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      2. 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)7的組成

        時間:2022-09-26 16:35:31 教案 我要投稿

        幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)7的組成(精選6篇)

          作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)7的組成,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)7的組成(精選6篇)

          幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)7的組成 篇1

          活動目標(biāo):

          1.復(fù)習(xí)6的組成,體驗兩個部分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。

          2.學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份有6種分法,感知遞增遞減的關(guān)系。

          3.能大膽地表達自己的推理,并注意傾聽、理解同伴的發(fā)言。

          4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          5.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、ppt課件、數(shù)字卡片;

          2、幼兒用書。

          活動過程:

          1、集體活動。

         。1)"碰球"游戲。

          教師出示數(shù)字卡片6,與幼兒共同玩"碰球"游戲。

          教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球?

          幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰4球。

          教師可以變換數(shù)字卡片,與集體、小組、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。

          (2)ppt課件復(fù)習(xí)6的組成,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)7的分合。

         。3)學(xué)習(xí)7的分合。

          在已經(jīng)學(xué)會6的組成基礎(chǔ)上,請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中,請幼兒說說有幾種分法。

          請幼兒齊讀一讀7的分合式。

          (4)出示7只小狗圖片,找找小狗的不同特征,然后根據(jù)小狗的不同特征分類。

         。5)讓幼兒看一看、讀一讀,鞏固7的分合。

          2、操作活動。

         。1)依樣涂色進行7的分合,并記錄7的分合式。

          引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,請你按序涂色,并看圖記錄7的分合式。

         。2)看分合式填空。

          觀察點卡分合式,請你在方框內(nèi),畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點填寫分合式。

         。3)觀察數(shù)字7,學(xué)習(xí)在日字格中,正確地描寫數(shù)字。

          3、活動評價。

         。1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對7的認(rèn)識。

         。2)教師展示幼兒的操作材料,對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。

          活動反思:

          在學(xué)習(xí)7的組成時,我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣,孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣,也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導(dǎo)幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中,孩子們都想上來分,爭先恐后的舉手。邊分邊引導(dǎo)幼兒說左邊分了幾個,右邊分了幾個等。在這個游戲過程中,孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機會,我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分,提高孩子參與的興趣,讓每個孩子對數(shù)學(xué)更有興趣。從孩子的操作過程中看,她們基本上都能進行獨立操作了,并能進行口頭表述。

          幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)7的組成 篇2

          【活動目標(biāo)】

          學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6個答案,能夠在6個答案中找出相像的兩組,并做標(biāo)記表示。

          培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          教具:7個貼絨蘋果,放大的記錄單(圖5-9)、水彩筆、放大的幼兒操作材料。

          學(xué)具:

          1、一面是紅色,一面是綠色的兩色片片12份,每份8個,記錄單若干張(如圖二),鉛筆12支。

          2、記錄單若干張(如圖5-9)、每組一盆相同的小花片、鉛筆。

          3、記錄單若干張(如圖5-10)、格子紙、剪刀、漿糊、鉛筆。

          【活動過程】

         。薄⒓w活動

         。ǎ保⿲W(xué)習(xí)7的分合。

         、僬堃幻變簩7個蘋果分成兩份,分完后進行記錄,要求每次分的結(jié)果都不一樣。

          ②引導(dǎo)幼兒檢查其進行的每次分合是否有重復(fù)和遺漏的,確認(rèn)7分成兩份有6個答案,如有錯誤,引導(dǎo)幼兒進行改正。

         。ǎ玻┮龑(dǎo)幼兒給相像的兩組答案做標(biāo)記。

         、僬堄變河^察6個答案的記錄,找一找有哪兩個答案相像(如:3和4與4和3)。并討論:“能否給它們做一個標(biāo)記,讓人清楚地看出哪兩組是相像的!

         、谡垈別幼兒嘗試為兩個相像答案做標(biāo)記表示(如在3和4與4和3這兩組答案后的空格里各畫1朵相同的小花表示它們相像)。討論:為什么他要畫兩朵相同的花表示呢?

         。病⒂變翰僮骰顒

         。1)分花片

          請幼兒每次將7個花片分成兩份,并用數(shù)字做記錄,要求每一次分的結(jié)果都應(yīng)不一樣,分一次記一次,最后找出兩組相像的答案并在后面的空格里做出標(biāo)記。

         。2)剪貼格子

          請幼兒每次拿一條格子紙條,紙條上格子的數(shù)量與記錄單上的總數(shù)相同,將格子紙條沿線剪開分成兩份貼在橫線上,要求每次分的都不一樣,分完后用數(shù)字記錄下來。想想怎么分才能分的又快又對,一組都不漏掉。最后再找出兩組相像的答案并給它們做上標(biāo)記。

         。3)翻片片

          請幼兒將7個片片排成一排,然后翻動前面一部分片片變化顏色,說說兩種顏色的片片各有幾個,每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同,并用數(shù)字記錄,再在后面的空格里給相像的兩組答案畫上相同的小標(biāo)記。

         。场⒃u價活動。

          展示一份放大的“分花片”的操作記錄,集體檢查其答案是否正確,重點引導(dǎo)幼兒觀察討論:看見這兩個標(biāo)記(如兩個圓點)怎么就知道這兩組答案是相像的呢?以及根據(jù)同一標(biāo)記是否能找到相像的兩組答案。

          活動反思

          經(jīng)過之前對數(shù)學(xué)數(shù)字的練習(xí),我班的幼兒對數(shù)字組合也有了一定的了解。

          在教學(xué)的開始,我們對5、6的組成進行了復(fù)習(xí),這樣用之前學(xué)過的知識先做了一個簡單的鋪墊,對幼兒接下來的學(xué)習(xí)也打下了基礎(chǔ),讓幼兒在學(xué)習(xí)新知識會更容易更輕松。

          本課活動完成后,幼兒對7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的`掌握,基本達到教學(xué)目標(biāo)。

          幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)7的組成 篇3

          活動目標(biāo):

          在操作活動中主動學(xué)習(xí)7的組成,知道7的分合方法和數(shù)學(xué)的互補關(guān)系,培養(yǎng)幼兒主動性、積極性和善于思考的習(xí)慣。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          小鈴1只,音樂磁帶,7的組成卡片,數(shù)量分別是1---6個圖片分散在教室四周的桌子上,數(shù)量為1—6的小動物頭飾每人一個。

          重點與難點:

          操作活動中主動學(xué)習(xí)7的組成,知道7的分合方法和數(shù)學(xué)的互補關(guān)系。

          活動過程:

          一、尋找

          教師:小朋友閉上眼睛用耳朵聽一聽,老師敲了幾下小鈴?(7下)

          請幼兒在教室里找2張卡片,要求卡片上的圖形個數(shù)合起來正好是7個。

          幼兒分散找,相互檢查說說找到的2張卡片的內(nèi)容。

          二、書寫

          以小組為單位讓小朋友把配在一起的兩張卡片上個數(shù)用數(shù)字記錄在紙上。

          每組請一位幼兒將記錄的7的不同分合方法讀出來,教師用7的組成卡逐一出示在黑板上。

          三、排列

          教師把7的6種分合方法都貼在板上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用什么方法幫它們排排對,記起來方便又不漏掉。

          幼兒嘗試排列。

          四、歸納

          教師引導(dǎo)幼兒把2個數(shù)字交換位置的方法記憶組成。

          五、找伴

          幼兒帶著自己畫的小動物頭飾,聽音樂找朋友,要求找到的朋友頭飾上的數(shù)字合起來是7.手拉手重復(fù)進行。

          幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)7的組成 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓幼兒通過有趣的游戲活動來學(xué)習(xí)7的組成,讓幼兒掌握7的六種分合方法。

          2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中遞增、遞減規(guī)律和互換規(guī)律。

          3、發(fā)展幼兒的動手操作能力,激發(fā)幼兒主動探索事物規(guī)律的興趣。

          教學(xué)重點:

          讓幼兒掌握7的六種分合方法。

          教學(xué)難點:

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中遞增遞減規(guī)律和互換規(guī)律。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教具:花果山背景圖(小花、小草、太陽、小鳥、小猴);貼片桃子7個;粉筆、黑板;磁帶、錄音機;教鞭

          學(xué)具:1—6數(shù)字卡片人手一份;桃子卡片30張(均貼有數(shù)字并剪成兩半);每人一碟小桃子卡片、空碟人手一個

          教學(xué)過程:

          一、開始部分;

          引出課題;花果山上的桃子熟了,我們到山上摘桃子吧!(放音樂,教師帶幼兒模仿猴子動作進入教室)

          二、基本部分:

          (一)學(xué)習(xí)7的組成游戲:我們都是好朋友

          (1)、請7個幼兒為一組,手拉手邊念兒歌邊走動:“123,321,你拉我,我拉你,我們都是好朋友,你蹲下我站起。”兒歌念完,有的幼兒蹲下,有的幼兒站起,請一個幼兒在卡片上用分合的方式記錄下來。然后繼續(xù)游戲,引導(dǎo)幼兒把每一次游戲的情況記錄下來。

          (2)、把7的幾種分法用綜合式的方式記錄,學(xué)習(xí)7的分合式。

          (3)教師小結(jié);7共有6種分法。(二)、引導(dǎo)幼兒探索分合式中的遞增、遞減規(guī)律

          (1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中的遞增遞減規(guī)律

          請幼兒看一看剛才的分合結(jié)果,左邊有些什么數(shù)字?右邊有些什么數(shù)字?

          思考:能不能調(diào)換一下每組數(shù)字的順序?應(yīng)該怎么做呢?

          (2)幼兒嘗試按順序分。幼兒用7個桃子,自主練習(xí)數(shù)字7按順序分的方法,引導(dǎo)幼兒觀察左邊的數(shù)字和右邊各有什么特點?(小組)

          教師小結(jié):在分合式中,左邊的數(shù)字越來越大,右邊的數(shù)字越來越小。按順序分不僅能很快地找出全部分法,而且不會重復(fù)。

          3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中兩個部分?jǐn)?shù)的互換關(guān)系

          (1)師:“小猴子們仔細(xì)看看,在分合式中還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?”

          教師以7和7兩個分合式為例講解分合式中互換規(guī)律。

          ∧∧

          3443

          小結(jié):部分?jǐn)?shù)交換位置,總數(shù)不變。

          (2)引導(dǎo)幼兒用互換規(guī)律找出77的相應(yīng)分合式77

          ∧∧∧∧

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          4、復(fù)習(xí)7的組成

          (1)游戲一:“對口令”

          游戲玩法:每個幼兒盒子里有數(shù)字卡片1—6,請幼兒找出和教師的數(shù)字卡片合起來是7的就舉起來。要求幼兒表述,如——師;我是1、幼:我是6,7可以分成1和6,1和6合起來是7。(2)游戲二:拼拼樂

          游戲玩法:每張桌子上的小籃子里有許多貼有數(shù)字的半張?zhí)易涌ㄆ,幼兒取半張(zhí)易涌ㄆ辞迳厦娴臄?shù)字后在本組內(nèi)找到另一半桃子,兩張?zhí)易涌ㄆ厦娴臄?shù)字合起來是7就可以變成一個完整的桃子,送給小猴子。

          幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意在本組幼兒中尋找和自己卡片上的數(shù)字合起來是7的桃子卡片。

          (3)游戲:數(shù)字娃娃找朋友

          幼兒佩帶數(shù)字卡當(dāng)數(shù)字娃娃,聽音樂找朋友,要求兩個幼兒的數(shù)字合起來是6。游戲開始,看看哪一組找得又快又對。

          三、結(jié)束部分

          小猴子們看到這么多又大又紅的桃子,他們說謝謝你們,還邀請大家一起去玩,我們走吧。(放音樂,帶幼兒離開教室。)

          幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)7的組成 篇5

          【活動目標(biāo)】

          1.通過嘗試,操作學(xué)具,讓幼兒感知將7分成兩份,有6種分法,并作記錄。

          2.通過討論、分析,理解一個數(shù)分成兩個部分,如一個部分增加l,另一個部分就要減少1。

          【活動準(zhǔn)備】

          塑料小鴨學(xué)具人手42只。

          【活動過程】

          一、復(fù)習(xí)6的組成

          玩“碰球游戲”,出現(xiàn)數(shù)卡6,

          師問:這數(shù)是幾?答“6”。

          師:今天玩碰球游戲,教師與小朋友的數(shù)合起來是6。(例如,師:我的1球碰幾球?答:你的1球碰5球)教師問,小朋友可集體回答,也可小組回答,也可個別回答。

          二、集體嘗試活動

          出現(xiàn)小狗、小兔家的圖像。

          師:今天小狗請幾只小鴨到它們家做客?(幼兒答:7只)小兔也來請小鴨去做客,怎么辦呢?(幼兒答……)請小朋友在桌上拿7只小鴨,分成兩份,一部分到小狗家,一部分到小兔家,(小朋友操作)要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。(第一次嘗試)

          小狗的家小兔的家

          教師請幼兒回答,你是怎么分的,幼兒回答,教師操作小鴨到小狗、小兔家,并列出分合式7,幼兒回答一種,教師列出一種,共寫出6個分合式。

          師:分成兩份,共有幾種分法?答:共有6種,集體朗讀7的分合式。

          師:剛才小朋友每人分一種,但是7有6種分法,

          777

          /\/\/\

          1661

          4325

          5234

          …………

          小朋友再試試你能否分出6種,幼兒操作“塑料計算小鴨”,教師把黑板上的分合式擦掉。(第二次嘗試)

          師:現(xiàn)在我請某某小朋友來告訴大家,你是怎么分的,幼兒回答,教師在黑板上寫出7的分合式,如圖。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的,一是有重復(fù)的,實際沒有6種;二是雖有6種,但沒有按順序分;三是有順序地分清6種。請幼兒看看,這三種分法,誰的方法好,誰的對。幼兒通過討論,明確按順序分的方法好。

          教師把黑板上的分合式全擦掉,請幼兒在作業(yè)紙上寫出7的6種分合式。(第三次嘗試)師問:7可以分成,

          幼兒答:7可以分成l和6。

          師問:7可以分成,

          幼兒答:7可以分成2和5。

          師問:2比l,

          幼兒答:2比1多1。

          師問:5比6,

          幼兒答:5比6少l。

          用這種方法講清7的6種順序分法,最后得出結(jié)論:7分成兩份,這邊增加1,那邊就減少1。

          三、教師總結(jié)。結(jié)束活動

          幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)7的組成 篇6

          活動目標(biāo):

          1、通過動手操作,感知7的組成

          2、初步感知數(shù)的分合有序性

          活動準(zhǔn)備:

          教具:每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子,記錄紙,數(shù)字粘貼,

          活動過程:

          一、設(shè)計情景:“有一只小豬做事不專心,有一天媽媽確定考考小豬,讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來幫助

          二、幼兒動手操作:分棋子,邊分邊記錄

          三、教師和幼兒共同總結(jié)、請幼兒來說一說是怎樣分的,教師在黑板上記錄(記錄時要找具有代表性的,一種是有規(guī)律的,一種是無規(guī)律的)請幼兒對比一下,哪種方法更容易記錄,你最喜歡哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性

          四、幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯誤,改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼,貼于胸前

          游戲:找朋友。

          玩法:跟椐胸前的數(shù)字粘貼進游戲,要求兩個好朋友胸前的數(shù)字合起來是7,誰就贏了。

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