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      2. 幼兒園小班語言教案《有趣的面包》

        時間:2021-04-26 10:31:05 教案 我要投稿

        幼兒園小班語言教案《有趣的面包》

          作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案《有趣的面包》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園小班語言教案《有趣的面包》

        幼兒園小班語言教案《有趣的面包》1

          教學目標:

          1、為幼兒創(chuàng)造想說、敢說的機會,鼓勵幼兒敢于表達。

          2、引導幼兒喜歡聽故事,愿意學說故事中的句子。

          教學準備:

          1、物質準備:教具一套、錄音機、故事磁帶等。

          2、經驗準備:幼兒有坐車的經驗,知道車上有開車的司機,坐車可以去很多地方。

          教學過程:

          1、和幼兒一起玩汽車游戲,調動幼兒參與活動的積極性。

          2、詢問小朋友你剛才開的什么車?還知道什么車?鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

          3、看圖聽故事《我要上車》,了解故事基本內容。

          4、通過引導幼兒幫助小動物說話的方式,讓幼兒試著跟讀故事中重要的對話:“司機你好,我要上車!

          5、玩游戲《我要上車》。教師當司機,幼兒問好后上車。

          6、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,提問:“你坐車要上哪兒去呀?”

          7、教師帶幼兒聽著音樂,玩開汽車游戲離開教室。

          反思:

          綱要中語言的內容與要求:

          創(chuàng)造一個自由寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣。發(fā)展語言理解能力、禮貌用語,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。本節(jié)課目標是:1、為幼創(chuàng)造想說、敢說的機會,鼓勵幼兒敢于表達。2、引導幼兒喜歡聽故事,愿意學說故事中的句子。在活動過程中,先和幼兒一起玩開汽車游戲,調動幼兒參與活動的積極性,通過老師詢問你開的什么車?拓展了孩子的思維,豐富了孩子的語言表達,增加了對車的認識,通過故事《我要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復的對話:“司機你好,我要上車。”

          《玩游戲》鼓勵幼兒大膽表達自己的想法“坐車要到哪兒去?”

        幼兒園小班語言教案《有趣的面包》2

          活動目標:

          1.看圖學說短句:小魚在水里游,小鳥在天空中飛,小兔在草地上蹦蹦跳跳。

          2.在學說短語的基礎上,引導幼兒進行發(fā)散性思維。

          3.培養(yǎng)幼兒大膽在同伴和老師面前講話的能力,要求聲音響亮,吐字清楚。

          活動準備:

          圖片一副(板書)(小動物是可活動的卡片)。

          小鳥。小魚。小兔頭飾各若干。

          活動過程:

          一、出示圖片,請幼兒真觀察引起幼兒學習興趣。

          出示背景圖,請幼兒仔細看圖上有什么,啟發(fā)幼兒說出圖上有:大叔。草地。一條大河。天空中幼云朵。

          二、學說短句:你們看誰到這么美的地方來玩了,逐一出示小動物。

          1.出示小鳥,老師做飛的動作,將小鳥卡片放在“天空”上,請幼兒說出“小鳥在天

          空中飛”,并一起學小鳥飛的動作。

          2.出示小白兔卡片,老師:做蹦跳動作,將小兔放在草地上,請小朋友學說“小兔在草地上蹦跳”,并一起學小兔蹦蹦跳跳的動作。

          3.請小朋友想一想,還有那些小動物會在天空中飛?會在草地上走。跑?會在水中游?培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

          請小朋友把自己想到的講述出來,對講得好的幼兒給以鼓勵,對講的不正確的幼兒給以幫助,并要求全體幼兒學說個別幼兒想出來的短句。語言

          4.請小朋友根據自己的愛好選擇一種頭飾,戴好。

          老實說:小魚在水里游,戴小魚頭飾的幼兒出來做游的動作。

          老實說:小鳥在天空中飛,戴小鳥頭飾的幼兒出來做飛的動作。

          老實說:小兔在草地上蹦跳,戴小兔頭飾的幼兒出來做蹦跳的動作。

          在做動作的同時學說短句。

          三、小結幼兒活動情況,結束。

        幼兒園小班語言教案《有趣的面包》3

          目的要求

          1、發(fā)現(xiàn)小草在春天里發(fā)芽變綠。萌發(fā)探究對草的興趣。

          2、知道春天的小花小草不能破壞,要愛護。

          準 備

          春天的背景圖,單獨的小花小草圖片。

          內容與指導

          1、猜一猜小草。

          教師出示謎面:身體長又長,住在泥土上。身穿綠衣裳,最愛曬太陽。啟發(fā)幼兒猜出謎底:小草。

          2、引導幼兒談一談春天到了,花兒開了,草地上的小草怎么樣了,激發(fā)幼兒想看到小草的欲望。

          教師帶領幼兒到戶外,或者拔一些草到教室里,引導幼兒用手摸一摸綠綠的草皮。

         。1)請幼兒脫下鞋襪,輕輕踩在草地上,感覺小草的柔軟。(并能說出軟軟的)

         。2)請幼兒聞一聞青草的味道,說一說小草的味道是怎么樣的(香香的)。

          3、教師出示春天背景圖,啟發(fā)幼兒想一想冬天的草地和春天的草地有什么不同,(1)說一說春天來了,草地上的小草有什么變化(如小草長高了、變綠了等,)

          4、引導幼兒欣賞草地的美麗,并引導幼兒知道,如果草地上有雜物要去清理。并學習兒歌《綠頭發(fā)》。

          5、活動:小朋友覺得春天的小草美嗎?那我們要去保護我們的小草嗎?如果我們是亂拔亂踩它能不能長高呢?(不能),所以我們要保護小花小草不能破壞。

          6、活動結束。

          7、活動延伸(請幼兒畫春天的小草)。

        幼兒園小班語言教案《有趣的面包》4

          活動目標

          了解嘴巴的作用,知道嘴巴能發(fā)出聲音,品嘗味道。

          理解兒歌內容,知道不同動物的嘴巴不一樣。

          嘗試用語言描述品嘗不同東西后的味道。

          活動準備

          課件準備:“嘴巴”圖片;“嘴巴用處大”組圖;《張張嘴》兒歌音頻及圖片。

          材料準備:幼兒自備一面鏡子;蜂蜜水、白開水、檸檬汁各一杯。

          活動過程

          出示圖片“嘴巴”,請幼兒拿出自備鏡子,引導幼兒了解嘴巴的構造。

          1.出示圖片,了解嘴巴的構造。

          ——嘴巴長在哪?

          ——嘴巴是什么樣的?

          ——嘴巴里有什么?

          2.請幼兒拿出鏡子,看看自己的嘴巴。

          ——上下嘴唇碰一碰,會發(fā)現(xiàn)出什么聲音?

          ——上下牙齒碰一碰,有聲音嗎?

          ——你的舌頭會動嗎?可以怎么動?

          小結:嘴巴長在鼻子的下面,嘴巴有上嘴唇和下嘴唇,嘴巴張開,里面有舌頭和牙齒。

          出示組圖“嘴巴用處大”,引導幼兒知道嘴巴的作用。

          ——你的嘴巴能做什么?

          小結:嘴巴的.用處可大了,通過嘴唇、牙齒、舌頭和其他器官的配合,嘴巴就能說話,唱歌,能發(fā)出各種聲音,還能品嘗各種味道。

          出示材料“各種味道的水”,鼓勵幼兒用語言描述品嘗不同東西后的味道。

          ——你嘗到的是什么味道?

          ——除了這些味道,生活中你還嘗過哪些味道?

          播放兒歌音頻及圖片《張張嘴》,引導幼兒知道不同動物的嘴巴不一樣。

          ——不僅我們人有嘴巴,動物們也有嘴巴,動物們的嘴巴是什么樣的呢?讓我們張張嘴一起來模仿一下吧。

          活動延伸

          區(qū)域活動

          在閱讀區(qū),投放以人或動物的嘴為主題的圖片或繪本,供幼兒閱讀,豐富幼兒的認知。

        幼兒園小班語言教案《有趣的面包》5

          活動目標1、幫助幼兒區(qū)別并練習發(fā)出n.l兩個音。

          2、要求幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,初步學會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。

          3、鼓勵幼兒大膽參與游戲活動,感受游戲中的樂趣。

          活動準備1、老奶奶頭飾

          2、南瓜教具若干,籃子3—5個

          活動過程1、設置游戲情境

         。ń處煄Ю夏棠填^飾像幼兒問好,請幼兒發(fā)準“奶奶”的音)老奶奶年紀大了做事不靈活了,我想請小朋友們幫助老奶奶把種在地里的南瓜運回家。

          2、交代游戲的玩法及簡單的規(guī)則

          要求幼兒手拿籃子,邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一幼兒面前,然后將籃子交給她。交換位置后游戲繼續(xù)進行。聽到“老奶奶來了”的聲音后,幼兒應將籃子里的南瓜送給老奶奶,并大聲地說:“老奶奶您好!這是您的南瓜”

          3、教師參與并引導幼兒游戲

         。1)教師帶領幼兒學習游戲兒歌,重點幫助幼兒發(fā)準“奶奶、南瓜和籃子”等字音。

         。2)教師裝扮小朋友,邊念兒歌邊送南瓜,將籃子送給一位能力較強的幼兒。游戲開展2—3輪后,教師發(fā)出指令,幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。

          4、幼兒自主游戲

          教師請3—5位幼兒給奶奶送南瓜,請一位幼兒扮作老奶奶。開始玩,其他幼兒念兒歌。

          附兒歌:《送南瓜》

          小籃子,

          手中拿。

          我給奶奶送南瓜,

          奶奶樂得笑哈哈。

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          活動目標

          1、幼兒愉快地參加活動。

          2、幼兒學習兒歌并理解兒歌的內容,感受兒歌的韻律。

          3、幼兒會背誦兒歌。

          4、激發(fā)了幼兒對公雞的好奇心和探究欲望。

          5、理解兒歌內容,豐富相關詞匯。

          教學重點、難點

          1、幼兒對顏色的認識。

          2、 幼兒背誦兒歌。

          活動準備

          1、“兒歌”:《公雞》(幼兒用書)。

          2、配套CD《公雞》。

          3、 電視機、投影儀。

          活動過程

          一、兒歌引入。

          二、 欣賞幼兒用書中的畫面,提問幫助幼兒理解。

          1、畫中你看到了什么?

          2、 這只公雞長的怎么樣?

          3、 現(xiàn)在是什么時候?

          4、 公雞的嘴里有什么?它為什么要吃個牡丹花?

          5、 在這幅畫中你看到了哪些顏色?

          三、學念兒歌。

          1、請幼兒傾聽兒歌。(老師完整地念一遍)

          2、 提問:孩子們,你們覺得這首兒歌怎么樣?

          3、 老師教幼兒念兒歌。(用動作輔助念)

          4、 幼兒和老師一起念兒歌

          四、表演兒歌。

          老師邊念兒歌邊和幼兒一起做動作。

          五、跟著CD一起鞏固兒歌。

          老師和幼兒跟著CD學公雞一起動一動。

          附兒歌。

          紅公雞,

          綠尾巴,

          一天到晚不回家,

          晚上回到家,

          還要吃個牡丹花。

          教學反思

          通過活動,幼兒能感受兒歌的韻律,誦讀兒歌。能認識一些顏色:紅色、黃色、白色、綠色、、、、、、個別幼兒還需反復誦讀兒歌,認識顏色。

          小百科:

          公雞,家禽,品種很多,翅膀短,不能高飛;啼能報曉。

        幼兒園小班語言教案《有趣的面包》7

          活動目標

          1、喜歡聽故事,愿意大膽地表達自己的見解。

          2、仔細觀察圖片,了解故事的有關情節(jié)。

          3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。

          二、活動準備

          教學課件《奇怪的汽車》

          三、活動過程

          1、談話導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:你們看到過哪些汽車呢?

          幼兒討論,教師及時梳理回應并提出:接下來我們一起來聽一聽、看一看。

          2、出示教學課件,幼兒看圖初步理解故事。

         。1)出示圖一、二,師:這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么?它

          是怎么做的?小老鼠搬得動大皮鞋嗎?你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家?

         。2)出示圖三,師:看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的?

         。3)出示圖四、圖五、圖六,師:小猴子是怎么把西瓜搬回家的?

          (4)出示圖七、圖八,師:小兔子是怎么把蘿卜搬回家的?

          3、完整欣賞故事,感受故事的有趣。

          播放教學CD,幼兒完整欣賞。

          師:你聽到故事里有哪些奇怪的汽車?(大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車)

          為什么說它們是奇怪的汽車?這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎?(不一樣)真是

          些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車?(奇怪的汽車)

          師:想想哪些東西也能做汽車?

          4、結束。

          師:現(xiàn)在老師要施展魔術了,把你們都變成小汽車,小汽車們我們現(xiàn)在開車回家

          吧!

        幼兒園小班語言教案《有趣的面包》8

          活動目標:

          1、樂于將自己的想法告訴他人,感受交流的快樂。

          2、觀察身邊有趣的事物,發(fā)現(xiàn)面包的外形變化,大膽進行想象。

          3、積極參加操作活動沒,大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

          4、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。

          5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

          活動準備:

          1、幼兒對活動中的食物有所認識

          2、故事課件、各種面包、各色糖果、果醬;消毒毛巾;做好洗手準備。

          3、多媒體教室

          活動過程

          一、魔棒變變變

          (教師心語:小班幼兒喜歡猜想,他們的想象也極其豐富,所以,應為他們創(chuàng)造一個能激發(fā)情緒的情景,在這個情景中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以魔棒變變變?yōu)榍榫,引領孩子進入活動。)

          1、好吃的面包

          ——每個幼兒嘗一小塊切碎的面包。

          師:剛才你們吃的是什么?你們還吃過什么味道的面包?吃過什么樣子的面包?你們知道剛才的面包是從哪來的嗎?

          2、神奇的面包

          ——教師出示小魔棒

          師:今天我要教你們用魔棒來變出好吃的面包,和我一起念咒語吧!

          ——在教師和幼兒的 “魔棒,魔棒變變變”的咒語中,放映不同形狀面包的幻燈,教師逐一提問。幼兒觀察、想象并大膽地講述自己的想法。

          師:看看這塊面包是什么形狀的?像什么?你還知道什么東西也是方形的?

          師:三角形的面包真有趣,你能用身體變出一個三角形的東西嗎?

          師:讓我的魔棒給你們一點魔力吧,看誰能變出更多不同的東西。

          師:這塊面包和剛才看到的面包有什么不同?你知道面包中間的心型是怎樣變出來的嗎?

          ——教師提供一塊面包和一個心型模具,請個別幼兒演示。

          (教師心語:好的提問應層層遞進,并能很好地推進幼兒的活動。在引導孩子的認知過程中,盡可能地尋找時機,豐富孩子的知識。)

          二、動物朋友的面包

          1、熊媽媽的早餐

          ——教師講述故事,幼兒猜測故事的情節(jié)。

          師:熊媽媽做了三份面包早餐(分別是一塊、兩塊、三塊),它們到底是給誰的呢?為什么?

          師:熊爸爸大口吃起了面包,猜猜被熊爸爸咬過的面包會變成什么樣?

          ——請一名幼兒現(xiàn)場模仿熊爸爸吃面包。將面包變換角度,引導幼兒想象被咬過一口的面包變化。

          2、動物朋友來品嘗

          師:熊寶寶想請它的動物朋友一起來品嘗好吃的面包,熊媽媽會同意嗎?為什么?

          ——引導幼兒學會與人分享。

          師:你知道這些面包都是為哪些動物朋友準備的?

          ——引導幼兒仔細觀察夾在面包中間的水果、青菜等食物,來猜測相應的動物,如:夾有香蕉的面包是為猴子準備的。

          (教師心語:小班是幼兒言語習慣養(yǎng)成的最好時期,而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。所以,我設計了他們喜歡的故事環(huán)節(jié),來幫助幼兒大膽表達。)

          三、快樂面包坊

          ——請幼兒觀看趣味面包的幻燈,教師出示制作材料,交代制作要求。

          幼兒分組嘗試自己動手制作趣味面包。

          ——將幼兒制作好的面包造型,投影成幻燈,引導幼兒大膽表達自己的想象和制作過程。

          活動延伸:

          1、將自己做好的面包,與其他班級的小朋友分享。

          2、引導幼兒在生活中關注更多可以想象的事物。

          設計意圖:

          我們都知道,小班幼兒因為年齡特點的原因,對吃的東西都特別感興趣。面包就是他們非常喜歡的一種食品。在平常的觀察中,我發(fā)現(xiàn)他們在吃面包的同時也常常會與面包玩起“游戲”:“咬一口,變成橋;再咬一口,變出把槍!……”沒想到,面包在孩子們的眼中蘊涵著無窮的變化!

          孩子們在生活中對面包自然產生的興趣,讓我意識到應該引導他們大膽的和老師、同伴分享自己的所見、所想、所感。在此背景下,我設計了“有趣面包”這一活動。

        幼兒園小班語言教案《有趣的面包》9

          活動要求:

          通過活動,知道十二生肖的名稱。

          知道屬生肖是我國特有的民族風格。

          培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。

          材料準備與環(huán)境創(chuàng)設:

          十二生肖貼絨教具一套

          舞龍道具二套

          小的玩具十二生肖六套

          活動過程:

          1.了解十二生肖并引起興趣:你知道自己屬什么?

          你還知道誰是屬什么的?看誰能說得最多。

          請猜一猜蔣老師是屬什么的?

          在幼兒說的過程中,逐一出示十二生肖的貼絨教具。

          2.想不想知道這十二生肖是怎樣來的?請聽老師來講一個小故事。

          講“十二生肖”的故事。

          知道十二生肖是我國特有的民族風俗。

          人為什么要屬生肖?(為了表示人與動物是好朋友)

          十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個生肖,這一年是何種動物生肖,生下的孩子也就屬這種動物了。)

          3.十二生肖的排隊。

          與客人老師的交往:

          問一問:“請問您是屬什么的?”(鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往)

          活動反思:

          《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象;顒又饕笥變赫莆帐さ呐判蚝土私庥嘘P生肖的知識,由故事和兒歌來幫助他們記憶順序。十二生肖,是每個生命出生、成長的見證,它們傳遞著勞動人民的美好品德和善良愿望,反映著中華民族自古對生命的尊崇、對生活的熱愛!妒ぁ愤@個生動有趣的民間傳說,不僅讓孩子們認識了十二個神態(tài)各異、古怪精靈的小動物,更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)文化的感情,使他們在以后的語文學習中逐漸領略到祖國傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。

        幼兒園小班語言教案《有趣的面包》10

          活動目標:

          1、熟悉小動物的叫聲,能完整地念兒歌。

          2、懂得和朋友見面時要有禮貌。

          3、體驗和好朋友一起游戲的愉悅。

          活動準備:

          《你好》音樂、課件圖片:小雞、小貓、小狗、小朋友。

          活動過程:

          一、律動進場今天天氣真好!讓我們一起去動物園玩吧。犚魳纷鰟幼鳎

          二、學習兒歌《見面歌》

          動物園到了,我們找個地方坐下來吧!動物園里有很多的動物,看,都有誰來了?

          1、出示小雞圖片提問:有幾只小雞呀?(兩只)兩只小雞見面時該怎么問好呢?它們是怎么叫的?

          小雞小雞見了面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;

          2、出示小貓圖片小雞真有禮貌,我們再看看還有誰來啦?讓我們用掌聲把它請出來吧!

          提問:小貓有幾只呢?(三只)小貓又是怎么叫的呢?

          小貓小貓見了面,喵喵喵,喵喵喵;

          3、出示小狗圖片提問:還有一個小動物也想來,你們猜猜會是誰呢?(小狗)我們一起數(shù)數(shù)有幾只小狗?小狗見面時又該說些什么呢?

          小狗小狗見了面,汪汪汪,汪汪汪;

          4、小動物們真有禮貌,我們小朋友也要學一學它。小朋友見面時該說些什么呢?

          朋友朋友見了面,笑哈哈,笑哈哈!

          小動物和小朋友都很有禮貌,都會打招呼,老師還給它們編了一首好聽的兒歌,名字叫《見面歌》我們一起來聽一聽好不好?

          5、完整欣賞兒歌《見面歌》(教師示范朗讀)

          6、幼兒學念兒歌

          7、分角色念

          8、思維擴展動物園里除了有小雞、小貓、小狗,還會有哪些動物呢?它們見面時又會怎樣打招呼呢?(引導幼兒說出其他動物的叫聲)

          參考《動物圖片》

          1、找朋友表演兒歌。

          2、和客人老師一起表演。

          四、結束部分

          今天玩的真開心,讓我們開著火車回家吧!

        幼兒園小班語言教案《有趣的面包》11

          主題背景:

          本主題旨在拓展幼兒的生活經驗幫助幼兒了解理發(fā)師的工作,幫助孩子對理發(fā)店的環(huán)境、理發(fā)用品獲得更感性的認識。通過教學活動與游戲密切結合的形式幫助幼兒接觸社會,體驗生活,從而達成主題目標的要求。

          主題目標:

          了解理發(fā)師的勞動,愿意理發(fā)。

          主題線索:

          1、小刺猬理發(fā)

          2、學理發(fā)

          材料的背景:

          1、材料與主題目標之間的關系:

          《理發(fā)》這首歌曲的節(jié)奏歡快,帶有一定的規(guī)律性,歌詞內容貼近生活中理發(fā)的一些經驗,歌曲中含有說白的地方都是幼兒比較感興趣的象聲詞:“刷刷刷、嚓嚓嚓、呼呼呼”。幼兒通過與材料的互動能夠在鞏固、學唱歌曲的同時進一步了解理發(fā)師的勞動,激發(fā)幼兒愿意理發(fā)的情感。

          2、材料的名稱:《理發(fā)》

          3、材料的目標:

          (1)幼兒所獲得的經驗:

          1、幼兒在與材料的互動中鞏固、學唱歌曲。

          2、進一步了解理發(fā)師的勞動,激發(fā)幼兒愿意理發(fā)的情感。

          (2)材料所需要的制作材料:塑封紙、材料圖片、小音箱錄音伴奏。

          (3)材料玩法:

          玩法一:

          幼兒在圖譜的提示下聽伴奏演唱歌曲。

          玩法二:

          幼兒與同伴之間邊模仿理發(fā)的動作邊演唱歌曲。

          優(yōu)點:

          1、原唱歌曲的投放幫助幼兒掌握了歌詞,使幼兒能夠跟著音樂熟練的演唱歌曲。

          2、錄音中添加的旁白氣到了提示的作用,幼兒能夠與同伴結合一起邊唱歌邊表演“理發(fā)”的情景。

          不足:

          圖譜的使用幾率不高。

          分析:

          圖譜作為音樂區(qū)角中的學習材料,最主要的功能就是輔助幼兒演唱,讓幼兒能夠看著圖片記住歌詞。而在案例中發(fā)現(xiàn),幼兒的現(xiàn)有經驗已經完全能夠掌握歌曲的演唱,而且還能夠邊表演邊唱,那么自然也就不需要圖譜的輔助。

        幼兒園小班語言教案《有趣的面包》12

          活動目標1.讓幼兒在理解詩歌的基礎上,有表情的朗誦詩歌。

          2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

          3.豐富幼兒的詞匯:田野、拔

          活動準備ppt課件:

          課件-聲音:下雨的聲音。

          活動過程一、導入課件-聲音:下雨的聲音

          小朋友,你們聽,這是什么聲音?(下雨聲)

          二、展開1、你們喜歡下雨嗎?為什么?

         。ㄒ龑в變赫f出,下雨對農作物的好處)

          2、如果好長時間不下雨了,你們想一想,會出現(xiàn)什么情況呢?

          ppt課件:沒有水的話

          花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,

          魚池里的魚兒渴得不要尾巴了

          田野里面的苗兒渴得不長了。

          3、小朋友想一想有什么辦法,才能不讓他們不渴了呢?

         。ㄒ龑в變赫f出下雨)

          (1)下小雨的時候,小雨發(fā)出什么聲音?

         。ㄒ龑в變赫f出——小雨點,沙沙沙)

         。2)請小朋友聽一首《小雨點》的兒歌,教師朗誦。

          小雨點,沙沙沙,

          落到了什么地方?(花園里),花兒樂得怎樣——張嘴巴

          又落到了什么地方?(魚池里),魚兒樂得怎么樣――搖尾巴

          最后落到了什么地方?(田野里)苗兒樂得怎么樣——向上拔。

          4.幼兒學說兒歌

          請小朋友跟老師一起朗誦兒歌,注意感情和語氣。

          三、結束生活經驗講述

          小朋友想一想下雨的時侯,小雨點還能落在什么地方?

         。ù髽渖希课萆,麥田里,小河中……)

          活動延伸教育幼兒熱愛大自然,保護環(huán)境。

          【附】小雨點小雨點,沙沙沙。

          落在花園里,花兒樂得張嘴巴。

          小雨點,沙沙沙。

          落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

          小雨點,沙沙沙、

          落在田野里,苗兒樂得向上拔。

        幼兒園小班語言教案《有趣的面包》13

          活動目標

          1.理解故事內容,感受故事的童真稚趣。

          2.培養(yǎng)幼兒對語言的傾聽、理解能力。

          3.教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。

          活動準備

          1.課件-圖片:皺著了臉的太陽公公

          2. 故事掛圖、錄音。

          活動過程

          一、導入

          課件-圖片:太陽公公

          啟發(fā)性談話:

          小朋友有一件稀奇的事:太陽公公感冒了!太陽公公怎么會感冒呢?

         。ㄕ堄變捍竽懴胂,并用較連貫的語言說出自己的想法。)

          二、展開

          1. 欣賞故事錄音,初步了解故事內容。

          (提醒幼兒安靜傾聽)

          通過提問幫助幼兒理解故事的內容:

          故事的名字叫什么?太陽公公為什么會感冒呢?

          2.觀看掛圖,教師逐幅講述,引導幼兒理解故事內容。

         。1)太陽公公怎么了?他為什么流口水?

          (2)小朋友拿來了很多冷飲,太陽公公是怎樣吃的?他這樣做對嗎?

         。3)太陽公公吃了那么多冷飲,結果怎樣?太陽公公感冒了會怎樣?

          (4)太陽公公為什么難為情?他是怎樣說的?

          3.教師完整講述故事,引導幼兒聯(lián)系實際生活進行講述。

          (1)小朋友聽了故事后有什么感覺?

         。ㄒ龑в變焊惺芄适碌耐嬷扇ぃ

         。2)結合實際生活,教育幼兒不要吃過多冷飲,健康成長。

          天氣熱可以吃些冷飲,但吃多了冷飲會怎樣?

          三、活動延伸

          針對幼兒的活動情況,教師簡單小結并引導幼兒根據自己的生活經驗進行問候:

          “我們一起給太陽公公打個電話,問候一下他身體好了嗎?

          ”教師小結幼兒活動,表揚幼兒主動關心太陽公公。

         。ɑ顒幼匀唤Y束)

        幼兒園小班語言教案《有趣的面包》14

          活動目標:

          1、體會媽媽的辛苦,并學習幫忙做家務。

          2、提高生活自立能力。

          3、學習說出完整的感謝的話。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、發(fā)展幼兒的動手能力。

          活動準備:

          1、事先請家長幫助幼兒準備有扣子的衣服、褲子、襪子、鞋子。

          2、每個幼兒都要準備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。

          3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具。

          活動過程:

          1、教師先帶著幼兒念兒歌《媽媽的小幫手》。

          2、請幼兒把帶來的衣服、褲子、鞋襪拿出來,讓幼兒自己把衣服、褲子換上,自己穿襪子、鞋子。

          3、教師請幼兒拿出刷牙和洗臉用具,請大家示范刷牙洗臉的動作。

          4、教師拿出各種清潔用具,示范各種清潔用具的使用方式,

          如:擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。

          5、把幼兒分成幾組:擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發(fā)給所

          需要的打掃工具,讓幼兒開始分工合作打掃。

          6、當幼兒打掃完以后,教師可以問問幼兒打掃后的感覺。

          7、教師請幼兒想一想,要怎么幫媽媽分擔家務,然后請大

          家輪流上臺說說,告訴大家他要怎么當媽媽的小幫手。

          8、請幼兒想一句感謝媽媽的話。請大家站到前面,大聲說出一句對媽媽的感謝,然后回家對著媽媽說出來。

        幼兒園小班語言教案《有趣的面包》15

          活動目標:

          1、聽信號向指定方向跑,并找到自己的站位。

          2、體驗和同伴一起游戲的快樂。

          活動準備:

          人手一塊拼板、音樂。

          活動過程:

          一、熱身:小動物開車

          1、教師和幼兒扮演小動物,人手一塊拼板在音樂的伴奏下學開車。

          2、聽音樂模仿為汽車打氣、加油、擦車、開車的動作。

          3、聽信號在馬路上開車:向前開、向后開、開得快、開得慢,注意提醒幼兒互相不碰撞。

          二、小動物玩拼板

          1、教師引導幼兒用各種方法玩拼板。

          提問:剛才我們把拼板變成了方向盤,拼板還可以變成什么呢?請找個空的地方變一變、玩一玩。

          觀察要點:教師注意觀察孩子是怎么玩的?有什么方法?

          2、交流分享各自的方法。

          配合兒歌:小拼板,變變變,變成小鳥飛飛飛(根據幼兒的玩法替換成其他內容)。幼兒跟著一起試試別人的玩法。

          三、游戲:小動物找家

          1、幼兒將拼板放在場地上做小動物的家。

          2、游戲玩法:媽媽帶動物寶寶出去玩,小鼓敲得慢,寶寶跑得慢,小鼓敲得快,寶寶跑得快,當聽到小鼓停,媽媽說:“大灰狼來啦!”寶寶要快快地找到自己的家。

          3、一遍游戲后增加難度:教師依次拿掉一塊或兩塊拼板讓幼兒快快找到自己的家。

          討論:誰沒有找到家?有什么辦法,快地找到家,不讓大灰狼抓住?

          4、引導幼兒找紅顏色的家:哪些寶寶沒有找到家?

          又提高了難度,幼兒不僅要兩個人站在一個家里,還有可能要三個朋友站在一起,并且站穩(wěn)。

          5、教師示意找藍顏色的家,并要求所有的動物寶寶都找到家。

          四、放松活動

          跟著音樂做模仿動作,擦汗休息。

          幼兒園小班語言教案《什么動物吃什么》

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