(xué)生需認真聽講，積極參與課堂討論和繪畫實踐。
三、教學(xué)重點
觀察海上日出時的色彩變化和光影效果。
掌握基本的色彩運用和構(gòu)圖技巧。
四、教具準(zhǔn)備
投影儀和海上日出的相關(guān)圖片或視頻資料。
顏料、畫筆、畫紙等繪畫工具。
展示板或白板，用于展示學(xué)生作品和點評。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過展示海上日出的圖片或視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
觀察分析：讓學(xué)生仔細觀察圖片或視頻中的海上日出，分析色彩變化和光影效果，討論如何表現(xiàn)這些特點。
講解示范：教師講解基本的色彩運用和構(gòu)圖技巧，并現(xiàn)場示范繪畫過程，讓學(xué)生明確繪畫步驟和要點。
繪畫實踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試繪制一幅海上日出的作品。教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生繪畫中的錯誤。
作品展示：學(xué)生將自己的作品展示在展示板上，互相欣賞并交流創(chuàng)作心得。
總結(jié)評價：教師對學(xué)生的作品進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出改進建議。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察海上日出并嘗試繪畫，讓學(xué)生感受到了自然之美和美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，讓學(xué)生在實踐中掌握基本的色彩運用和構(gòu)圖技巧。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生繪畫基礎(chǔ)薄弱，需要加強基礎(chǔ)訓(xùn)練；部分學(xué)生創(chuàng)作思路不夠開闊，需要引導(dǎo)其拓展想象力。在今后的教學(xué)中，我將針對這些問題進行改進，提高教學(xué)效果。
美術(shù)《海上日出》的教案 10
一、教學(xué)目的
深化學(xué)生對海上日出自然美的理解和感受，提高審美能力。
培養(yǎng)學(xué)生的色彩感和構(gòu)圖能力，掌握更高級的繪畫技巧。
鼓勵學(xué)生進行個性化的創(chuàng)作表達，形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格。
二、教學(xué)要求
學(xué)生需具備一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠熟練運用繪畫工具。
學(xué)生需對海上日出有深入的了解和研究，能夠準(zhǔn)確捕捉其特點。
學(xué)生需積極參與課堂討論和創(chuàng)作實踐，勇于嘗試新的繪畫風(fēng)格和技巧。
三、教學(xué)重點
深化對海上日出自然美的理解和感受。
掌握更高級的繪畫技巧和個性化的創(chuàng)作表達。
四、教具準(zhǔn)備
投影儀和高質(zhì)量的海上日出圖片或視頻資料。
專業(yè)的繪畫工具和材料，如水彩、油畫顏料、畫筆、畫紙等。
展示板或畫廊，用于展示學(xué)生作品。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過展示高質(zhì)量的海上日出圖片或視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生深入感受其自然美，并討論如何更好地表現(xiàn)這種美。
講解分析：教師講解更高級的繪畫技巧和個性化的創(chuàng)作表達方法，如色彩搭配、光影處理、細節(jié)刻畫等。同時，分析一些優(yōu)秀的海上日出繪畫作品，讓學(xué)生了解不同的`藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。
創(chuàng)作實踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇自己感興趣的繪畫風(fēng)格和技巧，創(chuàng)作一幅海上日出的作品。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng)新。
作品展示：學(xué)生將自己的作品展示在展示板或畫廊中，互相欣賞并交流創(chuàng)作心得。
總結(jié)評價：教師對學(xué)生的作品進行點評，肯定其優(yōu)點和特色，同時指出需要改進的地方。鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和嘗試新的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課在深化學(xué)生對海上日出自然美的理解和感受的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的色彩感和構(gòu)圖能力，以及個性化的創(chuàng)作表達能力。通過欣賞和分析優(yōu)秀的繪畫作品，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到更高級的繪畫技巧，還能夠拓展自己的藝術(shù)視野和創(chuàng)作思路。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生的創(chuàng)作風(fēng)格過于保守，缺乏創(chuàng)新；部分學(xué)生對某些繪畫技巧掌握不夠熟練，需要加強練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將針對這些問題進行改進，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新和實踐，提高教學(xué)效果。
美術(shù)《海上日出》的教案 11
一、教學(xué)目的
引導(dǎo)學(xué)生了解《海上日出》畫作的藝術(shù)特色，感受其獨特的藝術(shù)魅力。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和色彩感知能力，學(xué)習(xí)運用色彩和線條表現(xiàn)日出時分的自然景象。
激發(fā)學(xué)生的.創(chuàng)造力和想象力，鼓勵學(xué)生嘗試用繪畫的方式表達自己對海上日出的理解和感受。
二、教學(xué)要求
學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述《海上日出》畫作的基本元素和構(gòu)圖特點。
學(xué)生能夠運用色彩和線條進行繪畫實踐，嘗試表現(xiàn)海上日出的氛圍。
學(xué)生能夠積極參與課堂討論，分享自己的創(chuàng)作思路和作品。
三、教學(xué)重點
畫作《海上日出》的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法。
色彩和線條在表現(xiàn)日出景象時的運用技巧。
四、教具準(zhǔn)備
畫作《海上日出》的圖片或復(fù)制品。
繪畫工具：水彩、油畫棒、鉛筆、橡皮等。
紙張：素描紙或水彩紙。
投影儀或多媒體設(shè)備用于展示圖片。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過展示海上日出的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受日出的美麗和壯觀，激發(fā)學(xué)生對畫作《海上日出》的興趣。
講解畫作：展示《海上日出》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫作中的元素、構(gòu)圖和色彩運用，并介紹畫作的背景和藝術(shù)特色。
繪畫實踐：指導(dǎo)學(xué)生選擇繪畫工具，運用色彩和線條進行繪畫實踐，嘗試表現(xiàn)海上日出的氛圍。教師可以根據(jù)學(xué)生的繪畫水平提供不同層次的指導(dǎo)和幫助。
作品展示與分享：學(xué)生完成作品后，組織學(xué)生進行作品展示和分享，鼓勵學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)。
課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點，強調(diào)色彩和線條在繪畫中的重要性，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和實踐。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析畫作《海上日出》，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和色彩感知能力。在繪畫實踐中，學(xué)生積極嘗試運用色彩和線條表現(xiàn)海上日出的氛圍，取得了一定的成果。
但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在色彩搭配和線條運用上存在一定困難，需要在后續(xù)教學(xué)中加強指導(dǎo)和練習(xí)。
美術(shù)《海上日出》的教案 12
一、教學(xué)目的
加深學(xué)生對《海上日出》畫作的理解和感受，提升審美能力。
鍛煉學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)造力，嘗試從不同角度和手法表現(xiàn)海上日出。
培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和交流能力，共同完成一項繪畫作品。
二、教學(xué)要求
學(xué)生能夠深入理解《海上日出》畫作的`藝術(shù)內(nèi)涵和表現(xiàn)手法。
學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和技能進行繪畫創(chuàng)作，表達自己對海上日出的獨特感受。
學(xué)生能夠在團隊合作中積極貢獻自己的力量，共同完成作品。
三、教學(xué)重點
畫作《海上日出》的深入解讀和欣賞。
繪畫創(chuàng)作中的技能運用和創(chuàng)意表達。
四、教具準(zhǔn)備
畫作《海上日出》的高清圖片或畫冊。
繪畫工具：水彩、油畫顏料、畫筆、調(diào)色盤等。
紙張：大幅水彩紙或畫布。
投影儀或多媒體設(shè)備用于展示圖片和作品。
五、教學(xué)過程
回顧與導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞《海上日出》畫作，并討論其中的藝術(shù)特色和情感表達。
深入解讀：對畫作進行更深入的分析和解讀，探討畫家如何通過色彩、構(gòu)圖和細節(jié)表現(xiàn)海上日出的美麗和壯觀。
繪畫創(chuàng)作：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種繪畫材料和手法，共同創(chuàng)作一幅表現(xiàn)海上日出的作品。教師可以提供必要的指導(dǎo)和建議，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
作品展示與點評：各小組完成作品后，組織全班進行作品展示和點評。教師可以邀請學(xué)生代表或?qū)I(yè)人士進行點評，肯定學(xué)生的努力和成果，并提出改進意見。
課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，強調(diào)團隊合作和創(chuàng)意表達的重要性，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和實踐。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課通過團隊合作的方式進行繪畫創(chuàng)作，不僅鍛煉了學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作和交流能力。在作品展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與、互相學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。
但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在團隊合作中缺乏主動性和貢獻度，需要在后續(xù)教學(xué)中加強引導(dǎo)和培養(yǎng)。
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