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      2. 課文貓的教案

        時(shí)間:2021-03-25 10:55:13 教案 我要投稿

        課文貓的教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的課文貓的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        課文貓的教案

          課文貓的教案1

          教材特點(diǎn):

          這是一篇講讀課文。運(yùn)用對(duì)比的方法寫貓的古怪性格。作者對(duì)貓的喜愛之情,洋溢在字里行間。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.理解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽诵∝埖奶詺饪蓯酆痛筘埖墓殴中愿,激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣。

          2.能用課文中的一句話來概括段意,并用串連各段段意的方法歸納課文的主要內(nèi)容。

          3.朗讀課文,背誦第二段。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽诵∝埖奶詺夂痛筘埖墓殴中愿,激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣。

          教學(xué)難點(diǎn):

          能用課文中的一句話來概括段意,并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容。

          教學(xué)過程:

          一、分段,讀課文,了解內(nèi)容,串連各段段意,歸納課文主要內(nèi)容,背誦第二段。

          讀課文分段

          第一段(1----3):介紹了貓的古怪性格。

          第二段(4):寫滿月的小貓可愛。

          請(qǐng)你用串連各段段意方法歸納主要內(nèi)容:(貓的古怪性格和剛滿月的小貓更可愛。)

          二、學(xué)習(xí)第一段

          讀課文第一段,回憶課文內(nèi)容。(要求邊讀邊思考)

          #1貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里?

          表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(“古怪”是形容貓的性格特別,很難捉摸。課文從三方面描寫的性格有些古怪:

          [1]貓既老實(shí)又貪玩;既貪玩又盡職;

          [2]貓高興時(shí)溫柔可親,不高興時(shí)不理不睬,一聲不坑;

          [3]貓即膽小,又勇猛。

          表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情。

          #2結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勜埖慕新暿欠窨偸悄敲磩?dòng)聽,為什么在作者的耳中會(huì)是“豐富多腔”的?(展開討論,再讀課文體會(huì)作者的思想感情)

          #3學(xué)習(xí)第二段:思考完成。

          [1]用( )畫出描寫“滿月的小貓”淘氣可愛的句子。

          [2]抓詞語說理解,談體會(huì)。方法:讀句子,話詞語。

         。M月的小貓?zhí)詺庥挚蓯郏饶_還不穩(wěn)就淘氣。在它的眼里什么都是它的玩具,而且玩就沒個(gè)完。摔跟頭它不怕,摔疼了也不哭,而且肆無忌憚在花盆摔交,抱著畫枝打秋千,致使枝折花落,盡管滿月的小貓到處闖禍,毀壞東西,但作者卻更加喜愛這生機(jī)勃勃,天真可愛的小貓。

          [3]讀課文體會(huì)作者的思想感情(抒發(fā)了作者對(duì)貓的喜愛之情)

          [4]再讀課文,用串連各段段意義的方法歸納課文主要內(nèi)容。

          主要內(nèi)容:

         。ń榻B了貓的性格古怪和滿月的小貓?zhí)詺饪蓯。?/p>

          作業(yè):

          一組詞

         。毙谓纸M詞

          性( ) 憂( ) 職( ) 凝( )

          姓( ) 優(yōu)( ) 織( ) 疑( )

          癢( ) 稿( ) 淘( ) 耍( )

          樣( ) 搞( ) 掏( ) 要( )

          跌( ) 辟( ) 跤( ) 憑( )

          秩( ) 僻( ) 校( ) 算( )

          2多音字組詞:

          二填空組成詞語

          無( )無( ) 生氣( )( ) 性格( )( ) 閉息( )( ) 變化( )( ) ( )( )可親

          三造句

          無憂無慮

          四背課文(第4自然段)

          課文貓的教案2

          第一課時(shí)

          教學(xué)目的:

          1、認(rèn)識(shí)18個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中13個(gè);正確讀寫任憑、無憂無慮、閉息凝視、溫柔可親、豐富多腔、變化多端、枝折花落、生氣勃勃等詞語。

          2、初讀課文,初步了解課文主要內(nèi)容。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          掌握課文生字新詞,初步了解課文主要內(nèi)容。

          教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入

          出示課題:(齊讀)板書:

          導(dǎo)語:誰養(yǎng)過?能用一句話說說你對(duì)的整體感覺嗎?(學(xué)生發(fā)言)同學(xué)們,老舍先生也很愛,今天我們一起學(xué)習(xí)的課文《》,就體現(xiàn)了他對(duì)的喜愛之情。

          (二)學(xué)習(xí)新知

          1、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞:

          要求:讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形(一類生字要求會(huì)寫),理解字義。

          (1)學(xué)生自己初讀課文,自學(xué)生字。

          (2)課堂反饋?zhàn)詫W(xué)情況。

          ①指名讀生字:媒體演示13個(gè)生字。

          ②正音:辟

         、郾嫖龆嘁糇郑汉

          運(yùn)用媒體解決:

          A.出示和字,讓學(xué)生讀出它的字音,同時(shí)點(diǎn)擊畫面出示相應(yīng)的拼音;

          B.讓學(xué)生用和字的不同讀音組詞。

         、芊治鲎中谓Y(jié)構(gòu),記憶生字。

         、堇斫庠~語:(可用法、知字義解詞義的方法)

          任憑:不論,無論。

          無憂無慮:沒有憂愁和擔(dān)心。

          閉息凝視:有意識(shí)地暫時(shí)抑制呼吸,聚精會(huì)神地看。

          生氣勃勃:形容富有朝氣,充滿活力。

          2、默讀課文,了解主要內(nèi)容。

         。1)初步感知課文。

          思考:老舍先生筆下的留給你怎樣的印象?

          讀完課文,先標(biāo)序號(hào),再用一句話說一說老舍先生筆下的留給你的印象。(只要與課文內(nèi)容有關(guān)均可。)

          板書: 古怪 淘氣 可愛

         。2)再讀課文,梳理文章脈絡(luò)。

          思考:課文中哪幾自然段寫了的性格古怪,哪兒又寫了的淘氣?并分別用曲線畫出概括介紹的句子。

          13自然段:的性格古怪。(成年的)

          4自然段:滿月的小淘氣可愛。

          思考:成年的和滿月的小既有不同的特點(diǎn),又有相同之處,請(qǐng)你從概括介紹的句子中找找答案。

          兩句話分別是:的性格實(shí)在有些古怪。小滿月的時(shí)候更可愛,腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。從兩句話中,我們可以分別知道成年的性格古怪,滿月的小淘氣的不同特點(diǎn),從更可愛的.更字,可以想到作者認(rèn)為成年和滿月的小的共同之處是它們都可愛。(教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言修改板書)

          板書:

          小結(jié):老舍先生用風(fēng)趣親切,通俗曉暢的語言,表現(xiàn)了的性情,字里行間流露著對(duì)的喜愛之情。下節(jié)課我們?cè)偕钊雽W(xué)習(xí)。

          3、布置作業(yè)

          (1)抄寫生字新詞。

         。2)熟讀課文。

          附:板書設(shè)計(jì)

          第二課時(shí)

          教學(xué)目的:

          1、讀懂重點(diǎn)詞、句、段,理解課文內(nèi)容。

          2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

          3、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          讀懂重點(diǎn)詞、句、段,理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。

          教學(xué)過程:

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

          同學(xué)們,默讀課文,想想兩種有什么不同特點(diǎn),又有什么相同之處?

          板書:同上節(jié)課板書

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)新知

          1、學(xué)習(xí)課文第1自然段。

          (1)默讀課文第1自然段,思考:這一段是從哪幾方面寫的性格古怪,可以畫一畫,可以作批注,還可以讀一讀,再說說作者是怎樣寫具體的?

          第一自然段:從性情方面寫的性格古怪。寫了既老實(shí)又貪玩,既貪玩又盡職。

          板書:老實(shí)貪玩盡職

         。2)指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

          在學(xué)生分析的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,在讀第一自然段時(shí),要讀出作者行文時(shí)的多重轉(zhuǎn)折、回環(huán)婉轉(zhuǎn)的語氣。并結(jié)合課文理解無憂無慮、閉息凝視等詞語。

         。3)總結(jié)學(xué)法:

          A.默讀思考從哪方面寫的性格古怪;

          B.勾畫、批注、朗讀理解課文;

          C.說一說具體表現(xiàn)。

          2、學(xué)習(xí)第2、3自然段。

          (1)運(yùn)用剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)第2、3自然段。理解詞語:溫柔可親、豐富多腔、變化多端等。(先自學(xué),再小組交流,最后匯報(bào))

          第二自然段:從脾氣方面寫的性格古怪。主要寫了高興時(shí)溫柔可親,不高興時(shí)一聲也不出。

          板書:溫柔一固執(zhí)(根據(jù)課文內(nèi)容總結(jié)出來的)

          第三自然段:從的膽量方面寫它的性格古怪。主要寫了什么時(shí)候都害怕,有時(shí)又非常勇敢。

          板書:害怕勇敢

         。2)指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

          3、總結(jié)第一部分。思考:為什么說的老實(shí)、貪玩、盡職,溫柔、固執(zhí),害怕和勇敢這些表現(xiàn),構(gòu)成了它古怪的性格呢?

          (1)分析理解。

          這是一個(gè)矛盾的統(tǒng)一問題。如果將上面的各種表現(xiàn)單獨(dú)來看,任何一種也構(gòu)不成古怪。但如果把老實(shí)和貪玩,貪玩和盡職等這樣一組一組截然相反,互相矛盾的表現(xiàn)統(tǒng)一在的一身,就使的性格變得不同一般,令人捉摸不定了,因而顯出了它的古怪。

         。2)填空練習(xí):(在學(xué)生理解了第一部分之后,用投影打出來,讓學(xué)生口頭填空,隨著學(xué)生填空出示相關(guān)內(nèi)容)

          的性格古怪,主要表現(xiàn)在:既老實(shí)又( ),既貪玩又( ),既膽小又( );高興時(shí)( ),不高興時(shí),( )。

          4、學(xué)習(xí)課文第4自然段。

          (1)小聲讀,思考:這一段從哪幾方面寫小的淘氣?

          這一段從小什么東西都玩;玩起來不怕摔跟頭,也不怕撞疼;膽子越來越大,逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所三方面寫小的淘氣。最后一句總結(jié)了小這些表現(xiàn)都是生機(jī)勃勃的。理解詞語:枝折花落、生氣勃勃等。

          板書

         。2)指導(dǎo)有感情地朗讀。

         。ㄈ┮罁(jù)板書總結(jié)全文,體會(huì)作者的思想感情。

          1、思考:(教師指板書)既古怪又淘氣,作者為什么還說它可愛呢?

          A.從古怪上看,正是因?yàn)榈男愿袷敲艿慕y(tǒng)一體,才使它的性情豐富多彩、生動(dòng)有趣、出人意料、令人著迷;

          B.從淘氣上看,一個(gè)生氣勃勃道出了作者的喜愛之情。

          2、默讀全文,畫出作者喜愛的句子,有感情地朗讀全文。

          主要畫出比喻、擬人的句子,體會(huì)作者使用這些句子的心情,在深入體會(huì)的基礎(chǔ)上,再有感情地朗讀。完成課后思考·練習(xí)的第3題。

         。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

          1、語言積累:摘抄你認(rèn)為好的詞句。

          2、背誦自己喜歡的段落。

          3、讀一些描寫小動(dòng)物的文章。(老師可以視班級(jí)的實(shí)際情況,推薦相關(guān)文章)

          附:板書設(shè)計(jì)

          教案點(diǎn)評(píng):

          這篇精讀課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛,全文字里行間流露出對(duì)的喜愛之情。這篇教學(xué)設(shè)計(jì)示例共設(shè)計(jì)了兩課時(shí),第一課時(shí)主要以生字學(xué)習(xí)為主,為后面進(jìn)一步閱讀課文掃清文字障礙。接著組織學(xué)生反復(fù)朗讀課文,熟悉課文內(nèi)容,對(duì)課文進(jìn)行了整體感知,理清了文章的思路;第二課時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀課文,把握文章的主要內(nèi)容。教師層層設(shè)疑,從整體到部分,再從部分到整體,全方位地理解課文內(nèi)容;同時(shí),適時(shí)適當(dāng)抓住學(xué)生的情感,對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。

          探究活動(dòng)

          沙龍:《地球是我們共有的家》我愛動(dòng)物

          目的:

          1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、搜集信息的能力、語言表述能力。

          2.通過介紹小動(dòng)物,加深學(xué)生愛自然、愛動(dòng)物的思想感情。

          方式:形式多樣,可不拘一格。例:可以是邊看錄像資料,邊聽學(xué)生解說,可以是學(xué)生繪圖,展示圖畫時(shí)講解,還可以寫成觀察日記或編排小品等。

          注:為保證不同層次的學(xué)生都能有效果,老師可利用媒體資料的展示,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,在畫面的直觀刺激下,學(xué)生會(huì)輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

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