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平衡木教案范文
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家收集的平衡木教案范文,希望?duì)大家有所幫助。
平衡木教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過平衡木,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。
3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、平衡木若干。
活動(dòng)過程:
1.熱身活動(dòng)。
T:今天我?guī)砹艘欢魏芴貏e的音樂,我們一起跟著音樂動(dòng)起來吧!
2.幼兒自由走平衡木。
小結(jié):剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場(chǎng)的時(shí)候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。
3.幼兒示范各種方法走平衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。
T:你們剛剛是行走過了平衡木,那還有其他什么方法過平衡木呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒跟著在原地練習(xí)。)
T:現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來過平衡木。
4.幼兒練習(xí)。
T:你們剛剛有沒有遇到什么困難?
。1)沒困難——你們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過平衡木。
(2)有困難——那你選一種最穩(wěn)、最安全的方法再來過一次平衡木。
T:這一次我有一個(gè)新的要求,請(qǐng)你們聽好我的哨聲有節(jié)奏的過平衡木。
5.聽音樂,比較兩段音樂旋律。
T:下面我?guī)砹艘欢我魳,?qǐng)你們聽一聽哪里快、哪里慢?
6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂選擇走的方法進(jìn)行練習(xí)。
(1)慢音樂——原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作,要求按照音樂節(jié)奏;熟練后再上平衡木練習(xí)。
T:請(qǐng)你用分合的方法,有節(jié)奏的來走一次平衡木。
T:你還可以用你喜歡的方法再走一次。
(2)快音樂——直接上平衡木練習(xí)。
T:這次音樂變快了,你能又快又穩(wěn)又安全的走過平衡木嗎?好,來試一試吧!
7.教師示范完整的表演。(加高平衡木:兩低一高)
T:你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過平衡木,真厲害!我也很想來試一試,你們可要看仔細(xì)啦!
T:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么?
T:平衡木加高了,我剛剛走了幾個(gè)慢的?聽到什么音樂后亮相?
T:你會(huì)做一個(gè)很帥氣的亮相嗎?(教師喊口令,幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。)
8.幼兒嘗試跟音樂完整表演兩遍。
9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思:
我根據(jù)本班幼兒年齡愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
平衡木教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.探索用平衡木來鍛煉身體的方法,在上面平衡走、跑、跳、爬等。
2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中的合作能力。
3.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的.挑戰(zhàn)與快樂。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
平衡木4根、小動(dòng)物圖片4張:小鳥、烏龜?shù)取?/p>
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)《奶牛舞》:
師:天氣不錯(cuò),我們來跳跳舞吧。ㄒ淮危
二、游戲:自由探索玩平衡木的方法。
師:你們跳得真好!現(xiàn)在我們一起看看我給你們帶來了什么好玩的東西?(平衡木)
平衡木可以怎么玩呢?你們一起來試試吧。ㄓ變鹤杂稍谄胶饽旧贤娓鞣N各樣的方法。)
三、用平衡木來鍛煉。
1.師:小朋友們,現(xiàn)在我們就在平衡木上鍛煉身體,看誰的鍛煉方法好而且多呢?
2.幼兒分散在物體中獨(dú)自或結(jié)伴嘗試各種運(yùn)動(dòng),如:跳、走、跑、爬等等。
3.教師觀察指導(dǎo),稱贊好的鍛煉方法,并鼓勵(lì)幼兒一起模仿并提醒幼兒注意安全。
四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。
在教師的帶領(lǐng)下,全體幼兒一起進(jìn)行鳥飛、大步走、烏龜爬等方法。
師:大家想出了很多方法,我們現(xiàn)在請(qǐng)一些小朋友給大家表演一下。
鳥飛、大步走、烏龜爬等方法來鍛煉。
五、競(jìng)賽游戲《小烏龜運(yùn)糧食》。
師:小朋友我們一起來幫助小烏龜運(yùn)糧食吧。出示圖片讓幼兒模仿過平衡木。(游戲1-2次)
六、整理各種材料,離開運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
師:你們幫小烏龜運(yùn)了糧食它們真高興,現(xiàn)在你們也累了,現(xiàn)在我們開著小火車一起到教室休息一下吧!
平衡木教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在高25cm,寬15cm的平衡木上走。
2、通過有趣的情境,感受體育游戲的快樂。
3、逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡木,大積木若干,洋娃娃一個(gè),小熊頭飾一個(gè)。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)—洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃,告訴幼兒“洋娃娃有許多好朋友,都是可愛的小熊,你們想不想來做她的小熊朋友啊?”
(2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,老師拿著洋娃娃,幼兒隨著音樂,圍在老師身邊自由地跳一跳。
2、游戲活動(dòng)—小熊過橋。
(1)介紹游戲內(nèi)容:這里有一座小橋,河對(duì)岸住著洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必須從橋上走過去,你們瞧,小熊是怎樣過橋的?
教師戴上頭飾邊念兒歌,邊走過平衡木。教師對(duì)小朋友說:你們敢過這個(gè)小橋嗎?我們來試一試吧。
(2)幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)過平衡木,教師站在一旁觀察。
(3)討論:你是怎么走的?小結(jié):兩臂側(cè)平舉,眼睛看前面。
(4)幼兒再走一次平衡木,老師站在一旁重點(diǎn)幫助個(gè)別較膽小的幼兒。
(5)幼兒多次練習(xí)走平衡木過小橋。
3、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒在河對(duì)岸,與洋娃娃一起手拉手,跳一跳圓圈舞。
評(píng)價(jià):表揚(yáng)大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。
活動(dòng)反思:
小班幼兒的年齡特點(diǎn)是好模仿,因此,幼兒跟著老師模仿小動(dòng)物的動(dòng)作幼兒很開心,幼兒基本上都跟著老師模仿小動(dòng)物做動(dòng)作。在做熱身活動(dòng)時(shí),幼兒興奮得只是嘻嘻哈哈地隨意做動(dòng)作。在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒跟著老師邊念兒歌邊做練習(xí)動(dòng)作時(shí),多數(shù)的幼兒只是顧著做動(dòng)作,沒有幾個(gè)幼兒跟著老師念兒歌,為了讓幼兒的興趣繼續(xù),我沒有太強(qiáng)求幼兒一定要念兒歌,只要求他們把動(dòng)作做得好些。在玩游戲時(shí),幼兒戴上頭飾,幼兒基本上能排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)過平衡木。但有些幼兒可能太興奮,他們不注意聽老師的口令和看更換的頭飾做動(dòng)作,只顧著做自己喜歡的動(dòng)作。
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