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      2. 部編版教材《祖先的搖籃》教案

        時間:2021-04-25 16:15:56 教案 我要投稿

        部編版教材《祖先的搖籃》教案

          作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的部編版教材《祖先的搖籃》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        部編版教材《祖先的搖籃》教案

          部編版教材《祖先的搖籃》教案1

          教學目標:

          1.正確認讀六個生字,會寫八個生字。培養學生聯系上下文理解詞語的能力。

          2.理解課文內容。

          3.繼續培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

          4.充分發揮學生學習的主體性,開展小組討論,理解、感悟課文。

          5.培養學生熱愛大自然和熱愛生活的美好情感。

          教學過程:

          第一課時

          一、激情引入新課。

          你們喜歡原始森林嗎?(喜歡)我們的祖先就生活在這兒美麗的地方,今天就讓我們一起走進原始森林,感受一下祖先生活的環境吧。板書課題:祖先的搖籃。齊讀課題理解“祖先”和“搖籃” 。

          二、自學建議,合作學習。

          學生用自己喜歡的方式讀課文。在讀文的過程中完成下面幾個任務。

          1.自讀課文,用你認為最好的方法認識本課生字。

          2.把詩歌讀熟。

          3.小組合作討論人類的起源,你知道些什么?

          三、匯報自學情況。

          1.誰愿意把課文讀給大家聽?

          2.你畫出了哪些生字并組詞。

          3.認讀詞語卡片(做找朋友的游戲)

          4.老師檢查認字情況(開火車讀生字)

          5.質疑:

          四、理解課文。

          1.讀課文回答人類的起源你知道哪些?

          第二課時

          一、激情引入。

          我們人類的祖先當時在怎樣在原始森林生活的?

          二、理解課文。

          1.自讀課文,說說你最喜歡哪一段或哪一句?

          2.小組交流。

          3.全班交流,相機指導朗讀。

          比如:學生說喜歡第一句:“爺爺說,那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思,這該是多大的搖籃哪!”學生可能說,我也覺得很有意思,搖籃本來應該是很小的,嬰兒睡的地方,我們祖先的搖籃居然是一個大森林。就指導讀出有意思的情趣來。

          4.配樂讀課文。

          三、拓展延伸,畫畫想想,拓展想像力。

          1.學完了課文,你也展開自己的想像,來畫畫這美麗的搖籃吧。想想我們的祖先可能在這里做什么?來畫一畫,寫一寫。

          2.全班交流,適當點評。

          四、指導背誦,指導學生采用想像畫面的方法去背誦。邊背邊想森林的樣子,想像祖先的活動,做著動作,輔助背誦。

          五、指導寫字。

          1.認讀本課生字卡片,組詞,并說句子。

          2.小組討論如何記憶字型,如何把字寫好看。

          3.指導重點字的書寫。

          4.學生獨立描紅書寫。

          部編版教材《祖先的搖籃》教案2

          教學目標

          1、按要求預習課文。掌握預習方法。

          2、自學生字新詞。積累相應的詞語。

          3、理解課文內容,懂得“祖先的搖籃”的含義。

          4、有感情地朗讀課文。

          5、激發熱愛大自然的'情感,增強環保意識。

          教學重點

          懂得“祖先的搖籃”的含義。

          教學難點

          激發熱愛大自然的情感,增強環保意識。

          教學過程

          一、課前預習

          預習要求:

          (1)朗讀課文;

          (2)自學生字新詞;

          (3)思考:“祖先的搖籃”指的是什么,課文大意是什么;

          (4)提出疑難問題;

          (5)根據需要和可能搜集有關資料;

          (6)嘗試背誦課文。

          二、導入

          1、同學們已經預習了第8課《祖先的搖籃》。現在我們來檢查一下預習的情況。

          (1)朗讀課文。齊讀。指名讀。

          (2)檢查字詞。你在預習課文時遇到了哪些生字新詞?你是怎樣學習這些字詞的?

          (3)提出問題。你在預習課文中有什么疑難問題?提出來大家一起解決。

          2、復習預習方法。

          同學們很好地預習了課文。現在我們一起來回顧一下預習的方法。

          (課件顯示)齊讀。

          預習課文的方法:

          a)讀通課文。

          b)自學字詞。

          c)理解內容。

          d)質疑問難。

          e)搜集資料。

          三、學習課文

          1、解題。問:“祖先的搖籃”指的是什么?

          看,這就是“蒼蒼茫茫的原始森林”——

          這是多大的搖籃呀,一望無邊,

          讓我們一起走進那神奇的森林,齊聲朗讀《祖先的搖籃》。

          2、朗讀。有感情地朗讀課文。

          3、討論。

          (1)指名回答。問:“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠的回憶?

          (2)小組討論。問:“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長,永遠不被污染?

          4、交流。

          預習課文時,同學們搜集了許多人類保護環境、反對破壞生態的資料。大家來交流一下。

          5、小結。

          我們每一個人都要負起責任來,保護我們祖先的搖籃,讓大自然永遠美麗。

          四、課堂練習

          1、詞語連線。

          注意題目要求:可以多種答案。先在書上試著劃一劃,然后說一說。

          2、背誦課文。

          五、課后作業

          仿照課文,試著學寫一段小詩。用彩色紙抄寫出來。

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