【精品】美術(shù)教案四篇
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的美術(shù)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
目標(biāo)
讓幼兒在拍拍打打的玩泥過程中，初步熟悉泥的性能，并逐步學(xué)會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能，激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。
準(zhǔn)備
每人一塊墊板、一團橡皮泥。
過程
1、認(rèn)識橡皮泥
教師告訴幼兒這是橡皮泥，請幼兒團一團、搓一搓、聞一聞，放在墊板上自由擺弄，然后說說自己的感受。教師提醒幼兒不要把橡皮泥掉在地上，以免弄臟。
2、操作
教師和幼兒一起玩橡皮泥。
�。�1）團圓：比一比誰團的橡皮泥像皮球。
�。�2）壓扁：皮球變大餅，比一比誰的餅大。
�。�3）搓長：皮球變筷子，比一比誰的筷子長。
�。�4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。
3、整理
送橡皮泥回家。教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方。
建議
將橡皮泥陳設(shè)在美術(shù)角，供幼兒隨時擺弄。（完）
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目的
使學(xué)生了解和掌握立方形物體的結(jié)構(gòu)及其透視變化規(guī)律，六年上冊級美術(shù)教案2并能正確地表示出來。
二、課前準(zhǔn)備
大幅圖片、立方模型
三、教學(xué)過程
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞：立方形物體
2、組織教學(xué)，板書課題：立方形物體六年上冊級美術(shù)教案2
3、復(fù)習(xí)立方體的平行透視。
4、平行透視和成角透視的方法相同。
5、按照課本講解六面體不同位置的成角透視畫法，并在講解過程中講要點。
6、教師輔導(dǎo)：每畫一個六面體，要先觀察分析再進行。
四、作業(yè)布置
要求學(xué)生畫幾個六面體。
2、圓柱形物體
一、 教學(xué)目的
通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確理解處于不同位置狀態(tài)下的圓柱體圓面的透視變化規(guī)律。
二、 準(zhǔn)備
有關(guān)展覽的圖片，富學(xué)生的欣賞內(nèi)容。
三、 教學(xué)過程
1、 復(fù)習(xí)舊課，出示石膏圓柱體，說明要點。
2、 分析處于不同放置狀態(tài)下的圓柱形物體的畫法。
3、 再分析柱身的裝飾及其透視變化，要畫出與圓曲面相適應(yīng)的樣子。
4、 讓學(xué)生小組討論如何畫畫，共同找題材。
四、 小結(jié)
通過學(xué)習(xí)這一課，我們應(yīng)該學(xué)會一些有關(guān)畫寫生畫的基礎(chǔ)知識。
五、 作業(yè)
畫一幅圓柱形物體。
3、靜物
1、 教學(xué)目的
使學(xué)生學(xué)會用基本形體分析組合物體的結(jié)構(gòu)，并能較準(zhǔn)確地描繪出組合結(jié)構(gòu)物體之間的相互關(guān)系。
二、課前準(zhǔn)備
1、先準(zhǔn)備若干種組合結(jié)構(gòu)的日常用品。
2、教師繪制一幅組合形體的結(jié)構(gòu)素描范畫。
三、教學(xué)過程
1、 組織教學(xué)。
2、 提問前一課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，引入新課，板書課題。
3、 講新課：出示課前準(zhǔn)備好的一件組合結(jié)構(gòu)物體。問：這是什么物體。
根據(jù)學(xué)生回答情況，分析其形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。
4、 聯(lián)系前面學(xué)習(xí)過的幾種有關(guān)幾何形體的結(jié)構(gòu)，作簡要的復(fù)習(xí)。
5、 講解作畫步驟。
6、 分小組作畫。
7、 評出優(yōu)秀的作品。
四、小結(jié)
教師小結(jié)畫靜物的方法。
五、作業(yè)
要求學(xué)生畫一幅靜物畫。
4、雜技
一、教學(xué)目的
教學(xué)生以雜技的精彩鏡頭為內(nèi)容，用自己學(xué)過的紙版畫形式創(chuàng)造一幅人物動作的紙版畫。
二、課前準(zhǔn)備
準(zhǔn)備好制作工具：刀、剪刀、三夾板
三、教學(xué)過程
1、 復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。
2、 閱讀課文，觀賞課文附圖，讓學(xué)生議論印象最深的雜技動作。
3、 出示雜技表演的圖片讓學(xué)生觀看，幫助學(xué)生體驗生動的細(xì)節(jié)。
4、 講解創(chuàng)作過程以及注意事項。
5、 學(xué)生創(chuàng)造，教師輔導(dǎo)。
6、 評出優(yōu)秀的作品。
四、小結(jié)
教師小結(jié)出繪制紙版畫的一些方法。
五、作業(yè)
要求學(xué)生課后再畫一幅自己喜歡的紙版畫。
5、插圖
一、教學(xué)目的
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解插圖的藝術(shù)形式和作用。
二、課前準(zhǔn)備
1、 讓學(xué)生欣賞一些插圖。
2、 讓學(xué)生欣賞教師作品。
三、教學(xué)過程
1、 組織教學(xué)
2、 總結(jié)上一節(jié)課作業(yè)，并把優(yōu)秀作業(yè)貼出來讓學(xué)生欣賞，以資鼓勵，從而激了他們的學(xué)習(xí)積極性。
3、 講新課。 展示準(zhǔn)備好的插圖，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。
4、 講解插圖的創(chuàng)造過程。
示范畫畫。
5、 學(xué)生繪畫。
全班學(xué)生畫畫，將學(xué)生分成幾小組，進行速寫。
四、小結(jié)
總結(jié)速寫畫的特征，評出學(xué)生的優(yōu)秀作品。
五、作業(yè)
學(xué)生畫插圖。
第五單元
1、 綜合拼貼（制作）
一、教學(xué)目的
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識如何選用身邊的材料，運用各種手法，充分利用材料的特性，創(chuàng)造拼貼畫，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
二、課前準(zhǔn)備
搜集各種不同材料
三、教學(xué)過程
1、 組織教學(xué)，板書課題：綜合拼貼
2、 解釋：綜合拼貼的意義及其特點。
3、 引導(dǎo)觀賞課文圖例，提問：這些拼貼畫是怎樣制作的？
4、 講授制作步驟。A、用樹皮貼小屋。B、畫輪廓。C、整理完成。
四、練習(xí)
要求學(xué)生進行練習(xí)，再進行評出優(yōu)秀作品。
五、總結(jié)：小結(jié)拼貼畫的特點。
六、作業(yè)：
成一幅拼貼畫。
2、小壁掛
一、教學(xué)目的
使學(xué)生懂得壁掛的意義和作用，并初步學(xué)習(xí)壁掛的設(shè)計制作方法。
二、課前準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一些制作的材料。
三、教學(xué)過程
1、 組織教學(xué)，展示示范品，提問：
（1）、你認(rèn)為那一幅最好看，說明理由。
�。�2）、它選用了什么材料？
2、 講解制作程序。
先畫出色彩效果圖，再按圖面放大，畫在做壁掛的織物面上再進行制作，分布直觀教具。
四、練習(xí)
學(xué)生進行制作，教師輔導(dǎo)
把畫好的作業(yè)展覽，供學(xué)生欣賞。
五、小結(jié)
肯定優(yōu)點，鼓勵全班。
六、作業(yè)布置
要求學(xué)生制作，再進行評比。
3、 送給母校的紀(jì)念品
一、教學(xué)目的
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生的審美觀得到培養(yǎng)，增強學(xué)生熱愛母校的感情。
二、課前準(zhǔn)備
布置學(xué)生準(zhǔn)備制作的材料。
三、教學(xué)過程
1、 組織教學(xué)：
2、 講新課：
講讀課文，結(jié)合教材分析，教師介紹制作的意義。
3、 講授紀(jì)念品的設(shè)計和制作方法。
4、 引導(dǎo)學(xué)生觀賞課本圖例，用談話法進行分析。
5、 引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞課本圖例，各自思考選擇用什么題材，用什么技法，隨時發(fā)問。
6、 學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。每人制作一件紀(jì)念品，不限形式。
四、課后作業(yè)布置：
制作一份紀(jì)念品。
五、輔導(dǎo)要點
指導(dǎo)學(xué)生選擇色彩搭配，以及材料。
4、美化校園
一、教學(xué)目的
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對美化校園有初步的感知，引起興趣，并進行簡單的設(shè)計制作。
二、課前準(zhǔn)備
教師設(shè)計繪制一幅美化校園的平面設(shè)計圖，供教學(xué)用。
三、教學(xué)過程
1、 組織教學(xué)。板書：美化校園
2、 講授新課：
（1）、引導(dǎo)學(xué)生觀看課本內(nèi)的附圖及文字，講述美化校園的意義和作用。
（2）、根據(jù)教材的分析，對照課本，學(xué)習(xí)看圖知識。
�。�3）、講授平面設(shè)計圖的設(shè)計知識和方法。設(shè)計要從實際出發(fā)，注意合理和美觀的原則。
（4）、方法：
1、 到實地觀察，了解地形特點。
2、 畫地形平面圖時，按構(gòu)思劃分大塊結(jié)構(gòu)。
3、 把景點、植物和建筑物的大小位置分出來。
4、 按照一般的表現(xiàn)手法，畫上各種圖例。
四、作業(yè)
畫出校園一個小區(qū)的地形圖，構(gòu)思美化方案。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的初步知識。用剪貼方法設(shè)計一件（套）童裝，從而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維。
課題：線的粘貼（制作） 一課時
教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，教會學(xué)生掌握線材工藝的又一種制作方法，懂得選擇不同質(zhì)地和色彩的線材運去表現(xiàn)對象的特征，培養(yǎng)他們耐心、細(xì)致的制作習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生帶備作業(yè)用品：彩色線材、膠水、剪刀、底板。
教學(xué)過程：
一、檢查課前準(zhǔn)備情況。
二、講解課本范圖，參照教材分析指導(dǎo)學(xué)生欣賞線粘貼作品，說明這類作品的'特點。
三、出示范品，講解制作過程：
1、構(gòu)思。在底板上畫出草稿。
2、根據(jù)對象特征與自我意圖，選線材的色彩及決定底板的色彩。
3、用色線粘貼出主體形象的輪廓，再拼貼出各部分的色彩。
4、拼貼背景色塊，直至完成。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
五、講評。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力目標(biāo)：了解手的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)習(xí)畫手的方法。
過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷欣賞兒歌導(dǎo)出課題，觀察認(rèn)識手、學(xué)習(xí)手勢、自學(xué)手的畫法，體會手的重要作用和畫手的方法，嘗試畫幾個不同的手的樣子。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力，養(yǎng)成勤動手的習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、欣賞兒歌，同學(xué)們，今天這節(jié)課我們先來聽一首兒歌《我有一雙勤勞的手》
2、揭題，現(xiàn)在同學(xué)們來猜猜今天我們學(xué)習(xí)畫什么？（手）同學(xué)們愛自己的手嗎？為什么？對！我們的手最寶貴，我們的手創(chuàng)造了世界的一切。
二、新授
1、觀察認(rèn)識手
同學(xué)們，我們該怎樣畫手呢？
首先，要認(rèn)真觀察手，然后認(rèn)識手、熟悉手。
同學(xué)們伸出小手仔細(xì)看一看，然后回答：
�。�1）手是有哪兩大部分組成的？
（2）手掌、手指的基本形狀像什么？
�。�3）手有幾個手指？他們的名稱又分別是什么？
（4）手背一面手指頭上有什么？
（5）五個手指的長、短、粗、細(xì)一樣嗎？誰來說一說呢？
�。�6）中指和手掌比，哪個更長呢？
2、學(xué)習(xí)手勢
同學(xué)們通過認(rèn)真觀察、仔細(xì)比較對手有了新的認(rèn)識�，F(xiàn)在，我們一起把書本打開。
�。�1）模仿：看一看書上的手勢是什么樣的？你們也學(xué)著做做。
（2）設(shè)計：自己最喜歡做什么手勢呢？自己設(shè)計一個手勢。
�。�3）分析：手勢是千姿百態(tài)、千差萬別的。我們怎樣把各種各樣的手勢畫好呢？老師有一種畫好手的方法。就是基本形狀。同學(xué)們不管多么復(fù)雜的手勢總有一個基本形狀，你們看老師做幾個手勢，你們來分析分析。（張手）：這像什么？（樹叉）；這手勢像什么，是什么意思？（槍狀）
三、作業(yè)布置
自己做幾個手勢，然后把它畫下來。
四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。
針對學(xué)生的總的毛病提出改正意見，畫仔細(xì)。
五、作業(yè)講評
以學(xué)生自評為主，教師進行點評。
六、課堂總結(jié)
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)）這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？你有哪些想要告訴大家的？
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