幼兒園小班語言教案：甜甜的河水
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言教案：甜甜的河水，希望能夠幫助到大家。
一、活動目標(biāo)：
1.讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上,記住故事的主要角色并學(xué)會說故事中小動物們的對話。
2.愿意和同伴分享甜甜的棒棒糖,知道分享的快樂。
3.體驗表演活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1.《甜甜的河水》幻燈片2.棒棒糖一跟,小熊、小魚、小螃蟹、小烏龜圖片掛件若干3.邀請譯名大班幼兒扮演小熊三、活動過程：
1.棒棒糖導(dǎo)入教師：這是什么？它是什么味道的？
2.學(xué)習(xí)故事。
教師：這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家想不想聽？在聽這個故事之前,請寶寶們想一想,故事里面有哪些小動物？
教師邊做動作邊講述故事。
提問：故事講完了,現(xiàn)在哪個寶寶來告訴我故事里面有哪些小動物？
教師：這個故事真有趣,現(xiàn)在請寶寶邊看圖再來聽一遍。這一次寶寶聽的時候想一想,小魚、小螃蟹、小烏龜都對小熊講了什么話？
教師放映幻燈再一次講述故事。
提問：小熊先遇到了誰？碰到小魚后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？
小魚游走了,誰又來了？碰到小螃蟹后,小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話）小螃蟹游走了,誰又來了？碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了？小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？（可以男女分角色來學(xué)說小烏龜與小熊的對話）教師：水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心里怎么樣了？為什么？
教師：小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。
教師：小熊想到了個更好的'辦法,它把棒棒糖放在水里,攪啊攪,甜甜的棒棒糖融化了,河水就變成什么味道啦？
教師：河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友�，F(xiàn)在,請寶寶動動小腦筋幫這個故事取個名字吧�。ㄌ鹛鸬暮铀�3.角色表演教師：這個故事真好玩,我們現(xiàn)在來把它表演出來吧！看！小熊來了呢,它的好朋友在哪呢？（讓幼兒各自在椅子下拿出圖片掛件掛起來）師幼共同表演《甜甜的河水》。
教師：呀！小動物們都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。現(xiàn)在我們一起去謝謝小熊！
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