小班教案

關(guān)于小班教案5篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班教案5篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、練習(xí)幼兒手膝爬。

　　2、能動(dòng)作熟練地鉆過山洞，跳起摘桃，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

　　3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　墊子、扯好的橫線、橫線上粘好的教具桃子。

　�。刍顒�(dòng)過程］

　　玩法：

　　幼兒扮演小猴，分成人數(shù)相等的四隊(duì)，分別站在起跑線上。教師講解游戲的玩法，然后示范動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

　　游戲開始，教師發(fā)出信號，各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑去，幼兒兩膝著地爬行，鉆過山洞，跑到橫線下，雙腳跳起觸摸桃子，摸到桃子的算數(shù)，然后轉(zhuǎn)身跑回，拍一下下一個(gè)小朋友的手，站到對尾。依次進(jìn)行，最后以先跑完自己組人數(shù)的隊(duì)贏。

　　規(guī)則：

　　1、必須用手膝著地向前爬行。

　　2、每個(gè)幼兒必須摸打桃子才可以跑回。

　　3、接力的幼兒被拍到手后才能開始跑。

　　教后記：

　　本活動(dòng)主要是讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行，幼兒對這樣的活動(dòng)非常感興趣，幼兒分組比賽，由于沒有桃子，可用積木充當(dāng)桃子，將積木放在稍微高的地方，拿積木的時(shí)候，幼兒跳一下，培養(yǎng)幼兒的彈跳力，幼兒非常興奮地進(jìn)行比賽，旁邊的小朋友都為他們吶喊助威，氣氛活躍而成功。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、根據(jù)畫面內(nèi)容，嘗試用自己的語言簡單的講述故事。

　　2、嘗試用完整的語句表達(dá)自己對媽媽的愛。

　　3、學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞"媽媽""太陽""月亮""笑"。

　　4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事圖畫書、大字卡(媽媽、太陽、月亮、笑)

　　活動(dòng)過程

　　一、愛的萌芽教師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述故事內(nèi)容。

　　(1)教師出示故事圖畫書，讓幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容自主復(fù)述故事。

　　(2)教師在引導(dǎo)過程中，注意提示幼兒正確的看書方法。

　　二、愛的體驗(yàn)體會媽媽的辛苦，。教案來、自:大;考吧幼、師網(wǎng)，表達(dá)對媽媽的愛。

　　(1)教師和幼兒一起回憶講述媽媽每天要做的事情。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒表達(dá)媽媽的愛

　　三、愛的表達(dá)游戲：我說你做

　　游戲準(zhǔn)備：大字卡、歌曲《我的好媽媽》

　　游戲過程：

　　(1)播放歌曲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　(2)教師依次出示大字卡"媽媽""太陽""月亮""笑"，幼兒分別做出不同的動(dòng)作，如教師出示"媽媽"時(shí)，幼兒可以做抱小娃娃睡覺的動(dòng)作;教師出示"太陽"時(shí)，幼兒可以做起床的動(dòng)作;教師出示"月亮"時(shí)，幼兒可以做睡覺的動(dòng)作。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　瓶蓋給人們的.生活，帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，我利用瓶蓋和蠟筆來大膽進(jìn)行創(chuàng)新印畫。既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在想一想、說一說、拼一拼、印一印中發(fā)展想象力，創(chuàng)造力。

　　2、能運(yùn)用大小瓶蓋及蠟筆碰一碰，進(jìn)行不同造型的創(chuàng)造，感受創(chuàng)造的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種大小不一的瓶蓋，和蠟筆。

　　2、范畫一張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過讓幼兒玩泡泡糖碰一碰游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　今天我們來玩一個(gè)泡泡糖游戲好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲：“泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子”。剛才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戲，瓶蓋和蠟筆他們也想玩這個(gè)游戲。

　　2、通過觀察瓶蓋和蠟筆碰一碰，激發(fā)幼兒的想象力。

　�。�1）（老師演示）瓶蓋和蠟筆碰一碰，變成什么呢？（蘋果、氣球、放大鏡等）哇！小朋友想的真多，我們給自己鼓鼓掌！

　�。�2）大瓶蓋和小瓶蓋也來玩了，他們碰在一起會變成什么呢？（小雞、人、魚、眼鏡等）大瓶蓋小瓶蓋碰一碰、變成小雞嘰嘰嘰。（老師邊碰邊念兒歌）

　　3、請幼兒用瓶蓋和蠟筆自己去玩碰一碰的游戲。

　　請小朋友自己去試一試，看看能變出什么東西來。（引導(dǎo)幼兒可以瓶蓋和蠟筆碰、可以大瓶蓋和小瓶蓋碰一碰，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親（重疊）。）（幼兒操作時(shí)老師巡回觀察了解一些幼兒變出了什么）（請幼兒講述自己所變的是什么？）欣賞個(gè)別幼兒變出的東西。

　　4、老師示范印。

　　（1）剛才小朋友變出了很多東西來，老師也用這些瓶蓋拼出了許多東西，并且把它印成了一幅漂亮的畫，請小朋友看看老師印出了什么？（請個(gè)別幼兒說一說）

　�。�2）老師示范印畫：小瓶蓋手中拿，親親顏料水，放到盆邊舔一舔，走到紙上親一親，換個(gè)小瓶蓋，印尾巴，尾巴身體緊緊連，拿個(gè)小不點(diǎn)瓶蓋，做眼睛。變成小魚游呀游。

　　5、幼兒自己印畫

　　現(xiàn)在請小朋友自己去印一印看看能變出什么來，幼兒自己作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　6、請幼兒互相觀賞各自的畫。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，能較清楚的說出小動(dòng)物的躲藏地點(diǎn)。

　　2、通過閱讀、猜測、游戲等方式體驗(yàn)捉迷藏的玩法，并能大膽表達(dá)。

　　3、愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，相關(guān)游戲場景布置。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識故事中的小動(dòng)物，知道它們的名字及典型特征；有捉迷藏的游戲經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、回顧已有游戲經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)閱讀興趣

　　指導(dǎo)語：今天我給你們帶來了一個(gè)故事《藏在哪里了》，故事里的小動(dòng)物們在玩捉迷藏的游戲，你們玩過嗎？怎么玩的？

　　二、遷移已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，參與閱讀

　　提問：有哪些動(dòng)物們在玩捉迷藏？

　　誰來躲？誰來找？怎么決定的？

　　你找到了誰？在哪里？怎么看出來的？

　　剛才小動(dòng)物們是怎么玩捉迷藏的？

　　三、集體游戲，體驗(yàn)游戲過程，大膽表達(dá)躲藏的方位

　　幼兒根據(jù)游戲場景，進(jìn)行游戲兩次，體驗(yàn)躲和找兩種不同的角色，并嘗試用清楚的語言表達(dá)躲藏的方位。

　　四、延伸活動(dòng)，更換場景進(jìn)行捉迷藏游戲

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們到操場上去玩一玩捉迷藏

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

　　2、樂于嘗試仿編兒歌。

　　3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　4、了解兒歌的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《火車開啦》伴奏聲音

　　2、幼兒水果圖片人手一個(gè)教師西瓜頭飾一個(gè)

　　3、PPT背景音樂

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

　　難點(diǎn)：仿編兒歌

　　活動(dòng)過程：

　　一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

　　(一)先聽聲音

　　1、聽!這是什么聲音?(播放火車音效)誰開過來了?

　　2、是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)

　　3、教師邊說邊有節(jié)奏的拍手做動(dòng)作：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。

　　4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開火車的聲音)那旅行是什么意思?

　　(二)蘋果

　　1、西瓜爺爺要去旅行，他還請了其他水果寶寶，我們來看看它都請了誰?

　　2、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。

　　3、我們用好聽的話來請?zhí)O果寶寶上火車吧，蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同說)我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。(出示PPT蘋果上火車)

　　(三)香蕉

　　1、現(xiàn)在又是哪個(gè)水果寶寶呢?(出示香蕉)誰會用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車?

　　2、請個(gè)別幼兒說一說(2個(gè)，2個(gè)以后一起來)

　　3、那接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜)，原來是葡萄(出示葡萄)

　　4、教師請個(gè)別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。(請個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來)

　　二、完整欣賞兒歌

　　(一)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

　　教師邊拍手做動(dòng)作邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡，水果寶寶去旅行。

　　(二)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎?(師幼一起來第一次完整朗誦兒歌)

　　我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)

　　三、仿編兒歌

　　(一)咦，你們看，還有一節(jié)車廂空著呢，(出示問號)誰想請別的水果寶寶上火車?

　　你想請誰上火車?那你會用好聽的話來請它上火車嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示水果，請3個(gè)幼兒)

　　(二)西瓜爺爺真高興，小朋友們這么能干，它說要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，現(xiàn)在請你們輕輕撿起來，掛在胸前。

　　1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(蘋果)

　　2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)

　　3、還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(葡萄)

　　4、誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(草莓)

　　四、游戲"水果寶寶去旅行"

　　1、現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。

　　2、圍場地一周下場(播放音樂)

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)是一次語言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

　　但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時(shí)候，本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備。

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