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一年級校園安全教案（精選12篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的一年級校園安全教案，歡迎閱讀與收藏。
一年級校園安全教案 1
一、教學目標
1、提高學生校園安全意識。
2、知道在校園里哪些行為是不安全的。
3、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應該如何去處理。
二、教學要求
1、知識方面：了解有關知識；明確校園不安全的行為。
2、能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。
3、覺悟方面：認識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。
三、教學重點
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念。
四、教學難點
遇到安全問題學會用如何處理。
五、教學方法
導、讀、議、評相結合
六、教學過程
（一）講解導入新課
同學們，我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學校、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖陽光下成長；在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和家人的關心、愛護下成長；在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們肩負重任，是跨世紀的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端的橫禍向我們小學生飛來噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。因此，學習安全知識，保證校內活動的安全是很重要的。今天我們的共同學習特殊的一課。
�。ǘ┡e例說明事故的意外起因：
1、安全對于我們來說非常重要，在校園里也要時刻注意安全。
2、發(fā)生在校園里的事故：
�、鸥呖諕佄�，砸到同學。
�、圃诮虒W區(qū)打鬧，撞到了同學，出現(xiàn)不應有的事故。
3、學生自由談發(fā)生在校園里的事故。
4、總結：在校園里我們也一定要注意安全。
�。ㄈ┙涣鳎�
討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全？
1、在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？
輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動；
2、在校園里應當注意哪些安全？為什么？應如何做？
不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其周圍玩耍；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。
3、在廁所里應該注意哪些安全？為什么？應當如何做？
不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。
4、體育課應注意哪些安全？為什么？
要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是非常重要的。
（四）學會自救：
1、說一說：
日常生活中，你們還會遇到什么危險？當危險發(fā)生時，你應該怎么做？老師板書：學會自救和求助。
2、演一演：
目的：考考學生在危險中如何自救和求助。
�。�1）師生互演：紅紅放學了，在校門口等媽媽來接，這時，一位阿姨走過來準備接她回家。（情境表演：生看、評價）
�。�2）生生互演：遇到下面情況，你該怎么做？
A、上學路上，遇到拆樓房。
B、放學了，同學叫你去河邊游泳。
C、放學路上，遇到壞人勒索。
D、推門進家，聞到一股濃濃的煤氣味。
E、一個人在家，有位叔叔來修水管。
F、炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發(fā)生中暑。（立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱�？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄�，也可用涼水輕輕地噴灑。）
小組演示：生觀看、評價。
3、認一認：
�。�1）書中的安全標志各表示什么？
�。�2）你還知道哪些安全標志？（學生出示課前收集的或者自己畫出來的安全標志，向同學進行介紹。）
4、貼一貼：
師生分別拿出自己收集的安全標志，首先讓學生辨認，代表什么意思，然后再貼到黑板上。
小結：認識了一些常用的安全標志，我們可以避免許多事故的發(fā)生，課后還可收集更多的安全標志，拿來與同學或家人交流，使自己懂得更多的安全常識。
（五）作業(yè)鞏固
1、寫一篇學習心得，自己以后應該怎樣來做。回家也可和父母再加以討論，還有哪些應注意的事項。
2、師生共同回顧應注意的安全事項。
3、同桌互相提問應注意的事項。
4、將重點條目抄記在筆記本上。
�。⒖偨Y：
學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。同學們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從小學會自護方法，將受益一生。老師祝愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的.成長。同學們要時刻記住，時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們增強“自護”能力，共創(chuàng)“平安校園”。
�。ㄆ撸�、拓展延伸
小朋友，仔細聽，安全常識有本經(jīng)，時時注意言和行，家長老師才放心。
過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。
拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘。
照明電，不要玩，千萬不能摸電線，電線處處有危險，用電常識記心間。
家來人，不認識，接待不可太隨便，哄你出門找爹媽，他就趁機來做案。
青少年，莫玩火，星星之火可燎原，燒了房子燒了山，一不小心要坐監(jiān)。
不打架，不罵人，文明禮貌樹新人，德智體美全發(fā)展，人人爭當接班人。
說安全，道安全，安全工作重泰山，教師學生齊參與，校內校外享平安。
�。ò耍⿲W習反思
從《品德與生活》教材應該具有“生活性、開放性、活動性”的基本特點出發(fā)，并結合學生生活實際，讓學生主動參與整個教學活動，讓學生在活動中獲得體驗，具有很強的、實踐性。每一次的教學實踐活動，都讓我有新收獲，新體驗。從學生的生活實際出發(fā)，設計適合學生年齡特點的教學活動，使學生在教學活動中獲得體驗，懂得遠離危險，遇到危險如何自救自助和求助，從而健康、安全、快樂地成長。
七、本次教學實踐，我的收獲如下
�。ㄒ唬﹨⑴c活動：學生在活動中獲得體驗。
課前布置學生收集、畫出安全標志，讓學生在收集、畫的過程中，懂得了一定的安全知識；讓學生向家長、他人了解，既培養(yǎng)了學生與他人的交際能力，又使學生明白，了解安全知識、明白道理的途徑很多，從而培養(yǎng)了學生用眼觀察生活，動口、動手了解生活，動腦思考生活的能力。
�。ǘ﹦�(chuàng)設情境：學生在表演中解決生活問題。
利用學生在日常生活中常遇到的一些事，創(chuàng)設情境，讓學生表演，在表演中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師靈活、機智的聯(lián)系學生學習、生活環(huán)境，挖掘潛在危險，使學生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學會遠離危險，減少危險的發(fā)生。在教學活動過程中，所選取的生活情景，貼近學生生活，切入實際，因此學生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學生與學生間的交流互動，課堂氣氛活躍，教師發(fā)揮了指導者、支持者、引導者、合作者的作用，創(chuàng)設了一種民主、平等的教學氛圍。
�。ㄈ┱n外延伸：學校、家庭和社會有機結合。
教學的最后，教學生制作精美小卡片，讓學生把了解到的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識，寫在卡片上，送給親人、朋友，把愛心撒向親人、朋友，教學生學會關注生活、熱愛生活。課堂教學從課內延伸到課外，從重視學生的知識結構的培養(yǎng)到關注學生的具體生活和直接經(jīng)驗，并深入學生的精神世界，從而使教材的生活性、開放性、活動性得到充分體現(xiàn)。
�。ㄋ模┗钣媒滩模航滩呐c生活有機結合。
教材作為聯(lián)結師生活動的媒介，教師沒有被教材所局限，而是從學生的生活實際、本地的具體情況出發(fā)，創(chuàng)造性的使用教材，把教材還原于學生的生活實際，增強了實效性、生動性，更易讓學生產生共鳴，達到教學的目的。
一年級校園安全教案 2
教學目的：
通過坊子區(qū)尚莊小學犯罪分子入侵校園事件，教育學生一定注意安全，明確確保校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的應對方法。
教程：
1、向學生傳達4.30日7：40坊子區(qū)尚莊小學暴力事件
2、校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延伸，社會暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn)。犯罪分子或出于個人恩怨，或為了報復社會，也有由精神病人引發(fā)的。
3、校園暴力主要有五種形式：
一是索要錢物;
二是以大欺小，以多欺少;
三是動輒拳腳相向;
四是同學之間用暴力手段爭短論長;
五是不堪長期受辱，以暴易暴，沖動報復。
4、危害：
校園暴力給學生所造成的危害，遠不止皮肉的創(chuàng)傷、心理的`恐懼，更嚴重的是會造成孩子們心靈的扭曲。在一次次的校園暴力事件發(fā)生后，無疑會在青少年中造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值，而這將是相當危險的。現(xiàn)在在校園中流行的“認哥、認姐”的行為，也有不少是屈服甚至認同這種校園暴力之下尋求保護的選擇。
5、面對校園暴力，該怎么辦?
同學們要學會勇敢，學會應對的方法。
A、同學們遇到校園暴力，千萬不能因害怕而忍氣吞聲。越是沉默越會助長施暴者的淫威，招來更多的傷害。
B、應及時告知老師和家長，才能將傷害降到最低。一旦遇到這類事件，要在第一時間與學校聯(lián)系，也可以告訴家長，以取得有效的保護。只要同學們將遭遇說出來，家人和學校就可能找到解決問題的辦法，否則，同學們的懦弱只會助長校園暴力的歪風蔓延。很多同學對外來的“壞勢力”沒抵御能力，被欺負次數(shù)多了，很有可能造成行為退縮，不敢與人交往，不敢接觸社會，甚至產生自閉心理。同時，在學習和生活中難免會有一些沖突、誤解和不和，但是同學之間沒有根本的利害沖突。諸如不經(jīng)意間被誰“蠻橫”地撞了一下，進門時被誰“瞪”了一眼，感覺被誰“冷落了”等等，只要及時溝通，一切都能夠化解，莫讓校園暴力在我們身邊滋生。
C、撥打電話110
教后反思：
通過坊子區(qū)尚莊小學犯罪分子入侵校園事件，教育學生一定注意安全，明確確保校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的應對方法。
一年級校園安全教案 3
一、教學目標：
了解校園安全隱患。
二、教學重點：
掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
三、教學過程：
�。ㄒ唬┬@中存在的安全隱患（可請學生列舉一些現(xiàn)象）
1、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項：
（1）不要因為趕時間而奔跑；
�。�2）在人多的地方一定要排隊入場；
�。�3）隊伍行走時要與同學保持一定距離；
�。�4）隊伍行走時不要將手放在兜里；
�。�5）不要在隊伍行走時彎腰拾東西、系鞋帶；
（6）集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
2、課間活動應當注意事項：
�。�1）活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿；
（2）活動的方式要簡便易行，如做做操等；
（3）活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、學生日常飲食的安全注意事項：
�。�1）不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方；
�。�2）禁止購買用竹簽串起的食物——油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
（二）交通安全注意事項
總原則：行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
1、乘坐公交車注意事項：
�。�1）車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠；
（2）乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手；
�。�3）注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。
2、騎自行車須知
（1）要學習了解、自覺遵守道路交通法規(guī)；
�。�2）保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效；
（3）行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈；
�。�4）穿越無信號燈的十字路口，必須"一慢、二看、三通過"；
�。�5）必須在規(guī)定的`非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛；
�。�6）行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛；
�。�7）行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂；
（8）在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎；
�。�9）對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心。
�。ㄈ┢渌@安全的'注意事項
1、你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
2、如何加強教室安全？
要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。
3、為什么不能提前到校？
校門沒開，一些學生在校門發(fā)生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。此外，在校門外擁擠，很可能會造成意外傷害。
4、當自己感到身體不適時，怎么辦？
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
5、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
6、安全小常識
臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：
“119”——火警；
“110”——報警；
“120”——急救；
“122”——交通事故報警。
打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
�。ㄋ模┬〗Y
生命是美好的.，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自己防范能力，作到警鐘長鳴！
一年級校園安全教案 4
教學目的：
讓學生學習校園安全知識，保證校內活動的安全。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲耄�
我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的.陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗�？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的`災難在我們身邊發(fā)生。同學們白天的大部分時間是在學校度過的，因此，學習安全知識，保證校內活動的安全是很重要的。
�。ǘ┯懻撘韵聠栴}：
1、你們在使用學具時發(fā)生過那些危險？還有哪些不夠安全的，如何防止危險？
2、課間活動要注意哪些安全問題呢？
3、你們在體育課上的著裝安全嗎？你參加的哪些運動具有危險性呢？
4、你知道參加校園勞動時，應當注意哪些安全問題嗎？
�。ㄈ⿲W生進行選擇題比賽
1．下課了，不能干什么：
�、俅蚯�。
�、谧汾s打鬧。
�、厶K。
2．哪些東西不準帶進校門：
�、倨で�。
②三角尺。
�、劾�、易燃物品。
3．哪種行為不對：
�、偬�、跳遠。
�、谂试絿鷫�、滑樓梯。
�、鄯瓎胃�、蕩秋千。
4．上下樓梯怎樣行：
�、儆倚�。
�、谧笮�。
�、圩笥倚卸伎梢�。
師說：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規(guī)則。
�。ㄎ澹┬〗M學習并操練自救常識。
A、參加室內活動，要牢記安全出口的標志及方位。遇到火災不慌亂，服從指揮，保護要害，彎腰撤離
B、人混亂時，要靠在墻壁或固定物，加強保護自己。
（六）教師小結
學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。
一年級校園安全教案 5
一、教學目標
1. 讓學生認識校園中可能存在的安全隱患。
2. 引導學生樹立安全意識，知道如何避免安全事故的發(fā)生。
二、教學重難點
1. 重點：了解校園安全隱患的具體方面。
2. 難點：使學生將安全意識轉化為日常行為。
三、教學方法
講授法、討論法、演示法
四、教學過程
1. 導入
通過講述一個校園里發(fā)生的小事故，如小朋友在課間奔跑碰撞摔倒的故事，引起學生對校園安全的關注。
2. 認識校園安全隱患
校園環(huán)境方面
展示圖片，如校園里不平的地面、樓梯上損壞的臺階等，講解這些可能導致學生絆倒、滑倒的危險。
提問學生：“我們在校園里還看到過哪些不平整的地方呀？”
課間活動方面
舉例說明課間在教室里、走廊上奔跑、打鬧可能會撞傷自己和他人。
請幾位學生上臺表演正確和錯誤的課間活動方式，讓大家判斷。
體育器材使用方面
講解體育器材如果使用不當會造成傷害，像攀爬架，如果沒有抓穩(wěn)就可能摔下來。
教室內設施方面
指出教室里的電器、門窗等也存在安全隱患，比如不能隨意觸摸電器、不能用力開關門窗等。
3. 總結
帶領學生一起回顧校園里的安全隱患，強調安全的重要性。
給學生布置任務：在接下來的.一周里，觀察校園里還有哪些安全隱患，并告訴老師。
五、教學反思
通過這堂課的學習，觀察學生的反應和課堂參與度，了解他們對校園安全隱患的認知程度。在后續(xù)的教學中，可以結合實際案例進一步強化學生的安全意識。
一年級校園安全教案 6
一、教學目標
1. 讓學生了解校園中存在的安全隱患。
2. 幫助學生樹立基本的校園安全意識，掌握一些簡單的自我保護方法。
二、教學重難點
1. 重點
認識校園安全的重要性。
掌握在校園內避免危險的`方法。
2. 難點
能將安全知識運用到實際校園生活中。
三、教學方法
講授法、討論法、演示法
四、教學過程
1. 導入
展示一些校園安全事故的圖片（如小朋友在樓梯上推擠摔倒、在教室里奔跑撞到桌椅受傷等），問學生看到這些圖片有什么感受，引出校園安全的主題。
2. 校園安全隱患講解
教室安全：告訴學生在教室里不能追逐打鬧，因為桌椅的角很尖，容易撞傷；不能把鉛筆、剪刀等尖銳物品對著別人。
樓梯安全：上下樓梯要靠右走，不能在樓梯上推擠、攀爬欄桿，避免摔倒。
操場安全：在操場上運動時要按照老師的要求，不能做危險動作，如扔石頭等。
校園設施安全：不能隨意觸摸電器設備、消防器材等。
3. 小組討論（7 分鐘）
將學生分成小組，討論在校園里還見過哪些不安全的行為，每個小組推選一名代表發(fā)言。
4. 安全知識鞏固
請幾位同學上臺演示正確的校園行為，如上下樓梯、在教室里活動等，其他同學判斷對錯。
5. 總結
再次強調校園安全的重要性，提醒學生在校園里要時刻注意安全，保護好自己。
五、教學延伸
讓學生回家后把今天學到的校園安全知識告訴爸爸媽媽，并且在日常生活中互相監(jiān)督。
一年級校園安全教案 7
一、教學目標
1. 讓學生認識校園中的常見安全隱患。
2. 引導學生樹立基本的安全意識，知道如何避免危險。
3. 幫助學生掌握簡單的自我保護方法。
二、教學重難點
1. 重點
使學生了解校園安全的重要性。
掌握在校園中避免危險的方法。
2. 難點
讓學生能將安全知識運用到實際校園生活中。
三、教學方法
講授法、討論法、演示法
四、教學過程
1. 導入
通過播放一段校園安全事故的動畫視頻，引起學生對校園安全的關注，提問學生在視頻中看到了什么危險的.事情。
2. 認識校園安全隱患
請學生說一說在校園里他們認為哪些地方或者行為是危險的。例如：在樓梯上奔跑、在教室里追逐打鬧、攀爬操場的體育器材等。
教師總結并展示校園安全隱患的圖片，如課間擁擠的樓梯、濕滑的地面、尖銳的桌角等，詳細講解這些隱患可能導致的后果。
3. 樹立安全意識
讓學生討論為什么要注意校園安全，教師引導學生明白安全的校園環(huán)境才能讓大家快樂地學習和玩耍。
教師通過簡單的兒歌，如“校園安全很重要，不追不跑不打鬧。上下樓梯靠右走，危險地方我不跑”，幫助學生強化安全意識。
4. 學習自我保護方法（12 分鐘）
針對校園中的常見安全隱患，教師示范并講解自我保護的方法。例如，不小心摔倒時要用手護住頭部；遇到擁擠的人群要站穩(wěn)，不要被推倒等。
邀請學生上臺模擬校園安全場景，如在樓梯上行走、在教室里活動等，其他學生判斷他們的行為是否安全，如果不安全應該怎么做。
5. 總結
教師和學生一起回顧本節(jié)課的內容，強調校園安全的重要性，提醒學生在日常生活中注意安全。
布置課后作業(yè)，讓學生回家后把今天學到的校園安全知識告訴爸爸媽媽。
五、教學反思
通過這節(jié)班會課，觀察學生的參與度和反應，評估他們對校園安全知識的掌握程度。根據(jù)學生的實際情況，在后續(xù)的教學中進一步強化校園安全的教育，讓安全意識深入學生心中。
一年級校園安全教案 8
一、教學目標
1. 讓學生認識校園中的常見安全標志，了解其含義。
2. 使學生明確在校園內的安全注意事項，增強自我保護意識。
3. 培養(yǎng)學生遵守校園安全規(guī)則的習慣。
二、教學重難點
1. 重點
認識校園安全標志，記住校園安全注意事項。
提高學生的安全意識。
2. 難點
讓學生將安全知識運用到實際校園生活中。
三、教學方法
講授法、演示法、討論法。
四、教學過程
1. 導入
展示一些校園安全事故的圖片（如摔倒、碰撞等），問學生：“同學們，你們在校園里有沒有見過這樣的事情呀？我們應該怎么做才能避免這些危險呢？”
2. 認識安全標志
出示常見的校園安全標志，如“禁止奔跑”“小心滑倒”等，一一講解它們的含義和作用。
請學生上臺指出這些標志在哪里見過。
3. 校園安全注意事項
上下樓梯
講解要靠右行走，不能擁擠、推搡，不能在樓梯上玩耍。
請幾個學生模擬上下樓梯的`正確和錯誤做法。
課間活動
強調不能在教室里追逐打鬧，避免撞到桌椅或其他同學。
可以到操場等安全區(qū)域進行適當?shù)幕顒�，如跳繩、踢毽子等。
校園行走
告訴學生在校園內要走在人行道上，不能隨意跑到車道上。
體育活動
提醒學生在進行體育活動前要做好熱身準備，按照老師的要求使用體育器材，避免受傷。
4. 鞏固練習
讓學生分組討論，說說在校園里還應該注意哪些安全問題。
每組派代表發(fā)言，其他組進行補充。
5. 總結
再次強調校園安全的重要性。
提醒學生在日常生活中注意遵守安全規(guī)則，保護好自己。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，觀察學生的反應和課堂參與度，評估他們對校園安全知識的掌握程度。針對學生理解不夠深入的部分，在后續(xù)的教學中進行強化。
一年級校園安全教案 9
一、教學目標
1. 讓學生了解在校園中可能遇到的安全問題。
2. 使學生掌握基本的校園安全規(guī)則與應對方法。
3. 培養(yǎng)學生樹立自我保護的安全意識。
二、教學重難點
重點
認識校園安全標志。
牢記課間活動安全要點。
難點
能在實際場景中運用安全規(guī)則。
三、教學方法
講授法、情境模擬法、討論法。
四、教學過程
1. 導入
通過播放一段校園安全小動畫（如小朋友在校園里奔跑撞到他人受傷等場景），提問學生：“同學們，你們在動畫里看到了什么？這樣做對不對呢？”引出校園安全的主題。
2. 認識校園安全標志
展示一些常見的校園安全標志圖片，如“禁止奔跑”“小心滑倒”等，逐一講解其含義。
進行小游戲：教師出示標志卡片，讓學生快速說出標志的含義。
3. 課間活動安全
講解課間活動安全要點，如不在樓梯上打鬧、不推擠同學等。
請幾位同學上臺模擬課間活動場景，其他同學判斷對錯，并指出錯誤的地方應該怎么做。
4. 校園其他安全事項
簡單介紹校園內其他方面的安全，如不隨意觸摸電器、不跟陌生人走等。
組織學生分組討論，說說自己還知道哪些校園安全注意事項，每組推選一位代表發(fā)言。
5. 總結
教師和學生一起回顧本節(jié)課學習的`校園安全知識，強調安全的重要性。
布置課后任務：讓學生回家后給爸爸媽媽講講今天學到的校園安全知識。
五、教學反思
在教學過程中，觀察學生的參與度和理解程度，根據(jù)實際情況調整教學節(jié)奏。同時，注重引導學生積極思考，通過多種方式強化學生對校園安全知識的記憶。
一年級校園安全教案 10
一、教學目標
1. 讓學生認識校園中存在的安全隱患。
2. 引導學生樹立自我保護意識，知道如何避免安全事故的發(fā)生。
二、教學重難點
重點：識別校園安全隱患。
難點：掌握避免安全事故的方法。
三、教學方法
講授法、討論法、演示法。
四、教學過程
1. 導入
通過講述一個校園安全事故的小故事，引起學生對校園安全的關注，提問學生是否知道在學校里有哪些危險的事情，引出主題。
2. 認識校園安全隱患
校園環(huán)境方面：展示校園圖片，如樓梯、操場、教室等，引導學生觀察并指出可能存在的隱患，比如樓梯上奔跑容易摔倒、操場的.體育器材損壞可能會傷人、教室的桌椅有尖角等。
課間活動方面：讓學生討論課間哪些行為不安全，如在走廊上推擠、打鬧等。
同學相處方面：講解同學之間不友好的打鬧、惡作劇可能造成的危險。
3. 避免安全事故的方法
針對校園環(huán)境隱患：上下樓梯要靠右慢行，不跑不跳；發(fā)現(xiàn)體育器材損壞及時報告老師；不要在桌椅附近奔跑，避免撞到尖角。
課間活動：在指定區(qū)域文明活動，不追逐打鬧，可以玩一些安靜的游戲。
同學相處：友好待人，不做危險的惡作劇。
4. 總結
教師總結校園安全的重要性，再次強調發(fā)現(xiàn)安全隱患及時告訴老師，希望同學們每天都能平平安安地在學校學習和生活。
五、教學延伸
讓學生在課后和家長一起檢查家里是否存在安全隱患，下節(jié)課分享。
六、教學反思
在教學過程中觀察學生的反應，了解他們對校園安全知識的掌握程度，以便在后續(xù)的安全教育中進行調整和補充。
一年級校園安全教案 11
一、教學目標
1. 讓學生認識校園中存在的一些安全隱患。
2. 引導學生樹立安全意識，懂得如何避免安全事故的發(fā)生。
二、教學重難點
1. 重點：了解校園安全隱患的具體方面。
2. 難點：使學生能將安全意識轉化為日常行為。
三、教學方法
講授法、圖片展示法、討論法
四、教學過程
1. 導入
老師提問：“同學們，我們每天在校園里學習和玩耍，那大家知道校園里有哪些地方可能會有危險嗎？”引發(fā)學生思考，進入本節(jié)課主題。
2. 講解校園安全隱患
展示校園環(huán)境的圖片，如樓梯、操場、教室等。
樓梯安全：
指出在樓梯上奔跑、推擠容易摔倒，可能會摔下樓梯受傷。
告訴學生上下樓梯要靠右走，一步一步慢慢走。
操場安全：
說明在操場上追逐打鬧，如果撞到其他同學或者體育器材，會造成傷害。
提醒學生在操場活動時要注意周圍的環(huán)境。
教室安全：
強調不能隨意觸摸電器插頭、插座，可能會觸電。
不能在教室里亂跑，以免撞到桌椅受傷。
3. 小組討論
將學生分成小組，討論在校園里還發(fā)現(xiàn)了哪些安全隱患。
每個小組推選一名代表，分享小組討論的`結果。
4. 總結
老師總結校園安全隱患的要點，包括樓梯、操場、教室等區(qū)域的注意事項。
再次提醒學生要時刻注意安全，保護好自己。
五、教學反思
通過這節(jié)課的教學，觀察學生的反應和參與度，評估學生對校園安全隱患的認識程度。在后續(xù)的教學中，可以進一步強化學生的安全意識，通過模擬演練等方式讓學生更好地掌握避免安全事故的方法。
一年級校園安全教案 12
一、教學目標
1. 讓學生了解在校園中可能遇到的安全問題。
2. 幫助學生樹立基本的校園安全意識，知道如何避免危險。
二、教學重難點
1. 重點
認識校園安全標志。
掌握在校園內避免危險的方法。
2. 難點
引導學生將安全知識運用到實際校園生活中。
三、教學方法
講授法、討論法、演示法。
四、教學過程
1. 導入
通過講述一個校園里發(fā)生的小事故（如小朋友在走廊奔跑撞到他人受傷），引起學生對校園安全的興趣，進而引出本節(jié)課的主題——校園安全。
2. 認識校園安全標志
展示一些常見的校園安全標志圖片，如“禁止奔跑”“小心滑倒”等。
請學生說一說這些標志的含義。
進行簡單的小游戲，教師出示標志，學生快速說出含義。
3. 校園安全知識講解
校園活動安全
上下樓梯：靠右走，不推不擠不插隊。
課間活動：不在教室里、走廊上打鬧、奔跑。
校園設施安全
告訴學生不要隨意攀爬校園里的雕塑、欄桿等。
注意教室里的'電器設備，不能隨意觸摸。
4. 小組討論
將學生分成小組，討論在校園里還見過哪些不安全的行為，以及應該如何避免。
每個小組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論結果。
5. 總結
教師總結本節(jié)課的重點內容，強調校園安全的重要性。
提醒學生在校園里時刻注意安全，將所學的安全知識運用到日常生活中。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，觀察學生的反應和參與度，判斷他們對校園安全知識的掌握程度。針對學生在討論和回答問題中暴露出的薄弱環(huán)節(jié)，在后續(xù)教學中進一步強化。
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