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《板報(bào)設(shè)計(jì)》的教案范文(精選5篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的《板報(bào)設(shè)計(jì)》的教案范文(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《板報(bào)設(shè)計(jì)》的教案1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí),能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。
2、通過(guò)版面設(shè)計(jì)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。
二、課時(shí)安排:
1課時(shí)
三、課前準(zhǔn)備:
學(xué)生設(shè)計(jì)用紙50張,他班學(xué)生作業(yè)50張。教師版報(bào)設(shè)計(jì)若干張。
四、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬、談話導(dǎo)入
班級(jí)后面的這期黑板報(bào)是哪幾個(gè)同學(xué)出的?能站起來(lái)讓老師認(rèn)識(shí)一嗎?(跟學(xué)生認(rèn)識(shí)交流)。這一期出的黑板報(bào)你們哪幾個(gè)地方比較滿意,能說(shuō)一下嗎?(學(xué)生說(shuō)自己滿意之處)。想把黑板報(bào)出得更加美觀、大方一點(diǎn)嗎?(想)。這堂課我們就要來(lái)討論如何把黑板報(bào)出得更加美觀、精致這個(gè)問(wèn)題?
板書:版報(bào)設(shè)計(jì)想學(xué)嗎?(想。
。ǘ⒂懻摪婷娼M成
現(xiàn)在來(lái)看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面,它有哪幾個(gè)部分組成?(出示設(shè)計(jì)的版面)
請(qǐng)學(xué)生討論、交流,教師指導(dǎo)。得出版報(bào)的版面由:刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。
板書:刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字
報(bào)頭是一張版報(bào)的主題,它有刊頭圖案和刊名組成,像這張版報(bào)的刊名就是“老師辛苦了”,而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的,其次是標(biāo)題的文字,實(shí)際內(nèi)容的文字最小,在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的'文字用橫線表示,這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)需要注意。
刊頭既然是版報(bào)的主題,那一般我們可以把它放在哪些地方呢?(請(qǐng)學(xué)生討論回答)?煞旁谧笊、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報(bào)設(shè)計(jì)。但刊頭無(wú)論放在哪里都要做到一點(diǎn)——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。說(shuō)了這么多,想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一下嗎?(想)
(三)、討論設(shè)計(jì)要求
看大家都有點(diǎn)迫不及待了,但在動(dòng)手設(shè)計(jì)之前,老師想請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞粋(gè)忙,不知大家愿不愿意?(愿意。┯捎谶@幾天老師忙于準(zhǔn)備給大家上課,自己學(xué)校學(xué)生設(shè)計(jì)的一些版報(bào)作業(yè)還沒(méi)有改出,今天趁這個(gè)機(jī)會(huì),麻煩大家?guī)兔Ω囊幌拢赋鏊麄兊某晒χP,找找他們的不足之處,然后在后面寫上一句或兩句評(píng)語(yǔ),可以自己小組討論?(發(fā)下學(xué)生作業(yè),請(qǐng)他們?cè)u(píng)改,教師巡視指導(dǎo)。)改好后,請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談?wù),你改的那一張的?yōu)缺點(diǎn)。教師引導(dǎo)后得出板書:干凈整潔,要求美觀大方、活潑生動(dòng)、主次分明。謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個(gè)大忙,我想這些學(xué)生范的毛病,也正是你們將要范的毛病,希望同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)能夠注意起來(lái)。
。ㄋ模、學(xué)生設(shè)計(jì),教師指導(dǎo)
現(xiàn)在就讓我們開始動(dòng)手設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)前先自己定一個(gè)主題,可以是有關(guān)節(jié)日的,如:“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等,也可以是有關(guān)動(dòng)植物的,如:“動(dòng)物世界”、“植物王國(guó)”等等,還可以是有關(guān)你們自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計(jì)的最好的版報(bào),班級(jí)將以你的設(shè)計(jì)來(lái)出一期黑板報(bào)。(學(xué)生開始動(dòng)手設(shè)計(jì),教師巡視指導(dǎo)。)
讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到上面來(lái),在黑板上展出。
《板報(bào)設(shè)計(jì)》的教案2
學(xué)生分析:
這些同學(xué)接觸過(guò)一些美術(shù)知識(shí),理解能力比較強(qiáng),只是在構(gòu)圖和顏色搭配上有一些欠缺,本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí),并通過(guò)欣賞一些板報(bào)的圖片,開闊同學(xué)視野,提高設(shè)計(jì)能力,能夠?qū)ψ陨淼漠嬅孢M(jìn)行完善的處置。
教學(xué)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)美化板報(bào)的方法
2.培養(yǎng)同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí),綜合構(gòu)思、組織版面的能力
教學(xué)重難點(diǎn):
1.面分割與設(shè)計(jì)要求
2.文章安排、報(bào)頭處置、文字格式與文題的布置等
教學(xué)思路:
1.通過(guò)欣賞、分析、比較,啟發(fā)同學(xué)回答書中的板報(bào)形式以和版式的形式,使同學(xué)對(duì)板報(bào)的設(shè)計(jì)有初步的了解。
2.臨畫文題格式,加深印象。
3.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)自身作業(yè),提高同學(xué)的創(chuàng)作能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
檢查同學(xué)的用具準(zhǔn)備情況
二、導(dǎo)入新課并講授新課:
。ㄒ唬┌鍒(bào)包括的形式:(欣賞書中板報(bào),啟發(fā)同學(xué)回答)
。ǘ┌媸皆O(shè)計(jì)形式:(通過(guò)分析比較,請(qǐng)同學(xué)回答)
。ㄈ┌媸皆O(shè)計(jì)要求:
1.報(bào)頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章布置層次要分明,不要太緊,要留有邊空。
4.文章排行不宜過(guò)長(zhǎng)。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當(dāng),不要過(guò)多過(guò)雜,力爭(zhēng)圖文一致。
(四)文題格式(邊講邊演示,請(qǐng)同學(xué)臨畫下來(lái))
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等,(圖略)
三同學(xué)作業(yè),教師輔導(dǎo):
作業(yè)要求:
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計(jì)一個(gè)版面草圖,形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報(bào)頭和文章的位置,寫上標(biāo)題的內(nèi)容。
3.報(bào)頭提名以和哪篇文章最重要,均由自身確定。
輔導(dǎo)要點(diǎn):
1.引導(dǎo)同學(xué)在設(shè)計(jì)草圖的同時(shí),欣賞分析一下手邊的報(bào)刊版面,從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)同學(xué)把版面設(shè)計(jì)得既有層次,又注意形式的`活潑。
四小結(jié):
講評(píng)幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖,但不輕易肯定報(bào)頭標(biāo)題與文章主次布置,以便發(fā)揮同學(xué)獨(dú)創(chuàng)性。
五安排下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的用具
六下課
教學(xué)反思:
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使同學(xué)初步掌握了板報(bào)的設(shè)計(jì)方法,但是在文章的安排、報(bào)頭的處置以和文字格式等方面還需要加強(qiáng)。
《板報(bào)設(shè)計(jì)》的教案3
教學(xué)要求:
。薄⒍冒鍒(bào)稿的作用、種類以及常用結(jié)構(gòu)。
。、對(duì)黑板報(bào)進(jìn)行排版。
。、獨(dú)立寫板報(bào)稿,按要求對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)過(guò)程:
一、提示課題,明確本次習(xí)作要求。
今天,我們要學(xué)習(xí)寫板報(bào)稿。
二、仔細(xì)閱讀課文,要求思考:
什么是板報(bào)稿?它有哪些要求?
。、要報(bào)道學(xué);虬嗉(jí)發(fā)生的事,可以是批評(píng)的、表?yè)P(yáng)的,報(bào)道新聞的,也可以是對(duì)學(xué)校生活學(xué)習(xí)提出建議或要求。
。、標(biāo)題要醒目,能概括出主要內(nèi)容。
。、正文開頭一句要交代時(shí)、地、人、事,經(jīng)過(guò)和結(jié)果要簡(jiǎn)明扼要,結(jié)尾指出自己的看法。(隨機(jī)出示板書)
。、教師進(jìn)行總結(jié)。
三、現(xiàn)在我們班要出一期黑板報(bào),請(qǐng)每位同學(xué)都來(lái)當(dāng)主編,大家來(lái)設(shè)計(jì)一下黑板報(bào)的版面。
1、可以先請(qǐng)?jiān)骶幷f(shuō)一下什么叫設(shè)計(jì)版面。
。、請(qǐng)?jiān)骶幧虾诎逶O(shè)計(jì)并講解。
。、學(xué)生在紙上設(shè)計(jì),教師巡查。
。础W(xué)生評(píng)價(jià),看是否設(shè)計(jì)得合理、新穎。全班集體選定一個(gè)版面。
四、好,黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)好了,那么這期黑板報(bào)的稿件也請(qǐng)同學(xué)們撰寫。每一大組寫一方面的稿子。
一大組:表?yè)P(yáng)稿;二大組:批評(píng)稿;三大組:新聞報(bào)道稿;四大組:評(píng)論稿(對(duì)學(xué)習(xí)、生活提出建議或要求。)
。、請(qǐng)學(xué)生在兩分鐘的時(shí)間里,用一句話歸納要寫的'稿件內(nèi)容。(尤其是新聞稿,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,要敏銳;建議要可行。)
2、學(xué)生練習(xí),教師巡查,指點(diǎn)。
。场⒔涣鞣答。(每一大組交流。教師及時(shí)評(píng)價(jià))
。础⒔處熝膊,主要輔導(dǎo)困難生。
五、學(xué)生在自己組里朗讀已寫好的板報(bào)稿。經(jīng)過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)(按板報(bào)稿的要求)后,推薦一人在班上交流。(組里的其他同學(xué)要能說(shuō)出為什么要推薦這位同學(xué))
六、被推薦的學(xué)生進(jìn)行交流,學(xué)生評(píng)價(jià)。
七、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改。
八、再讀修改好的報(bào)稿。(視情況而定)
九、困難生再對(duì)原稿進(jìn)行修改,其他學(xué)生再寫一篇表?yè)P(yáng)稿或批評(píng)稿。
《板報(bào)設(shè)計(jì)》的教案4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)傳授:學(xué)會(huì)在Word2000中的圖文混排;
2、能力目標(biāo):運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),制作小板報(bào)。
3、情感目標(biāo):通過(guò)師生間的交流,學(xué)生間的交流,給學(xué)生方法,讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受成功,并培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),制作小板報(bào)。
三、教具準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)軟件(教師用、學(xué)生用)
四、教學(xué)過(guò)程:
一、引入:
1、(播放音樂(lè):《大地飛歌》)
上課前,老師請(qǐng)大家聽一首優(yōu)美的歌曲。聽到這首歌,你會(huì)想到些什么?
。ǔ鍪井嬅妫簢(guó)際民歌藝術(shù)節(jié))
2、每年的金秋時(shí)節(jié),會(huì)迎來(lái)盛大的國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)。今天民歌節(jié)組委會(huì)向大家發(fā)出了邀請(qǐng),請(qǐng)大家制作一期小板報(bào),介紹我們可愛的家鄉(xiāng)(邊說(shuō)邊出示圖片)
二、新授:
。◤V播)
1、什么是小板報(bào)呢?你們看(出示板報(bào)范例)
它主要由哪幾部分組成?指名回答
。ò鍟簶(biāo)題、文章、圖片)
2、大家仔細(xì)看看,為什么板報(bào)中的文字和圖片能混合排列呢?
。ǚ砰_控制)
3、請(qǐng)大家打開E:資料里的“教學(xué)軟件”,看看我們今天要完成的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。
。ㄕn件出示:任務(wù)一、實(shí)現(xiàn)圖文混排)
請(qǐng)大家和身邊的同學(xué)討論一下,怎樣才能解決圖文混排的問(wèn)題呢?打開練習(xí)文件,自己試一試。
4、指名回答問(wèn)題。(課件展示)
5、現(xiàn)在,我們就開始制作小板報(bào)吧,打開任務(wù)二。
6、民歌節(jié)組委會(huì)的叔叔阿姨,想請(qǐng)大家為這三個(gè)景點(diǎn)做介紹。民生廣場(chǎng)是堤路園的標(biāo)志建筑,會(huì)展中心是今年民歌節(jié)的主會(huì)場(chǎng),人工湖是家鄉(xiāng)今年的新亮點(diǎn)。
7、(分組,布置制作任務(wù))
8、明確要求:
下面,請(qǐng)大家找好資料,動(dòng)手操作吧!
9、(廣播、轉(zhuǎn)播個(gè)別學(xué)生的作品)提醒注意:標(biāo)題應(yīng)該醒目,圖片和文字要有聯(lián)系。
10、(廣播)我們一起來(lái)看任務(wù)三:使板報(bào)更精美
怎樣使板報(bào)看起來(lái)更美觀呢?發(fā)揮你的'聰明才智,或是和旁邊的同學(xué)一起最后完成你的板報(bào)吧!如果遇到困難,你可以在教學(xué)軟件中尋找?guī)椭,遇到還不能解決的問(wèn)題,我們一起來(lái)討論。
11、(控制)講解排版要注意的問(wèn)題。
三、生生交流
1、現(xiàn)在,你可以離開座位,去欣賞別人的作品了。
2、你覺(jué)得他做得怎么樣?還能給他提些什么意見呢?
《板報(bào)設(shè)計(jì)》的教案5
教材分析:
本章側(cè)重技能、技巧,內(nèi)容具有綜合性。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),掌握繪畫基本技能的同時(shí),能夠加強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)。
學(xué)生分析:
這些學(xué)生接觸過(guò)一些美術(shù)知識(shí),理解能力比較強(qiáng),只是在構(gòu)圖及顏色搭配上有一些欠缺,本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí),并通過(guò)欣賞一些板報(bào)的圖片,開闊學(xué)生視野,提高設(shè)計(jì)能力,能夠?qū)ψ约旱漠嬅孢M(jìn)行完善的處理。
教學(xué)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)美化板報(bào)的方法
2.培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí),綜合構(gòu)思、組織版面的能力
教學(xué)重難點(diǎn):
1.面分割與設(shè)計(jì)要求
2.文章部署、報(bào)頭處理、文字格式與文題的安排等
教學(xué)思路:
1.通過(guò)欣賞、分析、比較,啟發(fā)學(xué)生回答書中的板報(bào)形式以及版式的形式,使學(xué)生對(duì)板報(bào)的`設(shè)計(jì)有初步的了解。
2.臨畫文題格式,加深印象。
3.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)自己作業(yè),提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況
二、導(dǎo)入新課并講授新課:
。ㄒ唬┌鍒(bào)包括的形式:(欣賞書中板報(bào),啟發(fā)學(xué)生回答)
。ǘ┌媸皆O(shè)計(jì)形式:(通過(guò)分析比較,請(qǐng)學(xué)生回答)
。ㄈ┌媸皆O(shè)計(jì)要求:
1.報(bào)頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章安排層次要分明,不要太緊,要留有邊空。
4.文章排行不宜過(guò)長(zhǎng)。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當(dāng),不要過(guò)多過(guò)雜,力爭(zhēng)圖文一致。
(四)文題格式(邊講邊演示,請(qǐng)學(xué)生臨畫下來(lái))
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等,(圖略)
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
作業(yè)要求:
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計(jì)一個(gè)版面草圖,形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報(bào)頭和文章的位置,寫上標(biāo)題的內(nèi)容。
3.報(bào)頭提名以及哪篇文章最重要,均由自己確定。
輔導(dǎo)要點(diǎn):
1.引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)草圖的同時(shí),欣賞分析一下手邊的報(bào)刊版面,從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)學(xué)生把版面設(shè)計(jì)得既有層次,又注意形式的活潑。
四、小結(jié):
講評(píng)幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖,但不輕易肯定報(bào)頭標(biāo)題與文章主次安排,以便發(fā)揮學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性。
五、布置下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的用具
六、下課
課后反思:
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握了板報(bào)的設(shè)計(jì)方法,但是在文章的部署、報(bào)頭的處理以及文字格式等方面還需要加強(qiáng)。