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      2. 幼兒園中班數(shù)學(xué)繪本優(yōu)質(zhì)課《蜈蚣叔叔的襪子》 教案

        時間:2021-01-05 18:39:41 教案 我要投稿

        幼兒園中班數(shù)學(xué)繪本優(yōu)質(zhì)課《蜈蚣叔叔的襪子》 教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)繪本優(yōu)質(zhì)課《蜈蚣叔叔的襪子》 教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)繪本優(yōu)質(zhì)課《蜈蚣叔叔的襪子》 教案

          活動目標(biāo):

          1。感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子時的特別和有趣,初步嘗試按一定的規(guī)律排序2。 樂意參加繪本閱讀活動,激發(fā)幼兒關(guān)系他人的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          繪本課件、蜈蚣材料、各色夾子活動過程:

          一、角色引題,激發(fā)興趣1?!今天我們班來了一位客人。他是小精靈嘟嘟,“小朋友,你們好!”

          2。嘟嘟:“見到你們真開心,我還帶了一位朋友過來,它長著許多腳。你們知道是誰嘛?”

          3。這是一只怎么樣的蜈蚣呢?

          二、逐頁閱讀,了解排序1。蜈蚣先生是嘟嘟的鄰居,嘟嘟總叫他叔叔。

          2。他是有名的帥哥。帥哥是什么意思呢?(漂亮、整潔)

          3。你覺得蜈蚣叔叔那里帥。浚ㄒ路麧、襪子五彩繽紛)襪子里有什么秘密呢?

          4。嘟嘟好幾天沒有看到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔怎么了?你從哪里看出來蜈蚣叔叔生病了?(躺在床上、觸角都耷拉下來)

          5。 “蜈蚣叔叔你好。媽媽說這個送給你,希望你能早日康復(fù)!”嘟嘟邊打招呼邊偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的腳。 “謝謝你小嘟嘟。有你的關(guān)心我一定能很快就好起來!對了,你可以幫我一個忙嗎 ?一會有客人要來,我必須穿襪子?墒俏覜]有力氣!比绻闶青洁侥阍敢鈳兔?(愿意)你們真是有愛心的好孩子,喜歡幫助別人。可是蜈蚣叔叔有30只腳,你們還愿意幫助他穿襪子嗎?(愿意)你們真是太棒了。對了,小嘟嘟和 你們一樣是個樂意幫助別人的好孩子,他也愿意幫助蜈蚣叔叔穿襪子?矗◎隍际迨彘_心的笑著說:“襪子都曬在院子里!

          6。嘟嘟咚咚的到了院子里。蜈蚣叔叔院子里的襪子都是什么樣的?(紅襪子排成一排,黃襪子排成一排…)

          三、嘗試排序

          1。嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想:該怎么來穿呢?嘟嘟有了好辦法,一、二、三看————已經(jīng)傳好了。(出示穿好無規(guī)律襪子的蜈蚣)你覺得嘟嘟這樣穿襪子,蜈蚣叔叔滿意嗎?

          蜈蚣叔叔說:“謝謝嘟嘟,可是這樣就不帥!”

          2。蜈蚣叔叔說:“我會按照我的心情來穿,心情好的時候我會這樣穿。”(ppt1藍綠藍綠)原來蜈蚣叔叔心情好的時候襪子是按照藍黃藍黃的規(guī)律穿的。今天我也為大家準(zhǔn)備了襪子和蜈蚣叔叔的照片,請大家到后面找一個位置,一個籃子,幫蜈蚣叔叔穿好襪子。穿好了帶到原來的位置上坐好。

          幼兒操作。指導(dǎo)語:蜈蚣叔叔心情好的時候是按照什么規(guī)律穿襪子呢?

          集中:大家都幫蜈蚣叔叔穿好了襪子。誰來說說看你是按照什么規(guī)律穿襪子的呢?蜈蚣叔叔:謝謝你們?吹竭@樣有規(guī)律的襪子我心情可真好!謝謝。ㄒ淮尾僮鳎

          3。孩子們,我特開心的時候我還會這樣穿(ppt2穿一半紅紅綠紅紅…)你們快幫我穿穿好吧!請大家到后面找一個位置,一個籃子,幫蜈蚣叔叔穿好襪子。穿好了帶到原來的位置上坐好。(二次操作)幼兒操作。指導(dǎo)語:蜈蚣叔叔特開心的時候是怎么穿的呢?

          集中:大家動作可真快。一下子蜈蚣叔叔就穿好了襪子。誰愿意和大家分享一下,你是按照什么樣的規(guī)律幫蜈蚣叔叔穿襪子的呢?

          蜈蚣叔叔:謝謝你們!穿上紅紅綠紅紅綠的襪子我特別開心!謝謝大家!

          4。蜈蚣叔叔開心的時候喜歡藍綠藍綠這樣穿襪子,特別開心的時候又喜歡紅紅綠紅紅綠這樣穿襪子。如果你是蜈蚣叔叔你還會想怎么穿呢?(請3名小朋友提問語:你是怎么穿的,心情怎么樣?謝謝你為蜈蚣叔叔設(shè)計新的穿法。ㄈ尾僮鳎┱埓蠹业胶竺鎺万隍际迨宕┐┮m子。穿好了把蜈蚣叔叔帶到我這,大家一起看看誰穿的更有創(chuàng)意。

          幼兒操作。指導(dǎo)語:你幫蜈蚣叔叔按照什么規(guī)律穿的呢?

          集中:大家都設(shè)計了這么多的方法,我們一起欣賞一下。對了,這個是誰設(shè)計的呢?(幼兒)你來介紹一下一按照什么規(guī)律穿的呢?這樣的穿法果真讓人賞心悅目。我真是越看越喜歡!謝謝你!

          四、經(jīng)驗遷移1。孩子們有了你們設(shè)計的各種穿法,蜈蚣叔叔每天都能開開心心地帥帥地生活著。 “叩叩叩”誰來了?他們身上有什么秘密呢?(蜜蜂黃黑黃黑)蜈蚣:希望你能早點康復(fù)!蜈蚣叔叔:“謝謝你蜜蜂!”

          2。 “叩叩叩” 這一次又是誰呢?他們身上有什么秘密呢?蜈蚣:希望你能早點康復(fù)!蜈蚣叔叔:“謝謝你蜜蜂!”

          3。蜈蚣叔叔有好朋友,生病的時候都很關(guān)心他,蜈蚣叔叔可感動了!孩子們你們有自己的好朋友嗎?你是怎么關(guān)心自己的朋友的?(好東西一起分享、遇到困難及時幫助他、生病的時候還去探望他)看來你們都是一位好朋友。我也希望能當(dāng)你們的朋友好嗎?

          4。蜈蚣叔叔吃了朋友們帶來的禮物,覺得自己越來越有力氣了。讓我們一起為唱一首好聽的歌送給蜈蚣叔叔,祝愿他的病能快快好起來!

          5。蜈蚣叔叔太開心了。有這么多好朋友。謝謝你們朋友們!大家紛紛說:“不用謝!希望你早日康復(fù)!”天黑了,大家都回家了。再見!蜈蚣叔叔!

          活動目標(biāo)

          1.樂意參與繪本閱讀活動,理解故事內(nèi)容,感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子的特別與有趣。

          2.在仔細觀察繪本畫面的過程中,初步了解按一定的規(guī)律排序。

          活動準(zhǔn)備

          繪本、課件《蜈蚣叔叔的'襪子》。

          活動過程

          一、活動導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          1.出示繪本:小朋友,今天老師給你們帶來了一本書,讓我們來看看書里面會藏著誰?大家好,我是小精靈嘟嘟,很高興見到你們,你們愿意跟我做朋友嗎?

          2.今天嘟嘟還帶來了很多好朋友,他們會是誰呢?翻到第二頁。

          3.誰認(rèn)識他們?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?(沒有)那他們是用什么辦法向前走的呢?你們有沒有腳,有幾只?那這些動物朋友里誰也有腳?有幾只?一起來數(shù)一數(shù)怎么樣?

          4.哇,他們竟然有那么多腳,不過有一位朋友,他的腳比蜜蜂、瓢蟲的還要多得多,長了三十只腳呢?他會是誰?(翻到下一頁:蜈蚣)再一起來數(shù)數(shù)蜈蚣有幾只腳吧。他可真厲害,長了那么多腳。

          二、閱讀理解,了解排序

          1.嘟嘟喜歡叫他蜈蚣叔叔。

          2.蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁,他可是村里出了名的帥哥。帥哥什么意思?你覺得蜈蚣叔叔哪里帥?可不是個帥哥嘛,他出門的時候一定會穿上襪子,穿上亮晶晶的衣服,搭配各種顏色的襪子。喜歡襪子的蜈蚣叔叔,連在家里也是要穿襪子的。

          3.可是嘟嘟發(fā)現(xiàn)有好幾天沒看到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔可能怎么了?(翻到下一頁)你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了?(躺在床上、觸角都耷拉下來了)于是,嘟嘟的媽媽讓嘟嘟帶著吃的去看看蜈蚣叔叔。走,咱們跟著嘟嘟一起去看看吧。ǚ较乱豁摚

          4."蜈蚣叔叔你好。媽媽說這個送給你,希望你能早日康復(fù)!"嘟嘟邊打招呼邊偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的腳。嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有沒有三十只,就偷偷地數(shù)了起來。偷偷地數(shù)是怎么數(shù)的?(幼兒表演)數(shù)了沒幾只,其他的腳被棉被蓋住了,沒辦法再數(shù)下去了,嘟嘟連忙說:叔叔再見,我要回家了!"這時蜈蚣叔叔說:"謝謝你小嘟嘟,有了你的關(guān)心我一定能很快就好起來!對了,你可以幫我一個忙嗎?一會兒有客人要來,我必須穿襪子?墒俏覜]有力氣。"如果你是嘟嘟你愿意幫忙嗎?(愿意)你們真是有愛心的好孩子,喜歡幫助別人?墒悄銈円仓莉隍际迨宓哪_可不是一只兩只,你們還愿意幫他穿襪子嗎?(愿意)你們真是太棒了。小嘟嘟和你們一樣是個樂于幫助別人的好孩子,他也愿意幫助蜈蚣叔叔穿襪子。蜈蚣叔叔開心的笑著說:"襪子都曬在院子里。"(翻到下一頁)

          5.我們發(fā)現(xiàn)院子里的襪子有什么特別的地方?什么顏色的襪子排成一排?(完整描述紅襪子排成一排,黃襪子排成一排……)就像彩色的旗在風(fēng)中飄揚。

          6.(翻到下一頁)嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想:該怎么來穿呢?這時蜈蚣叔叔說:我會按照我的心情來穿,心情好的時候我會這樣穿:課件一:出示完整穿好的襪子(藍黃藍黃)請幼兒來找找規(guī)律。

          如果有客人來的時候,我會這樣穿:課件二:出示穿了一半的襪子(紅綠紅綠)請幼兒來找規(guī)律,請你幫蜈蚣叔叔穿上襪子吧!

          7。尋找其他的規(guī)律

          這時,門外傳來了一陣敲門聲:"叩叩叩。"開門一看,原來是蜜蜂阿姨來看望蜈蚣叔叔了,她還帶來了一盒糖果,后面跟著蝸牛叔叔和阿姨,他們帶來了一個大蛋糕。小朋友們找一找,蜜蜂阿姨的身上藏著什么秘密?有什么規(guī)律?蛋糕上有什么秘密?還有哪里也藏著這樣的規(guī)律呢?

          三、經(jīng)驗遷移

          1。在黑板上出示蜈蚣叔叔形象(兩個),請幼兒用夾子當(dāng)襪子幫蜈蚣穿襪子。

          2。學(xué)學(xué)蜈蚣叔叔散步,活動結(jié)束。

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