中學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的中學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)美術(shù)教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識和技能：通過欣賞評述活動，初步了解外國宗教、歷史繪畫作品的概況，初步了解不同藝術(shù)畫派的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、過程和方法：通過欣賞與評述，感悟、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)外國繪畫作品的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的，社會、歷史價(jià)值。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過欣賞與評述的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生參與意識，討論、合作、互動的解決問題的能力。提高分析、評述美術(shù)作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生尊重人類共同文化遺產(chǎn)的文明行為。
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是外國宗教與歷史畫，涉及到古希臘、文藝復(fù)興時(shí)期的意大利、德國、法國、西班牙、荷蘭、俄羅斯等國家和地區(qū)，以及在外國美術(shù)發(fā)展史的各個(gè)重要時(shí)期，占重要地位的國家、畫派、著名畫家及其代表作品。引導(dǎo)學(xué)生在廣泛的文化背景中體驗(yàn)外國繪畫作品的藝術(shù)美，提高學(xué)生的審美能力，啟發(fā)學(xué)生尊重人類的文化遺產(chǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】外國歷史、宗教繪畫作品的概況及藝術(shù)特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、評價(jià)美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、各畫派的造型表現(xiàn)手法。
3、體驗(yàn)外國繪畫作品的藝術(shù)美。
【教學(xué)安排】2課時(shí)
第一課時(shí)
1．復(fù)習(xí)、提問：上學(xué)期的外國美術(shù)欣賞課中，有哪些著名的畫家及其代表作？
2．欣賞、評述。
�。�1）媒體展示《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》、《自畫像》、《雅典學(xué)院》等。
a.提問：這些作品是哪個(gè)國家、哪個(gè)世紀(jì)、哪些人的作品？
b.評述：同學(xué)說出自己的想法，教師及時(shí)作出點(diǎn)評與補(bǔ)充。
c.討論：你能看出十二個(gè)門徒中誰是猶大嗎？為什么？畫家采用了哪些手法來突出畫面的主要人物耶酥的？
�。�2）欣賞：《荷馬史詩》、《伊蘇之戰(zhàn)》、〈亞歷山大的勝利〉
教師簡介作品，同座同學(xué)可議論，各組派一名同學(xué)上臺評述。老師點(diǎn)評、補(bǔ)充。
�。�3）欣賞＜馬麗美第奇的生平＞以及魯本斯的一些名作，《阿爾卡迪亞牧人》（教學(xué)掛圖、投影儀、幻燈片等）。
a、教師簡介巴洛克藝術(shù)。
b、教師簡介后同學(xué)分四人小組討論，教師點(diǎn)評、補(bǔ)充。
3．鞏固、拓展。
a、說說在這些畫中，你最喜歡的是哪一幅作品？談?wù)勀阆矚g的理由。
b、提出下節(jié)課的準(zhǔn)備內(nèi)容；對下節(jié)課中感興趣的作品做評述的準(zhǔn)備。（可上網(wǎng)、去圖書館查找有關(guān)資料）
第二課時(shí)
1,簡介17、18世紀(jì)歐洲的歷史知識，讓同學(xué)們在特定的時(shí)局背景下了解當(dāng)時(shí)的藝術(shù)。
2,欣賞、評述
3,多媒體展示《梅杜薩之筏》、《希奧島的屠殺》、《18☆8年5月3日的槍殺》、《近衛(wèi)軍臨刑的早晨》、《拿破侖一世的加冕大典》
4,介紹浪漫主義，介紹席里柯、德拉可羅瓦、戈雅的藝術(shù)
5,請同學(xué)談?wù)劯暄诺摹?8☆8年5月3日的槍殺》與蘇里柯夫的《近衛(wèi)軍臨刑的早晨》這兩幅作品都是表現(xiàn)起義軍大義凜然、視死如歸的主題。找出它們之間相同與不同的地方，交流看法。
6,分析〈18☆8年5月3日的槍殺〉這幅作品的藝術(shù)特色。
7,討論：你了解拿破侖嗎？你知道的拿破侖是個(gè)什么樣的人？簡單介紹拿破侖生平，介紹大衛(wèi)的藝術(shù)。
小論壇：有人認(rèn)為畫出一幅歷史場景還不如用照片拍攝一幅歷史場景更為真實(shí)。你的觀點(diǎn)呢？提出來與同學(xué)們討論。
中學(xué)美術(shù)教案2
一、教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。
2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫一幅簡單的風(fēng)景畫。
3、鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的'繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、運(yùn)用構(gòu)圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅以樹木為主的風(fēng)景畫
2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入。展示許多風(fēng)景寫生的范圖，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。
揭示課題，《風(fēng)景寫生》，板書
三、學(xué)習(xí)新課：
老師：請用你自己學(xué)過的美術(shù)知識對這幅畫進(jìn)行評析。
（學(xué)生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識。）
老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。
�。ɡ蠋熇^續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。）
學(xué)生：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園。
課堂外學(xué)生分組開始校園寫生，師生共同活動。
四、學(xué)生作業(yè)：
教師巡回指導(dǎo)。
五、作業(yè)展示：
展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請其他學(xué)生來點(diǎn)評，指出畫的好的地方和還欠缺的地方。
六、課堂小結(jié)：
請學(xué)生談?wù)劤鋈懮母惺堋?/p>
中學(xué)美術(shù)教案3
教材分析：
本課主要是運(yùn)用風(fēng)景畫為載體來學(xué)習(xí)寫生色彩的知識。七年級上冊《向日葵》對主觀色彩的運(yùn)用進(jìn)行了學(xué)習(xí)，而本課則把重點(diǎn)放在了對客觀色彩的觀察和認(rèn)識上。在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的同時(shí)也為進(jìn)行色彩寫生奠定基礎(chǔ)。
教材雖然全面介紹了寫生色彩知識、色彩的情感和風(fēng)景畫寫生的步驟，但其重點(diǎn)應(yīng)擺在對寫生色彩知識的觀察與認(rèn)識上。
注意選擇能充分體現(xiàn)條件色的資料圖片，讓學(xué)生確實(shí)感受到條件色對固有色的影響，最好結(jié)合現(xiàn)場演示的方法，將條件色展現(xiàn)出來。
在調(diào)色練習(xí)中，教師與學(xué)生可以共同練習(xí)調(diào)色，力求把顏色調(diào)準(zhǔn)確。
在進(jìn)行風(fēng)景畫的寫生練習(xí)中，應(yīng)降低難度使學(xué)生在訓(xùn)練中，將重點(diǎn)放在寫生色彩的表現(xiàn)上。
在體會色彩的情感練習(xí)中，可借助一些音樂作品來烘托畫面的意境，讓學(xué)生明白色彩寫生，并不拘泥于真實(shí)的再現(xiàn)，同是還能表達(dá)作者的主觀情感。
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生了解自然界豐富的色彩變化，理解光源色、環(huán)境色對物體產(chǎn)生的影響。
2．引導(dǎo)學(xué)生體會色彩風(fēng)景畫與音樂作品的情感、意境。
教學(xué)難點(diǎn)：如何調(diào)配顏色，如何畫一幅色彩風(fēng)景畫。
教學(xué)重點(diǎn)：條件色對固有色的影響；體會色彩風(fēng)景畫的情感。
教學(xué)手段：示范、觀察、討論、作業(yè)、多媒體演示等。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、引入課題：
欣賞風(fēng)光片：
�、偬岢鰡栴}：雪為何會呈現(xiàn)出黃色和藍(lán)色?
�、谘菔�、觀察環(huán)境色、光源色對白色石膏體色彩的影響。
�、鄯治鲲L(fēng)景畫中，白色物體的色彩變化。
二、討論：
如果物體的固有色不是白色，而是紅色、藍(lán)色或其他的顏色，那它的色彩會呈現(xiàn)怎樣的變化?
①得出結(jié)論：
1．受光面：固有色+光源色
2．中間面：固有色為主
3．背光面：固有色加暗+環(huán)境色的反光
4．投影：固有色加暗+環(huán)境色
�、诳偨Y(jié)：大自然是我們色彩的寶庫，自然界豐富的色彩是由于不同的固有色在不同的環(huán)境、在不同光源的影響下，所呈現(xiàn)出來的顏色。它們相互影響，相互映襯，共同構(gòu)成一幅幅多彩的風(fēng)景畫。
三、練習(xí)從景物中提取色、彩，并講述它的色彩變化。
四、教師指導(dǎo)：
主要針對調(diào)色問題進(jìn)行演示。
第二課時(shí)
一、引入
同學(xué)們都知道，音樂作品能以它特有的方式來感染人們的情緒，其實(shí)美術(shù)作品尤其是色彩畫，也能讓人觸景生情，現(xiàn)在讓我們
把它們結(jié)合在一起，體會一下兩者是否有某種聯(lián)系。
二、欣賞民樂合奏，并體會能受到何種感染。
注意從以下幾個(gè)方面來體會：
�、俟�(jié)奏(歡快)；
�、谛傻钠鸱�(起伏大)；
�、凼欠裼卸喾N樂器合奏(多種不同音色交織在一起)。
三、欣賞風(fēng)景畫《夏日》，分析色彩，體會情感。
1．回答問題：
�、偬S的筆觸；
②響亮、純凈的色彩對比；
�、凵实拿靼祵Ρ�。
2．欣賞同類型的風(fēng)景作品。
3．欣賞不同類型的風(fēng)景作品《三片云》，分析色彩，體會情感，回答問題。
�、俟P觸柔和、細(xì)膩；
�、诩兌鹊偷纳蕦Ρ茸兓�(xì)微，對比不強(qiáng)。
4．為《三片云》配上合適的音樂，來烘托畫面的意境。
5．欣賞同類型的作品。
四、小結(jié)：美術(shù)作品中不同的色彩、不同的色調(diào)、不同的表現(xiàn)手法，都能給人帶來不同的情感感受。
五、作畫步驟：
1．取景、構(gòu)圖。
2．大色塊的鋪墊。
3．調(diào)整完成。
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