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關(guān)于《棒棒糖》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于《棒棒糖》教案，希望對大家有所幫助。
《棒棒糖》教案1
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征，并能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。
2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動，體驗(yàn)棒棒糖各種形態(tài)帶來的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、棒棒糖人手一個，網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片（多于幼兒人數(shù)）。
2、三個不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀察講述用。
活動過程：
1、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖�！笆鞘裁刺�？”（棒棒糖）
2、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。
“你會把老師手里的棒棒糖畫下來嗎？”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來，老師會給小朋友放音樂，音樂一停，小朋友立刻回到座位上，好嗎？”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。
畫完后，簡單小評：小朋友畫的真不錯，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎？
3、出示各式棒棒糖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察，學(xué)習(xí)講述。
�、佟靶∨笥�，你們看，誰來了？和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊說了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好朋友�！背鍪净ㄐ伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的？什么顏色？上面還有什么樣的花紋？”請個別幼兒連起來完整講述。
②出示動物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什么樣子的呢？誰會完整的來說一說？”
�、鄢鍪救宋镄伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的？”棒棒糖的種類可真多！
交代要求，幼兒觀察講述棒棒糖圖片�！靶⌒茉谔枪昀锟吹侥敲炊嗥恋陌舭籼�，真想帶回來給小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看？老師把照片放在后面的桌子上了，請你選一張最喜歡的，看一看是什么樣子的，和旁邊的小朋友說一說。說完了，還可以換一張?jiān)僬f一說�！�
幼兒觀察講述后把照片放在桌上回到座位，教師隨機(jī)抽取兩三張照片請個別幼兒講一講，鼓勵幼兒完整大方地講述�！斑�有很多小朋友也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給后面的客人老師聽。客人老師會有獎勵哦！”
4、品嘗，結(jié)束。
“說說你的棒棒糖是什么味道的？”延伸：“下一次，我們把這么漂亮的棒棒糖也畫下來，好嗎？”
《棒棒糖》教案2
活動目標(biāo)：
1、知道糖在水里會變小，水會變甜，初步感知溶化的現(xiàn)象。
2、體驗(yàn)與朋友一起分享的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：溫水、一次性杯子13個、棒棒糖13根、毛巾3條
故事課件、黑板一塊、記錄紙、棒棒糖圖片13張
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
知道水的特性（無色、無味）品嘗過棒棒糖，知道有甜甜的味道活動過程：
一、故事導(dǎo)入
1、說說棒棒糖
師：今天老師帶來一樣大家都喜歡的東西，看看這是什么？（棒棒糖）
提問：你們吃過棒棒糖嗎？棒棒糖吃上去的感覺怎么樣？（甜甜的；酸酸的）
2、小熊分享棒棒糖
�。ǔ鍪綪PT）
指導(dǎo)語：看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖，這天他帶著棒棒糖來到河邊，來找水娃娃玩，他想和水娃娃一起分享這根棒棒糖，可是他遇到了一個難題，想請我們小朋友幫幫忙，你們有什么辦法讓水娃娃也吃到這根棒棒糖呢？
3、幫小熊想辦法
提問：誰有好辦法能夠幫助小熊？
提問：你們的辦法都很不錯，我們來看看小熊嘟嘟最后用了什么好辦法？（把棒棒糖放進(jìn)水里面）
二、實(shí)驗(yàn)操作
1、幼兒操作
指導(dǎo)語：今天我?guī)兔總�小朋友都準(zhǔn)備了一根棒棒糖，我們讓杯子里的水娃娃也嘗一嘗棒棒糖的味道吧。
幼兒操作，教師指導(dǎo)
2、進(jìn)行比較，并做記錄
提問：水娃娃吃到棒棒糖了嗎？你們怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀？
�。�1）棒棒糖變小了
提問：哪根棒棒糖是你的？把你的棒棒糖拿上來，棒棒糖是不是真的變小啦?
�。ㄟM(jìn)行比較，并做記錄）
總結(jié)：原來大大的棒棒糖放進(jìn)水里就會慢慢變小。
（2）水變顏色了
�、偬釂枺耗闶悄囊槐�？你的水變什么顏色了？
指導(dǎo)語：原來紅色的棒棒糖能讓水變紅色。我們一起來說說這句好聽的話。
�、谔釂枺耗闶悄囊槐磕愕乃兪裁搭伾�？為什么你的水是綠色的呀？我們來看一看，棒棒糖是不是綠色的？
指導(dǎo)語：你會用剛剛那句好聽的話把它說出來嗎。（綠色的棒棒糖能夠讓水變綠色。）
（進(jìn)行比較，并做記錄）
總結(jié)：原來，把棒棒糖放進(jìn)水里，水就會變成和棒棒糖一樣的顏色。
�。�3）水變甜了
指導(dǎo)語：水娃娃剛才嘗了你們的棒棒糖，聽聽它會說什么？棒棒糖的味道好極了，我還想再嘗一嘗。
提問：聽，她在說什么呀？（還想嘗一嘗棒棒糖）
指導(dǎo)語：那我們快拿好我們的棒棒糖，讓水娃娃再嘗一嘗吧
�。ㄓ變翰僮鳎�
提問：我發(fā)現(xiàn)杯子里的這根棒棒糖呀，越變越小了，快看一看，你們的棒棒糖是不是越變越小啦？水娃娃肯定吃的很開心，我們一起來問問水娃娃，棒棒糖的味道是不是很好��？
師幼：“水娃娃，棒棒糖的味道好不好��？”
水娃娃說：味道好極了，你們想不想也嘗一嘗呀？
指導(dǎo)語：你們想不想也嘗一嘗？那我們也去喝喝看吧
提問：味道變的怎么樣��？（甜甜的）
指導(dǎo)語：小朋友們，水本來有沒有味道��？放進(jìn)水里了以后會變的怎么樣？（甜甜的）
總結(jié)：原來棒棒糖放進(jìn)水里以后，它會慢慢的變小，水也會變成棒棒糖的顏色，而且水也會變甜。
三、棒棒糖跳舞
1、棒棒糖跳舞
指導(dǎo)語：寶貝們，你們想不想自己變成棒棒糖�。课覀冓s快過來，跟我一起讓水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。
�。ńo胸牌）
(1)跳一會兒
提問：棒棒糖在水里呆了好長了時間了，大大的棒棒糖會變得怎么樣��？（變小）
指導(dǎo)語：棒棒糖一點(diǎn)一點(diǎn)變小啦。
�。�2）跳一會兒
提問：棒棒糖放在了水里，水會怎么樣啊？（變顏色）
指導(dǎo)語：你們看，老師的胸前掛了一根紅色的棒棒糖，那么水會變成什么顏色？（紅色）
指導(dǎo)語：哇，水變成了漂亮的紅色啦
提問：快看一看你們是什么顏色的棒棒糖呀？趕緊讓水也變變顏色吧，拿起和自己顏色一樣的彩帶來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
�。ㄓ變耗门c自己顏色一樣的彩帶）
3、與朋友分享棒棒糖
提問：棒棒糖們今天高興嗎？這樣吧，班級里還有很多的好朋友在等著我們呢，我們趕緊拿著這杯甜甜的水和他們一起分享吧！
《棒棒糖》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>
2、通過嘗試，學(xué)會用團(tuán)、插等簡單的泥工技能，制作棒棒糖。
教學(xué)準(zhǔn)備：范例一個，橡皮泥、小棒、糖紙若干
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
“小朋友，看我們班來了許多的客人老師，我們和客人老師問好呀”(客人老師好!)我們小朋友都是有禮貌的孩子，那今天我們拿什么禮物來招待客人呢?我們先來想辦法吧!
出示棒棒糖，提問：這是什么呀?(棒棒糖)不如我們都來做棒棒糖招待客人吧!
我們先來觀察一下棒棒糖是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒說出它是由圓形的糖塊，長長的小棒棒，還有糖紙組成的。)
2、幼兒嘗試制作，老師指導(dǎo)觀察。
我們知道了棒棒糖是由3個步驟完成的，那誰愿意先來試一試做棒棒糖。請2位能力強(qiáng)的'幼兒示范制作。
xx小朋友的棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎?(你先做什么?再做什么?最后做什么?)
幼兒講述后，及時表揚(yáng)并獎勵一顆聰明豆。
3、教師示范做棒棒糖。
咱們再動一動腦筋想一想，xx小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團(tuán)圓，然后再插上小棒棒(注意插小棒時不要用力太大)，最后再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。
4、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
棒棒糖真好吃!下面我們大家一起來做吧，讓客人老師看一看誰的小手最能干，又最巧。
分發(fā)泥、棒、紙，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。
5、游戲：給客人送棒棒糖
把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提醒幼兒和客人老師交流，告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。通過今天的活動，讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實(shí)自己，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。
《棒棒糖》教案4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2．在繪畫的過程中愿意大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)各種顏色作畫的樂趣。
活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點(diǎn)：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
活動準(zhǔn)備：
棒棒糖一根、PPT圖片一組、油畫棒、操作紙。
活動過程：
一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。
老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
請你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
圓圓的，硬硬的可能是什么？
你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的
它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）
二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。
原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細(xì)細(xì)長長的身體）
三、欣賞各種各樣的棒棒糖
這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？
四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。
先畫一個點(diǎn)再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。
棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
�。ㄒ唬┨嵝延變喊舭籼堑木�和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評。
你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
哪個棒棒糖最大？最圓？……
你喜歡誰的棒棒糖？為什么？
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