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大班語(yǔ)言《桃樹(shù)下的小白兔》教案
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的大班語(yǔ)言《桃樹(shù)下的小白兔》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班語(yǔ)言《桃樹(shù)下的小白兔》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過(guò)故事學(xué)習(xí)，讓幼兒理解并能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)故事中的主要角色和情節(jié)。
過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)故事、看圖講述、角色扮演等方式，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)幼兒樂(lè)于分享、關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)，感受友誼的溫暖和快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：《桃樹(shù)下的小白兔》繪本或PPT、角色頭飾（小白兔、小猴子、小鳥(niǎo)等）、桃子形狀的貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。
環(huán)境布置：可以在教室一角布置成“桃樹(shù)下”的場(chǎng)景，增加故事氛圍。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
開(kāi)場(chǎng)白：教師以輕松愉快的方式引入話題，比如：“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀？今天，我們要去一個(gè)神奇的地方，那里有一顆大大的桃樹(shù)，還住著一只可愛(ài)的小白兔，它有一個(gè)溫馨的故事要和我們分享�！�
二、故事講述（10分鐘）
教師講述：利用繪本或PPT，聲情并茂地講述《桃樹(shù)下的小白兔》的故事，注意語(yǔ)速適中，表情豐富，適時(shí)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考。
關(guān)鍵點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)小白兔如何種植桃樹(shù)、桃樹(shù)長(zhǎng)大后結(jié)出美味的桃子、小白兔與朋友們分享桃子的情節(jié)。
三、互動(dòng)討論（10分鐘）
問(wèn)題討論：故事講完后，提出幾個(gè)開(kāi)放式問(wèn)題，如：“小白兔為什么想種桃樹(shù)？”“小白兔和它的朋友們分享桃子時(shí)，它們的心情是怎樣的？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。
角色扮演：選取幾位幼兒分別扮演故事中的.角色，簡(jiǎn)單重現(xiàn)故事中的分享片段，加深對(duì)故事情感的理解。
四、創(chuàng)意延伸（10分鐘）
手工制作：指導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的桃樹(shù)或桃子手工，可以是剪紙、繪畫(huà)或是用彩泥塑造，過(guò)程中鼓勵(lì)他們想象并描述自己的作品。
故事續(xù)編：引導(dǎo)幼兒想象故事之后可能發(fā)生的事情，如“小白兔和朋友們接下來(lái)會(huì)做什么？”鼓勵(lì)幼兒用幾句話或圖畫(huà)形式表達(dá)自己的創(chuàng)意。
五、總結(jié)分享（5分鐘）
情感升華：總結(jié)故事中分享與友愛(ài)的主題，引導(dǎo)幼兒思考自己在日常生活中如何做到樂(lè)于分享。
獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)：給積極參與活動(dòng)、表現(xiàn)突出的幼兒分發(fā)桃子形狀的貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。
結(jié)束語(yǔ)：
“小朋友們，今天我們和小白兔一起經(jīng)歷了一段美好的旅程，學(xué)會(huì)了分享與友愛(ài)的重要性。希望大家在生活中也能像小白兔一樣，把快樂(lè)和愛(ài)心傳遞給身邊的每一個(gè)人。下次，我們?cè)僖黄鹛剿鞲嘤腥さ墓适掳�！�?/p>
大班語(yǔ)言《桃樹(shù)下的小白兔》教案 2
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和友善行為，感受友情帶來(lái)的快樂(lè)。
知識(shí)與技能：通過(guò)故事理解分享的概念，學(xué)習(xí)并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。
語(yǔ)言發(fā)展：豐富詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具材料：《桃樹(shù)下的小白兔》繪本、桃子的圖片或?qū)嵨�、角色頭飾（小白兔、小猴子、小松鼠等）、故事掛圖。
環(huán)境布置：營(yíng)造一個(gè)溫馨的故事角，可以在角落放置一棵“桃樹(shù)”（可以用紙板制作）。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）
開(kāi)場(chǎng)白：教師以輕松愉快的方式問(wèn)候孩子們，簡(jiǎn)短介紹今天的故事主題：“今天，我們要一起去一個(gè)美麗的地方，那里有一棵結(jié)滿果實(shí)的桃樹(shù)，還住著一只非常可愛(ài)的小白兔。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)它的故事吧！”
二、講述故事（10分鐘）
講述方式：教師使用繪本，結(jié)合生動(dòng)的表情和語(yǔ)氣，講述《桃樹(shù)下的小白兔》的故事�？梢赃m當(dāng)停頓，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，預(yù)測(cè)接下來(lái)的情節(jié)。
互動(dòng)提問(wèn)：在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，如“小白兔遇到了哪些朋友？”“它做了什么讓朋友們很開(kāi)心？”引導(dǎo)幼兒思考和回答。
三、角色扮演（15分鐘）
分組角色：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組分配不同的.角色（小白兔、小猴子、小松鼠等），佩戴相應(yīng)的頭飾。
情景再現(xiàn)：每組幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)故事中的分享場(chǎng)景。教師和其他幼兒作為觀眾，給予鼓勵(lì)和掌聲。
四、討論分享（10分鐘）
分享的意義：引導(dǎo)幼兒討論故事中學(xué)到的分享的重要性，例如：“為什么小白兔和它的朋友們都很開(kāi)心？”“你有沒(méi)有和朋友分享過(guò)東西？感覺(jué)怎么樣？”
創(chuàng)意分享：鼓勵(lì)幼兒想象并分享如果自己是小白兔，還會(huì)想出什么辦法來(lái)讓朋友們更開(kāi)心。
五、藝術(shù)創(chuàng)作（10分鐘）
手工活動(dòng)：提供彩紙、貼紙、畫(huà)筆等材料，讓幼兒制作“分享的桃子”卡片。他們?cè)诳ㄆ袭?huà)上桃子，可以寫上或說(shuō)說(shuō)自己愿意分享的東西或感受，然后互相交換。
六、總結(jié)回顧（5分鐘）
回顧總結(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)分享的樂(lè)趣和重要性。
結(jié)束語(yǔ)：以溫馨的話語(yǔ)結(jié)束課程，比如：“就像小白兔一樣，我們每個(gè)人都可以成為帶給別人快樂(lè)的小天使。希望你們?cè)谏钪幸材艹３７窒�，收獲更多的友誼和快樂(lè)�！�
課后延伸
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后和家人分享今天學(xué)到的故事，并嘗試在家里做一件分享的事情，第二天在班級(jí)里分享自己的經(jīng)歷。
大班語(yǔ)言《桃樹(shù)下的小白兔》教案 3
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和友善行為，感受友情帶來(lái)的快樂(lè)。
知識(shí)與技能：通過(guò)故事理解分享的概念，學(xué)習(xí)并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。
能力發(fā)展：提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，鼓勵(lì)幼兒參與角色扮演，增強(qiáng)表演能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具材料：《桃樹(shù)下的小白兔》繪本、桃樹(shù)和小動(dòng)物的圖片或手偶、背景音樂(lè)。
環(huán)境布置：布置一個(gè)簡(jiǎn)易的“桃樹(shù)下”場(chǎng)景，增加故事氛圍。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入（5分鐘）
謎語(yǔ)導(dǎo)入：“紅紅的臉頰，綠綠的衣裳，掛在枝頭笑哈哈，夏日甜果人人夸�！保ù鸢福禾易樱�
討論：你們喜歡吃桃子嗎？如果有一棵結(jié)滿桃子的桃樹(shù)，你會(huì)怎么做？
二、故事講述（10分鐘）
教師講述：教師使用繪本，邊講邊展示圖片或手偶，生動(dòng)地講述《桃樹(shù)下的小白兔》的故事。
情感引導(dǎo)：在講述過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)小白兔分享桃子時(shí)的心情變化，以及朋友們收到桃子的喜悅，引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂(lè)。
三、互動(dòng)討論（10分鐘）
情節(jié)回顧：請(qǐng)幼兒回憶并說(shuō)出故事中的主要角色和發(fā)生的事情。
價(jià)值觀探討：討論分享的'意義，提問(wèn)：“為什么小白兔要分享桃子給朋友們？”“如果你是小白兔，你會(huì)怎么做？”
四、角色扮演（15分鐘）
分組準(zhǔn)備：將幼兒分成小組，每組選擇故事中的一個(gè)角色進(jìn)行扮演。
情景再現(xiàn)：利用布置好的“桃樹(shù)下”場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)故事中的分享情節(jié)。
表演展示：各小組輪流上臺(tái)表演，教師和其他幼兒給予掌聲和正面反饋。
五、創(chuàng)意延伸（10分鐘）
繪畫(huà)活動(dòng)：讓幼兒畫(huà)出自己心中的“桃樹(shù)下的小白兔”場(chǎng)景，可以是故事中的一個(gè)場(chǎng)景，也可以是自己想象中的分享時(shí)刻。
分享時(shí)刻：請(qǐng)幾位幼兒展示自己的畫(huà)作，并簡(jiǎn)單講述畫(huà)面中的故事，鼓勵(lì)大家互相欣賞和贊美。
六、總結(jié)（5分鐘）
回顧總結(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享的重要性和帶來(lái)的快樂(lè)。
結(jié)束語(yǔ)：以一首簡(jiǎn)單的兒歌或小詩(shī)結(jié)束課程，如《好朋友手拉手》，加深幼兒對(duì)友情和分享的理解。
家庭作業(yè)
鼓勵(lì)幼兒回家后，與家人分享一件自己喜歡的東西，并講述今天的《桃樹(shù)下的小白兔》故事給家人聽(tīng)。
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