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      2. 小班兒歌《春天》教案

        時(shí)間:2021-04-08 12:19:06 教案 我要投稿

        小班兒歌《春天》教案

          作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的小班兒歌《春天》教案,歡迎閱讀與收藏。

        小班兒歌《春天》教案

          小班兒歌《春天》教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉樂(lè)曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春天的主要特征。

          2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

          3、機(jī)房幼兒對(duì)春天的喜愛之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          春天背景圖,歌曲中相關(guān)景色圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、律動(dòng)、練聲

          1、《我們大家做得好》

          2、《這是小兵》

          3、《我們有一雙小小手》

          4、《小鳥醒來(lái)了》

          5、《我的好媽媽》

          二、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

          2、春天來(lái)了大自然是什么樣子的?

          3、根據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應(yīng)景物,如:花、蜜蜂、蝴蝶、

          柳樹等。

          4、教師小結(jié)春天的特征:春天來(lái)了,天暖和多了,經(jīng)常會(huì)下雨,各種

          顏色的花都開了,樹上長(zhǎng)出了新的葉子,農(nóng)民伯伯都忙著播種。春天是播種的季節(jié),是美麗的季節(jié)。今天老師還帶來(lái)一首關(guān)于春天的歌,歌曲的名字就叫《春天》

          三、欣賞歌曲

          1、教師清唱歌曲示范。提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

          2、教師在伴奏下再次范唱歌曲,提問(wèn):歌曲的名字叫什么?這首歌曲一共有幾段?第一段唱了些什么?第二段唱了些什么?蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么?小白兔兒為什么一跳一跳又一跳?(幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來(lái)采花蜜,小白兔出來(lái)吃嫩嫩的青草。)

          3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

          四、學(xué)唱歌曲

          1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。

          2、學(xué)唱歌曲第一段。

          3、幼兒演唱歌曲第一段。

          4、朗讀第二段歌詞。

          5、教唱第二段歌曲。

          6、幼兒演唱歌曲第二段。

          7、完整演唱歌曲。

          五、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》。

          兒歌:

          春天天氣真好,花兒都開了。楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。

          蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

          活動(dòng)反思:

          歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,歌詞很簡(jiǎn)單,十分符合小班幼兒的特點(diǎn),簡(jiǎn)單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。本活動(dòng)主要讓幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春的主要特征:并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。

          一、活動(dòng)前自制歌曲圖譜

          小班孩子靠語(yǔ)言和他們說(shuō)他們記憶不夠,為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容,我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜,直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞,這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜,通過(guò)圖譜的視覺(jué)把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái);演唱時(shí),幼兒一下就理解并記住了歌詞,激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒,自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來(lái)學(xué)唱歌曲了,有興趣來(lái)參與。

          二、活動(dòng)中唱唱跳跳

          活動(dòng)中為了解除枯燥的唱歌方式,我抓住小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),在唱歌的同時(shí)讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動(dòng)作,幼兒唱一句歌詞,要求擺一個(gè)動(dòng)作。在游戲的氛圍中,幼兒的參與活動(dòng)的積極性較高,大部分幼兒能認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽到的歌曲內(nèi)容,能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動(dòng)作創(chuàng)編的時(shí)候,女孩子都表現(xiàn)得很積極,創(chuàng)編的動(dòng)作也較好看。男孩子則比較被動(dòng),以后要多多鼓勵(lì),男孩子也來(lái)積極地創(chuàng)編動(dòng)作,選擇其中較好看的動(dòng)作讓幼兒來(lái)進(jìn)行歌表演活動(dòng)。

          小班兒歌《春天》教案2

          活動(dòng)目標(biāo)

          有感情的朗讀兒歌。

          語(yǔ)言訓(xùn)練:春天來(lái)了,小草也變綠了,小樹也發(fā)芽了。

          粘貼大樹

          材料準(zhǔn)備

          教學(xué)掛圖一幅

          活動(dòng)過(guò)程

          一、情景導(dǎo)入

          師:小朋友,春天來(lái)了,春姑娘帶來(lái)一幅圖畫咱們來(lái)看看,(出示一幅圖畫,畫有紅花綠草小樹)小朋友們看一看圖片上都有什么啊?他們都是什么顏色的?

          把圖畫上的話完整的說(shuō)一遍:春天來(lái)了,小草也變綠了,小樹也發(fā)芽了。

          師:有一位了不起的作家,他把這幅漂亮的圖畫編成了一首好聽的兒歌,咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!

          二、學(xué)習(xí)兒歌

          1、教師讀,幼兒欣賞。

          2、教師領(lǐng)讀,幼兒跟讀(鼓勵(lì)幼兒男孩女孩分開來(lái)讀)

          3、變換各種形式朗讀(大小聲,模仿各種小動(dòng)物的聲音讀等)

          4、游戲:小樹長(zhǎng)高了變矮了朗讀兒歌<<春天到>>

          5、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。

          三、粘貼大樹

          小朋友,春天是一個(gè)美麗的季節(jié),今天老師還給你們帶來(lái)一幅畫,你們看這畫沒(méi)有顏色,這里有一些綠色的小米粒,我們給它粘上好嗎?(邊粘邊欣賞歌曲<<我和小樹來(lái)比賽>>

          活動(dòng)延伸

          和爸爸媽媽去戶外尋找春天。

          小班兒歌《春天》教案3

          教學(xué)思路:

          “關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過(guò)程通過(guò)歌曲聽辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語(yǔ)花香的美景,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。

          本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,通過(guò)“聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂(lè)活動(dòng),層層展開、步步深入,使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能積極、主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂(lè)中感受春天的美好。

          2、喜歡聆聽樂(lè)曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂(lè)曲的基本情緒、感受音樂(lè)的`快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的變化。

          3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。

          4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。

          2、能感受兩首樂(lè)曲的基本情緒,并能用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂(lè)中的快慢、強(qiáng)弱變化。

          教學(xué)難點(diǎn):

          引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

          教具準(zhǔn)備:

          音響、課件、打擊樂(lè)器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

          教學(xué)方法:聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

          教學(xué)過(guò)程:

          教學(xué)環(huán)節(jié)

          教學(xué)步驟

          設(shè)計(jì)意圖

          一、情境導(dǎo)入

          (說(shuō)說(shuō)看看)

          1、聽音樂(lè)《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問(wèn)好。

          2、“說(shuō)說(shuō)”——

          師:學(xué)生,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

          生:春天!

          師:春天美嗎?

          生:美!

          師:你能說(shuō)說(shuō)春天有些什么漂亮的景色嗎?

          (學(xué)生自由說(shuō)出春天的各中景色)

          3、“看看”——

          師:在漂亮春天里,人都喜歡去春游,我一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班學(xué)生去春游的相片和一些春天的美景圖)

          創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

          播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          學(xué)生在“說(shuō)說(shuō)”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

          二、感受體驗(yàn)1

          (聽聽動(dòng)動(dòng))

          1、師:春天有那么多漂亮的景色,今天,老師想和學(xué)生一起在音樂(lè)中走到漂亮的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂(lè)做走、跑、跳的動(dòng)作。)

          2、分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂(lè)片段,讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          3、師:我來(lái)到了漂亮的郊外,到處是樹木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來(lái)飛去。我一起來(lái)聽聽小野蜂的音樂(lè)……

          (播放小提琴曲《野蜂飛舞》,師生隨音樂(lè)做野蜂飛舞的律動(dòng)。)

          4、師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂(lè),能想象到野蜂在做什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

          5、“聽聽比比”——

          師:你知道《野蜂飛舞》是用什么樂(lè)器演奏的嗎?

          生:小提琴。(出示小提琴圖)

          師:《郊外去》是用什么樂(lè)器的演奏的?

          生:鋼琴。(出示鋼琴圖)

          (對(duì)比聽賞兩段音樂(lè),邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。)

          學(xué)生在“聽聽動(dòng)動(dòng)”的音樂(lè)活動(dòng)中,感受音樂(lè)的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。

          三、感受體驗(yàn)2

          (唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng))

          1、師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、歌曲。下面我來(lái)學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來(lái)了》。(播放歌曲范唱)

          2、學(xué)唱歌曲

          A、隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

          B、隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

          C、按節(jié)奏讀歌詞。

          D、聽唱歌曲。

          3、唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)

          鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

          4、課外延伸、環(huán)保教育

          師:學(xué)生學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來(lái)了》,關(guān)于春天的音樂(lè)和歌曲還有許多

          許多。今天,老師給學(xué)生帶來(lái)了另外一段有關(guān)春天的音樂(lè),音樂(lè)里有一個(gè)動(dòng)人的故事……

          (播放動(dòng)畫片段)

          師:故事中的小女孩,在森林中長(zhǎng)大,她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開放。

          請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō),我應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么?我應(yīng)該怎樣做?

          (學(xué)生自由討論、回答)

          學(xué)唱歌曲的步驟,體現(xiàn)了音樂(lè)以“聽”為本的原則,先讓學(xué)生多聽,并且每聽一遍提出不同的要求:如——聽音樂(lè)拍節(jié)拍、聽音樂(lè)拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。

          歌曲學(xué)會(huì)后,引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

          歌曲學(xué)習(xí)后,動(dòng)畫片段的欣賞,是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂(lè)欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂(lè),并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

          四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

          課堂小結(jié)

          1、讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

          2、師:今天,我在音樂(lè)中感受到了春天的美好,希望學(xué)生都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子。

          教師根據(jù)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的態(tài)度、積極性,評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。

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