小班教案

有關(guān)小班教案（精選16篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班教案，歡迎大家分享。

　　小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在有趣的游戲情境中，能聽辨音源的方向，提高聽音能力。

　　2、初步感受音樂的節(jié)奏，能隨音樂邊說邊做簡單的動(dòng)作。

　　3、樂意與老師、同伴一起快樂地唱唱跳跳做游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)媒體制作

　　小動(dòng)物頭飾若干

　　鈴鼓

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽聽走走做游戲——聽辨音源！

　　1、師：今天，小朋友們都戴上了小動(dòng)物的頭飾，真漂亮。提問：你是什么小動(dòng)物？你會(huì)模仿它的動(dòng)作嗎？

　　2、玩游戲：天黑了

　　3、鈴鼓停下來，幼兒摘下頭飾，提問：我們到哪里啦？

　　二、說說跳跳一起來——我跟黛西學(xué)本領(lǐng)！

　　1、師：米奇妙妙屋里有我們的好朋友，它是誰呀？讓我們一起喊三、二、一把米老鼠請(qǐng)出來好嗎？"

　　2、孩子們用不同的方式和它打招呼。

　　3、來到妙妙屋，

　�。�1）妙妙屋有客人來了

　　（2）提問：是誰來了呀，她在干什么呀？她跳的舞好看嗎？

　　黛西是怎么跳的呀？請(qǐng)幼兒說一說，做一做，

　　教師幫助幼兒總結(jié)出動(dòng)作

　�。�3）來看看黛西是怎么說怎么跳的呀？

　�。�4）老師用鈴鼓給小朋友伴奏，幼兒來說一說跳一跳。

　�。�5）讓我們跟著黛西一起再跳一遍。

　�。�6）請(qǐng)幼兒自己拿鈴鼓，拍拍節(jié)奏，邊拍邊跳一跳。

　　三、大家一起跳起

　　師：小朋友們跳的太棒了，讓我們和黛西一起表演吧！

　　看動(dòng)畫一起跳，自由發(fā)揮。

　　讓我們跟米奇再見吧。

　　小班教案 篇2

　　活動(dòng)名稱：玩水

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗(yàn)玩水的樂趣。

　　2、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　活動(dòng)過程記錄

　　一、教師邊玩水邊提問

　　1、教師將玩具、容器等倒入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？-------”

　　2、教師用兩個(gè)容器相互生水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。

　　二、小朋友分散玩水

　　1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。

　　2、師：請(qǐng)大家試一試，哪些玩具會(huì)浮在水面上，哪些玩具會(huì)沉下去？

　　3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對(duì)幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評(píng)價(jià)。

　　三、小朋友感受水的流動(dòng)

　　1、教師請(qǐng)小朋友把盆里的玩具試著拿出來。

　　2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進(jìn)一步取水�？偨Y(jié)：水會(huì)流動(dòng)。

　　3、你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)？水流動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?

　　四、教師用透明塑料袋盛白開水，請(qǐng)幼兒觀察

　　1、聽聽水流進(jìn)塑料袋的聲音。

　　2、看看水是什么顏色。

　　3、在塑料袋上戳個(gè)洞，請(qǐng)幼兒用飲用水的杯子接水，聽聽水流進(jìn)杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。

　　總結(jié)：水無色無味，流動(dòng)時(shí)會(huì)根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。

　　五、鼓勵(lì)幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

　　教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水？水有什么用途？

　　六、總結(jié)水的用處，揭示人和動(dòng)物，植物都離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。

　　小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道故事的名稱、人物和情節(jié)，學(xué)習(xí)簡單的詞語。

　　2、懂得遇到問題要開動(dòng)小腦筋，并想辦法解決。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事課件

　　2、大灰狼和小兔頭飾各一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示頭飾，引起幼兒興趣

　　師：在茂密的大森林里，住著一只兇惡的大灰狼，還有一只聰明的小兔子，他們之間發(fā)生了一些有趣的事情，小朋友你們想不想知道呀？（想）那我們一起來看一看、聽一聽這個(gè)故事，好嗎？

　　二、完整欣賞課件，初步理解故事內(nèi)容

　　1、教師播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞故事

　　討論：這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面有誰呀？

　　三、分段欣賞課件，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容

　　討論：

　�。�1）小兔在干什么？

　�。�2）誰來啦？小兔是怎樣做的？

　　（3）大灰狼想干什么？

　　（4）小兔是怎樣做的？它想了什么好辦法？

　�。�5）大灰狼有沒有抓到小兔？它怎么樣了？

　　四、小結(jié)：

　　小兔可真聰明，他能想出好辦法把兇惡的大灰狼趕走，不讓大灰狼吃掉他，真棒！我們小朋友也要向小兔學(xué)習(xí)，遇到問題要開動(dòng)你們的小腦筋，想出好辦法，這樣你就是一個(gè)聰明的小朋友！

　　小班教案 篇4

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　吃西瓜對(duì)于小班幼兒來說，是經(jīng)常體驗(yàn)的事情，但是吃剩的西瓜皮，能干些什么呢？鑒于小班幼兒的形象思維特點(diǎn)，我以小螞蟻與西瓜皮為主線，增加了活動(dòng)的趣味性并讓活動(dòng)內(nèi)容層層展開。幼兒在這一活動(dòng)中，通過看看、說說、玩玩的多種感官體驗(yàn)，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的靈活性和多變性。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.圍繞西瓜皮展開想象，培養(yǎng)觀察、想象和語言表達(dá)能力。

　　2.提高運(yùn)用多種方法解決問題的能力，拓展思維及想象空間。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件：西瓜皮、西瓜皮當(dāng)傘、西瓜皮當(dāng)小船、西瓜皮當(dāng)房子、西瓜皮當(dāng)水缸

　　幼兒用材料：牙簽、積木、橡皮泥、即時(shí)貼、瓶蓋、毛線繩等、吃剩的西瓜皮若干

　　【活動(dòng)過程】

　　一、故事法導(dǎo)入（看課件）

　�。ㄔ谝粋�(gè)夏天的中午，太陽火辣辣地照著，知了在樹上大聲地叫著，草地上躺著一塊西瓜皮。）這是什么？（西瓜皮）它是什么形狀、什么顏色的？（半球形、綠色的）

　　二、（繼續(xù)看課件）這個(gè)時(shí)候，誰來了？（小螞蟻）

　　小螞蟻高高興興地跳進(jìn)西瓜皮里，大聲叫起來：“哦，我可以用它干好多好多事情了！”誰能猜一猜，小螞蟻可以用西瓜皮干什么呢？（互相說、個(gè)別說）

　　三、小螞蟻是怎么做的呢？（看課件）

　�。�1）瓜皮當(dāng)傘

　�。�2）瓜皮當(dāng)小船

　�。�3）瓜皮當(dāng)房子

　　（4）瓜皮當(dāng)水缸

　　根據(jù)每個(gè)畫面，分別請(qǐng)幼兒清晰、完整地講述，然后老師加以總結(jié)。

　　四、小螞蟻還可以用西瓜皮干什么呢？（幼兒自由討論、個(gè)別回答）

　　五、你想用西瓜皮干什么呢？

　　幼兒討論回答。（西瓜皮可以做成雨傘、滑梯、蹺蹺板、花籃、飯碗；滑板車等等）

　　老師總結(jié)孩子的討論，并給以肯定。

　　六、幼兒動(dòng)手，用西瓜皮做出自己喜歡的東西。

　　讓我們用自己的小巧手，把西瓜皮變成我們想要的東西。（輕音樂）（老師指導(dǎo)，幼兒選擇材料動(dòng)手制作）

　　老師肯定幼兒的手工制作，并請(qǐng)幼兒互相參觀同伴的作品，講一講自己做的是什么。

　　【活動(dòng)延伸】

　　把孩子們的作品放在美術(shù)區(qū)，供小朋友們互相學(xué)習(xí)。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的具體形象思維特點(diǎn)，讓興趣貫穿始終，調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。并且引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí)，及時(shí)抓住幼兒學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)給予肯定與鼓勵(lì)。

　　不足之處是教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意語言引導(dǎo)的簡潔與恰當(dāng)，注意面向全體幼兒，積極鼓勵(lì)個(gè)別膽小、內(nèi)向的孩子回答問題并給予肯定。

　　小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感受和家人在一起的愉悅心情，熱愛自己的家人，同時(shí)也能感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛。

　　2、學(xué)習(xí)感知4以內(nèi)的數(shù)量，以及數(shù)量之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人帶4張生活照片（人數(shù)不等，且數(shù)量在5以內(nèi)），活動(dòng)前將其中三張照片貼在活動(dòng)室的周圍；

　　2、人數(shù)不等的照片幾張（數(shù)量在5以內(nèi)）

　　3、蘋果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

　�。�1）出示、介紹照片。

　　師：這是章老師家的照片，請(qǐng)大家說說照片上有誰，有幾個(gè)人？比一比，這些照片有什么不同？

　　2、游戲：找照片

　�。�1）師：你們家有照片嗎？能不能把自己家的照片找出來？請(qǐng)你在活動(dòng)室將自己家的照片找出來。

　　幼兒自由尋找照片

　�。�2）師：你找到了幾張照片？上面都有幾個(gè)人？

　�。�3）師：每個(gè)小朋友都有這么多好看的照片，誰愿意把自己家的照片介紹給大家看呢？

　　師：還有誰愿意來介紹自己家的照片？

　　教師演示：這么多的小朋友都想把照片給大家看，老師想了一個(gè)好辦法，在墻上貼上了許多小紅旗，等會(huì)兒，我們把照片在上面排排隊(duì)，先看看章老師是怎樣排的。

　�。�4）請(qǐng)給照片排排隊(duì)幼兒向同伴介紹自己排好的照片。

　　3、游戲：送禮物

　�。�1）師：咦，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友家都有一張四個(gè)人的照片，你們能把他們找出來嗎？

　　幼兒找四個(gè)人的照片師：我們照片上有爸爸、有媽媽，還有我們的好朋友，見了照片就好象看大了他們一樣，你喜歡他們嗎？你想送禮物給他們嗎？

　�。�2）師：我給大家準(zhǔn)備了許多禮物，你們看有什么？你們可以選一樣禮物送給照片上的人，把禮物貼在照片的后面。想一想，你送的禮物要和照片上的人一樣多。

　�。�3）幼兒根據(jù)自己的意愿自由選擇禮物進(jìn)行操作。

　　（4）說一說：請(qǐng)幼兒與同伴說一說，給照片送了幾個(gè)禮物

　　小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意大膽地參加活動(dòng)，接受熟悉的人，會(huì)用甜甜的打招呼的方式接近他人。

　　2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《天線寶寶》，《大拜年》音樂。

　　2、幼兒人手一個(gè)彩色眼罩。

　　活動(dòng)過程：

　　一、鼓勵(lì)小朋友大膽地介紹自己。

　　1、在歡快的音樂聲中進(jìn)場。

　�。úシ乓魳�，幼兒隨老師一起邊拍手邊進(jìn)入活動(dòng)場地，隨歌詞做“恭喜你恭喜你”動(dòng)作）過新年啦！

　�。ㄓ變簢�在老師身邊面向客人老師）看，好多的客人老師來我們小二班和我們小朋友們一起過新年，你們開心嗎？

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人老師介紹自己

　　師：后面的客人老師可喜歡你們了，可是他們還不認(rèn)識(shí)你們，我們自己來介紹一下自己吧，好嗎？

　　幼：好。

　　師：誰愿意先來介紹自己呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼。

　　1、播放視頻片斷，引導(dǎo)幼兒說說他們是怎樣和朋友打招呼的。

　　師：有幾位小客人看見你們說得這么棒也想來參加我們的活動(dòng)，讓我們來一起看看他們誰？（看視頻）

　　師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

　　幼：是天線寶寶！

　　師：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？

　　幼：他們是抱在一起的、招手、說“你好”。

　　師：我們也來學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧。

　　2、聽音樂嘗試與同伴打招呼，并共同探索多種打招呼的方式。

　　師：新年到了，你還會(huì)怎樣和朋友打招呼呢？

　　幼：我和朋友手拉手。

　　師：恩，甜甜的小手。（PPT圖片）

　　師：我們也來用甜甜的小手打個(gè)招呼

　　師：還有呢？

　　幼：我說“新年好”“恭喜發(fā)財(cái)”“你好”……

　　師：恩，甜甜的聲音，真好聽！你也來說一說�。≒PT圖片）

　　幼：我們抱抱。

　　師：甜甜的擁抱。我們也來抱一抱吧！（PPT圖片）

　　師：聽到這么多甜甜的招呼，你們心里感覺怎么樣？

　　幼：心里很高興……

　　3、再次嘗試用甜甜的方式與同伴打招呼。

　　師：說了這么多，那你們想試試甜甜的招呼嗎？

　　幼：想。

　　師：那我們輕輕地走到中間來，找一個(gè)朋友試試你們甜甜的招呼吧！

　　三、游戲：蒙眼行走，體驗(yàn)尋找到伙伴后的驚喜。

　　1、出示彩色眼罩，幫助幼兒戴上眼罩，體驗(yàn)蒙住眼睛的一些緊張心理。

　　師：看我手里的是什么呀？

　　師：對(duì)!是眼罩。這個(gè)眼罩的本領(lǐng)可大了，它呀可以幫我們找朋友!你們想知道它是怎么找朋友的嗎？

　　幼：想！

　　2、聽音樂與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂趣。

　　師：看我是怎么找朋友的！輕輕帶上小眼罩，找到一個(gè)小朋友，拉下小眼罩，和我的朋友問個(gè)好找到一個(gè)朋友還不夠呢！我要找更多的朋友怎么辦？再帶上我的小眼罩繼續(xù)找朋友！你們想試一試嗎？

　　幼：想。

　　師：那我們一起戴上眼罩，來和朋友玩游戲“甜甜的招呼”吧。

　　四、結(jié)束。

　　師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？

　　幼：喜歡。

　　師：那我們?nèi)フ铱腿死蠋熞黄饋硗孢@個(gè)游戲好嗎？

　　師：教室里還有許多小朋友想和你們一起玩呢我們一起起去找找他們吧！用甜甜的招呼和客人老師再見！

　　小班教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，應(yīng)彩云老師小班教案《好聽的聲音》。

　　2、能辨別生活中不同的聲音。

　　3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、寶寶生活中聲音的flash。

　　2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂

　　3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對(duì)探索聲音輕響的興趣。

　　四、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬�、生活中的聲音聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

　　（二）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

　　1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。

　　2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

　　3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。

　　4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的'聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對(duì)性）

　　（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。

　�。ㄋ模�、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。五、活動(dòng)延伸出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請(qǐng)幼兒到教室去吃吃看就知道了。

　　小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 學(xué)習(xí)赤足推小車在不同路面上行走。

　　2. 提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　猴姐姐頭飾，小推車，各種各樣的“路”(用貼有報(bào)紙團(tuán)，五子棋，繩子等的紙板代替)皮球等。

　　活動(dòng)過程

　　一、扮演角色，活動(dòng)身體

　　1. 教師邊出示小猴頭飾邊問：這是誰呀？我們來玩小猴的游戲，我做猴媽媽，你們做猴寶寶好嗎？好了，猴寶寶們，我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧。

　　2. 師生一起伸伸臂，彎彎腰，蹦蹦跳等。

　　二、試一試

　　赤足走不同的路面。

　　1. 教師：猴寶寶，猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎？我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。

　　2. 用不同的方法走各種路面，如：學(xué)小兔跳著走報(bào)紙路，學(xué)小矮人彎腰走繩子路，踮腳走五子棋路，學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。

　　三、游戲

　　推小車走有趣的路。

　　1. 幼兒自由地推小車在不同的路面上走。

　　2. 請(qǐng)幼兒演示，慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走。

　　3. 幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路。

　　小班教案 篇9

　　生成背景：

　　最近天氣變冷了，偶爾有小朋友會(huì)打噴嚏，老師就會(huì)關(guān)心的問：“是不是冷了？”有一次我打了一個(gè)噴嚏，杰杰就問我：“老師，你感冒了嗎？”我聽了，心底暖哄哄的，覺得在小班幼兒中開展相互關(guān)心的活動(dòng)也很好，讓他們學(xué)習(xí)一下如何從小就會(huì)關(guān)心別人，于是我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，在讓幼兒進(jìn)行品德教育的同時(shí)，也學(xué)習(xí)一下如何排序。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、完整感受故事。學(xué)說故事的對(duì)話，感受故事中“愛”的情感。

　　2、在操作圖片的過程中，進(jìn)一步理清故事中動(dòng)物出場的順序。

　　3、愿意隨老師或其他小朋友一起大聲的講述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、桌面玩具：小老鼠、小狗、小貓、小兔、布娃娃

　　2、幼兒操作材料：草地的背景圖、幾種小動(dòng)物的圖片 3、布娃娃碰到小姐姐哭的圖片

　　小姐姐抱著布娃娃兩個(gè)人笑的圖片

　　4、感知故事的前半部分

　　活動(dòng)流程：

　　故事講述——排序、操作——講述故事下半段——幼兒表演——聽音樂唱歌

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事講述。

　　師：昨天下午，老師給大家講了一個(gè)故事，名字叫“……”。

　　幼：媽媽想你啦！

　　師：好，今天請(qǐng)大家輕輕的與老師一起講故事吧！

　�。ɡ蠋熞来纬鍪拘�動(dòng)物的桌面玩具，讓幼兒和老師一起講述故事，第一段主要教師講述，接下來的對(duì)話讓幼兒來講述，老師在依次出示小動(dòng)物時(shí)讓幼兒講述，加深幼兒的印象。）

　　講述完故事的前半部分后，提問：

　　師：誰第一個(gè)到草地上玩的？

　　幼：小老鼠。

　　師：誰第二個(gè)到草地上玩的呀？

　　幼：小狗。

　　師：小老鼠怎么了？

　　幼：啊欠，小老鼠打了一個(gè)噴嚏。

　　師：小狗對(duì)它怎么說的呀？

　　幼：小狗說：媽媽想你了，快快回家吧！

　　接下來提問：誰來關(guān)心××的？

　　[教學(xué)反思：讓他們學(xué)說故事中的對(duì)話，加強(qiáng)他們的口語表達(dá)能力，同時(shí)也增加了幼兒的愛心，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心別人。]

　　老師把小動(dòng)物弄亂。

　　師：我們請(qǐng)一名小朋友來給小動(dòng)物排排隊(duì)吧！

　�。ㄓ變号c教師一齊講述故事，請(qǐng)一名幼兒上來排隊(duì)。）

　　二、排序。

　　師：小動(dòng)物們想到你們草地上玩了，我們和小動(dòng)物一起來玩一玩吧！

　�。ㄓ變鹤约哼x一片草地，然后教幼兒自己給動(dòng)物排序，老師指導(dǎo)。）

　　師：我們一起點(diǎn)著自己的圖片來講一講故事吧！

　�。ɡ蠋熍c幼兒一起講故事，請(qǐng)幼兒點(diǎn)著自己的圖片。）

　　師：小動(dòng)物們回家了，請(qǐng)小朋友幫忙送回家，我們小朋友也回家了。

　�。ㄓ變夯刈�位）

　　[教學(xué)反思：在操作活動(dòng)中，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物出場的順序，同時(shí)也提高了幼兒的興趣。]

　　三、講述故事下半段。

　�。ń處煶鍪緢D片）

　　師：布娃娃碰到了誰？

　　幼：小姐姐。

　　師：小姐姐會(huì)對(duì)她怎么說？

　　幼：媽媽想你了，快快回家吧！

　�。ń處熐榫潮硌�，吸引幼兒的注意力，增強(qiáng)幼兒的想象力。）

　　師：嗯……，嗯……

　　師：布娃娃怎么哭了呀？

　　幼1：布娃娃餓了。

　　幼2：布娃娃迷路了。

　　幼3：布娃娃想媽媽了。

　　師：布娃娃說：“我沒有家，也沒有媽媽�！�

　　師：“我們大家想想。小姐姐對(duì)布娃娃說一句什么話，布娃娃會(huì)開心的笑了？

　�。ɡ蠋煶鍪拘〗憬惚Р纪尥薜膱D片）

　　幼1：小姐姐說：你別哭，到我家去吧！

　　幼2：小姐姐說：我?guī)�你回我家吧�?/p>

　　師：誰做布娃娃的媽媽呀？

　　幼：我做布娃娃的媽媽！

　　教師講述，總結(jié)。

　　師：小姐姐說：我做你的媽媽，我們回家吧！布娃娃就開心的笑了，小姐姐和布娃娃開開心心的回家了。

　　四、幼兒表演。

　　師：我們一起來和老師講故事，站在老師面前。

　�。ㄓ變号c老師一起表演故事）

　　[教學(xué)反思：讓幼兒在集體同伴面前大膽的講述，能培養(yǎng)幼兒的自信心。同時(shí)也讓幼兒樂意參與到集體活動(dòng)中來。]

　　五、師：寶寶和媽媽一起唱歌吧！

　�。ū硌蓓嵚苫顒�(dòng)：親親好媽媽！）

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：本次活動(dòng)是貼近小班幼兒生活的選材，小班幼兒年齡比較小，但在故事中讓他們學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心別人，同時(shí)也會(huì)按一定的順序排列物體，在講講玩玩中提高了幼兒的興趣，整個(gè)活動(dòng)充滿了濃濃的愛意，讓幼兒體會(huì)到愛與被愛的幸福。

　　小班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 能區(qū)分物品顏色、花紋的相同與不同，并能將用品一雙、一對(duì)的配對(duì)擺放。

　　2、 能理解活動(dòng)規(guī)則，并有趣地參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相應(yīng)教具、學(xué)具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、做“實(shí)物配對(duì)”的游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師以故事的形式引出：冬天到了，天氣變冷了，寶寶上幼兒園，媽媽準(zhǔn)備了很多穿戴的物品，

　　可手套、襪子、鞋子還沒有整理，都混在了一起�！�

　　2、教師從當(dāng)中拿出一只手套：“小朋友，誰能幫忙找一找，寶寶的另一只手套在哪里了？”

　　3、教師：“你是怎么看出這只手套和它是一樣的呢？”

　　4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)找，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)相同和不同。

　　二、介紹卡片配對(duì)的游戲，幫助幼兒理解活動(dòng)規(guī)則。

　　1、教師出示幾套雜亂擺放的卡片：“這里還有許多要整理的卡片，誰能把里面一樣的兩張卡片都找出來，然后兩兩并排放在一起？”

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行卡片配對(duì)的游戲。

　　三、完成《幼兒畫冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容。

　　幼兒在教師指導(dǎo)下完成相關(guān)操作。

　　小班教案 篇11

　　目標(biāo)：

　　1．初步嘗試用不同的線條和顏色表現(xiàn)泡泡。

　　2．能運(yùn)用圖形和線條的組合表現(xiàn)簡單的人物特征。

　　3．體驗(yàn)洗澡的快樂，愿意做愛清潔的寶寶。

　　準(zhǔn)備：

　　1．印有浴缸的材料紙人手一份。

　　2．水彩筆、背景墻。

　　過程：

　　1．幼兒回憶洗澡經(jīng)驗(yàn)。

　　（1）出示寶寶洗澡圖片一，師：“看，這個(gè)寶寶在干什么？”（洗澡）

　　“你們每天都洗澡嗎？”

　　“你是怎么洗澡的？”

　　2．觀察不同形狀、不同顏色的泡泡。

　　出示圖二，師：“這里有什么樣的泡泡？”

　　3．教師結(jié)合洗澡兒歌范畫。

　　師：“我們也來洗個(gè)澡，好嗎？”

　�。�1） 出示范畫一

　　·淋濕身體（淋濕頭——淋濕身體——淋濕手——淋濕腳）——畫寶寶，

　　·抹肥皂搓泡泡——選擇油畫棒畫泡泡

　�、俳處煯媰蓚�(gè)不同的泡泡。

　�、谝龑�(dǎo)幼兒想象各種不同的泡泡形狀。

　　師：“還有什么形狀的泡泡呀？誰來畫？”

　�、壅�(qǐng)1——2位幼兒畫。

　　·清水淋浴沖洗干凈

　�。�2）出示范畫二

　　師：“瞧，這個(gè)寶寶也在洗澡，他們有什么不一樣？”

　　4．幼兒繪畫。

　　師：“你喜歡洗澡嗎？”

　　“把你洗澡的樣子畫下來吧，要搓出許多不同的泡泡哦�！�

　　5．欣賞與評(píng)價(jià)幼兒的作品。

　　把幼兒的畫貼在背景墻上，“你喜歡哪個(gè)寶寶的畫？”

　　小班教案 篇12

　　活動(dòng)來源：

　　我們幼兒園比較注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣，并購置了許多適合幼兒閱讀的繪本。小班幼兒剛?cè)雸@，經(jīng)過兩個(gè)月的培養(yǎng)，已經(jīng)具備初步的早期閱讀意識(shí)。在平時(shí)的教育教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)：很多幼兒都喜歡圓形的物體，也能認(rèn)識(shí)一些生活中的圓形物體。繪本《圓》特別適合小班幼兒閱讀，因此我設(shè)計(jì)了本次繪本閱讀活動(dòng)。更好地讓幼兒了解圓，同時(shí)充分發(fā)揮幼兒的想象力、語言發(fā)展能力、閱讀能力等。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　從認(rèn)識(shí)"圓"入手的幼兒小班的語言教學(xué)活動(dòng)。幼兒對(duì)"圓"有較豐富的感性認(rèn)識(shí)，具備和積累了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，看圖、觀看PPT，回答關(guān)于"圓"的問題，做接龍游戲，學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本，用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲延伸等活動(dòng)情節(jié)的設(shè)計(jì)很豐富，很精當(dāng)，符合幼兒的特點(diǎn)，有感染力，也體現(xiàn)了正確的幼教理念，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，也培養(yǎng)了思維能力，對(duì)促進(jìn)幼兒語言能力的提高，是一次成功的嘗試。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步閱讀繪本，了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅、眼鏡、紅綠燈、火車、糖葫蘆等物品。

　　2．通過教師提問和觀察，嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進(jìn)行仿編。

　　3．體驗(yàn)"圓形物體變變變"帶來的快樂。

　　4．感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　5．理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中一些圓形的物體，會(huì)唱"拉個(gè)圓圈走走"的歌。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，有意識(shí)地在教室里擺放一些圓形的東西。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，引起閱讀興趣師：小朋友，今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本，看看封面上的圖形，你認(rèn)識(shí)嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶，今天要來給小朋友變魔術(shù)呢?它們會(huì)變成什么好東西呢，我們一起來看看吧。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，閱讀故事，初步欣賞故事內(nèi)容1．教師引導(dǎo)幼兒集體欣賞PPT。(1-3個(gè)圓的內(nèi)容)提問："一個(gè)圓，孤零零"，它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?我們一起來看看吧。

　　"兩個(gè)圓，來做伴"它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?

　　"三個(gè)圓，正正好"它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?

　　"四個(gè)圓，排成排"它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?

　　"五個(gè)圓，連成串"它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?

　　"許多圓，跑起來"它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?

　　三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本，進(jìn)一步幫幼兒理解故事內(nèi)容

　　四、接龍游戲:第一次教師說前半句，幼兒說后半句。

　　師：小朋友真聰明，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�接龍游戲，我說前面的"一個(gè)圓，孤零零"。寶寶說后面的"好像一個(gè)大餡餅"�？凑l說得好?

　　五、尋找教室中的圓形物品

　　1．在教室內(nèi)尋找圓形物。

　　師：我們教室里也藏著許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。

　　2．把找到的圓形物用繪本的句式念出來。

　　師：一個(gè)圓，孤零零，好像一個(gè)大皮球。兩個(gè)圓來做伴，變成一個(gè)望遠(yuǎn)鏡……

　　六、教師指相應(yīng)的物品，進(jìn)行填充式創(chuàng)編繪本師：寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西，說得也很好，現(xiàn)在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事里，就會(huì)變成一個(gè)新的繪本故事。

　　教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品"一個(gè)圓，孤零零"好像一個(gè)(引導(dǎo)幼兒填詞：大皮球，兩個(gè)圓來做伴好像一副望遠(yuǎn)鏡等等)。

　　七、游戲"拉個(gè)圓圈走走"

　　1．師：今天圓形寶寶玩得真高興，我們也來玩?zhèn)�"拉個(gè)圓圈走走"的游戲吧。

　　2．游戲延伸：用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲。

　　"拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走，走走走走，變成一個(gè)大皮球"。(變成一條毛毛蟲、望遠(yuǎn)鏡等等)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我先出示圓圓國王的頭，調(diào)動(dòng)孩子興趣，然后以國王的口吻教孩子學(xué)習(xí)兒歌。再出示兒歌的圖譜，看上去簡潔明了，聽老師說完幾遍后，有的孩子就能自己看圖譜初步說出兒歌。最后用圓圓國王送禮物的形式，讓孩子了解更多我們生活中圓形的物體。過程中，老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

　　小班教案 篇13

　　活動(dòng)名稱：

　　《小蝌蚪找媽媽》

　　活動(dòng)形式：

　　棉簽繪畫準(zhǔn)備材料：綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙活動(dòng)步驟：

　　1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，并幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特征。

　　2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上，一端粘貼在底紙上，使青蛙的頭具有立體感。

　　3、用棉簽蘸墨汁添畫小青蛙和小蝌蚪，完成畫面內(nèi)容。

　　4、幼兒看圖復(fù)述故事內(nèi)容，提高幼兒語言表達(dá)能力。

　　延伸部分：

　　1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體，如：獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。

　　2《甜甜的草莓》

　　活動(dòng)名稱：

　　《甜甜的草莓》

　　活動(dòng)形式：

　　棉簽點(diǎn)畫準(zhǔn)備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動(dòng)步驟：

　　1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)，出示范畫請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。

　　2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

　　3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，作為草莓的籽。

　　4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。

　　延伸部分：

　　1、用棉簽點(diǎn)畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

　　2、還可用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

　　3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

　　4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

　　3：《手提包》

　　活動(dòng)名稱：

　　《手提包》

　　活動(dòng)形式：

　　粘貼添畫準(zhǔn)備材料：彩色長條紙、對(duì)折手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動(dòng)步驟：

　　1、展示手提包，請(qǐng)幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。

　　2、請(qǐng)幼兒將對(duì)折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的圖案。

　　3、將長條形紙粘貼在對(duì)折手提包形狀的下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風(fēng)情特點(diǎn)。

　　4、請(qǐng)幼兒用油畫棒添畫，如用：圓圈、點(diǎn)、橫豎線相交、卷卷線等，樂于使用多種色彩。

　　5、將毛根穿入對(duì)折手提包形狀的頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。

　　延伸部分：

　　1、手提包的形狀可發(fā)生多種變化。

　　2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。

　　3、毛根可用線繩加以代替。

　　4、手提包的材料可用海面紙代替。

　　小班教案 篇14

　　設(shè)計(jì)思路：

　　由于對(duì)社會(huì)環(huán)境的陌生，小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)，對(duì)家庭的依戀表現(xiàn)在對(duì)幼兒園的拒絕，包括對(duì)老師有距離感。集體生活，使具有自我意識(shí)的萌芽卻又缺乏獨(dú)立性的孩子感到約束而不快樂。因此，本活動(dòng)通過游戲及游戲中老師的動(dòng)作、表情、言語等，逐漸使孩子們感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛，感受到自己在老師心目中的地位，從而消除對(duì)老師的陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)幼兒與老師喜愛之情，逐步建立快樂的玩伴關(guān)系、合作關(guān)系，樂意親近老師。

　　同時(shí)考慮到小班孩子來幼兒園不久，與同伴不太熟悉，尚存拘謹(jǐn)感，對(duì)活動(dòng)的興趣也不是很濃厚，因此鼓勵(lì)幼兒大膽地投入活動(dòng)是相當(dāng)重要的。讓幼兒看老師與姐姐的表演、和老師一起參與活動(dòng)，能提高幼兒的積極性，變“觀摩、旁觀活動(dòng)”為“參與、投入活動(dòng)”。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、從老師的動(dòng)作、表情、言語中，體會(huì)老師對(duì)孩子的親呢感情。

　　2、喜歡和老師一起做游戲、念兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教師與一個(gè)大班幼兒排練兒歌表演。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┯螒颍骸罢依蠋煛�

　　1、我知道小朋友最喜歡做游戲了，我們一起來玩“捉迷藏”的游戲，好嗎？請(qǐng)小朋友用手把眼睛蒙起來，聽到我說一、二、三就來找一找。

　　2、（教師躲在門后、柜子后、鋼琴下等幼兒容易找的地方）如果找到了，要叫我一聲“戎老師！我看見你嘍！”，我就出來了。

　　3、對(duì)能把老師找出來的孩子，教師以擁抱、親親、撫摸等方式，表示對(duì)他的喜愛，并說“你真行！”

　�。ǘ�）應(yīng)答游戲

　　1、你們都知道我叫戎老師，你們也有自己的名字�，F(xiàn)在我們比一比，誰的耳朵最靈，我叫到誰的名字，誰就答應(yīng)我“哦，我來了！”（可示范一遍）

　　2、對(duì)回答的對(duì)的孩子老師說：“乖孩子，老師叫你會(huì)答應(yīng)，真乖！老師喜歡你”并以握手、親親、擁抱等方式表示。

　　小班教案 篇15

　　游戲名稱：

　　結(jié)冰

　　游戲目標(biāo)：

　　1、練習(xí)追逐跑，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性。

　　2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

　　4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)場地

　　游戲玩法：

　　幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動(dòng)作練習(xí)，并聽老師數(shù)1-10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候老師說："結(jié)冰"。全體幼兒就不動(dòng)了(可以兩人或三人擁抱)，老師說"冰化了"!幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

　　小班教案 篇16

　　1、初步學(xué)唱歌曲《袋鼠》，學(xué)習(xí)跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動(dòng)作，跟隨b段做相親相愛的動(dòng)作。

　　2、在教師的引導(dǎo)下，能遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編“乖乖”和“媽媽”相親相愛的動(dòng)作。

　　3、學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步學(xué)唱歌曲《袋鼠》，學(xué)習(xí)跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動(dòng)作，跟隨b段做相親相愛的動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、袋鼠頭飾一個(gè)，袋鼠寶寶圖片一個(gè)。

　　2、教師穿著有口袋的圍裙。

　　3、幼兒用書：《袋鼠》

　　4、歌曲mp3

　　活動(dòng)過程：

　　一、傾聽教師范唱歌曲，熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。

　　1．初步了解袋鼠特的走路方式。

　　師：今天有個(gè)客人來做客�？纯次沂钦l的媽媽？為什么說我是袋鼠媽媽呀？

　　教師頭戴頭飾、穿好圍裙，并將小袋鼠放進(jìn)口袋里裝扮成袋鼠媽媽。

　　師：袋鼠媽媽是怎么來做客的？（跳著來的）是怎么跳的呢？（請(qǐng)1-2名幼兒嘗試做動(dòng)作）

　　師：是這樣雙腳并攏一下一下的跳的。（教師提取、夸大幼兒的動(dòng)作進(jìn)行表演）

　　2、教師示范歌曲

　　師：關(guān)于袋鼠還有一首好聽的歌曲，名字就叫《袋鼠》�？�，袋鼠媽媽唱歌跳著過來啦。

　　（教師一邊演唱歌曲，一邊在a段處合拍的做袋鼠跳的動(dòng)作，在b段處站立不做動(dòng)作，邊唱邊隨音樂自然的擺動(dòng)身體。）

　　師：有趣嗎？那我們一起來學(xué)一學(xué)我們可愛的小袋鼠吧。

　�。ń處煼怕�速度演唱歌曲a段，幼兒學(xué)習(xí)袋鼠跳的動(dòng)作，教師提示幼兒一下一下合拍的跳。）

　　師：真棒呀，那我們一起來連起來試一試。

　�。ń處煱缪荽�鼠媽媽，和幼兒一起練習(xí)完整的演唱歌曲）

　　二、幼兒學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱歌曲。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒探索兩人結(jié)伴組合做動(dòng)作的方法。

　　師：袋鼠媽媽和乖乖一起跳的時(shí)候會(huì)是怎么樣的呢？誰來試試看？

　　教師請(qǐng)幼兒演示兩兩做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察兩人動(dòng)作一致的袋鼠跳躍動(dòng)作。

　　2、結(jié)伴練習(xí)

　　師：怎么才能表現(xiàn)出有袋鼠媽媽和乖乖兩只袋鼠呢？

　　師：老師先請(qǐng)左邊的小朋友來做袋鼠媽媽，站到中間來，右邊的小朋友做乖乖，待會(huì)呀每個(gè)乖乖去找一個(gè)媽媽，然后一起做動(dòng)作好不好？

　�。ń處熣�(qǐng)半數(shù)幼兒做媽媽，先站到場地中間，其余人做乖乖，每個(gè)乖乖找一個(gè)媽媽，全體幼兒快速兩兩結(jié)伴。）

　　3、教師引導(dǎo)幼兒快速結(jié)對(duì)的方法。

　　師：袋鼠媽媽怎么才能快快的找到乖乖呢？（找離自己近的同伴，或者用眼睛先找好同伴再快快走過去）

　　教師演唱a段，幼兒兩兩自由結(jié)伴，合作練習(xí)做袋鼠跳的動(dòng)作。

　　4、師幼共同完整表演

　　師：現(xiàn)在我們完整的表演一遍，老師要看看哪個(gè)小朋友做的最好看，最合拍。

　�。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注幼兒是否合拍）

　　5、出示幼兒用書，感受媽媽對(duì)乖乖的關(guān)愛。

　　師：圖片上有誰，他們?cè)趺礃友�？（乖乖和媽媽相親相愛，有媽媽保護(hù)，不怕狼來）

　　師：媽媽很喜歡寶寶會(huì)做什么相親相愛的動(dòng)作呢？（教師清唱b段）

　　師：你的媽媽還做過哪些相親相愛的動(dòng)作？

　　三、幼兒兩兩結(jié)伴完整的進(jìn)行表演唱。

　　師：那我們來表演一下吧，注意在前半段做小袋鼠跳跳的動(dòng)作，在后半段做自己剛剛想到的動(dòng)作。

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