大班教案

【精華】大班教案匯編五篇

　　作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌詞，熟悉旋律。

　　2、提醒幼兒弱起小節(jié)應(yīng)卡準(zhǔn)節(jié)奏�；顒訙�(zhǔn)備：音樂：友誼天長地久。

　　活動過程：

　　一、律動練聲。

　　律動：《織布》、《斑鳩調(diào)》 練聲：《慶祝六一》、《山谷回音真好聽》。

　　二、談話導(dǎo)入活動。

　教師：孩子們，再過幾個(gè)星期，孩子們就畢業(yè)了!老師和小朋友在一起已經(jīng)三年了，現(xiàn)在，你們快要畢業(yè)了，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎?

　　教師小結(jié)：老師看到孩子們即將成為小學(xué)生，老師為你們感到高興，雖然以后老師不能陪伴在你們身邊了，但老師會一直記得你們，我們還是好朋友。

　　三、引出歌曲，聆聽歌曲。

　1、教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友

　　總是唱起這首歌，我們一起來聽一聽。

　　2、播放音樂“友誼天長地久”，幼兒完整欣賞歌曲。

　　教師：歌曲的名字是什么?(友誼天長地久)歌曲里都說了什么呢?(請幼兒說一說)我們再仔細(xì)聆聽。(教師清唱)

　　3、教師富有感情地朗誦歌詞。

　　教師：歌詞里說了些什么?說的最多的一句是什么話呢?什么意思呢?“舊日的朋友”表示什么意思呢?“懷想”又是什么意思呢?

　　教師小結(jié)：舊日的朋友是指認(rèn)識的老朋友，懷想是指想念原來的老朋友，像忠錦現(xiàn)在去上海上學(xué)了，他以前是和我們一起上學(xué)，他就是我們的舊日朋友，等我們畢業(yè)后，大二班的所有小朋友就是我們的舊日朋友。

　　4、初步學(xué)唱歌曲。

　　教師：這首歌曲好聽嗎?(好聽)今天我們也來學(xué)習(xí)這首歌曲，當(dāng)我們想朋友的時(shí)候就唱起這首歌曲。

　　教師：現(xiàn)在和好朋友一起面對面來聽這首歌曲吧!(教師自然的帶動幼兒與鄰座的孩子目光對視，隨著接怕輕搖身體)我們先跟著音樂用“嗯”來 哼唱。

　　教師：聽著這首歌曲，你想起了和好朋友在一起的什么事兒?(幼兒說一說)

　　5、教師有感情地邊談邊唱，引導(dǎo)用輕聲哼唱的方法完整的感受旋律，并初步的跟唱。

　　四、活動結(jié)束。 效果分析：

　幼兒園畢業(yè)班音樂活動：友誼地久天長

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)找出男女不同的地方。

　　2、認(rèn)識男生女生標(biāo)記，知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場所。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、男女生標(biāo)記。

　　2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張。3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、以猜猜他是誰的游戲引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：小朋友們好，今天我們來玩?zhèn)�“猜猜他是誰”的游戲。(提醒小朋友仔細(xì)聽清楚)

　　師：穿著XX色衣服，XX色褲子，XX色鞋子的小朋友是誰?XX頭發(fā)的小朋友是誰?(一位男孩)誰猜到了的，請舉手說出他的名字。

　　師：穿著XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰?XX頭發(fā)的小朋友是誰?(一位女孩)小朋友你們猜猜她是誰?

　　師：我們猜到的這兩位小朋友一位是男生，一位是?(女生)

　　二、比較男女生的不同。

　　師：現(xiàn)在老師給小朋友每人發(fā)一本書，請小朋友打開書，請你們看爸爸媽媽和男女生圖片。

　　師：男生和女生有什么不一樣呢?請小朋友仔細(xì)觀察。

　　師：你們在書上看到的男生是怎么樣的?他的頭發(fā)是怎么樣的?他們穿怎么樣的衣服啊?(短短的頭發(fā)、穿著短衣服)

　　師：誰來說說你在書上看到的女生是怎么樣的?會穿怎么樣的衣服?(有長長的頭發(fā)、穿著漂亮的裙子)

　　師：小結(jié)：剛小朋友說的都很對，大部分男生的頭發(fā)剪得比簡短，女生可以扎辮子，男生夏天穿短褲，女生夏天穿穿裙子，男生的聲音粗一些，女生細(xì)一點(diǎn)，男生站著小便，女生蹲著。

　　三、認(rèn)識男女標(biāo)記及用途。

　　師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標(biāo)記，你們看這張標(biāo)記表示的是什么?(表示是女生)

　　師：那這張呢?(表示男生)

　　師?剛剛小朋友說的都對 ，那你們在什么地方見過這兩種標(biāo)記?(衛(wèi)生間里面、商場里面)

　　師生共同小結(jié)：這些標(biāo)記啊，我們在衛(wèi)生間、浴室、商場里面賣衣服的更衣室都可以看到這兩種標(biāo)記。

　　師：你們知道為什么這些地方，男女要分開房間呢?(因?yàn)槟猩�女生不一�?

　　師生共同小結(jié)：我們男生女生有很多不同，換衣服和上衛(wèi)生間時(shí)分開是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在，大家都在遵守這個(gè)規(guī)定。我們都要遵守這種規(guī)定，看清男女生標(biāo)記在進(jìn)入，千萬不要弄錯了。

　　四、情景練習(xí)

　　師：情景創(chuàng)設(shè)，“商場試衣間”分別把男女標(biāo)記貼在教室的門上。

　　師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的性別選擇對應(yīng)的試衣間，注意進(jìn)門的時(shí)候千萬不要弄錯了。

　　五、活動結(jié)束。

大班教案 篇3

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們"以自我為中心"的性格明顯展露，這時(shí)，關(guān)注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，我設(shè)計(jì)了幼兒心理健康教育活動《快樂心情》，目的在于通過活動，讓幼兒懂得開心快樂的情緒才會讓我們健康成長，而生氣、傷心并通過尋找各種不同的`方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒，使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當(dāng)幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生矛盾時(shí)，他們會產(chǎn)生很強(qiáng)的挫折感，因此，對幼兒進(jìn)行心理健康教育是十分必要的。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

　　2、激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度，體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導(dǎo)幼兒快樂生活的良好情感。

　　3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《輕音樂》、《幸福拍手歌》、《歡樂的跳吧》

　　2、心情課件

　　3、心情卡片、不同表情的心情樹

　　4、小黑人、小紅人

　　活動過程

　　一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

　　伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

　　老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個(gè)快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）

　　二、心理測試游戲《快樂心情》

　　教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹，如果今天開心的小朋友就拿一個(gè)開心果貼在開心樹上，不開心的小朋友就拿一個(gè)煩惱果貼在煩惱樹上。

　　幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。

　　小結(jié)：教師與幼兒一起觀察今天幼兒測試心情情況。

　　三、出示課件

　�。ㄔO(shè)問想象）

　　1。師：小朋友看海綿寶寶怎么了？（PPT播放海綿寶寶不開心的圖片）

　　2。師：它為什么不高興？

　　3。師：小朋友有沒有不開心的時(shí)候？

　　4。師：不開心的時(shí)候有什么感覺？

　　5。師小結(jié)：當(dāng)我們不開心的時(shí)候，小煩惱就會在我們的心里搗亂，讓我們不開心、吃不香……。。（PPT出現(xiàn)小黑人圖片）

　　6。師：用什么辦法讓自己開心起來呢？幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。（啟發(fā)幼兒用各種辦法。）

　　小結(jié)：人人都會有不開心的時(shí)候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。

　　四、出示課件

　　出示課件《美羊羊與灰太狼》，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)�來的快樂�?/p>

　　五：游戲《開心扭一扭》

　　——嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。

　　1、游戲規(guī)則：（一起說）一個(gè)小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個(gè)小人抱一抱，今天你真棒！三個(gè)小人手拉手，我們都是好朋友。

　　2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。

　　3、“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺？”

　　4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

　　六、音樂活動《開心樂園》

　　教師帶領(lǐng)幼兒去《開心樂園》跳舞，一起體驗(yàn)跳舞給大家?guī)�來的快樂。幼兒與老師一起跳起來吧。

　　七、心理測試

　　幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開心的心情用抱一抱，說一說等方法表達(dá)給客人老師，爸爸媽媽。

　　八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思

　　1、活動中預(yù)設(shè)了孩子對問題的理解，依照《綱要》，了解心理健康活動中，應(yīng)注意讓孩子進(jìn)行體驗(yàn)，感受、交流。

　　2、對幼兒發(fā)展的反思，孩子在活動中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情，大膽說出自己的不開心，在交流中了解不良情緒對身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂，知道有好的心情才會讓子自己變得快樂！快樂才會健康成長。

　　3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思，老師在活動中，堅(jiān)持“教師在前、幼兒在后”的教學(xué)原則，把教學(xué)目標(biāo)的要求分解成若干細(xì)小的層次，分散到各個(gè)具體的活動中，形成一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)活動，使教學(xué)重點(diǎn)得以鞏固，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

　　（1）、談話法：例如：圍繞什么事讓你很開心？進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同的情緒對自己的影響，為突破重難點(diǎn)做好準(zhǔn)備。

　　（2）、討論法：教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作，共同探討問題答案。如：在活動中，請小朋友們分組討論：怎樣可以讓不好的情緒好起來呢？通過討論，引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法，培養(yǎng)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。

　　4、。對活動效果的評析。

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入部分：運(yùn)用祈禱文，讓幼兒在輕松的氛圍中感受老師與父母的愛。激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　�。ǘ�）展開部分：

　　1、通過心理測試游戲，讓幼兒投放心情果了解幼兒今天的心情是否開心。

　　（1）鼓勵幼兒為自己投不同的心情果。

　　幼兒人手一個(gè)心情果，為自己投上不同心情，了解幼兒對不同情緒的感知。

　　（2）與幼兒一起看心理測試結(jié)果，通過提問：你為什么喜歡這個(gè)開心樹？等問題讓幼兒明顯感受到快樂的情緒是受到所有人喜歡。然后通過提問：你有笑得這么開心的時(shí)候嗎？什么事讓你這么開心？等問題引導(dǎo)幼兒談一談自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，讓幼兒對自己的情緒有初步的了解。

　　（3）引導(dǎo)幼兒看課件，通過這種比較權(quán)威的解釋來幫助幼兒了解不同情緒對人們的影響。更重要的是，在這一環(huán)節(jié)中，我希望幼兒了解情緒并沒有絕對的好與壞，哭是不良情緒，如果運(yùn)用得當(dāng)，也是人們排解壓力的方式。

　　4、這節(jié)課是我參加一次大賽準(zhǔn)備的，為了能使本次活動得教學(xué)目標(biāo)真正在活動中實(shí)現(xiàn)，我至少上了5次，每一次都會有一些收獲和反思，面對不同的孩子，我總結(jié)了不同的提問方式，應(yīng)對措施，不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，最終讓自己受益匪淺，讓我深刻的體會到反思——實(shí)踐——在反思———實(shí)踐，會讓自己更加成熟和進(jìn)步�。�！

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)建構(gòu)教學(xué)樓，會用交錯、延長和壘高的技能表現(xiàn)樓房特征。

　　2、在與同伴的合作建構(gòu)中，激發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、參觀過小學(xué)，了解小學(xué)的主要設(shè)施；

　　2、木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、管狀積木、雪花片、紙磚積木、拼插積木、拼裝積木等建構(gòu)材料。

　　活動過程：

　　一、出示教學(xué)樓圖片及教師范例圖片，導(dǎo)入游戲。

　　教師示范講解不同建構(gòu)材料的建構(gòu)方法，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)用交錯和延長的方法把教學(xué)樓搭高，并增加教學(xué)樓的陽臺。

　　二、提出游戲要求。

　　1、用協(xié)商的方式與同伴友好地合作。

　　2、要及時(shí)整理多余的建構(gòu)材料。

　　三、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)。

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用交錯的方法搭高教學(xué)樓，增加陽臺。

　　2、觀察幼兒使用不同建構(gòu)材料的不同方法。

　　四、師幼共同欣賞建構(gòu)作品，針對本次游戲的不足提出下次游戲的要求。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型。

　　2、能用樂器表現(xiàn)作品氣勢雄偉的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國的情感。

　　3、學(xué)習(xí)看指揮協(xié)調(diào)一致的演奏樂曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒若干，大鼓一面。

　　2、幼兒圍坐成馬蹄形。

　　3、祖國大好河山的課件、圖譜一張。

　　活動過程：

　　1、幼兒圍坐成馬蹄形。

　　教師：今天我請小朋友欣賞一首非常有氣勢的曲子，我們邊聽歌曲，邊拍節(jié)奏。

　　2、初步感受音樂的性質(zhì)。

　　教師：剛才小朋友聽了這首曲子，心情是什么樣子的？

　�。ǜ吲d、開心、非常振奮、有精神）

　　教師：這首歌的名字叫《大中國》，在我們中國有好多的世界之最，你知道有哪些？

　　小結(jié)：（教師放課件）在我們中國有世界上最大的廣場----天安門廣場，有世界上最高的山峰----珠穆朗瑪峰，有世界上最長的城墻-----長城，還有中國的京劇藝術(shù)，京劇有美麗的服裝、道具、行頭、優(yōu)美的音樂，就連外國人都稱贊中國的京劇。

　　我們的國家美麗嗎？我們?yōu)樯�在這樣一個(gè)國家而自豪。

　　3、感受樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。

　　（1、）教師放第一段音樂，引導(dǎo)幼兒去感受。

　　小結(jié)：這段音樂非常舒緩。

　　（2、）教師放第二段音樂，引導(dǎo)幼兒去感受。

　　小結(jié)：這段音樂聽起來比較輕快。

　　(3、)教師放三段音樂，引導(dǎo)幼兒去感受。

　　小結(jié)：這段音樂特別優(yōu)美。

　　4、引導(dǎo)幼兒看圖譜。

　　（1、）教師：圖譜中有幾種水果？每種水果之間的距離一樣嗎？圖譜中有什么特殊的地方？

　　小結(jié)：圖譜中有三種水果，有的水果之間的距離短，還有的水果上有波浪的符號。

　�。�2、）引導(dǎo)幼兒試著看圖譜空手拍節(jié)奏。

　�。�3、）引導(dǎo)幼兒跟著音樂空手拍節(jié)奏。

　　5、幼兒看圖譜分組練習(xí)。

　　練習(xí)完之后教師點(diǎn)評。

　　6、幼兒看老師的指揮分組練習(xí)。

　　7、幼兒手拿樂器看老師指揮練習(xí)兩遍。

　　8、教師請幼兒把小樂器送回家。

　　9、教師總結(jié)，帶幼兒離開教室。

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