五年級下冊音樂第三單元多彩的鄉(xiāng)音教案范文
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的五年級下冊音樂第三單元多彩的鄉(xiāng)音教案范文，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠繼續(xù)了解多彩的鄉(xiāng)音，愿意了解我國少數(shù)民族民歌及其相關(guān)文化，積極參加各項音樂實(shí)踐活動。
2、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)唱民歌《桔梗謠》、《青春舞曲》、《在北京的金山上》，能夠用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》。能比較和發(fā)現(xiàn)不同少數(shù)民族民歌的異同，體驗(yàn)歌舞音樂的特點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)計：
一、出示一組圖片，學(xué)生分別說出是哪個民族的服飾或樂器。
1、朝鮮族服裝、維吾爾族服裝、藏族服裝長鼓、手鼓阿姐鼓
2、快速重播如上畫面，學(xué)生根據(jù)圖片說出名稱。強(qiáng)化對學(xué)生對以上內(nèi)容的記憶。
二、出示中國地圖。告訴學(xué)生藏族，維吾爾族，朝鮮
族分布在哪個地主。
請同學(xué)根據(jù)動畫在心里默默地記住這幾個地方。
三、同學(xué)們，我國有56個民族，每個民族有不同的服飾，樂器，音樂，習(xí)俗。今天我們就來重點(diǎn)了解一下有關(guān)前面三個民族的音樂及相關(guān)文化。
1、播放音樂：《桔梗謠》。
聽一小段，學(xué)生說出音樂的節(jié)拍形式（3/4），教師指導(dǎo)學(xué)生用三拍的指揮圖式或利用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍規(guī)律為樂曲伴奏，并跟唱歌曲。
2、問：這是一首哪個民族的音樂呢？
3、聽一小段《阿里郎》，這生說出與前曲的異同。
4、小結(jié)：這是一首朝鮮族的民歌。鮮族民歌的節(jié)拍形式屬三拍系統(tǒng)。三拍子以及由三拍子復(fù)合而成的6/8，9/8，12/8，18/8等復(fù)拍子占極重要的位置。這種鮮明的以三拍為基礎(chǔ)的節(jié)奏形式與朝鮮族語言直接相關(guān)。朝鮮族語言的單詞有長音節(jié)和短音節(jié)之分，語言重音的安排往往形成前長后短，或前短后長的節(jié)奏形式。三拍子是使節(jié)奏既有長和短的區(qū)別，又使長與短的對比不失之過分，其最基本的劃分為，它柔和自然，符合朝鮮族語言的自然美．
請同學(xué)們記住三拍系統(tǒng)、與朝鮮語言有關(guān)這兩個關(guān)建詞。
5、學(xué)生觀看以下文字一分鐘，學(xué)生說出文中的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生將這些禮儀內(nèi)化為自已的行為。
朝鮮族禮節(jié)很嚴(yán)。晚輩對長輩說話必須用敬語；平輩之間初次見面也要用敬語；與長者同路時，年輕者必須走在長者后面；路遇認(rèn)識的長者，要問安讓路；就餐時給老人擺單人桌，父子不同席，兒媳恭順地侍候，待老人吃完，全家才能就餐；晚輩不能在長輩面前喝酒，席間若無法回避時，年輕人應(yīng)舉杯背席而飲；年輕人不能在老人面前吸煙，不能借火，更不能和老人對火。
四、現(xiàn)在我們來聽動感更強(qiáng)一點(diǎn)的音樂。
1、播放《青春舞曲》，播放前提要求：請同學(xué)們將前面兩小節(jié)的鼓點(diǎn)節(jié)奏模仿打擊。
播放音樂，學(xué)生跟唱，并用剛才學(xué)會的節(jié)奏型為樂曲伴奏。
2、介紹新疆相關(guān)文化；新疆的文化，也不是三言兩語能說清的，今天我只向大家介紹兩個詞，請大家記�。菏究返独�。維吾爾十二木卡姆，是維吾爾族人民對中華民族燦爛的文化所作的重大貢獻(xiàn)，是我們偉大祖國藝術(shù)寶庫中的.一顆閃耀璀璨光芒的珍稀瑰寶。她運(yùn)用音樂、文學(xué)、舞蹈、戲劇等各種語言藝術(shù)形式表現(xiàn)了維吾爾族人民絢麗的生活和高尚的情操，反映了他們的理想和追求以及當(dāng)時的歷史條件下所產(chǎn)生的喜怒哀樂。她集傳統(tǒng)音樂、演奏音樂、文學(xué)藝術(shù)、戲劇、舞蹈于一身，具有抒情性和敘事性相結(jié)合的特點(diǎn)。這種音樂形式在世界各民族的藝術(shù)史上獨(dú)樹一幟，堪稱一絕。木卡姆歷史源遠(yuǎn)流長，背景廣闊深遠(yuǎn)，與維吾爾族人民的歷史時代同步發(fā)展。盡管屬于維吾爾族民俗范疇的部落眾多，地域遼闊，其音樂文化也具有多層次多源流的特點(diǎn)，但她仍以自己獨(dú)特的風(fēng)格而有別于其他民族的音樂。新疆地區(qū)常用民族樂器包括獨(dú)他爾、熱瓦甫、手鼓、冬不拉等，極具西北游牧民族風(fēng)情。
刀郎：刀郎是古代居住在塔里木盆地個別地區(qū)人的自稱，他們勇敢剽悍，勤勞樸實(shí)，用集體的智慧和力量，在舉世聞名的大沙漠——塔克拉瑪干的邊緣開出綠洲。直到現(xiàn)在，在阿瓦提等地區(qū)，有許多人仍自稱為刀郎人，并把他們居住的地方也稱為刀郎。
當(dāng)時是一些中下階層人的一個群體。
以上簡單了解，記住兩個詞：十二木卡姆刀郎的來歷。
3、聽賞小段《阿拉木汗》特點(diǎn)，學(xué)生尋找青春舞曲的節(jié)奏共同點(diǎn)。
五、播放視頻《北京的金山上》學(xué)生可跟著拍手，或跟著舞蹈。
1、簡介西藏相關(guān)文化：同學(xué)們對西藏了解多少。珠穆朗瑪峰、布達(dá)拉宮、凍土、佛教、班禪、文成公主
2、就以上提出的關(guān)鍵詞，根據(jù)學(xué)生的喜好，教學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料。
六、介紹阿姐鼓，播放《阿姐鼓》下課。學(xué)生在阿姐鼓的音樂聲中下課。
【五年級下冊音樂第三單元多彩的鄉(xiāng)音教案范文】相關(guān)文章：
語文下冊第三單元教案04-05
語文下冊第三單元教案(15篇)04-05
語文下冊第三單元教案15篇04-05
語文下冊第三單元教案(匯編15篇)04-05
高中下冊第三單元作文：制作01-12
一年級下冊語文第三單元教案課件04-08
關(guān)于小學(xué)五年級下冊語文第三單元復(fù)習(xí)卷09-08
五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元教學(xué)反思心得12-29
五年級語文下冊第一單元教案03-29
小學(xué)下冊語文第三單元測試卷02-28