《打噴嚏的小老鼠》教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《打噴嚏的小老鼠》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《打噴嚏的小老鼠》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)小老鼠看病的情節(jié)，熟悉樂曲旋律，繼續(xù)感受ABA的音樂結(jié)構(gòu)。
2、根據(jù)音樂變化大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過程。
3、能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來(lái)的樂趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《打噴嚏的小老鼠》的音樂 小老鼠手偶一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
提問：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么樣子？
小老鼠感冒后是怎么做的？
小老鼠感冒好了，它的心情怎么樣？
二、欣賞音樂，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、完整欣賞，初步感受音樂。
討論：這首音樂哪一部分表現(xiàn)了小老鼠一邊走一邊打噴嚏？哪一部分表現(xiàn)了小老鼠曬太陽(yáng)呢？
小結(jié)：A段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏，B段音樂表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng)，c段音樂表現(xiàn)小老鼠高興地回家。
2、分段欣賞，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
（1）欣賞A段音樂，師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。
集體交流：小老鼠打噴嚏會(huì)是什么樣子？
提醒幼兒打噴嚏時(shí)要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。
�。�2）感受B段音樂，師生共同創(chuàng)編陽(yáng)光升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
自由討論：用什么動(dòng)作來(lái)表示太陽(yáng)光呢？太陽(yáng)光會(huì)照在小老鼠身體的什么部位呢？
�。�3）隨c段音樂創(chuàng)編小老鼠開心的動(dòng)作。
討論：小老鼠病好了，它的心情怎么樣？你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)開心呢？
三、理解情感，完整表演。
1、情感分析：小老鼠感冒了，身體感覺怎么樣？我們做動(dòng)作時(shí)應(yīng)怎樣表現(xiàn)？當(dāng)小老鼠感冒好了是什么感覺？表情又會(huì)是什么樣的'呢？
2、幼兒聽音樂完整表演2遍。
四、聯(lián)系生活，拓展延伸。
思考：冬天到了，天氣變冷了，我們?cè)鯓幼霾拍懿桓忻澳兀?/p>
小結(jié)：多曬太陽(yáng)，多做運(yùn)動(dòng)，天天鍛煉身體好。
活動(dòng)反思：
1、借助形象、生動(dòng)的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂的ABA結(jié)構(gòu)模式
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)。該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說，讓他們理解樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，能幫助幼兒輕松地理解音樂。
2、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。
在活動(dòng)中通過聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué)，提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等，讓生活中的動(dòng)作與音樂更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3、通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體驗(yàn)互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。
通過小朋友之間分角色互相游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與，并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。
《打噴嚏的小老鼠》教案2
一、活動(dòng)背景
《綱要》中將“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”作為藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)�！洞驀娞绲男±鲜蟆肥且粋�(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)，該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。在游戲的情景中感受、表現(xiàn)音樂是一個(gè)非常有效地音樂教學(xué)方法，因此我就用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿始終，設(shè)計(jì)了整個(gè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)故事情節(jié)，熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲學(xué)習(xí)做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用小老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂，用太陽(yáng)光的動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
2、事先和幼兒討論過關(guān)于感冒的話題。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
演唱歌曲《小老鼠打電話》。
�。ㄔu(píng)析：通過歌曲激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)歌曲中小老鼠的形象又與音樂中的小老鼠相呼應(yīng)，自然地引入主題。）
（二）觀看課件，配樂講述故事。
播放課件，傾聽老師介紹音樂情節(jié)。
1、師：老師又帶來(lái)了一只小老鼠，看看它身上又發(fā)生了什么事？
2、故事：冬天快到了，天氣好冷，北風(fēng)呼呼地吹著，粗心的小老鼠晚上沒有蓋好被子，結(jié)果感冒了。早上起來(lái)，它一邊走一邊打噴嚏，一把鼻涕一把眼淚，真是太難受了。小老鼠趕快去找醫(yī)生。醫(yī)生告訴它除了吃藥以外還要多曬太陽(yáng)，這樣感冒的、病才會(huì)好得快。聽了醫(yī)生的話小老鼠就趕快來(lái)到太陽(yáng)光下，它一會(huì)曬曬腦袋，一會(huì)曬曬肩膀。暖洋洋的太陽(yáng)曬在全身每個(gè)部位，好舒服哦。小老鼠不再打噴嚏了，它的病全好了。小老鼠覺得全身好輕松，心里好高興��！它呀一路走一路拍手、一路走一路唱歌，真是太高興啦！
�。ㄈ┬蕾p樂曲，感受ABA結(jié)構(gòu)。
1、播放課件，完整欣賞音樂。
�。�1）師：這兒還有一首音樂，講的也是這個(gè)故事。讓我們一起來(lái)聽聽！什么地方好像小老鼠在打噴嚏？什么地方像小老鼠在曬太陽(yáng)？什么地方是一邊走一邊在唱歌？
�。�2）提問：什么時(shí)候是小老鼠在打噴嚏？什么地方像在曬太陽(yáng)？那第三段呢？
2、再次完整欣賞音樂。
師：我們?cè)賮?lái)聽聽吧，這次可以一邊聽音樂一邊學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
�。ㄋ模┓侄涡蕾p音樂，并創(chuàng)編動(dòng)作。
1、創(chuàng)編一邊走一邊打噴嚏的`動(dòng)作。
�。�1）師：音樂第一段是小老鼠生病了，在一邊走一邊打噴嚏。那小老鼠是怎么一邊走一邊打噴嚏的，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？
�。�2）我們一起站起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠打噴嚏。（播放課件：小老鼠邊打噴嚏邊走路）
2、創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
（1）那音樂的第二段好像干什么��？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
（2）讓我們一起來(lái)曬曬太陽(yáng)吧�。úシ耪n件：小老鼠曬太陽(yáng)）
3、創(chuàng)編小老鼠歡呼的動(dòng)作。
師：小老鼠的病好了嗎？病好了心情怎樣？一起做做開心時(shí)的動(dòng)作。（播放課件小老鼠歡呼的畫面）
�。ㄎ澹┮魳酚螒颉靶±鲜蟠驀娞纭薄�
1、介紹音樂名稱。
師：這段音樂還有一個(gè)好聽的名字，叫《打噴嚏的小老鼠》。
2、完整游戲。
師：里面的小老鼠有趣嗎？讓我們一起來(lái)玩一玩吧！
3、分角色游戲。
�。�1）師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲。這個(gè)游戲里除了小老鼠還有誰(shuí)呀？（太陽(yáng)），太陽(yáng)是怎么升起放射陽(yáng)光的？請(qǐng)女/男孩子先做太陽(yáng)，男/女孩子做老鼠。
�。�2）交換角色游戲。
4、結(jié)束部分：
師：曬了那么久，小老鼠的病好了嗎？我們一起到外面去玩吧！
五、活動(dòng)反思：
活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法為小老鼠治病，給孩子們提供了展示自己的舞臺(tái)。flash課件再現(xiàn)了小老鼠打噴嚏、曬太陽(yáng)、歡呼的畫面，而畫面富有節(jié)奏的變化也與音樂的變化相吻合，激發(fā)了幼兒的興趣，進(jìn)一步幫助他們感受音樂的節(jié)奏屬性，有效地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)。
活動(dòng)中孩子們嘗試用自己的身體和表情盡情地來(lái)表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，并創(chuàng)編曬太陽(yáng)的各種動(dòng)作，在故事情節(jié)和表演過程中理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂，并且在音樂表演中體驗(yàn)到樂趣。
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