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小學三年級數(shù)學《參觀科技館》教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學三年級數(shù)學《參觀科技館》教案，歡迎大家分享。
小學三年級數(shù)學《參觀科技館》教案 1
教學目標：
1、探索并掌握一位數(shù)除整十，整百，整千數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算，提倡算法的多樣化。
2、經歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學生的學習興趣，學會合作學習。
教學用具：
掛圖，數(shù)字卡片，小黑板。
教學設計：
一、復習
完成口算除法的練習題一組。
學生聽算，做完后集體訂正。
二、情境導入
同學們，隨著社會的'不斷進步，科學技術水平也在迅猛的發(fā)展。我們先進的社會，科技水平到底發(fā)展到什么程度？還有哪些領域還有待我們繼續(xù)開發(fā)，你們想了解嗎？今天老師就帶你們到科技館去參觀。
三、探索新知
1、出示題目，提出問題：你從題目中都能獲得哪些數(shù)據(jù)和信息？
學生認真讀題，從題目中或信息及問題，并與同伴說一說。
2、指名列式，板書。
學生先列出算式，然后思考算法，并在小組內交流。
3、組織學生討論算法。
將學生的算法板書在黑板上。
可能出現(xiàn)的方法：
1、2×30=60，60÷2=30。
2、6÷2=3，60÷2=30。
4、將答案寫在書上。
5、完成試一試第1題。
學生獨立完成，體驗乘除法之間的聯(lián)系。
6、完成試一試第2題，并讓學生說一說發(fā)現(xiàn)了什么？
學生先獨立完成，然后觀察縱向的算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在小組內交流。
組織學生在小組和全班進行交流。
三、拓展應用
1、60÷3，200÷5，240÷8，120÷4，560÷7，900÷3，180÷6，270÷9。
2、一包糖共80塊。分給2人，平均每人……
你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、這本書共170頁，我已經看了90頁。
�、胚�剩多少頁每看。
�、剖Ｏ碌臅�，要在4天內看完，平均每天看多少頁。
小學三年級數(shù)學《參觀科技館》教案 2
教學目標：
1.探索并掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，經歷與他人交流算法的過程，并能正確的進行計算。
2.結合具體情境，能用所學知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在實際生活中的應用。
教學重、難點：
1.整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。
2.理解整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算算理。
教學過程：
(一)復習
1.口算(學生以開火車的形式進行口算訓練)
12÷3=8÷4=6÷2=36÷6=
18÷9=45÷5=49÷7=56÷8=
2.口答
(1)90里有幾個十?800里有幾個百?60里有幾個十?600里有幾個百?
(2)300里有幾個十?420里有幾個十?540里有幾個十?500里有幾個十?
(二)情境引入
同學們，星期六淘氣班將要到科技館參觀昆蟲展。他們班一共有60人，想坐2輛車去科技館，平均每輛車坐多少人?可以怎樣列式，并說說是怎樣想的。
學生列式：60÷2并說明自己的'想法。(板書：60÷2=)
請學生說說60÷2的含義。
(三)探究算法
1.60÷2應該怎樣計算呢?請同學們自己先想一想，然后和小組同學說說你的想法。
2.學生在小組內討論交流自己的想法。
3.全班交流算法：
①因為2×30=60，所以60÷2=30(想乘法做除法)
②因為60里有6個十，把6個十平均分成2份，每份是3個十，即30，所以60÷2=30
4.將答案寫在書上，把答語補充完整。
5.拓展訓練：
�、湃绻覀�60人，找3輛小汽車去科技館，平均每輛小汽車坐多少人?應該怎樣列式，怎樣計算呢?
教師根據(jù)學生的回答板書：60÷3=20(人)
(2)我們班和一班合起來共120人，如果坐2輛大轎車，平均每輛車坐多少人?應該怎樣列式，怎樣計算呢?
教師根據(jù)學生的回答板書：120÷2=60(人)
6.完成試一試第1題。
先讓學生獨立計算，再組織學生比較上下算式，說說兩個算式之間的聯(lián)系。
7.完成試一試第2題。
�、畔茸寣W生獨立計算。
�、平M織全班交流
�、俪閹讉�整百數(shù)、整千數(shù)除以一位數(shù)的題，讓學生說說是怎么算的。
�、谧寣W生比較每一組算式，用自己的話說說發(fā)現(xiàn)了什么?
(四)課堂小結
今天我們學習的是整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算，你學到了什么?
(五)鞏固練習
1.“練一練”第1題
先讓學生獨立計算，交流后抽幾題讓學生說一說口算方法。
2.“練一練”第2題
先讓學生結合本題情境圖說說題目的意思，再讓學生列出算式計算。最后，引導學生觀察表格說說發(fā)現(xiàn)了什么?
3.“練一練”第3題
先讓學生依題意獨立解答，然后進行全班交流。
4.“練一練”第4題
先準備好計算卡片，以“小組接力”的形式開展活動，即一位學生做好一題，下一位學生接下去做下一題，看哪個小組先完成題目并且正確率。游戲結束，讓每一位學生把這8道題都獨立做出來，并與同學交流。
小學三年級數(shù)學《參觀科技館》教案 3
教學目標：
1、了解科技館的概念和功能；
2、認識各種科技產品，增強對科技的興趣和認知；
3、提高學生的觀察、思考和合作能力；
4、激發(fā)學生的科技創(chuàng)新意識。
教學準備：
1、課件
2、科技館展品介紹冊
3、各種科技產品實物
教學過程：
一、導入（5分鐘）
1、出示科技館展品介紹冊，讓學生自己翻閱了解科技館的概念和功能。
2、通過老師或同學的講解，讓學生初步了解各種科技產品。
二、觀察與探究（15分鐘）
1、組織學生進行參觀，老師在旁邊指導學生觀察各種科技產品。
2、讓學生根據(jù)自己的感受和觀察，自由發(fā)表看法，引導學生思考科技對人類的影響。
3、老師引導學生討論各種科技產品的特點和作用，提高學生的觀察和思考能力。
三、合作探究（15分鐘）
1、老師組織學生進行小組合作，讓學生分別扮演不同的角色，進行科技產品的創(chuàng)新設計。
2、引導學生分析不同的創(chuàng)新點，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
3、老師給予學生必要的指導和幫助，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。
四、總結（5分鐘）
1、老師帶領學生回顧整個教學過程，總結學習收獲。
2、鼓勵學生在以后的學習和生活中，積極關注科技創(chuàng)新，提高自己的科技素養(yǎng)。
教學反思：
本節(jié)課的教學內容貼近學生的生活實際，通過參觀和探究，讓學生更好地了解科技館和科技產品，提高了學生的觀察、思考和合作能力，激發(fā)了學生的`科技創(chuàng)新意識。在合作探究環(huán)節(jié)，老師通過角色扮演的方式，引導學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，使學生在輕松愉快的氛圍中體驗到了科技創(chuàng)新的樂趣。同時，本節(jié)課也存在一些不足之處，如時間分配不夠合理，某些環(huán)節(jié)的指導不夠具體等，需要在今后的教學中不斷完善和改進。
小學三年級數(shù)學《參觀科技館》教案 4
教學目標：
1、掌握小學三年級數(shù)學基本概念和計算方法；
2、能夠在游覽中運用數(shù)學知識解決實際問題；
3、培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯思維能力；
4、培養(yǎng)學生的科技意識和探究精神。
教學重點：
1、數(shù)字大小比較；
2、事實推理和問題解決能力。
教學難點：
對于科技館中的一些實際問題，如展品介紹和科學實驗，如何進行數(shù)學分析和解決。
教學準備：
1、課件；
2、教具：計算器、小棒、直尺等。
教學過程：
Step 1 導入新知
1導入新知：讓學生了解本次學習的目的和重要性。
2觀看視頻：播放一段科技館介紹視頻，引導學生觀察和感受科技館的'特色和科技含量。
Step 2 探究實踐
1、探究一：讓學生通過觀察和比較，掌握數(shù)字大小的比較方法。
2、探究二：引導學生運用數(shù)學知識解決實際問題，例如：根據(jù)展品介紹計算時間、根據(jù)數(shù)據(jù)圖表進行事實推理等。
Step 3 課堂小結
教師進行小結，回顧本節(jié)課所學內容和方法。
組織學生進行問題討論和交流，分享學習體會和感受。
Step 4 課堂作業(yè)
1、課堂作業(yè)：讓學生完成相關的練習題。
2、評價反饋：教師對學生的作業(yè)進行評價和反饋，幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。
教學評估：
1、學生參與度：通過學生的參與情況和表現(xiàn)來評估學生對數(shù)學知識的理解和掌握程度。
2、學生表現(xiàn)：通過學生的作業(yè)和答題情況來評估學生對數(shù)學知識的掌握程度。
3、課堂反饋：通過教師的課堂反饋和評價來了解學生的學習情況和問題。
小學三年級數(shù)學《參觀科技館》教案 5
教學目標：
1、了解科技館的作用和功能；
2、學習簡單的科技知識和科技實踐；
3、通過參觀科技館，培養(yǎng)學生的科學探究精神和創(chuàng)新意識；
4、加深學生對科學知識的認識和理解。
教學重難點：
1、了解科技館的作用和功能；
2、學習簡單的科技知識和科技實踐；
3、培養(yǎng)學生的科學探究精神和創(chuàng)新意識；
4、加深學生對科學知識的認識和理解。
教學過程：
Step 1 引入（5分鐘）
教師提問：你們知道什么是科技館嗎？它有什么作用和功能？
學生回答：
教師補充：科技館是展示科技成果和科學知識的場所，它可以讓我們了解科學技術的最新進展，開拓我們的視野，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。
Step 2 知識講解（15分鐘）
教師通過幻燈片、實物模型等方式，介紹一些簡單的科技知識，如機器人、電腦、電視、空調等。
Step 3 實踐操作（20分鐘）
教師安排學生分組，進行簡單的'科技實踐活動，如搭建簡易機器人、編寫簡單的程序等。
Step 4 分組討論（15分鐘）
學生分組討論，分享自己的實踐經驗和體會。
Step 5 總結反思（5分鐘）
教師引導學生總結參觀科技館的收獲和感受，鼓勵學生在今后的學習和生活中，繼續(xù)保持對科學知識的熱愛和探究精神。
教學資源：
1、幻燈片；
2、實物模型；
3、電腦、電視、空調等。
教學評價：
通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解科技館的作用和功能，學習簡單的科技知識和科技實踐，培養(yǎng)科學探究精神和創(chuàng)新意識，加深對科學知識的認識和理解。
小學三年級數(shù)學《參觀科技館》教案 6
教學目標：
1、了解科技館的概念和功能；
2、通過參觀科技館，了解科技發(fā)展的歷程和現(xiàn)狀；
3、培養(yǎng)學生的觀察、思考和交流能力。
教學重難點：
1、讓學生理解科技館的概念和功能；
2、讓學生通過參觀科技館，了解科技發(fā)展的歷程和現(xiàn)狀；
3、培養(yǎng)學生的觀察、思考和交流能力。
教學準備：
1、教學PPT；
2、參觀科技館的講解資料；
3、科技館模型。
教學過程：
一、引入新課
1、老師通過展示科技館的'圖片，向學生介紹科技館的概念和功能。
2、引導學生思考：科技館是干什么的？有什么好處？
二、學習新知
1、老師向學生介紹科技館的發(fā)展歷程，從古代的“火藥、指南針”到現(xiàn)代的“人工智能、虛擬現(xiàn)2實”。
2、讓學生觀看科技館的講解資料，了解科技館的現(xiàn)狀和功能。
3、老師通過模型演示，向學生介紹科技館的展示內容和科技成果。
三、實踐操作
1、老師讓學生自由選擇展館進行參觀，引導學生認真觀察、思考、記錄。
2、學生自由交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
四、課堂總結
1、老師與學生一起回顧本節(jié)課的內容和學習成果。
2、學生分享自己的感受和體會。
教學評價：
通過學生參觀科技館的實踐操作，考察學生的觀察、思考和交流能力。
通過學生分享的體會和感受，評價學生的學習成果。
小學三年級數(shù)學《參觀科技館》教案 7
【教學目標】
1、了解科技館的概念，認識各種科技展品，感受科技的神奇。
2、學習用手機掃描二維碼，了解展品信息，提高數(shù)字素養(yǎng)。
3、通過實地參觀，增強對科技的興趣和探究欲望，培養(yǎng)科學精神和創(chuàng)新意識。
【教學重難點】
1、通過參觀展品，理解科技的發(fā)展和應用，激發(fā)學生對科技的興趣。
2、學習用手機掃描二維碼，提高數(shù)字素養(yǎng)。
【教學準備】
1、科技館的介紹PPT或圖片資料。
2、學生的手機或平板電腦。
3、科技館的導覽地圖。
【教學過程】
一、導入新課
1、師生問候，簡單介紹今天的教學內容和目標。
2、引導學生思考，什么是科技館？為什么要去參觀科技館？
3、展示科技館的圖片或介紹PPT，激發(fā)學生對科技館的好奇心和興趣。
二、學習展品
1、讓學生跟隨導覽地圖，了解科技館的展品分布情況，安排時間逐一參觀展品。
2、在參觀過程中，引導學生觀察展品的外觀、功能、原理等特點，用語言描述展品的特點。
3、在學生參觀的同時，讓學生使用手機或平板電腦，掃描展品上的二維碼，了解展品的詳細信息。
三、總結反思
1、引導學生回顧今天的參觀過程，分享對展品的'感受和認識。
2、引導學生思考，科技館對我們的生活有什么幫助？我們應該如何更好地利用科技？
3、布置課后作業(yè)，讓學生回家繼續(xù)了解展品信息，寫一篇關于科技館的小日記。
【教學評價】
1、學生參觀科技館的態(tài)度和行為表現(xiàn)。
2、學生使用手機掃描展品二維碼的能力。
3、學生對展品的認識和理解。
4、學生課后完成的作業(yè)質量。
小學三年級數(shù)學《參觀科技館》教案 8
教學目標：
1、通過參觀科技館，讓學生了解科技發(fā)展的歷程和成果。
2、通過參觀，激發(fā)學生的科技興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
3、通過參觀，提高學生的數(shù)學能力，加深對數(shù)學的理解。
教學準備：
1、科技館的宣傳資料和展品。
2、科技館的參觀手冊和地圖。
3、課堂講解材料和教學工具。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
1、老師向學生介紹今天要去參觀科技館的'主題和目的。
2、通過簡單的提問和討論，讓學生對科技館有初步的了解。
二、參觀科技館（50分鐘）
1、學生按照參觀手冊和地圖，依次參觀科技館的展廳。
2、老師在旁邊進行講解，介紹科技的歷史和發(fā)展成果，同時引導學生觀察和思考展品。
3、在參觀過程中，老師可以設計一些數(shù)學問題，讓學生進行探究和解決。
三、回顧和總結（10分鐘）
1、學生分組討論參觀過程中的收獲和感受。
2、老師進行總結和評價，強調科技的重要性和創(chuàng)新的意義。
3、通過課堂講解材料，鞏固學生對數(shù)學知識的理解和應用。
四、課堂作業(yè)（5分鐘）
1、讓學生完成一道數(shù)學題目，檢查學生的數(shù)學能力。
2、布置下一節(jié)課的學習任務，為下一步的學習做好準備。
教學反思：
本節(jié)課的教學效果比較好，學生對科技館和數(shù)學知識都有了一定的了解和認識。但是，在課堂講解過程中，老師的講解速度有些快，需要加強課堂的控制和管理。同時，學生的數(shù)學能力參差不齊，需要采取不同的教學策略，幫助不同層次的學生提高數(shù)學水平。
小學三年級數(shù)學《參觀科技館》教案 9
教學目標：
1、掌握小學三年級數(shù)學知識，如加減法、分數(shù)、面積等；
2、提高觀察力、分析問題的能力；
3、培養(yǎng)團隊合作意識和解決問題的能力。
教學重難點：
1、培養(yǎng)團隊合作意識和解決問題的能力；
2、面積計算方法的應用。
教學準備：
1、小學三年級數(shù)學教材；
2、科技館展覽圖片、視頻；
3、白板、彩筆、投影儀等教學設備。
教學過程：
一、引入
通過觀看科技館展覽圖片和視頻，引導學生了解科技館的相關知識和展品。
二、新知學習
1、面積的`概念和計算方法；
2、分數(shù)的概念和運算；
3、加減法的運算。
4、通過教師講解和學生討論，讓學生掌握面積的計算方法和分數(shù)的運算方法。
三、知識鞏固
通過科技館展覽圖片和視頻，讓學生自己探究并解決科技館展品的面積計算問題。
四、小組合作
將學生分成若干小組，讓他們一起探究并解決科技館展品的面積計算問題。
五、課堂練習
讓學生完成相關的數(shù)學練習題，鞏固所學知識。
六、總結
通過小組討論和學生自我總結，讓學生對本節(jié)課所學知識進行歸納和總結。
七、作業(yè)布置
布置相關的數(shù)學作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。
八、課堂小結
教師對本節(jié)課的教學內容進行小結，強調所學知識的重要性和應用價值。
教學反思：
通過本節(jié)課的教學，學生不僅掌握了小學三年級數(shù)學知識，如面積、分數(shù)、加減法等，還提高了觀察力、分析問題的能力和團隊合作意識和解決問題的能力。同時，通過探究科技館展品的面積計算問題，學生對所學知識有了更深入的理解和認識。但是，在課堂上，由于時間限制，有些學生還沒有充分掌握所學知識，需要在課后加強練習。
小學三年級數(shù)學《參觀科技館》教案 10
教學目標：
1了解科技館的基本情況，掌握科技館的組成部分。
2認識各種科技產品和設備，培養(yǎng)學生的觀察和思考能力。
3培養(yǎng)學生的實踐能力，鼓勵他們嘗試自己動手制作小發(fā)明。
教學重點：
1認識科技館的組成部分。
2觀察和體驗各種科技產品和設備。
3培養(yǎng)學生的實踐能力，鼓勵他們嘗試自己動手制作小發(fā)明。
教學難點：
1認識各種科技產品和設備的作用和用途。
2培養(yǎng)學生的觀察和思考能力。
教學過程：
一、導入
1、通過課件或者圖片引入話題，向學生介紹科技館的概念和特點。
2、提問：你們有沒有去過科技館？你們去科技館都看到了什么？
二、學習新知
1、介紹科技館的組成部分，如展覽廳、實驗室、模擬飛行體驗、科學實驗等。
2、觀察和體驗各種科技產品和設備，如VR設備、3D打印機、機器人、航模等。
3、學生可以通過互動游戲和體驗活動，加深對科技產品和設備的了解和認識。
三、實踐探究
1、鼓勵學生嘗試自己動手制作小發(fā)明，如利用紙杯制作一個簡單的風扇，利用橡皮筋制作一個簡單的彈弓等。
2、指導學生在實踐過程中要注意安全，避免出現(xiàn)意外情況。
四、課堂總結
1、通過課堂小測驗，檢測學生對所學知識的.掌握情況。
2、回顧本節(jié)課的主要內容和重點。
五、課后作業(yè)
1、布置課后實踐作業(yè)，讓學生回家后動手制作自己的小發(fā)明。
2、鼓勵學生分享自己的作品和體驗，與家人和朋友交流和分享。
教學反思：
通過本節(jié)課的教學，學生對科技館有了更深入的了解和認識，同時也培養(yǎng)了學生的實踐能力和觀察思考能力。在實踐探究環(huán)節(jié)中，學生可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，體驗到了動手制作的樂趣。課堂總結和課后作業(yè)的設置，也可以讓學生對所學知識進行鞏固和復習。
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