1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《江凡》二年級語文教案

        時間:2020-11-28 15:16:32 教案 我要投稿

        《江凡》二年級語文教案范文

          作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的《江凡》二年級語文教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        《江凡》二年級語文教案范文

          教學目標

          1.學認15個生字,學寫10個生字。

          2.在認字、寫字的過程中注重字義和字形的聯系。

          3.提高自救意識,學習江凡在災難面前冷靜、機智的品質。

          教材分析

          《江凡》一文記敘了10歲的江凡面對火災不只能冷靜地想方法進行自救,還救出了奶奶和鄰居。這篇課文比較貼近同學的生活,是培養同學自救意識的好教材。

          學情分析

          同學沒有遭遇過火災,不知道火災中的應急常識,可能無法體驗江凡當時的處境,因此課前要引導同學收集查找資料,教學中要引導同學多讀課文

          一、激趣導入。

          1.昨天,老師安排大家查找資料,你們找到了哪些?能說一說嗎?

          2.當火災發生時,很多大人都有可能被大火吞噬,但在四川南充市卻有一個10歲的小男孩從大火中救出了30多位鄰居,他就是江凡。在發生火災的緊要關頭,他是怎樣做的呢?今天,我們就來學習課文《江凡》。

          3.同學齊讀課題。

          二、初步感知課文,自主識字。

          1.請同學們自由讀課文,遇到不認識的字用筆畫下來。

          2.請同學們聽課文錄音,注意自身不認識的字的讀音。

          3.自由讀課文,找出生字的拼音讀一讀。

          4.小組合作,認識生字:焰、迅、速、燒、咳、嗽、慌、商、摸、終。(要求:說一說這些生字怎么讀?想一想這些生字是怎么組成的?它的組成與字義、字音有什么關系?說一說這些生字什么地方容易寫錯?怎樣寫才好看?用生字組詞、搭配詞語或造句。)

          5.小組匯報,說說你是怎樣認識這些生字的?

          6.游戲檢測:請動物到家做客。(每張動物圖片的背后寫上生字的拼音,老師舉起圖片,同學找出相關的生字卡片,哪一組的同學全部找對,圖片歸哪組所有,動物圖片最多的組為勝者)

          三、理解課文,指導朗讀。

          1.同學自由讀課文,做到準確、流利。說說你認為江凡是一個怎樣的人?

          2.同學們談對江凡的初步認識。

          3.從課文哪些段落可以看出江凡是一個鎮定機智的人?在同學充沛討論交流的基礎上,從以下兩個方面重點指導。

          (1)引導同學從火勢的嚴重來體會江凡的鎮定:

          ①當時的火勢怎樣呢?仔細看圖(出示多媒體課件),再讀一讀課文第2、4自然段,用自身的話說說當時的火情。

          ②從課文中哪些詞語可以看出當時火勢大,情況緊急?(體會“驚慌”的意思,并抓住重點詞語指導朗讀)

          ③假如你看到這樣緊急的火情,你會想些什么?江凡又是怎么做的?(教師引讀,同學齊讀)

          (2)引導同學從江凡的做法來體會江凡的機智鎮定。

          ①自由讀課文第3、5自然段,討論:這些段中寫了江凡是怎么做的?哪些地方可以表示出江凡冷靜機智,請找出這些語句來。(抓住有關動詞指導朗讀)

          ②江凡為什么拿衣服讓奶奶包住口鼻?從這兒可以看出什么?

          ③在什么也看不清的樓道里,江凡為什么能把奶奶和鄰居從火中救出來?

          4.你認為江凡是英雄嗎?你對江凡說的話是怎樣看的?

          5.自由練讀課文。邊讀邊體會,江凡哪些地方值得我們學習?把有關的句子畫下來,想一想我們該向江凡學習些什么?

          6.同學交流感受以后,再讀課文:“同學們,能不能通過你的朗讀,把你此時此刻的感受和體會盡情地表達出來?你覺得怎么讀能夠更好地表達自身的感情,你就怎么讀。”

          7.小組競賽,進行有感情地朗讀課文。

          四、延伸表達,抒發情感。

          火撲滅了,鄰居們也得救了,同學們,此時此刻,假如你也是被救人員,你也親眼目睹了這一幕,你會用一句怎樣的話來稱譽這位小小年紀的少先隊員?你會對江凡說些什么呢?

          設計意圖:

          1.在本課優秀教案中,重視同學對教材的整體感悟。讓同學通過讀課文去體驗“江凡是怎樣一個人?”接著又緊緊抓住體現人物特點的兩個方面(即環境描寫和人物的動作描寫),讓同學在朗讀中欣賞,在考慮中感悟。從而使同學理解課文,受到了情感熏陶。同時還注重在教學中,讓同學邊讀邊找出有關句子,從而讓同學明白了“不動筆墨不讀書”的道理,培養了同學良好的閱讀習慣。

          2.經過兩年的識字,同學已經掌握了近20xx個常用字,而且在識字的.過程中逐漸掌握了一些識字方法。在此課的識字教學中,尊重同學原有的認字水平。首先讓同學自由地讀課文,畫出不認識的生字,讓同學對生字有了整體的印象。接著,教師又鼓勵同學利用拼音自同學字,在自學的基礎上開展小組合作學習。在小組合作學習中,教師讓同學交流認識生字的方法,使學習能力強的帶動學習能力弱的,從而讓同學在生生互動、師生互動中學習。

          3.新課程非常重視同學收集、處置信息能力的培養。這一能力的培養是一個循序漸進的過程,雖然低年級要求極低,但收集資料的習慣則要從小培養。在本課的預習作業中,教師就安排了同學查找資料,了解有關火災的自救知識。從本次查找資料的內容來看,目的非常明確,而且涉和的內容有利于對教材的理解。通過這樣的實踐活動,使同學養成有目的收集資料的習慣。在同學查找資料之后,教師很重視對這一活動的評價,一上課,教師就讓同學匯報,通過匯報這一活動完成對同學檢驗的作用,從而促進了同學學習的不時進步。

        【《江凡》二年級語文教案范文】相關文章:

        《江凡》教學反思04-04

        古詩江雪教案08-30

        柳宗元《江雪》教案11-27

        江雪教案設計08-28

        柳宗元古詩《江雪》教案08-30

        柳宗元的山水小詩〈江雪〉》教案11-27

        《錢塘江春行》參考教案11-20

        語文二年級上冊語文園地六教案04-03

        小學二年級語文《稱贊》教案03-25

        詩三首(涉江采芙蓉、短歌行、歸園田居)語文教案11-03

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 亚洲大片在线免费看 | 久久精品日韩免费 | 亚洲精品萝福利莉在线 | 中文字幕v亚洲日本电影 | 香港三级欧美国产精品 | 久久亚洲日韩理论AⅤ片 |