千人糕的教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的千人糕的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
千人糕的教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2.學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語。
3.懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果,我們只有共同努力,互相合作,才能使我們的社會(huì)更美好。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):識(shí)字、寫字、朗讀。
難點(diǎn):理解課文所揭示的道理。
教學(xué)具準(zhǔn)備:字卡,小黑板
主要板書計(jì)劃:
米粉 米 稻子 農(nóng)民
米糕 鍋、煤 .工人
布 農(nóng)民、工人
只有共同努力,互相協(xié)作,才能使社會(huì)更美好!
作業(yè)設(shè)計(jì)安排:
課內(nèi):抄寫字詞、擴(kuò)詞、填空、照樣子寫詞語。
課外:讀背課文。
教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、揭示課題
。薄鍟n題:10 千人糕
。、質(zhì)疑
看到這個(gè)題目,你想知道什么?
二、初讀課文
。薄⒎蹲x課文
讀后討論:千人糕就是什么糕?(重陽糕)為什么稱重陽糕為千人糕?
2、自由練讀課文
要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不添字,不漏字,不回讀。
。、試讀課文
(1)試讀第一自然段。
A 出示生字卡片:重、米、普、嗎
指名認(rèn)讀,注意:“重”是后鼻音,“嗎”是輕聲。
B 出示句子:這不就是普通的糕嗎?
領(lǐng)讀句子,指名讀句子。
C 指名試讀課文。
讀后師生共同評議。
。2)試讀第二自然段。
A 出示生字卡片:碾、磨
指名認(rèn)讀生字,注意:“碾”是鼻音。
B指名試讀課文。
師生共同評議。
。3)試讀第三自然段。
A 抽讀生字卡片:接、需、廠、紡、紗、制、加、鍋。
提醒學(xué)生讀準(zhǔn)下列字音:廠、紗、制。
B 出示句子:
一說起布,就會(huì)想到種棉花的,摘棉花的,紡紗的,織布的,還有制造紡織機(jī)的……
這句話讀時(shí)要注意停頓。
C 指名試讀課文。
。4)試讀第四自然段。
A 提醒讀準(zhǔn)邊音“勞”。
B 指名讀課文。
要求注意句子中間的停頓。
4、再讀課文,了解大致內(nèi)容
。1)自由讀課文,邊讀邊思考:這篇課文主要告訴我們什么?
。2)讀后討論。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
。、抽讀生字卡片。
。、給下列生字加上音節(jié)。
( ) ( ) ( ) ( )
鍋 重 嗎 廠
。 ) ( ) ( )
制 勞 碾
二、精讀課文
。薄⒕x課文第1自然段。
。1)指名讀課文。
。2)師介紹“重陽節(jié)”的來歷和有關(guān)知識(shí)。
(3)比較句子,指導(dǎo)朗讀。
A 出示:這不就是普通的糕嗎?怎么說是千人糕呢?
B 討論:這兩句話是什么句式?兩句話表達(dá)的意思有什么不同?誰能把第一句話換個(gè)說法?
。▋删湓捄竺娑际菃柡茫谝痪湓挷⒉槐硎疽蓡,它可以改說成:這是普通的糕。第二句話表示的是疑問。)
C 指導(dǎo)讀句子。
第一句要用肯定的語氣讀,第二句要讀出疑問的語氣。
D 指名試讀,齊讀。
2、精讀第二自然段。
。1)指名讀2、3兩個(gè)自然段。
這兩個(gè)自然段主要告訴我們什么?
(2)自由讀第二自然段。
A 媽媽一共說了幾句話?
B 指名讀媽媽說的第二句話,媽媽這句話告訴我們什么?
C 指導(dǎo)讀媽媽說的第一句話。
“怎么不是?”什么意思?我們應(yīng)該怎樣讀?(用肯定的語氣)
教師范讀,指名讀。
D 指名讀媽媽說的第三句話。
指名讀句子,這句話后面用的是什么標(biāo)點(diǎn)符號?我們應(yīng)該怎樣讀?
(這句話后面是感嘆號,要讀出感嘆的語氣)
e 小結(jié)第2自然段。
這段話告訴我們,做糕需要米粉,米粉來得不容易。
。3)指名讀第三自然段。
A 我們蒸糕需要哪些東西?
(板書:鍋、煤、布)
B 鍋、煤、布是怎么來的?
C 除了課文中提到的人外,還有哪些人的勞動(dòng)?
D 指導(dǎo)朗讀.
提醒學(xué)生要用談心的語氣讀,速度要不快不慢,最后一句話要讀出感嘆的語調(diào),“還”要重讀。
齊讀第三自然段。
E 小結(jié)第三自然段。
。、精讀第四自然段。
。1)默讀第四自然段。
。2)出示句子:
哪怕是一塊普普通通的米糕,也是成千上萬人勞動(dòng)的成果呀!
A 比較詞語:普通 普普通通
。ㄆ掌胀ㄍū绕胀ǔ潭壬弦钚,在上面的句子中強(qiáng)調(diào)了米糕的普通)
B 指名說說這句話的意思。
(一塊普通的糕,都要經(jīng)過成千上萬人的勞動(dòng),那么,一個(gè)不平凡的東西不更是如此嗎?看來,世界上任何一樣?xùn)|西都要許多人共同勞動(dòng),才能創(chuàng)造出來。)
C 練習(xí)說話。
以你生活中的任何一樣?xùn)|西為例,學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方式,說說這東西也是成千上萬人共同勞動(dòng)出來的。
D 小結(jié):我們的生活豐富多彩,我們需要的東西五花八門,而這一切需要許許多多的人共同努力,互相協(xié)作,才能得到。
三、總結(jié)課文
1、齊讀課文。
2、 指名說說學(xué)習(xí)過這篇課文后,你懂得了什么道理。
四、課堂練習(xí)
。、口頭擴(kuò)詞
勞:( )( )( )( )( )
普:( )( )( )( )( )
接:( )( )( )( )( )
制:( )( )( )( )( )
2、填空。
。1)“這不就是普通的糕嗎?”這句話的意思是
。因?yàn)?,所 以說是千人糕。
。3)讀了這篇課文,我懂得了這樣一個(gè)道理:
。
五、作業(yè)
練習(xí)背誦課文。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
。、指名朗讀課文。
。病⑼谰毩(xí)背誦課文。
二、教學(xué)生字字形,指導(dǎo)書寫。
。、引導(dǎo)自學(xué)生字字形。
要求: 找出形近字。
找出難寫難記的字。
。、檢查自學(xué)情況。
。1)哪些字與我們學(xué)過的字有點(diǎn)像?
重 童 米 木 嗎 媽 廣 廠 加 功
。2)指名說哪些字筆順難把握。
制 重 普
。、指導(dǎo)書寫。
制:左寬右窄。
接、嗎:左窄右寬。
重、廠、米:要居中寫。
三、課堂練習(xí)
。、抄寫生字兩遍。
。、讀一讀,再抄寫。
重陽 勞動(dòng) 需要 笑著說
中午 制造 還要 接著說
。、比一比,再組詞。
木( ) 馬( ) 廣( ) 功( )
米( ) 媽( ) 廠( ) 加( )
。、照樣字寫詞語。
普通 普普通通
。 ) ( )
( ) ( )
。 ) ( )
。 ) ( )
千人糕的教案2
指導(dǎo)思想和理論依據(jù):
《語文課標(biāo)》指出:學(xué)生對語文材料的感受和理解往往是多元的,因此,注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,同時(shí)也尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獨(dú)特體驗(yàn)。積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文綜合性學(xué)習(xí),有利于在他們感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng),是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。
教學(xué)背景分析:
一、教材分析
課文通過爸爸的話,告訴我們一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因,從而使我們懂得:任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果,我們只有共同努力,互相合作,才能使我們的社會(huì)更加美好。
二、學(xué)情分析
學(xué)生可能都吃過米糕,但對米糕的制作過程比較陌生。因此,學(xué)生讀課文時(shí)會(huì)有新奇感。對于本課所滲透的情感熏陶學(xué)生可能不易體會(huì),需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)
1.默讀課文,找出并說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。
2.精讀課文,感悟每一件東西都來之不易,都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果。懂得勤儉節(jié)約不浪費(fèi),珍惜他人勞動(dòng)成果。
教學(xué)重點(diǎn)
朗讀課文,說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。
教學(xué)難點(diǎn)
精讀課文,感悟每一件東西都來之不易,都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果。
方法指導(dǎo):在學(xué)習(xí)課文的過程中,指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作交流的方法,討論后,讓學(xué)生大膽地走上講臺(tái),說一說,寫一寫。
教學(xué)過程:
一、看圖激趣,質(zhì)疑導(dǎo)入。
1.欣賞千人糕的圖片,說感受
2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了千人糕的制作是很復(fù)雜的,到底有多復(fù)雜呢?下面我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、自讀自悟,合作探究,理解課文
1.理解課文,掌握內(nèi)容
請同學(xué)們默讀課文,并思考下面的問題:
(1)千人糕里包含哪些東西?
(2)這些東西是怎么來的'?
(3)除了包含的東西外,制成千人糕還需要哪些人的勞動(dòng)?
生邊讀課文,邊思考。如果有困難,可以互相討論。
2、參與討論,師生共同完善板書
千人糕里有米 粉、糖等。
米是農(nóng)民種的稻子加工出來的,種稻子時(shí)需要種子、農(nóng)具、肥料、水、農(nóng)藥等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候,要有工具、還得有火……
就算糕做好了,還得要人包裝、送貨、銷售,需要很多人的勞動(dòng)。
師:如果缺少了這中間的哪個(gè)人,千人糕能到我們嘴里嗎?
生:不能。
師:不錯(cuò),千人糕不是說只有一千個(gè)人為它做出了貢獻(xiàn),而是很多很多的人,如果缺少其中的哪一個(gè),這糕就無法到我們的口中。這說明做成功一件事,需要什么呢?
生:大家的團(tuán)結(jié)合作。
生:大家團(tuán)結(jié)一致,共同勞動(dòng)。
師:不錯(cuò)。只有共同勞動(dòng),互相合作,才能使我們的工作做得更好,也才能使我們的生活變得更加美好。
3、請同學(xué)們再讀課文
讓學(xué)生借助插圖,試著說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。
4.拓展創(chuàng)新,深入理解
師:大家知道了千人糕名字的來歷,也知道了它是經(jīng)過許許多多的人勞動(dòng)才做成的。下面請同學(xué)們說說大家用的鉛筆是怎么來的。
生:鉛筆的筆桿是木制的,需要有人種樹。樹砍倒后,要用車子運(yùn)到工廠去加工。
生:種樹需要不少工具,比如鋤頭、水桶等,這些東西都要工人來做,有不少人參加了這項(xiàng)活動(dòng)。
生:鉛筆的筆芯是石墨。石墨要工人開采,采回來后還要加工,才能做成筆芯。工廠里有機(jī)器,機(jī)器要人操作。機(jī)器也要人制造,要不少的工人來完成這件事。
生:鉛筆制作好后,還要有運(yùn)輸?shù)娜藢⑺\(yùn)到我們附近的商店,商店里還要有人賣鉛筆,這樣,我們才能用得上鉛筆。
師:同學(xué)們說得很具體,也非常豐富,真是了不起?此菩⌒〉你U筆,有多少人為它付出了勞動(dòng)啊。所以,我們要愛惜鉛筆,愛惜我們用的文具,因?yàn)檫@也是珍惜所有參與這鉛筆生產(chǎn)、運(yùn)輸、銷售的人的勞動(dòng)成果。
三、思想教育
1、千人糕是由這么多人做出來的,你想對這些勞動(dòng)人民說些什么?
2、你應(yīng)該怎么做?
3、引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果,勤儉節(jié)約,做到不浪費(fèi)一點(diǎn)糧食。
四、總結(jié)全文,升華主題
我們的生活豐富多彩,我們需要的東西五花八門,而這一切需要許許多多的人共同努力,互相協(xié)作,才能做到。
五. 板書
米粉 米 稻子 農(nóng)民
糖 甘蔗 甜菜 農(nóng)民
熬糖 鍋 煤 工人
米糕 包裝 送貨 銷售 商人
勤儉節(jié)約不浪費(fèi),珍惜他人勞動(dòng)成果
設(shè)計(jì)特色:
根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文綜合性學(xué)習(xí),有利于在他們感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng),是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。
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