《掉下來(lái)了》幼兒園小班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的《掉下來(lái)了》幼兒園小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
背景分析：
秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，正是在這樣風(fēng)輕云淡的季節(jié)里，教室的門(mén)前飄落著一些梧桐樹(shù)的落葉，它們總是喜歡在孩子們玩耍的時(shí)候，不經(jīng)意間一片，一片地飄落下來(lái)，掉在孩子們的頭發(fā)上、衣服上，還有的飄在半空中，孩子們就伸出雙手，追逐著落葉，等待著他們的飄落，忙得不可開(kāi)交，接著的時(shí)候，孩子們就樂(lè)成一團(tuán)，開(kāi)心得不得了。配班老師擔(dān)心孩子們?cè)谶@樣的跑來(lái)跑去中容易發(fā)生危險(xiǎn)，屢屢試著去阻止。
主要內(nèi)容：
《綱要》要求我們善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，發(fā)現(xiàn)游戲和易發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。后現(xiàn)代教育課程觀主張將幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，生活世界看成最重要的'課程資源。我為什么不利用秋天這鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源，讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受落體——梧桐樹(shù)葉掉下來(lái)的有趣現(xiàn)象呢？因此，根據(jù)孩子的興趣和需要，我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)——掉下來(lái)了，旨在通過(guò)幼兒在玩的過(guò)程中，探索樹(shù)葉等物體下落方式的變化，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引起幼兒對(duì)物體掉下來(lái)了這一現(xiàn)象感興趣，激發(fā)幼兒初步的探索欲望。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言、體態(tài)動(dòng)作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒初步嘗試記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樹(shù)葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶、沙包、塑料積木、飛鏢等落體，筐子若干。
2、貼有相應(yīng)物體的記錄表，筆。
3、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題。
1、秋天到了，一片片樹(shù)葉落下來(lái)了，樹(shù)葉掉下來(lái)是怎樣的？（幼兒自由講述）
2、老師玩“掉下來(lái)了”的游戲，提問(wèn)：樹(shù)葉怎么了？（幼兒自由講述）
3、引導(dǎo)幼兒觀察筐子里的東西，并介紹材料。（“老師為你們準(zhǔn)備了許多掉下來(lái)的東西，你們拿出來(lái)看看，看看是哪些東西呢？”）（幼兒自由講述，出現(xiàn)物體名稱(chēng)不認(rèn)識(shí)的或名稱(chēng)不全時(shí)，教師適當(dāng)做些強(qiáng)調(diào)）
二、幼兒擺弄物體，進(jìn)行感性探索。
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1、幼兒猜想并嘗試：你筐子里東西落下來(lái)時(shí)怎樣的？鼓勵(lì)幼兒將筐子里的每一樣?xùn)|西都試一試。
2、引導(dǎo)幼兒和同伴交流，觀察發(fā)現(xiàn)物體掉下來(lái)的情景。
老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎樣掉下來(lái)的？并找一個(gè)好朋友說(shuō)一說(shuō)，你的手里的東西是怎樣掉下來(lái)的？
3、進(jìn)行探討，小結(jié)。
�。�1）提問(wèn)：剛才你玩的東西，是怎樣掉下來(lái)的？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）能不能把它掉下來(lái)的樣子說(shuō)出來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行描述）
�。�2）觀看多媒體課件。
師：樹(shù)葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶掉下來(lái)的樣子真有趣，我們還拍成錄像，你們看！
師：羽毛是怎樣掉下來(lái)的？
師：花瓣呢？紙條呢？包裝帶呢？
4、小結(jié)：樹(shù)葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛——地掉下來(lái)的（具體描述語(yǔ)言看上課情形）。
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1、幼兒猜想并嘗試：玩玩你桌上的東西，看看東西是怎樣掉下來(lái)的？每一樣?xùn)|西都試一試。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流，觀察東西掉下來(lái)的情景。
老師提出探究要求：我們把手舉高，然后一松，看一看，它們是怎樣掉下來(lái)的？請(qǐng)你和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，他們是怎樣掉下來(lái)的？
3、進(jìn)行討論、小結(jié)。
（1）提問(wèn)：剛才你玩得東西，是怎樣掉下來(lái)的？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）能不能把它們掉下來(lái)的樣子說(shuō)出來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言描述）
�。�2）比較落體的不同方式。
幼兒通過(guò)操作后發(fā)現(xiàn)塑料積木、飛鏢、沙包等是直直的、塊塊的掉下來(lái)的；而樹(shù)葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝袋等是飄呀飄、飛呀飛、搖搖晃晃的掉下來(lái)的。
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師：我做魔術(shù)師，變變變，變出什么，你們就說(shuō)一說(shuō)，做一做。
三、嘗試用“畫(huà)”的方法記錄。
（1）請(qǐng)個(gè)別的幼兒選擇一種材料，嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄。
師：樹(shù)葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶掉下來(lái)的樣子我們都會(huì)說(shuō)，也會(huì)做，那你們能不能把它們掉下來(lái)的樣子畫(huà)出來(lái)呢？
師：我們先畫(huà)樹(shù)葉掉下來(lái)的樣子（看幼兒的選擇具體定），誰(shuí)來(lái)試一試？
請(qǐng)所有的幼兒嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄所有的落體下落的樣子。（即在貼有相應(yīng)物體的記錄表，引導(dǎo)幼兒選擇相應(yīng)的物體嘗試后把該物體掉下來(lái)的樣子畫(huà)下來(lái)。）
四、總結(jié)：
在我們的教室里，我們的幼兒園里，還有許許多多的東西，他們掉下來(lái)的樣子也非常有趣，我們一起去找一找，玩一玩吧！
延伸活動(dòng)：
玩落體游戲，如“托汽球、吹羽毛”等，啟發(fā)幼兒觀察更多的落體現(xiàn)象，并想辦法使其掉不下來(lái)。
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