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      2. 小學《亡羊補牢》教案

        時間:2021-04-25 16:28:26 教案 我要投稿

        小學《亡羊補牢》教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的小學《亡羊補牢》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小學《亡羊補牢》教案

          小學《亡羊補牢》教案1

          教學目標:

          1、學會本課的生字生詞,能夠正確讀寫。

          2、朗讀課文,能用自己的話講述這則寓言故事。

          3、把握故事內容,結合生活實際體會故事蘊含的道理。

          重點難點:

          在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內容的基礎上,體會寓言的寓意。

          教學過程:

          一、提問導入。

          1、同學們,你們知道什么是寓言嗎?你們讀過寓言故事嗎?(板書:寓言)

          “寓”,是寄托的意思(板書);“言”,講道理。寓言的意思就是通過一個生動有趣的小故事,告訴人們一個深刻的道理,使人受到啟發(fā)和教育。

          今天,我們就來學習兩則寓言。兩則就是兩篇的意思。我們先來學習第一篇:亡羊補牢。

          2、讀題,誰知道“亡”、“牢”分別是什么意思?

          (“亡”的意思是失去!袄巍毙蟮娜。)

          3、誰能連起來把題目解釋一下?

         。ㄑ騺G失以后修補羊圈。)

          二、初讀課文。

          1、畫出課文中的生字生詞,不明白的查字典和聯(lián)系上下文解決。

          2、邊讀邊思考,這則寓言說明了什么道理?你有什么不明白的地方嗎?

          三、檢查復習。

          指名讀課文,糾正讀音,提醒學生應注意的問題。

          讀音方面:

          “羊圈”的“圈”是多音字,在本文中讀“juàn”,不要讀成“quān”。

          “窟窿”的“窿”讀輕聲。

          字形方面:

          “叼”:左右結構,左邊最后一筆是“提”,不要寫成“撇”。

          “悔”:左右結構,左邊是“忄”不要寫成“十”右下方是“母”字,不要把兩點寫成豎。

          “修”:左右結構,右下方是“三撇”,不要寫成“三點”

          詞語解釋:

          叼走:銜在嘴里拖著。

          街坊:鄰居。

          勸告:說服,講清道理,使人感動聽從。

          后悔:懊惱過去做得不對。

          四、學習課文內容,理解寓意。

          1、出示課件,思考:《亡羊補牢》寫的是一件什么事?

         。B(yǎng)羊人第一次丟羊后,不聽街坊的勸告,第二天又丟了羊。他后悔沒有聽街坊勸告,趕緊把羊圈修好,從此,再也沒有丟羊。)

          2、養(yǎng)羊人對街坊的勸告開始是怎么想的?后來又怎么想的,怎么做的?結果怎樣?

         。1)讀書,小組討論。

         。2)班上交流。

          開始想:羊丟了,修圈已晚,沒用。

          后來想:如果現(xiàn)在不補羊圈,就不是丟一只、兩只的事,而會丟得更多。因此現(xiàn)在修還不晚。做:動手,堵上,修得結結實實。

          結果:從此,他的羊再也沒有丟過。

          五、小結。

          1、明確寓意。

          這則寓言告訴我們,一個人有了錯,只要認真改,就不算晚。

          2、聯(lián)系實際,談感想。

          六、作業(yè)。

          1、抄寫生字新詞。

          2、朗讀課文。

          小學《亡羊補牢》教案2

          課時目標:

          1、有感情地朗讀并背誦這則寓言。

          2、學會本課生字新詞,注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”“街”等字的`字形。

          3、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內容,懂得做錯了事要即時糾正。

          教學重點、難點:

          引導學生在理解故事內容的基礎上體會寓意,并能聯(lián)系學習、生活實際,談一談感想。

          教學時間:1課時

          教學準備:投影

          教學過程:

          一、談話激趣,揭示課題

          1、同學們喜歡聽寓言故事嗎?為什么?

          1、過去我們學過哪些寓言?

          2、寓言有什么特點?(用一個短小的故事說明一個深刻教的道理或諷刺某種人。寓:寄托、包含的意思。言:講道理。

          3、“寓言二則”的“則”是什么意思?

          4、今天我們學習《南轅北轍》和《亡羊補牢》,我們先學習《亡羊補牢》這篇寓言?蠢蠋煂懻n題:亡羊補牢。指名讀,齊讀。

          二、理解題意。

          1、“亡羊補牢”是個成語,這個成語中有不理解的字嗎?

          2、指名解疑,并說說是用什么方法理解的。

          亡:丟失。牢:關牲口的圈,在課文中指羊圈。

          3、用一句話完整地說說“亡羊補牢”的意思。

          4、看了課題,你想提出什么問題?(為什么丟羊?為什么補羊圈?)

          5、再讀課題,從“補牢”這個詞你能猜出丟羊的原因嗎?

          三、初讀課文,了解內容。

          1、你的猜想對不對呢?讓我們來讀課文。注意:讀的時候要讀準字音,讀通課文。

          2、用自己的話把這個故事講給大家聽聽,引導評議。

          3、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊,為什么丟的過程。

          4、小結:可見讀書前我們的猜測是完全正確的,讀書就增刪!

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