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      2. 校園垃圾分類教案

        時間:2021-05-06 14:48:56 教案 我要投稿

        校園垃圾分類教案(通用5篇)

          作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的校園垃圾分類教案(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

        校園垃圾分類教案(通用5篇)

          校園垃圾分類教案1

          (一)教學目的:

          1、通過活動,幫助幼兒了解垃圾與人類的關系,知道我們可以變廢為寶。

          2、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

          (三)活動準備

          電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

          (四)活動流程

          討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動

         。ㄎ澹┗顒舆^程

          1、討論活動

          出示垃圾筒,引導幼兒討論:

          這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?

          如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?

          那我們該怎么辦?

          2、查找資料

         。1)和好朋友一起找一找,看一看處理這些垃圾有什么好辦法?等會兒來告訴大家,好嗎?

         。2)幼兒自由結伴進行,教師觀察幼兒活動情況。

          3、交流表述

         。1)請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

         。2)播放電腦課件,引導幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解。

          4、延伸活動

          在生活中嘗試進行垃圾分類。

          校園垃圾分類教案2

          目標:

          1、懂得"垃圾分類"的意義,樹立環(huán)保意識。

          2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          準備:

          1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村",其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

          2、各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

          3、5只垃圾分裝桶,上貼5種標志。

          4、錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。

          5、磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。

          過程:

          一、評選"衛(wèi)生城市"

          1、引導幼兒觀察、比較兩個地方的環(huán)境,啟發(fā)幼兒說說:你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在賀村感覺怎樣?

          2、請幼兒用貼五角星的形式評選"衛(wèi)生城市"。

          3、引導幼兒討論:為什么你們不選賀村?如果你住在賀村會有什么感覺?

          4、教師小結:賀村滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而江山整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。

          二、了解垃圾分類與回收的方法

          1、教師配解說詞,讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷,然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

          2、認識"回收利用"標志。

         、俪鍪"回收利用"的標志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標志的含義,并說說在哪些地方看到過這一標志。

         、谥v解"回收利用"標志含義,請幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)

         、蹎l(fā)幼兒設計"不能回收利用"的標志圖,并說說:垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

         、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。

         、萁處熜〗Y:如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護資源。

          3、游戲:看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似"X"的動作。

          三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類

          1、組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

          2、出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶,請個別幼兒將垃圾按標志分類。

          3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾,并進行分類。

          教學反思:

          在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,再到體驗垃圾分類,作為導入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

          校園垃圾分類教案3

          活動目標:

          1、通過創(chuàng)設垃圾桶的分類標志,增強幼兒將垃圾分類的意識。

          2、給生活中的垃圾分類,讓幼兒了解垃圾分類的方法,并運用到一日生活中。

          3、在設計垃圾桶標志的過程中體驗合作學習的樂趣。

          活動準備:

          1、物質準備:

          班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、可回收的垃圾廚余垃圾與其他垃圾的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

          2、經(jīng)驗準備:

         。1)幼兒有初步的垃圾分類的知識,并了解可回收不可回收的意義。

          (2)初步感受到垃圾分類的重要性。

          重點、難點:

          重點:把垃圾分類與幼兒的一日生活聯(lián)系在一起。

          難點:分組進行垃圾桶標志的設計。

          活動過程:

          1、結合生活經(jīng)驗,導人活動。

          回憶去過的師大校園內的垃圾清理站,并說出師大院子里有哪些類型的垃圾桶。出示垃圾桶標志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

          教師:我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類?

          幼兒:因為有的垃圾是可回收的,有的垃圾就直接埋了。如果不分類,可回收的也就不能用了。

          教師:教室里每天都會產(chǎn)生許多垃圾,我們把教室中的垃圾進行分類,應該用幾個垃圾桶?

          幼兒:三個,有放廚余垃圾的,有放可回收垃圾的。

          幼兒:還需要一個其他垃圾桶,放衛(wèi)生紙、掃地時的渣子、灰塵。

          2、設計垃圾桶標志。

         。1)利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題:如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?

          共有三種類型的垃圾桶:廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

          教師:三個垃圾桶容易混淆,怎樣來區(qū)分它們呢?

          幼兒:它們的顏色不一樣,綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶、藍色作其他垃圾桶。

          教師:這樣可以,可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾,我們怎樣讓他們一看就明白放什么垃圾?

          幼兒1:畫出來。

          幼兒2:可以把垃圾的照片貼上去。

          教師:貼照片也是一種辦法,今天我們來試一試用畫的方式。

         。2)幼兒設計垃圾桶標志。

         、俳榻B材料、合理分工。

          教師:有三個垃圾桶標志要設計,小朋友有十二個,怎么來分工呢?

          幼兒l:幾個人設計可回收垃圾桶,幾個人設計廚余垃圾桶

          幼兒2:正好十二個小朋友,分三組,四個小朋友一組。每組幼兒是否又有分工?

          教師:每組有四個小朋友,怎樣分工來做呢?

          幼兒:有的來剪字、有的'來畫畫就行。(教師引導幼兒協(xié)商分工的方法)

         、趧邮衷O計垃圾桶標志。

          引導幼兒根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進行有目的的設計,進一步鞏固垃圾分類的知識。

          幼兒在設計標志過程中,有的剪字,有的繪畫,一邊做一邊討論著教室中經(jīng)常會產(chǎn)生的不同種類垃圾的畫法。

          3、做好垃圾桶標志后,玩垃圾分類小游戲。

          游戲中遇到的問題:易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

          教師:易拉罐是可回收垃圾,那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

          幼兒:可以,我來扔。

          教師:你們舍得把它扔掉嗎?

          幼兒:咦,舍不得。我們還做美工呢!

          教師:鉛筆頭是什么垃圾?

          幼兒:有毒的。

          教師:鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒,但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

          幼兒:鉛多了對身體不好,應該扔到有其他垃圾標志的桶里。

          4、延伸活動。

          給幼兒園的其他班級的小朋友們進行垃圾分類知識宣傳,鼓勵幼兒將活動中學到的知識帶回家里,在生活中運用。

          校園垃圾分類教案4

          情況分析:

          隨著社會上分類垃圾桶的出現(xiàn),媒體對環(huán)保的宣傳,幼兒對這一事物產(chǎn)生了興趣。針對環(huán)保是當今一大熱點問題,為了更好地利用資源,減少資源浪費,滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇,進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類,所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》。

          一、活動內容:

          《垃圾分類》

          二、活動目標:

          1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

          2、體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

          三、活動準備:

          1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

          2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

          3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

          活動過程:

          1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

          2、教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。

          3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,提問:

         。1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

         。2)什么叫可回收?

         。3)為什么不可回收?

          4、升華幼兒經(jīng)驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。

          5、教師小結。

          6、延伸:介紹垃圾分類的圖片,讓幼兒在課外連線。

          校園垃圾分類教案5

          【活動目標】

          1、認識可回收、不可回收標記,學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

          2、體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          【活動準備】

          1、前期經(jīng)驗準備,初步了解可回收垃圾的用途

          2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學PPT

          3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

          教學重點:

          可回收垃圾和不可回收垃圾的認識

          教學難點:

          可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

          【活動過程】

          一、故事圖片導入。

          出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領幼兒觀察小魚的家,請幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望

          二、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。

         。ǔ鍪究苫厥諛擞洠,提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)

          三、考一考(教學PPT)垃圾的分類,通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

          游戲《幫小魚整理家》

          集體檢查,進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

          四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進一步加深幼兒的環(huán)保意識。

          課后延伸:

          組成"環(huán)保小分隊",檢查幼兒園的垃圾分類情況。

          教學反思:

          在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,再到體驗垃圾分類,作為導入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

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