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      2. 大班體育教案《跳房子》

        時間:2020-11-21 18:13:04 教案 我要投稿

        大班體育教案《跳房子》

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的大班體育教案《跳房子》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        大班體育教案《跳房子》

          大班體育教案《跳房子》1

          活動目標(biāo):

          1、在形式多樣的民間體育游戲中,發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。

          2、同伴之間互相合作,分享合作的快樂。

          3、樂意參加體育活動,感受運(yùn)動帶來的樂趣。

          4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場景

          活動流程:

          1、介紹場地情景,老師帶著幼兒跳,讓幼兒初步體驗

          2、講解跳房子的基本方法。

          4、老師巡視指導(dǎo)。

          5、小姐幼兒自由練習(xí),引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)?

          6、游戲:

          游戲:比比——跳房子

          1、解活動的玩法,規(guī)則。

          2、四組,比一比,那組最棒!

          3、結(jié)束活動:在音樂的伴奏下,放松全身。

          活動反思:

          1、本次活動課是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受能力來設(shè)計的,由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲,因此我在設(shè)計時先從簡單的開始,讓幼兒掌握游戲規(guī)則,孩子們非常喜歡這個游戲。

          2、本次活動我由易入難的推進(jìn)活動進(jìn)程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴(kuò)充其他玩法。

          3、從活動情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。

          4、不足的是,由于較少開展類似活動,所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

          大班體育教案《跳房子》2

          活動名稱:

          《跳房子》

          適合年齡段:

          大班幼兒

          活動目標(biāo)

          1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子。

          2、喜歡參與體育活動,遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

          3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂趣。

          4、鍛煉腿部力量,有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

          2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

          3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。

          玩法過程

          一、熱身運(yùn)動幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)

          二、合作探索,嘗試練習(xí)

          1、師:小朋友,請看場地上畫有格子房子,請小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

         。ㄓ祝簡文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

          2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞,學(xué)會保護(hù)自己和同伴,學(xué)會商量合作、交往,規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)

          3、教師小結(jié):請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

         。1)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

          (2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?

          4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,然后組織幼兒集中練習(xí)1——2次。

          (1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項:從第一個房子起點(diǎn)開始,逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個房子起點(diǎn),逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個房子起點(diǎn),逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個房子起點(diǎn),逐格單雙腳交替跳。跳躍時,要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。

          (2)幼兒玩跳格子游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

          三、游戲:爭奪紅旗

          1、玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

          2、規(guī)則:跳房子的時候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開,接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。

          3、幼兒開始比賽。

          4、教師小結(jié)比賽情況。

          四、結(jié)束

          幼兒擦汗,隨音樂做放松運(yùn)動。

          五、活動延伸:

          在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

          反思:

          幼兒在開展民間游戲活動時,對游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵外,在他們行進(jìn)的過程中,教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對平衡能力掌握自如時,再加大難度,以達(dá)到游戲的要求。

          大班體育教案《跳房子》3

          設(shè)計意圖

          民間體育游戲豐富多彩,在有一定的參與群體和認(rèn)識程度的幼兒園體育教學(xué)中開展一些民間體育游戲活動,不僅可以更好地發(fā)展和弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族體育文化,對幼兒的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠(yuǎn)的意義。

          本活動選擇形式多樣、趣味性強(qiáng)、民間流傳廣泛的游戲《跳房子》為主要內(nèi)容,活動中遵循幼兒運(yùn)動認(rèn)知特點(diǎn)和技能形成規(guī)律,以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣,充分調(diào)動幼兒的積極性。體驗到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂,也有效地提升民間體育游戲的價值和意義。

          活動目標(biāo):

          1、能夠和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。

          2、通過討論商量自由拼搭,共同合作玩游戲。

          3、在活動中能夠遵守規(guī)則,樂于聽取同伴的意見。

          活動準(zhǔn)備:

          1、紙板25塊、貼上房型圖紙的'房頂4個、1——7數(shù)字卡片共4組

          2、哨子,音樂(快樂崇拜、輕音樂)

          2、幼兒有聽口令迅速結(jié)伴游戲的經(jīng)驗

          活動過程:

          一、開始部分

          熱身運(yùn)動“韻律操”(石頭剪刀布游戲)

          二、基本部分

          1、四人合作跳格子

         。1)幼兒自由合作,四人一組初次嘗試跳格子。

          師:你們每個人手上的紙板除了可以用來做操還可以放在地上拼一拼,跳一跳呢。不過跳的時候要注意:第一不能踩到格子的線上,第二每個格子都要跳到。下面請你們四個小朋友一組,找個空地方去試一試。

         。2)幼兒初次嘗試,教師指導(dǎo)

         。3)幼兒展示,教師幫助幼兒從中總結(jié)出怎樣跳可以避免違反規(guī)則。

          教師:剛才我們定了哪兩個規(guī)則?

          請個別幼兒展示

          教師:怎么做能讓自己不跳到格子線上呢?(先用眼睛看準(zhǔn)了,跳一下停一下,最后也要輕輕跳出來。)

          2、按圖紙要求跳格子

         。1)教師:瞧一瞧,這一次老師把每組加了幾塊紙板?我還給你們準(zhǔn)備了房頂呢,請你先和你的朋友按照房頂上的圖示來拼格子,然后試一試用不同的跳法來跳過房格子。

         。2)幼兒再次嘗試,教師指導(dǎo)

         。3)幼兒展示,教師總結(jié)

          師:剛剛我看見有好多小朋友用不同的方法又快又穩(wěn)得跳過了我們的房子,誰上來試試?

          教師:他用了幾種跳法?他跳了幾下?看來只要動腦筋就能想到最快的跳法。

          3、按數(shù)字順序跳房子

         。1)幼兒嘗試,教師指導(dǎo)

          教師:看一看,我們的房格子上多了什么?這次你不僅要用不同的跳法,而且要按照數(shù)字的順序去跳,試試吧。

          教師:可以和其他組小朋友換著跳房子。

         。2)教師小結(jié)

          教師:你按照數(shù)字順序跳房子了嗎?誰想來試給大家看一看?看他有沒有用最快的辦法跳過去。

          4、游戲:比賽跳房子

         。1)教師介紹規(guī)則。(跳房子——套圈——返回)

          師:你們真厲害,想了很多跳房子的辦法,那我們站成四路縱隊來一個接力賽,每組小朋友跳過房子,站在終點(diǎn)線上,投一個圈到象鼻子上,再跑回來拍下個小朋友的手。

         。2)幼兒進(jìn)行初次游戲

          (3)集中觀察,探索出又快又能遵守規(guī)則的方法

         。4)再次進(jìn)行游戲

         。5)教師小結(jié)

          三、結(jié)束部分,放松運(yùn)動

          師:請每個小朋友拿一塊板子來放松一下。

          教學(xué)反思

          跳房子這個活動不僅提高幼兒積極性,而且充分展示了幼兒表現(xiàn)欲望。還有在教學(xué)跳房子中,既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,又發(fā)展他們的彈跳能力,同時在競賽的過程中得到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的鍛煉,并讓他們充分體驗和分享游戲所帶來的快樂。還有能圍繞主線,有序展開,實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)新了合作游戲,培養(yǎng)了同伴間合作交往能力。通過傳統(tǒng)游戲的教學(xué),豐富了幼兒課間活動的項目。

          不足:

          只能按教案按部就班組織教學(xué),語言組織不夠,在小組合作創(chuàng)新階段,未能做好引導(dǎo),導(dǎo)致學(xué)生沒有新意。還有對他們的評價不夠,未能讓他們展示出來。

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