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      2. 小班《能干的小手》教案

        時間:2021-04-08 09:07:21 教案 我要投稿

        小班《能干的小手》教案范文(通用5篇)

          作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的小班《能干的小手》教案范文(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

        小班《能干的小手》教案范文(通用5篇)

          小班《能干的小手》教案1

          小班:能干的小手

          分析:

          手是幼兒在一日活動中時時刻刻都在接觸和使用的!俺R姴还帧笔褂變簩ψ约旱男∈秩狈φ嬲牧私,對手的多樣性和本領(lǐng)的多樣性更不了解,保護手的知識和能力也缺乏。

          目標(biāo):

          1、通過觀察、比較,了解手上有手心、手背、手指、指甲和指紋,知道每個人的手是不一樣的。

          2、通過操作,知道手有很多的本領(lǐng),從而對自己充滿信心。

          3、發(fā)展幼兒手指的小肌肉動作,知道要保護自己的小手。

          重點:手的多樣性。

          難點:指紋的多樣性。

          環(huán)節(jié):

          一、觀察、交流:小手上有什么?

          二、比一比:我們的手都一樣嗎?(大小、厚薄、指紋)

          難點的解決:一組一張紙,讓幼兒用印泥把手指的指紋印在紙上。

          三、說一說、做一做:小手會干什么?

          四、分組自由選擇操作活動:

          1、手印畫。

          2、串珠活動。

          3、舀米。

          4、撿豆。

          5、撕花瓣。

          小班《能干的小手》教案2

         。墼O(shè)計意圖] 現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女,被父母包辦太多,對于自己力所能及的事情,比如穿衣、系鞋帶、幫老師整理圖書等,不善于也不勤于動手,對手沒有自覺意識。通過《能干的小手》這一活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道手能做許多事情,激發(fā)幼兒自己動手的主動性、積極性。

         。刍顒幽繕(biāo)]

          1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

          2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道用手能做許多事情;發(fā)展幼兒的語言表達能力;教幼兒初步保護手的概念。

          3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

         。刍顒訙(zhǔn)備]

          1、電腦課件、錄音機、磁帶。

          2、豐富的手工操作材料:橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。

          [重點難點]

          難點:1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進行比較。

          重點:讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。

         。刍顒舆^程]

          一、音樂導(dǎo)入法:老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。

          二、觀察發(fā)現(xiàn)法:

          1、看一看:啟發(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)

          2、比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進行比較。

          3、說一說:看電腦課件,激發(fā)幼兒用語言來表達手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。

          4、保護好我們的小手。討論:怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。

          三、游戲鞏固法:玩一玩手指游戲。四、感知操作法:變一變,老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”,鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動,如印畫、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。(活動結(jié)束:聽音樂離開活動場地)

         。刍顒友由欤

          1、開辟“獨立能力角”,為幼兒準(zhǔn)備鞋帶、蝴蝶結(jié)、筷子等,讓他們練習(xí)。

          2、學(xué)習(xí)兒歌“小小手”。

          3、和幼兒一起做“手影”游戲。

          4、建立“家長聯(lián)系卡”,及時表揚、鼓勵有進步的幼兒。

         。刍顒臃此迹 本活動以“幼兒的手”為切入點,在施教過程中,主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法;顒娱_始,孩子們在輕松的音樂中,對手有感性認(rèn)識,產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察,孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么,有幾個手指,并進行手指和手的比較。手能做什么,并與孩子們共同搭建認(rèn)識的平臺。這樣,層層剝平,逐個掃除學(xué)習(xí)上的障礙,在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對手的感性認(rèn)識。游戲是孩子們的天性,孩子們對玩手指游戲非常感興趣,也非常認(rèn)真,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在變魔術(shù)中不斷提高。那種迫切的心情,使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中,去探求、去體驗、去表現(xiàn)自己。

          小班《能干的小手》教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識自己的小手,手心、手背、五根手指頭的名稱。

          2、愿意自己的事情自己做,生活自理能力在活動中有所增強。

          3、知道手能做許多事情,初步掌握保護手的方法。

          4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

          5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          教學(xué)重點:

          1、學(xué)習(xí)手指頭的名稱,知道手心、手背。

          2、了解小手的本領(lǐng)。

          3、掌握基本的護手方法。

          教學(xué)難點:

          1、自己動手穿鞋子、做大紅花。

          2、保護小手方法。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT課件圖

          教學(xué)過程:

          手指游戲,教師示范、談話,自己動手做。

          1、游戲:手指變變變,導(dǎo)入活動。

          教師帶幼兒邊念兒歌邊進行游戲:一個手指頭呀,一個手指頭呀,變呀變呀變,變成小老鼠,吱吱吱。(兩個手指頭變小白兔,三個手指頭變小花貓,四個手指頭變小黑狗,五個手指頭變大老虎)。

          小班語言領(lǐng)域教案《能干的小手》含PPT課件

          2、了解小手的作用。

          游戲一:送玩具寶寶回家,親身體驗小手的作用。(請個別幼兒游戲)

          提問:玩具撒了,你們的小手要怎么做呢?

          游戲二:讓幼兒不用手把鞋子脫出來,再穿上去。(請所有幼兒游戲)

          提問:不用小手可以脫鞋子嗎?那不用小手穿鞋子呢?

          引導(dǎo)幼兒從學(xué)習(xí)、日常生活中了解小手的本領(lǐng)。

          討論:小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外,還可以干些什么事情?

          小結(jié):(游戲結(jié)論)我們的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脫鞋子,但是不用小手就很難穿上鞋子了。

          我們的小手還可以幫助我們拍球、穿襪子、喝水、刷牙……,小手真能干。

          3、掌握一些基本的護手常識和簡單的護手方法。

          提問:小手真能干,我們要怎么來保護它們呢?

          觀看課件圖片,了解小手的安全保健知識。如:勤洗手、勤剪指甲,保持小手干凈和美觀;天冷時給小手抹上護手霜,戴上手套,以免凍傷。不隨便將小手伸入電風(fēng)扇或門縫,不拿鋒利的危險物品,使小手安全、健康長大。

          4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用小手來做大紅花。

          教師示范,幼兒自己練習(xí)做,教師指導(dǎo)。

          5、教師與小朋友一起做小手操:拍拍手、拍拍肩。

          結(jié)束活動。

          教學(xué)反思:

          幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的'發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

          小班《能干的小手》教案4

          設(shè)計意圖:

          我園開設(shè)了電子琴課,孩子在上課的過程中喜歡彈琴,但是分不清手指的名稱,聽不懂音樂老師對手所提出的要求,由此生成了本次活動,讓幼兒了解手掌的各部分名稱及小手的用途。

          活動目標(biāo):

          1、在游戲中了解手掌各部分名稱及小手的用途,知道要愛護小手。

          2、喜歡動腦,能用手指創(chuàng)編出與別人不同的各種手形動作。

          3、能運用不同的手指點畫出小樹發(fā)芽。

          活動準(zhǔn)備:

          1、畫好枝條的小樹圖畫。

          2、每組一份綠色顏料、毛巾若干。

          活動過程:

          一、激發(fā)幼兒興趣

          教師和小朋友一起做手指操變變變一個手指頭,變成毛毛蟲,爬、爬、爬爬爬;兩個手指頭,變成小兔跳,跳、跳、跳跳跳;三個手指頭,變成小花貓,喵、喵、喵喵喵;四個手指頭,變成螃蟹走,走、走、走走走;五個手指頭,變呀變呀變沒了!

          二、認(rèn)識手掌的各部分名稱

          1、認(rèn)識五指的名稱

          (1)以手指的―家的情景讓幼兒了解手指的名稱。

          A、大拇指是爸爸,爸爸喜歡做什么?

          B、食指是媽媽,媽媽喜歡做什么?

          C、個子最高是哥哥,哥哥喜歡做什么?

          D、無名指是姐姐,姐姐喜歡做什么?

          E、小小指頭就是我,我喜歡做什么?

         。2)游戲:《手指運動》,復(fù)習(xí)手指的認(rèn)識。

          2、啟發(fā)幼兒說出小手的用途及如何愛護小手。

         。1)小手可以幫助我們做很多事情,你們知道它都能做哪些事情嗎?

         。2)小手可以幫助我們做那么多的事情,那我們應(yīng)該怎樣保護你的小手,不讓它受到傷害呢?

          三、探索、感受不同的手形動作

          1、教師以變魔術(shù)的形式引導(dǎo)幼兒說出所變的手形像什么。

          2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編不同的手形動作。

          四、小手真能干

          1、出示范例,教師示范講解手指點畫小樹發(fā)芽。

          2、鼓勵幼兒大膽進行手指點畫,教師引導(dǎo)。

          五、作品欣賞

          體驗繪畫的成功喜悅園長點評:本節(jié)活動為健康和藝術(shù)的綜合活動,教師能設(shè)計出符合幼兒年齡特點的幾個游戲并貫穿整個活動,緊緊抓住了幼兒的注意力。在游戲中發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維,提高了幼兒的認(rèn)知能力,豐富了幼兒的想象力,滿足了幼兒的心理發(fā)展需要,使他們體驗到了成功的樂趣。

          小班《能干的小手》教案5

          活動目標(biāo):

          1、知道自己每個手指的名稱,體驗它們的作用。

          2、變換手的各種動作,對自己的手感興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。

          活動過程:

          一、猜猜誰來了?

          1、(室內(nèi)燈熄,只剩投影),你們看看是誰來了?(老師做手影:兔子、鳥、狗等等)

          二、認(rèn)識小手

          1、你們知道這些小動物是用什么做的嗎?

          2、老師:(在手心里畫一個媽媽的臉),這是手媽媽,她有幾個手指寶寶?

          幼兒:5個

          老師:他們都很能干,你最喜歡哪個手指寶寶?你用他做什么事?

          幼兒:我喜歡大手指,我用他說:“真是好寶寶”。

          老師:這是大拇指,他可以表揚人。

          幼兒:我喜歡這個手指(食指),可以指東西。

          老師:這是食指,你們會用食指來指東西嗎?試試看,門在哪里?(孩子指)

          再逐一介紹:中指可以彈琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,無名指可以在折紙的時候幫助我們。

          老師(小結(jié)):手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶,它可以幫我們做許多的事。

          三、小手的本領(lǐng)

          1、你的小手會做什么事?

          幼兒:我的小手會拍球、穿衣服……。

          2、除了這些事還會做什么?看看周圍有什么東西,你去玩玩。(在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。

          3、一會兒后,老師引導(dǎo))你的小手在干什么?引導(dǎo)說清手的動作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

          4、老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會說話。(招招手)這是什么意思?

          幼兒:再見或不要。

          老師:(做“過來”的動作)這是什么意思?

          幼兒:來來來。

          5、我們再讓小手做一件新的事情:為大樹變樹葉(手印畫),在草地上種小花(指印畫)。

          結(jié)束部分:小手這么能干,一定要好好保護它,勤洗手、剪指甲,那我們?nèi)ハ词职桑?/p>

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