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      2. 《分餅》大班數學教案

        時間:2020-12-09 18:33:40 教案 我要投稿

        《分餅》大班數學教案

          作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的《分餅》大班數學教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《分餅》大班數學教案

        《分餅》大班數學教案1

          活動目標:

          1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。

          2、探索物體等分的多種方法,激發幼兒對等分的興趣。

          3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。

          4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。

          活動重點:

          通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。

          活動準備:

          繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形若干。

          活動過程:

          1、分組活動

          (1)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的兩份。

          (2)、每組幼兒說一說:自己是怎樣分的,用什么辦法知道兩根是一樣長的?

          (3)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的四份,說說自己是怎樣分的?

          2、幼兒操作

          (1)、教師出示圓形、正方形、長方形,教師示范做圓形的等分活動。

          (2)、請幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動

          (3)、請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。

          (4)、比一比,等分后的部分是否一樣大,以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大?哪個小?

          3、使用幼兒用書。

        《分餅》大班數學教案2

          活動目標:

          1、嘗試運用二等分、四等分的方法進行平均分配,感知平均分配的簡單規律并能初步運用于生活中。

          2、在操作的過程中感受探究的樂趣,發展思維能力。

          3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

          5、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

          活動準備:

          1.PPT課件、視頻一段、一體機。

          2、圓形若干、記錄紙、筆、剪刀。

          活動過程:

          一、回憶二等分、四等分的分法導入活動

          “上次活動中,我們學會了用二等分、四等分的方法來將圓形餅干分成了2份和4份,今天老師請四個小朋友來做客,可是只有1塊餅干要分給4個小朋友,每人要一樣多可以怎么分呢?”

          二、幼兒操作,進一步了解二等分、四等分。

          1、一塊餅干分給4個小朋友(幼兒講述,教師操作課件)

          問:誰來告訴大家1塊餅干分給4個小朋友,每人要一樣多可以怎么分?

          師幼小結:可以先把一塊餅干四等分后分給了4個小朋友,每人拿到的就一樣多了

          2、兩塊餅干分給4個小朋友

          “2塊餅干分給4個小朋友,每人要一樣多,可以怎么分?請你們從盤子里拿出兩塊餅干,分給操作板上的小朋友,看誰分得快。”

          問:

          (1)2塊餅干分給4個小朋友,每人要一樣多,可以怎么分?

          (2)有沒有不一樣的分法呢?(討論不同分法)

          師幼小結:我們可以把每塊餅干二等分或四等分后分給4個小朋友,每人一樣多。

          三、自由探索將3塊餅干平均分給4個小朋友的方法,并進行記錄

          “3塊餅干,要怎么分給4個小朋友,每人才會一樣多呢?”

          幼兒操作,記錄結果,教師以實物投影儀展示記錄結果,引導幼兒討論出平均分的方法

          師幼小結:3塊餅干分給了4個小朋友,每人一樣多可以用兩塊餅干進行二等分,一塊餅干四等分的方法,也可以用每一塊都四等分的方法來分。

          四、探索口香糖的分法

          1、4塊口香糖分給4個小朋友

          “餅干吃完了,我這還有4塊口香糖分給4個小朋友要怎么分呢?”

          個別幼兒回答,教師演示PPT

          2、5塊口香糖分給4個小朋友

          “現在有幾個口香糖,口香糖比小朋友多,這又要怎么分?”

          師幼小結:口香糖比小朋友多,我們可以先一個一個分,再把剩下來的'進行等分。

          活動延伸:

          “請小朋友試試5個口香糖要分給3個小朋友,每個小朋友得到的要一樣多,可以怎么分呢?請你們回家去想一想。”

          活動反思:

          本活動以二等分、四等分為基礎既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經驗和視野。活動中我以給小朋友分食物為主線貫穿活動始末,“分餅干”是幼兒生活中熟悉的,具有一定的生活經驗,以一個圓形餅干的四等分為基礎拓展到多個圓形的平均分配活動,,活動內容既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性,從而更好地激發幼兒的探究。

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