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      2. 中班《能干的小手》教案

        時間:2021-04-08 09:35:14 教案 我要投稿

        中班《能干的小手》教案(通用5篇)

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的中班《能干的小手》教案(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          中班《能干的小手》教案1

          活動目標(biāo):

          1、認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

          2、幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

          3、簡單了解保護手的方法。

          活動準(zhǔn)備:

          1、手的圖片

          2、動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

          3、操作材料:

         �。�1)夾珠子(筷子、木珠)

         �。�2)穿珠子

         �。�3)繪畫(涂色:“手套”)

          活動過程:

          一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”

          二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。提問:

          1、剛才你做了什么?是用什么做的?

          2、除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

          三、觀察認識手

          1、幼兒觀察手提問:你的手上有什么?(手指)

          2、認識手指名稱。

         �。�1)介紹手指名稱。出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

         �。�2)鞏固認識手指。

          a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:老師將xx戴在xx指上。

          b、游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

          3、認識手的其它部分。

         �。�1)手指長在哪里?(手掌)

         �。�2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。

          四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

          五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

          活動延伸:

          1、讓幼兒繼續(xù)操作。

          2、在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

          活動反思:

          在活動中以“幼兒的手”為切入點,在施教過程中,主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法�;顒娱_始,孩子們在輕松的音樂中,對手有感性認識,產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察,孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么,有幾個手指,并進行手指和手的比較。手能做什么,不能做什么,并與孩子們共同搭建認識的平臺。

          中班《能干的小手》教案2

          活動目標(biāo):

          1、認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

          2、幫助幼兒理解和體會自己的小手很能干。

          3、簡單了解護手的方法教學(xué)重點、難點重點:了解五個手指的名稱。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

          難點:

          認識手的結(jié)構(gòu)和功能。

          活動準(zhǔn)備:

          水粉、白紙、筷子、花生豆、音樂《我有一雙小小手》

          活動過程:

          一、開始部分

          教師與幼兒一起做《拍拍操》。

          二、基本部分

          1、認識手。

          (1)知道每人都有一雙手。

          剛才小朋友在干什么呀?(做拍拍操)我們是用什么來做的?(小手)我們班小朋友都有一雙能干的小手,那小朋友認不認識我們的小手?啟發(fā)幼兒說出手指、指甲、手心、手背、指關(guān)節(jié)等名稱,并發(fā)現(xiàn)手指長短、粗細的不同。

          小結(jié):我們都有一雙手,共有十個手指頭,手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。指關(guān)節(jié)還能靈活運動,手指不一樣粗,也不一樣長,它們的名字也不一樣。

          (2)認識手指

          A、教師啟發(fā)提問,并用擬人化口吻進行講訴。

          最粗最短的是誰呢?(大拇指點點頭)最小最瘦的是誰呢?(小拇指拉拉勾)中間最高的是誰?(中指跳跳舞)大拇指旁邊的又是誰?(食指碰碰頭)剩下一個指頭叫無名指。(無名指彎彎腰)

          B、練習(xí)說手指名稱。(兒歌)大拇指大拇指你在哪里?我在這里我在這里點點頭。

          2、小拇指小拇指你在哪里?我在這里我在這里拉拉勾。

          食指食指你在哪里?我在這里我在這里碰碰頭。

          中指中指你在哪里?我在這里我在這里跳跳舞。

          無名指無名指你在哪里?我在這里我在這里彎彎腰。

          3、了解手的用處及保護手的方法

         �。�1)具體操作:幼兒用筷子夾花生豆,比比誰的小手最能干。

         �。�2)談話:手指的本領(lǐng)很大,那請小朋友說說它還可以做什么?(寫字、吃飯、洗碗、洗衣做飯、掃地、梳頭、疊被子等等)(3)教育幼兒要保護自己的手。

          討論保護手的方法:不玩尖銳的物品、不咬手指;勤洗手、保持干凈。

          三、結(jié)束部分

          1、我們都有一雙能干的小手,現(xiàn)在小朋友將自己的小手美術(shù)拓印畫畫下來,拿回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶展示。播放音樂幼兒作畫。

          2、展示幼兒作品。

          中班《能干的小手》教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認識自己的小手,手心、手背、五根手指頭的名稱。

          2、愿意自己的事情自己做,生活自理能力在活動中有所增強。

          3、知道手能做許多事情,初步掌握保護手的方法。

          教學(xué)重點:

          學(xué)習(xí)手指頭的名稱,知道手心、手背。

          了解小手的本領(lǐng)。

          掌握基本的護手方法。

          教學(xué)難點:

          自己動手穿鞋子、做大紅花。

          保護小手方法。

          教學(xué)方法:

          手指游戲,教師示范、談話,自己動手做。

          1、游戲:手指變變變,導(dǎo)入活動。

          教師帶幼兒邊念兒歌邊進行游戲:一個手指頭呀,一個手指頭呀,變呀變呀變,變成小老鼠,吱吱吱。(兩個手指頭變小白兔,三個手指頭變小花貓,四個手指頭變小黑狗,五個手指頭變大老虎)。

          2、引導(dǎo)幼兒認識自己的小手。

          通過觀察、感知、提問和描述,知道手心、手背、五個手指頭的名稱。

          教師:"我們有幾個手呀?""小手的手指頭叫什么名字?"教師出示大拇指,引導(dǎo)幼兒回答。依次出示一個手指頭,幼兒集體回答。

          教師請幼兒手心向上,再請幼兒手背向上。表揚小朋友。

          做手指游戲,復(fù)習(xí)鞏固手指、手心、手背名稱:"大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞來看戲,手心手背,心肝寶貝。"

          3、了解小手的作用。

          游戲一:送玩具寶寶回家,親身體驗小手的作用。(請個別幼兒游戲)提問:玩具撒了,你們的小手要怎么做呢?

          游戲二:讓幼兒不用手把鞋子脫出來,再穿上去。(請所有幼兒游戲)提問:不用小手可以脫鞋子嗎?那不用小手穿鞋子呢?

          引導(dǎo)幼兒從學(xué)習(xí)、日常生活中了解小手的本領(lǐng)。

          討論:小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外,還可以干些什么事情?

          小結(jié):(游戲結(jié)論)我們的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脫鞋子,但是不用小手就很難穿上鞋子了。

          我們的小手還可以幫助我們拿東西、穿衣服、喝水、整理餐具……,小手真能干。

          4、掌握一些基本的護手常識和簡單的`護手方法。

          提問:小手真能干,我們要怎么來保護它們呢?

          觀看圖片和課件,了解小手的安全保健知識。如:勤洗手、勤剪指甲,保持小手干凈和美觀;天冷時給小手抹上護手霜,戴上手套,以免凍傷。不隨便將小手伸入電風(fēng)扇或門縫,不拿鋒利的危險物品,使小手安全、健康長大。

          5、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用小手來做大紅花。

          教師示范,幼兒自己練習(xí)做,教師指導(dǎo)。

          6、教師與小朋友一起做小手操:拍拍手、拍拍肩。

          結(jié)束活動。

          中班《能干的小手》教案4

          活動目標(biāo)

          能分清手心、手背及手指名稱。

          講述自己的小手都會干什么事情。

          活動準(zhǔn)備

          韻律操《小手拍拍》音樂。

          幼兒用書。

          活動過程

          一、播放音樂

          1、幼兒起立站好。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒做韻律操《小手拍拍》。

          二、觀察活動

          1、讓幼兒們伸出自己的小手。

          2、能教師口令,展示出自己的手心和手背。

          3、自己數(shù)數(shù)有幾根手指頭,并說出每個手指的稱呼。

          三、手指游戲

          1、教師邊說《五指歌》邊示范著做。

          2、教師教幼兒做《五指歌》手指游戲。

          四、說說小手

          1、講述自己的小手都會干什么事情。

          2、出示幼兒用書,看看書中的小手會做哪些事?

          3、教師鼓勵幼兒自己的事情自己做,要學(xué)著做自己不會的事情。

          課堂反思

          在認知小手的基礎(chǔ)上,教師要引導(dǎo)幼兒,讓幼兒明白小手非常能干,激發(fā)幼兒要學(xué)著自己的事情自己做,不會做的事,也可以慢慢的學(xué)著做。真正體現(xiàn)自己小手是多么能干。讓幼兒發(fā)現(xiàn)在日常生活中,好多事情自己都能做,更加增強了孩子的自信心。

          中班《能干的小手》教案5

          一、活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒了解銷售各組成部分的名稱,知道自己的事情自己做。

          2、引導(dǎo)幼兒知道小手能做很多事情,初步掌握保護小手的方法。

          3、讓幼兒喜歡活動小手,體驗操作銷小手的快樂。

          二、活動準(zhǔn)備

          1、手指律動《五根手指頭》

          2、指偶若干

          3、愛護小手的圖片

          三、活動過程

          1、教師帶領(lǐng)幼兒做手指律動《五根手指頭》,激發(fā)幼兒的興趣,引出今日的主題。

          2、教師引導(dǎo)幼兒了解小手的組成部分以及各手指的名稱。

         �。�1)請你伸出你的小手來,數(shù)數(shù)你有幾根手指頭。

         �。�2)五根手指是一樣長的嗎?哪根最短?哪根最長?

         �。�3)五根手指頭的粗細是一樣的嗎?哪根最粗?哪根最細?

         �。�4)我們來認識一下手指一家吧!

          3、兒歌

          拇指一家

          大拇指是爸爸,爸爸喜歡夸獎我。

          食指是媽媽,媽媽喜歡親親我。

          中指是哥哥,哥哥喜歡牽著我。

          無名指是姐姐,姐姐喜歡抱抱我。

          小小指頭就是我,我喜歡你們都愛我。

          4、教師帶有而做手指戴帽,鞏固幼兒對手指名稱的認識。

          游戲規(guī)則:教師說任一手指的名字,幼兒取指偶戴在相應(yīng)手指上,教師將指偶分別戴在五個手指上,請幼兒輪流說出:老師把××戴在××指上。

          5、教師出示圖片,進入生活百事通緩解,啟發(fā)幼兒討論小手的作用。

         �。�1)畫面中的小手在做什么?

         �。�2)你能試著做出相同的手勢嗎?你會做其他手勢嗎?

         �。�3)想一想,你的小手還能做哪些事情呢?

         �。�4)我的小手還可以穿衣服,洗臉、拿勺子、拿畫筆、彈鋼琴。

          6、教師引導(dǎo)幼兒明白自己的事情需要自己處理。

          每一位小朋友都有一雙小手,小手能做的事情那么多,以后你們也要自己穿衣服、自己拿勺子吃飯…你們能做到自己的事情自己做嗎?

          7、教師引導(dǎo)幼兒了解保護小手的方法。

         �。�1)我們應(yīng)該怎么樣保護小手,使小手不受到傷害呢?

         �。�2)飯前便后要把小手洗干凈,勤剪指甲,不咬手指,冬天戴上小手套等。

          四、活動延伸

          教師帶領(lǐng)幼兒到戶外做手影游戲,體驗小手更多有趣的用處。

          五、資料庫

          五根手指頭

          一根手指變變變,變成一條毛毛蟲,扭扭扭。

          兩根手指變變變,變成一只小白兔,跳跳跳。

          三根手指變變變,變成一只小花貓,喵喵喵。

          四根手指變變變,變成一只小烏龜,爬爬爬。

          五根手指變變變,變成一只花蝴蝶,飛飛飛。

          六、活動總結(jié)

          每一位小朋友都有一雙小手,小手能做的事情那么多,我的小手還可以穿衣服,洗臉、拿勺子、拿畫筆、彈鋼琴。以后你們也要自己穿衣服、自己拿勺子吃飯…你們能做到自己的事情自己做嗎?

          認識手指名稱緩解可以添加游戲手指一家睡醒了,即五指握拳,聽命令,教師說到××手指睡醒的時候,幼兒將這一手指伸出來,進一步鞏固幼兒對五指名稱的認識。

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          2. 中班《能干的小手》教案(通用5篇)

              作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的中班《能干的小手》教案(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

              中班《能干的小手》教案1

              活動目標(biāo):

              1、認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

              2、幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

              3、簡單了解保護手的方法。

              活動準(zhǔn)備:

              1、手的圖片

              2、動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

              3、操作材料:

             �。�1)夾珠子(筷子、木珠)

             �。�2)穿珠子

             �。�3)繪畫(涂色:“手套”)

              活動過程:

              一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”

              二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。提問:

              1、剛才你做了什么?是用什么做的?

              2、除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

              三、觀察認識手

              1、幼兒觀察手提問:你的手上有什么?(手指)

              2、認識手指名稱。

             �。�1)介紹手指名稱。出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

             �。�2)鞏固認識手指。

              a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:老師將xx戴在xx指上。

              b、游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

              3、認識手的其它部分。

             �。�1)手指長在哪里?(手掌)

             �。�2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。

              四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

              五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

              活動延伸:

              1、讓幼兒繼續(xù)操作。

              2、在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

              活動反思:

              在活動中以“幼兒的手”為切入點,在施教過程中,主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法�;顒娱_始,孩子們在輕松的音樂中,對手有感性認識,產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察,孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么,有幾個手指,并進行手指和手的比較。手能做什么,不能做什么,并與孩子們共同搭建認識的平臺。

              中班《能干的小手》教案2

              活動目標(biāo):

              1、認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

              2、幫助幼兒理解和體會自己的小手很能干。

              3、簡單了解護手的方法教學(xué)重點、難點重點:了解五個手指的名稱。

              4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

              5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

              難點:

              認識手的結(jié)構(gòu)和功能。

              活動準(zhǔn)備:

              水粉、白紙、筷子、花生豆、音樂《我有一雙小小手》

              活動過程:

              一、開始部分

              教師與幼兒一起做《拍拍操》。

              二、基本部分

              1、認識手。

              (1)知道每人都有一雙手。

              剛才小朋友在干什么呀?(做拍拍操)我們是用什么來做的?(小手)我們班小朋友都有一雙能干的小手,那小朋友認不認識我們的小手?啟發(fā)幼兒說出手指、指甲、手心、手背、指關(guān)節(jié)等名稱,并發(fā)現(xiàn)手指長短、粗細的不同。

              小結(jié):我們都有一雙手,共有十個手指頭,手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。指關(guān)節(jié)還能靈活運動,手指不一樣粗,也不一樣長,它們的名字也不一樣。

              (2)認識手指

              A、教師啟發(fā)提問,并用擬人化口吻進行講訴。

              最粗最短的是誰呢?(大拇指點點頭)最小最瘦的是誰呢?(小拇指拉拉勾)中間最高的是誰?(中指跳跳舞)大拇指旁邊的又是誰?(食指碰碰頭)剩下一個指頭叫無名指。(無名指彎彎腰)

              B、練習(xí)說手指名稱。(兒歌)大拇指大拇指你在哪里?我在這里我在這里點點頭。

              2、小拇指小拇指你在哪里?我在這里我在這里拉拉勾。

              食指食指你在哪里?我在這里我在這里碰碰頭。

              中指中指你在哪里?我在這里我在這里跳跳舞。

              無名指無名指你在哪里?我在這里我在這里彎彎腰。

              3、了解手的用處及保護手的方法

             �。�1)具體操作:幼兒用筷子夾花生豆,比比誰的小手最能干。

             �。�2)談話:手指的本領(lǐng)很大,那請小朋友說說它還可以做什么?(寫字、吃飯、洗碗、洗衣做飯、掃地、梳頭、疊被子等等)(3)教育幼兒要保護自己的手。

              討論保護手的方法:不玩尖銳的物品、不咬手指;勤洗手、保持干凈。

              三、結(jié)束部分

              1、我們都有一雙能干的小手,現(xiàn)在小朋友將自己的小手美術(shù)拓印畫畫下來,拿回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶展示。播放音樂幼兒作畫。

              2、展示幼兒作品。

              中班《能干的小手》教案3

              教學(xué)目標(biāo):

              1、認識自己的小手,手心、手背、五根手指頭的名稱。

              2、愿意自己的事情自己做,生活自理能力在活動中有所增強。

              3、知道手能做許多事情,初步掌握保護手的方法。

              教學(xué)重點:

              學(xué)習(xí)手指頭的名稱,知道手心、手背。

              了解小手的本領(lǐng)。

              掌握基本的護手方法。

              教學(xué)難點:

              自己動手穿鞋子、做大紅花。

              保護小手方法。

              教學(xué)方法:

              手指游戲,教師示范、談話,自己動手做。

              1、游戲:手指變變變,導(dǎo)入活動。

              教師帶幼兒邊念兒歌邊進行游戲:一個手指頭呀,一個手指頭呀,變呀變呀變,變成小老鼠,吱吱吱。(兩個手指頭變小白兔,三個手指頭變小花貓,四個手指頭變小黑狗,五個手指頭變大老虎)。

              2、引導(dǎo)幼兒認識自己的小手。

              通過觀察、感知、提問和描述,知道手心、手背、五個手指頭的名稱。

              教師:"我們有幾個手呀?""小手的手指頭叫什么名字?"教師出示大拇指,引導(dǎo)幼兒回答。依次出示一個手指頭,幼兒集體回答。

              教師請幼兒手心向上,再請幼兒手背向上。表揚小朋友。

              做手指游戲,復(fù)習(xí)鞏固手指、手心、手背名稱:"大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞來看戲,手心手背,心肝寶貝。"

              3、了解小手的作用。

              游戲一:送玩具寶寶回家,親身體驗小手的作用。(請個別幼兒游戲)提問:玩具撒了,你們的小手要怎么做呢?

              游戲二:讓幼兒不用手把鞋子脫出來,再穿上去。(請所有幼兒游戲)提問:不用小手可以脫鞋子嗎?那不用小手穿鞋子呢?

              引導(dǎo)幼兒從學(xué)習(xí)、日常生活中了解小手的本領(lǐng)。

              討論:小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外,還可以干些什么事情?

              小結(jié):(游戲結(jié)論)我們的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脫鞋子,但是不用小手就很難穿上鞋子了。

              我們的小手還可以幫助我們拿東西、穿衣服、喝水、整理餐具……,小手真能干。

              4、掌握一些基本的護手常識和簡單的`護手方法。

              提問:小手真能干,我們要怎么來保護它們呢?

              觀看圖片和課件,了解小手的安全保健知識。如:勤洗手、勤剪指甲,保持小手干凈和美觀;天冷時給小手抹上護手霜,戴上手套,以免凍傷。不隨便將小手伸入電風(fēng)扇或門縫,不拿鋒利的危險物品,使小手安全、健康長大。

              5、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用小手來做大紅花。

              教師示范,幼兒自己練習(xí)做,教師指導(dǎo)。

              6、教師與小朋友一起做小手操:拍拍手、拍拍肩。

              結(jié)束活動。

              中班《能干的小手》教案4

              活動目標(biāo)

              能分清手心、手背及手指名稱。

              講述自己的小手都會干什么事情。

              活動準(zhǔn)備

              韻律操《小手拍拍》音樂。

              幼兒用書。

              活動過程

              一、播放音樂

              1、幼兒起立站好。

              2、教師帶領(lǐng)幼兒做韻律操《小手拍拍》。

              二、觀察活動

              1、讓幼兒們伸出自己的小手。

              2、能教師口令,展示出自己的手心和手背。

              3、自己數(shù)數(shù)有幾根手指頭,并說出每個手指的稱呼。

              三、手指游戲

              1、教師邊說《五指歌》邊示范著做。

              2、教師教幼兒做《五指歌》手指游戲。

              四、說說小手

              1、講述自己的小手都會干什么事情。

              2、出示幼兒用書,看看書中的小手會做哪些事?

              3、教師鼓勵幼兒自己的事情自己做,要學(xué)著做自己不會的事情。

              課堂反思

              在認知小手的基礎(chǔ)上,教師要引導(dǎo)幼兒,讓幼兒明白小手非常能干,激發(fā)幼兒要學(xué)著自己的事情自己做,不會做的事,也可以慢慢的學(xué)著做。真正體現(xiàn)自己小手是多么能干。讓幼兒發(fā)現(xiàn)在日常生活中,好多事情自己都能做,更加增強了孩子的自信心。

              中班《能干的小手》教案5

              一、活動目標(biāo)

              1、引導(dǎo)幼兒了解銷售各組成部分的名稱,知道自己的事情自己做。

              2、引導(dǎo)幼兒知道小手能做很多事情,初步掌握保護小手的方法。

              3、讓幼兒喜歡活動小手,體驗操作銷小手的快樂。

              二、活動準(zhǔn)備

              1、手指律動《五根手指頭》

              2、指偶若干

              3、愛護小手的圖片

              三、活動過程

              1、教師帶領(lǐng)幼兒做手指律動《五根手指頭》,激發(fā)幼兒的興趣,引出今日的主題。

              2、教師引導(dǎo)幼兒了解小手的組成部分以及各手指的名稱。

             �。�1)請你伸出你的小手來,數(shù)數(shù)你有幾根手指頭。

             �。�2)五根手指是一樣長的嗎?哪根最短?哪根最長?

             �。�3)五根手指頭的粗細是一樣的嗎?哪根最粗?哪根最細?

             �。�4)我們來認識一下手指一家吧!

              3、兒歌

              拇指一家

              大拇指是爸爸,爸爸喜歡夸獎我。

              食指是媽媽,媽媽喜歡親親我。

              中指是哥哥,哥哥喜歡牽著我。

              無名指是姐姐,姐姐喜歡抱抱我。

              小小指頭就是我,我喜歡你們都愛我。

              4、教師帶有而做手指戴帽,鞏固幼兒對手指名稱的認識。

              游戲規(guī)則:教師說任一手指的名字,幼兒取指偶戴在相應(yīng)手指上,教師將指偶分別戴在五個手指上,請幼兒輪流說出:老師把××戴在××指上。

              5、教師出示圖片,進入生活百事通緩解,啟發(fā)幼兒討論小手的作用。

             �。�1)畫面中的小手在做什么?

             �。�2)你能試著做出相同的手勢嗎?你會做其他手勢嗎?

             �。�3)想一想,你的小手還能做哪些事情呢?

             �。�4)我的小手還可以穿衣服,洗臉、拿勺子、拿畫筆、彈鋼琴。

              6、教師引導(dǎo)幼兒明白自己的事情需要自己處理。

              每一位小朋友都有一雙小手,小手能做的事情那么多,以后你們也要自己穿衣服、自己拿勺子吃飯…你們能做到自己的事情自己做嗎?

              7、教師引導(dǎo)幼兒了解保護小手的方法。

             �。�1)我們應(yīng)該怎么樣保護小手,使小手不受到傷害呢?

             �。�2)飯前便后要把小手洗干凈,勤剪指甲,不咬手指,冬天戴上小手套等。

              四、活動延伸

              教師帶領(lǐng)幼兒到戶外做手影游戲,體驗小手更多有趣的用處。

              五、資料庫

              五根手指頭

              一根手指變變變,變成一條毛毛蟲,扭扭扭。

              兩根手指變變變,變成一只小白兔,跳跳跳。

              三根手指變變變,變成一只小花貓,喵喵喵。

              四根手指變變變,變成一只小烏龜,爬爬爬。

              五根手指變變變,變成一只花蝴蝶,飛飛飛。

              六、活動總結(jié)

              每一位小朋友都有一雙小手,小手能做的事情那么多,我的小手還可以穿衣服,洗臉、拿勺子、拿畫筆、彈鋼琴。以后你們也要自己穿衣服、自己拿勺子吃飯…你們能做到自己的事情自己做嗎?

              認識手指名稱緩解可以添加游戲手指一家睡醒了,即五指握拳,聽命令,教師說到××手指睡醒的時候,幼兒將這一手指伸出來,進一步鞏固幼兒對五指名稱的認識。