幼兒園中班科學(xué)《草莓》教案(精選5篇)
作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)《草莓》教案(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班科學(xué)《草莓》教案1
設(shè)計意圖:
草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果,對這種水果孩子們的了解都比較深,特別是在外形上,孩子有比較深刻的了解,一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛,因此就生成了今天的活動。
活動目標:
1、了解草莓的外形特征。
2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動重點:
了解草莓的外形及顏色。
活動難點:
鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備:
范畫若干、油畫棒,幼兒用輪廓圖
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
出示實物草莓引導(dǎo)幼兒說說這是什么?
師:你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)
師:你們在什么地方看到草莓,它長在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導(dǎo)幼兒說出草莓的外形特征)
師小結(jié):草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的,上面的籽是黑色的。
二、出示教師范畫,幼兒觀察
師:下面請你們看老師畫的是什么?
師:對了老師草莓畫了下來,好看嗎?(好看)
師:你們想不向為草莓穿上漂亮的衣服?(想)
三、教師示范講解
師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的。
師:顏色要往一個方向涂,要涂的滿、實,但是不能涂到黑線外面去。
師:我們要先涂綠色的葉子,再涂紅色的肉,最后涂黑色的籽,畫籽的時候我們要點畫,不能涂。
四、提出作畫要求
1、師:我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?
2、鼓勵幼兒大膽作涂色,看誰涂的又快又好?
3、畫畫的時候,要安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。
五、幼兒作畫。
教師給予及時指導(dǎo),對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定,指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評析作品
1、為幼兒的作品寫上名字,看看誰畫的好。
2、請個別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的草莓,為什么?
3、教師小結(jié):我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服,草莓說要謝謝我們小朋友呢,請我們一起去做游戲。
幼兒園中班科學(xué)《草莓》教案2
教學(xué)內(nèi)容:
有余數(shù)除法的試商方法
教學(xué)目標:
1.引導(dǎo)學(xué)生探索有余數(shù)除法的試商方法,讓學(xué)生在探索、練習(xí)中積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗。
2.引導(dǎo)學(xué)生運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識,練習(xí)在生活中解決簡單的問題,讓學(xué)生在探索、發(fā)現(xiàn)中體驗除法的喜悅。
3.對學(xué)生進行安全教育。
教學(xué)重點:
經(jīng)歷試商的過程,積累試商的經(jīng)驗,逐步達到熟練程度。
教學(xué)難點:
使學(xué)生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。體會余數(shù)要比除數(shù)小
教學(xué)方法:
講解法合作探究
教學(xué)用具:
PPT課件
教學(xué)流程:
一、復(fù)習(xí)
1.提問:在有余數(shù)除法里,余數(shù)和除數(shù)有什么關(guān)系?
2.練一練:105165185205335
全班齊練,指名板演。訂正后讓學(xué)生對5小題進行分類:有余數(shù)的算式,沒有余數(shù)的算式。
二、探索新知
1.探究試商方法。
。1)課件顯示P8分草莓的畫面,讓學(xué)生理解題意。
55個草莓平均放在8個盤子里,每個盤子里可以放幾個?還剩幾個?
。2)列算式:558
。3)讓學(xué)生估算每盤大約放幾個。
。4)小組討論:怎么判斷估計得對不對。
87=56比55大;86=48比55小。所有商6。
思考:如果商是5可以嗎?
如果商是5,則會出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況,所有商不能是5,更不能是比5小的數(shù)。
。5)討論:怎樣估計兩數(shù)相除所得的商?
可以利用乘法口訣,兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù),但又要比被除數(shù)小。
。6)計算有余數(shù)除法的四個步驟:一商,二乘,三減,四比。
2.填空:P92題(訂正時可以讓學(xué)生口述思路過程。)
三、鞏固練習(xí)
P9練一練的第1~5題。
四、總結(jié)說收獲。
板書設(shè)計:
分草莓
558=6(個)7(個)
。6=48比55小
。7=56比55大
商是6
教學(xué)反思:
教材從沒有余數(shù)的除法分蘋果入手,介紹了除法豎式的寫法,接著在動手操作中進一步掌握如何列豎式表示有余數(shù)除法。本課是在前面的基礎(chǔ)上,在分較大數(shù)目的物品的過程中探索試商的方法。教學(xué)中先讓學(xué)生估計一下,每位同學(xué)大約分幾張卡片,然后組織教學(xué)活動,探討怎樣判斷估計得正確與否?梢岳贸朔ǹ谠E,找出兩數(shù)相乘的積最接近被除數(shù),又比被除數(shù)小的試商策略。學(xué)生已經(jīng)掌握了用豎式求有余數(shù)除法的方法,教師要充分放手,以小組為單位,在實際活動中去探討試商的方法,讓學(xué)生在練習(xí)中積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗。
幼兒園中班科學(xué)《草莓》教案3
教學(xué)目標
知識與能力
1.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解作者表面描寫的是草莓,實際上是通過它來表達自己對生活的感受。
2.要學(xué)生了解:作者感情變化的線索是一顆秋天的`草莓,也就是文章的題目;作者采用的是托物言志的手法,這是散文的常用手法。
3.通過本課教學(xué),應(yīng)使學(xué)生了解時間是寶貴的,生命的演進是大自然的規(guī)律,它不以人的意志為轉(zhuǎn)移,青春歲月是人一生中最值得回味的;教導(dǎo)學(xué)生要珍惜現(xiàn)在的寶貴時光,努力掌握科學(xué)文化知識,提高自己的素質(zhì)水平,為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
過程與方法
1.教師可以先拿一些草莓讓學(xué)生品嘗,然后問學(xué)生草莓的味道,指出現(xiàn)在的草莓和其他季節(jié)草莓在味道上的區(qū)別。然后引出草莓味道不同的原因是季節(jié)上的差異,從而把學(xué)生的思路引向課文。
2.引導(dǎo)學(xué)生的聯(lián)想能力,通過觀察事物,把思緒展開,由物及事及人及感,抒發(fā)自己的感情。
3.教師可以找一些關(guān)于勸戒人們珍惜時光的詩歌進行朗讀,讓學(xué)生仔細體會和揣摩。
情感、態(tài)度與價值觀
通過學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生樹立熱愛生活的態(tài)度,培養(yǎng)珍惜生命的情感,養(yǎng)成不浪費時間的好習(xí)慣,初中三年級語文教案《《草莓》教案》。
教學(xué)重、難點及突破
重點
1.掌握課文中的重點字詞。
2.了解本文的中心思想和作者的寫作手法。
難點
1.讓學(xué)生通過觀察事物進行豐富的聯(lián)想,提高學(xué)生的聯(lián)想能力。
2.使學(xué)生真正體會作者感情的變化,理解作者是怎樣由物及感的。
3.讓學(xué)生理解為什么要珍惜時間和青春,怎樣才能生活得更有意義。
教學(xué)突破
1.通過對一些物品的觀察讓學(xué)生談?wù)勊麄儗@些東西的認識。
2.讓學(xué)生談?wù)勊麄冋J識、得到或失去這些東西的經(jīng)歷。
3.讓學(xué)生談?wù)勊麄儗ψ约旱慕?jīng)歷的感想。
教學(xué)準備
教師準備
1.先讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)課文,讓學(xué)生提出自己的疑問。
2.課前先買一些草莓,準備上課時帶到教室。
3.課前找一些描寫由夏季到秋季轉(zhuǎn)變時情景的文章。
學(xué)生準備
1.課前認真通讀全文,找出自己的疑問。
2.找出本文的寫作手法,并和前面幾篇作比較。
教學(xué)步驟
(1課時)
教學(xué)流程設(shè)計
教師活動學(xué)生活動
1.給每個學(xué)生發(fā)一個草莓,讓其品嘗,品嘗草莓后回答感受。入課文題目。
2.讓學(xué)生分別找出作者描寫六月和九月2讀出教師要求的句子,并說它們的區(qū)的句子,并進行對比。別。
3.向?qū)W生提出有關(guān)問題;卮鸾處熖岢龅膯栴}。
4.讓學(xué)生回答作者此時的感受。積極回答問題,進入作者的角色。
一.通過實物導(dǎo)入新課(約分鐘)
教師活動
學(xué)生活動
1.給每個學(xué)生發(fā)一個草莓讓其品嘗,問學(xué)生感覺怎樣,然后讓學(xué)生想象一下:如果人們在不盛產(chǎn)草莓的季節(jié)吃。
1.品嘗后說出自己的感覺,或香甜、或酸甜,回答:在中秋或冬天不盛產(chǎn)草莓時吃到它會感覺更好,就像冬天吃到西瓜。
幼兒園中班科學(xué)《草莓》教案4
活動目標:
1、讓幼兒學(xué)會怎樣畫草莓。
2、讓幼兒能夠認真觀察草莓,并能描述草莓的形態(tài)及特點。
3、讓幼兒能夠懂得繪畫的樂趣。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動形式:
棉簽點畫準備材料:草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水
活動步驟:
1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點,出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。
2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點,作為草莓的籽。
4、可添畫成草莓寶寶的樣子,并添畫上周圍的場景。
延伸部分:
1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。
4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。
幼兒園中班科學(xué)《草莓》教案5
活動來源:
在翻閱《歌唱活動》一書時,我看到了“摘草莓”這個活動,歌曲旋律很輕快、活潑;歌曲內(nèi)容也有些情節(jié)性,易于孩子理解,很適合孩子來演唱。但是,這個活動的第二聲部設(shè)計得比較難把握。于是,我針對自己班孩子的能力水平進行了全面修改,并開展了此活動,應(yīng)該說活動選材的靈感完全來源于學(xué)習(xí),來源于書本。
活動目標:
1、感受歌曲輕快的情緒,初步學(xué)習(xí)用兩個聲部進行演唱歌曲。
2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。
3、積極參與活動,體驗歌唱活動的快樂。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
活動準備:
圖譜。
活動過程:
一、練聲!昂⒆觽,讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧!”學(xué)習(xí)歌曲。
1、欣賞教師范唱,了解歌曲與內(nèi)容。
“今天,有位小姑娘,她也要上山摘草莓,我們一起來聽一聽!
“好聽嗎?”“這首歌曲比較輕快,非常的好聽。歌曲的名字就叫《摘草莓》!背鍪颈尘皥D。
2、再次欣賞教師范唱。
“再來仔細地聽一聽,聽聽歌曲里唱了什么?”
根據(jù)孩子的回答,取出大圖譜,放于黑板。
擺放圖譜。
“誰來把這些圖譜根據(jù)歌曲擺一擺?”“擺得對不對呢?我們一起來看一看!
3、看圖完整演唱第一聲部,將歌詞與圖譜匹配。
“讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來唱一唱!
二、練習(xí)兩個聲部。
1、討論、了解第二聲部演唱的位置。
“老師這兒還有一些小圖譜,為了使歌曲更好聽,我們還要在歌曲里加入小圖譜,放在哪兒呢?”
“不僅要唱大圖譜,還要唱小圖譜,小圖譜怎么唱呢?”
2、教師唱第一聲部,并用體態(tài)提示幼兒演唱第二聲部。
“我們來試一試唱這首歌,你們唱大圖譜,我來唱小圖譜!
3、將幼兒分成兩個聲部演唱2——3遍。
“在唱歌的時候,我們要一邊唱歌,一邊聽別人的聲音,和別人的聲音和諧一致就好聽了。”
結(jié)束:“我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧!”
教學(xué)反思:
1、圖譜與歌曲的結(jié)合。
在活動前,我準備了背景圖、大圖譜以及小圖譜,活動中,我先利用大圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部,在用小圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部,吸引、調(diào)動孩子來參與活動,并通過擺一擺、看一看,使孩子們從中理解了歌詞,記憶了歌曲。
2、動作與歌曲的結(jié)合。
由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲,對于第二聲部的切入,孩子們不能很好地把握節(jié)奏,所以在活動中我利用肢體動作來提示孩子,被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。
3、活動流程層層遞進,過渡流暢。
用《摘蘋果》的曲調(diào)來唱《摘草莓》練聲,從兩聲部練聲到學(xué)習(xí)新歌,再加入第二聲部,環(huán)節(jié)層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。
過渡時,緊接練聲時的情景銜接道:“有位小姑娘,她也要上山摘草莓”來引出新歌,引出老師的范唱。在出示大圖譜時,由于每張大圖譜上有兩句歌詞,所以范唱完讓孩子說,當孩子說出一句的時候,我會追問與之一起的另一句,“除了風(fēng)輕輕吹,還有什么在飛?”“什么在風(fēng)中飄香味?”“一顆顆紅草莓好象什么?唱了幾次?”等等語句組織得很自然、流暢。
當然,“有完美的教案,沒有完美的課堂!闭n堂是活的,總會存在一些不足,或者說有些地方可以上得更好。在這個活動中,讓孩子擺大圖譜的時間控制得再短一點,再緊湊一些,在請兩三個孩子擺完后,我就可以清唱來糾正孩子擺放的對錯與否。
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