櫻桃核中班語言教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的櫻桃核中班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1.觀察人物的表情、動作，預測故事情節(jié)的發(fā)展。
2.了解"會......嗎?"的句式，大膽表達自己的想法。
3.教導孩子在吃水果過程中，核是不可以吃的。
活動重難點：
通過對人物表情的細致觀察，揣測人物的心理活動。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：有次水果要吐核的生活經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：大書、PPT、水果魔法棒。
活動過程：
一、趣味談話導入。
1.師：小朋友們好，我是水果姐姐。今天我們來聊一聊吃水果。
2.提問：我們吃水果的時候，要注意些什么?
3.師：小朋友，看看我們的魔法棒帶來了什么水果?
二、初步理解故事內(nèi)容，通過觀察人物表情大膽想象圖片內(nèi)容。
1.展示封面圖片師：桌子上放的是什么水果?有幾個?它是什么味的?
小結：有十個紅紅的圓圓的`小櫻桃，它們吃起來甜甜的。
2.師：小朋友們平時是怎樣吃櫻桃的呢?吃櫻桃時應該注意什么?
3.師：誰會來吃這些櫻桃呢?
4.展示第一張圖片提問：小男孩吃了幾個櫻桃?你怎么知道的?
1)小男孩怎么了?
2)他為什么捂著肚子?(可以引導幼兒數(shù)一數(shù)盤子里的櫻桃和桌上的核)小結："啊!櫻桃核吞下去了!"原來是小男孩吃掉了核，那他會怎樣呢?
5.展示第二張圖片提問：小男孩在想什么?(了解繪畫符合，請幼兒表演"想"的動作及表情)
1)他為什么會這樣想?
2)頭上真的會長樹嗎?為什么?
3)小男孩還會想什么?
小結："會長櫻桃樹嗎?"原來這個是他想象的，不是真的!
6.展示第三張圖片
1)他在想什么?
2)你覺得他一會兒真的會肚子痛嗎?為什么?
3)接下來他還會想什么?
小結："會肚子疼嗎?"小朋友都覺得他真的會肚子疼，那我們一起去看看。
7.展示第四張圖片
1)他想什么了?
2)他的心情如何?你是怎么知道的呢?
3)如果你也不小心吃了一顆櫻桃核下去了，你會害怕嗎?為什么?
小結："會死掉嗎?"有的小朋友害怕、有的不害怕，我們一起看看接下來會發(fā)生什么事呢?
8.展示第五張圖片
1)小男孩怎么了?他為什么會哭?他肚子為什么會痛呢?
2)請小朋友交流討論：小男孩這么難受，他該怎么做呢?請小朋友幫忙想想辦法。
小結："哎呦!肚子真的疼了!"有的小朋友說去醫(yī)院;有的小朋友說沒關系，櫻桃核會隨大便排出去。
9.展示第六張、第七張圖片
1)小男孩這是在干什么?
2)他還有剛才那么難受嗎?小男孩現(xiàn)在的心情怎樣?
3)小男孩剛才吃掉的櫻桃核，現(xiàn)在會在哪里呢?(他在看什么?便盆里會有什么呢?)小結：櫻桃核在這兒!
三、完整展現(xiàn)故事內(nèi)容。
1.展示大書。將故事完整的講述一遍。
2.請小朋友講一講聽完故事后的想法。
師：我們從故事中學到了什么?
3.請小朋友給故事起名字，然后再出示讀本名字，帶領孩子讀兩三遍。
四、延伸活動。
師：請小朋友在活動結束后，到美工區(qū)角畫一些有核的水果，和你的小伙伴討論一下這些水果的形狀顏色還有核的形狀大小。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
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