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《楊柳青》教案范文
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《楊柳青》教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《楊柳青》教案1
教材分析：
《楊柳青》是江蘇揚(yáng)州地區(qū)最富代表性的民歌之一，曲調(diào)為五聲宮調(diào)式，全歌活潑風(fēng)趣。襯詞在歌曲中占有十分重要的地位，是擴(kuò)充樂(lè)句的重要手段。教唱時(shí)，要讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)资讚P(yáng)州地區(qū)的民歌，使學(xué)生初步感受揚(yáng)州民歌風(fēng)格特點(diǎn)。歌曲可用領(lǐng)唱與齊唱或女聲表演唱的形式演唱。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)江蘇民歌《楊柳青》，使學(xué)生能從中感受到濃郁的揚(yáng)州民歌風(fēng)格；
2、用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用揚(yáng)州方言來(lái)演唱；
3、講授揚(yáng)州相關(guān)文化，使學(xué)生增加對(duì)民歌的認(rèn)識(shí)，并喜愛(ài)民族文化。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受民歌獨(dú)有的地方風(fēng)味；
難點(diǎn)：嘗試用揚(yáng)州方言演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
出示相關(guān)圖片，播放課前音樂(lè)揚(yáng)州民歌《拔根蘆柴花》
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、古詩(shī)
師：同學(xué)們，伴隨著美妙的江蘇揚(yáng)州音樂(lè)《拔根蘆柴花》，我們的音樂(lè)課開(kāi)始了，提起江蘇揚(yáng)州我不禁想起一句詩(shī)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
師：有好多詩(shī)人曾經(jīng)在作品中寫到揚(yáng)州美景，比如杜牧曾經(jīng)寫過(guò)這樣一首詩(shī)：
青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。
二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？
2、風(fēng)光
師：揚(yáng)州確實(shí)有著令人神往的美景！讓我們隨著美妙的音樂(lè)，去游覽揚(yáng)州的美景吧。（播放《楊柳青》的音樂(lè)，出示揚(yáng)州風(fēng)光圖，讓學(xué)生欣賞畫(huà)面。）
二、寓教于樂(lè)
1、感受歌曲
師：揚(yáng)州不但山美水美，揚(yáng)州的民歌更美呢。今天，我們就來(lái)聽(tīng)一首江蘇揚(yáng)州的民歌《楊柳青》。
（1）初聽(tīng)：這首歌給你一種什么感覺(jué)？（輕松，活潑）
�。�2）再聽(tīng)：這首歌唱的什么？歌曲的名字與內(nèi)容的關(guān)系？勞動(dòng)人民下田干活的情景，你覺(jué)得幾拍子比較合適？（了解歌詞內(nèi)容，歌名與內(nèi)容的關(guān)系，體會(huì)幾拍子的）
�。�3）再聽(tīng)：從歌詞上看它更是與眾不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（了解襯詞的作用）
師：那么多襯詞又不表達(dá)什么具體的意思，能不能去掉不唱呢？（先聽(tīng)老師去掉襯詞唱歌曲，再聽(tīng)歌曲，感受襯詞的作用）襯詞雖然不表達(dá)具體意思，但是能夠起到烘托氣氛的作用，沒(méi)有了襯詞，這首歌曲就沒(méi)有味道了�！稐盍唷肥墙K揚(yáng)州地區(qū)最富代表性的民歌之一，歌曲因?yàn)橛辛诉@些襯詞，所以更顯得活潑風(fēng)趣。
3、學(xué)唱歌譜
師：剛才我們都知道了這首歌曲是2拍子的，它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？（強(qiáng)弱）演唱時(shí)可要注意了。（老師范唱一句）下面，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲，輕輕地唱譜。難唱的地方重點(diǎn)處理。
4、輕聲讀歌詞，重點(diǎn)讀清襯詞，注意附點(diǎn)音符的節(jié)奏。
5、跟琴聲填歌詞唱。（邊唱邊找什么地方感覺(jué)比較難唱）
6、難點(diǎn)解決
引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并滲透樂(lè)理知識(shí)，結(jié)合用讀歌詞的方法解決附點(diǎn)節(jié)奏難點(diǎn)
再唱一遍歌詞（唱出活潑與詼諧的感覺(jué)來(lái)）注意歌曲的強(qiáng)弱感覺(jué)、襯詞的表達(dá)等。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、我想問(wèn)一下大家，歌曲中令你情緒高漲的地方在哪里？
生：那一大段襯詞。
師：這些襯詞雖然不表達(dá)意思，卻表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣裨诔@首歌時(shí)的心情
2、都說(shuō)揚(yáng)州山美水美人美，而歌聲更是水靈靈的美，那你覺(jué)得怎樣才能唱出那種水靈靈的聲音呢？（老師講解高位置演唱的`技巧與方法，結(jié)合歌詞練習(xí)）
3、導(dǎo)學(xué)生選擇不同的演唱形式進(jìn)行鞏固：獨(dú)唱，領(lǐng)唱，加樂(lè)器（口風(fēng)琴）伴奏唱。
四、完美結(jié)課
同學(xué)們唱得真好！今天我們不僅學(xué)會(huì)了演唱《楊柳青》這首歌，還知道了不少其他的知識(shí)。都知道了什么？其實(shí)揚(yáng)州還有很多吸引人的地方，比如揚(yáng)州八怪，那可是揚(yáng)州一大特點(diǎn)，揚(yáng)州還有著名的小吃，可吸引人了，想起來(lái)就嘴饞。今天我們的音樂(lè)課馬上就要結(jié)束了，你們一定還想繼續(xù)去了解揚(yáng)州、了解揚(yáng)州的民歌，這里我給你們提供個(gè)網(wǎng)址，相信一定會(huì)讓你有所收獲的！下面，讓我們?cè)俅魏献鳌稐盍唷贰?/p>
《楊柳青》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、通過(guò)學(xué)習(xí)江蘇民歌《楊柳青》，使學(xué)生能從中感受到濃郁的揚(yáng)州民歌風(fēng)格
�。�、用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用揚(yáng)州方言來(lái)演唱
�。场⒅v授揚(yáng)州相關(guān)文化，使學(xué)生增加對(duì)民歌的認(rèn)識(shí)，并喜愛(ài)民族文化。
�。�、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《楊柳青》，感受江蘇人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)；通過(guò)創(chuàng)編歌詞，由感受歌曲的立意轉(zhuǎn)為對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受民歌獨(dú)有的地方風(fēng)味；
難點(diǎn)：嘗試用揚(yáng)州方言演唱歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲引入
1、初聽(tīng)歌曲
思考：歌曲與我們平時(shí)所學(xué)的有什么不一樣，給你什么樣的感受？（方言、速度、情緒）
2、介紹江蘇地域及方言特點(diǎn)：
“吳儂軟語(yǔ)”
3、再聽(tīng)歌曲
思考：你能聽(tīng)懂歌曲中的哪些歌詞
4、引出并學(xué)唱最后一句“楊柳葉子”
要求：“軟”、各歌詞之間的時(shí)值長(zhǎng)短
5、揭題《楊柳青》，介紹曲牌形式
二、教學(xué)歌曲
1、聽(tīng)全曲
思考；歌詞有什么特點(diǎn)（實(shí)詞與襯詞）
2、思考：為什么要用那么多的襯詞？
�。苁垢枨踊顫娸p快，更加能體現(xiàn)江蘇民歌的特點(diǎn)，方言演唱的襯詞讓我們一聽(tīng)就知道這個(gè)是江蘇民歌）。
�。ㄒ唬┑谝徊糠�
1、聽(tīng)第一樂(lè)句
思考：歌曲中方言的唱腔咬字與我們平時(shí)的普通話歌曲有什么不一樣？
2、學(xué)唱第一樂(lè)句
跟唱法，師生接龍
3、聽(tīng)第二樂(lè)句，找方言咬字
4、學(xué)唱第二樂(lè)句
5、完整演唱第一二樂(lè)句
在正確的“軟語(yǔ)”基礎(chǔ)上注意歌詞特點(diǎn)
�。ǘ┑诙糠�
師：要想歌曲變的更加有江蘇味，除了方言和我們動(dòng)聽(tīng)的歌唱之外，還有最能體現(xiàn)蘇州味的什么？（襯詞）
1、聽(tīng)襯詞部分
思考：歌曲的襯詞部分又有什么特點(diǎn)
每句結(jié)尾的襯詞都不一樣
2、聽(tīng)?zhēng)煼冻枳V
思考：歌譜中又有什么特點(diǎn)
每樂(lè)句結(jié)尾都是“111
3、師生接龍演唱歌譜
生唱“111“，師唱其他部分
4、完整演唱歌譜
在“111”處加拍手
5、教唱襯詞
�。ㄈ┩暾麑W(xué)唱歌曲
1、完整聽(tīng)歌曲，輕輕跟唱
2、跟伴奏有感情的演唱全曲
要求：江蘇味
3、情感處理
分析歌詞：露水、柳葉。要求唱的時(shí)候聲音位置及情感處理
4、出示雙響筒
聽(tīng)第一段歌詞，思考：如何用雙響筒與拍手分別為歌曲伴奏？
5、完整出示兩段歌譜
第一段演唱歌詞，第二段用雙響筒及拍手為歌曲配樂(lè)
�。](méi)有樂(lè)器的學(xué)生用口技模仿）
三、歌詞創(chuàng)編
師引：江蘇人民熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，唱出了這么一首美妙動(dòng)聽(tīng)的楊柳青，那你能不能用我們自己的地方方言也來(lái)歌頌一下自己的家鄉(xiāng)
1、生試練，全體學(xué)唱
2、出示歌片，學(xué)生集體用方言朗誦
3、用石浦方言有感情的演唱全曲
四、小結(jié)
同學(xué)們唱得真好！今天我們不僅學(xué)會(huì)了演唱《楊柳青》這首歌，還欣賞揚(yáng)州這座城市的美景。愿我們的民族音樂(lè)像茉莉花一樣越開(kāi)越美，永遠(yuǎn)留在人們的心間。希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)親自去揚(yáng)州走一走、看一看！
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