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      2. 天上掉下的布娃娃大班教案

        時(shí)間:2020-11-12 20:15:40 教案 我要投稿

        天上掉下的布娃娃大班教案

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的天上掉下的布娃娃大班教案,歡迎閱讀與收藏。

        天上掉下的布娃娃大班教案

        天上掉下的布娃娃大班教案1

          目標(biāo):

          1、通過對(duì)故事的提問,培養(yǎng)孩子用適當(dāng)?shù)恼Z詞來表達(dá)自己的想法。

          2、想想還能用什么方法來解決故事中小朋友遇到的問題,以此培養(yǎng)小朋友開動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

          3、通過故事創(chuàng)編,發(fā)揮孩子想象力并體會(huì)編故事帶來的樂趣。

          準(zhǔn)備:

          故事《天上掉下的布娃娃》

          故事梗概:

          佳佳和文文是一對(duì)好朋友,佳佳有一個(gè)布娃娃,文文有一頂小絨帽。有一天她們帶著娃娃和帽子在小區(qū)里玩,看到了一扇小門。這扇門平時(shí)可是鎖著的,今天卻沒鎖,這扇門通向哪里呢?佳佳和文文很好奇,于是她們決定去看一看。哇,原來這里就是樓頂啊。從這里他們可以看到許許多多的房子,地面上的人顯得好小呀。他們興奮極了就在樓頂玩了起來。不知不覺,天漸漸暗了下來,路燈也亮了。佳佳想媽媽了,文文肚子餓了。可是當(dāng)她們想回去時(shí)卻發(fā)現(xiàn)那扇小門怎么也打不開,他們被鎖在樓頂了?纯纯諘鐣绲臉琼,想想吹在身上冷冷的風(fēng),兩個(gè)好朋友嚇得哭了。但是,正在這時(shí),文文靈機(jī)一動(dòng),拆起了自己的小帽子,把線的一頭系在了佳佳的布娃娃上,于是一根長長的線把布娃娃從樓頂送了下來。正在街上走的叔叔阿姨看到了天上掉下來的'布娃娃,沿著線往上一瞧:"呀,怎么樓頂有兩個(gè)孩子?"叔叔阿姨馬上通知了管理員爺爺。原來,管理員爺爺發(fā)現(xiàn)通往樓頂?shù)拇箝T沒瑣,就把它鎖上了,不知道佳佳和文文在上面。后來管理員爺爺幫她們開了門,他們高高興興的回家去了。

          過程:

          一、指導(dǎo)語:小朋友,今天老師要給你們講一個(gè)故事,故事的名字叫《天上掉下的布娃娃》。

          在講故事前先甚至疑問,佳佳和文文為什么哭;她們想了一個(gè)什么好辦法讓大家發(fā)現(xiàn)他們;除了佳佳和文文想出來的好辦法,你還有更好的辦法嗎?

          二、聽完故事后,由兒童自己思考、討論,各自發(fā)表意見。

          根據(jù)情況,教師可繼續(xù)設(shè)置疑問,那天文文和佳佳順利地回家了,可是不久以后的一天,她倆在玩時(shí)又發(fā)現(xiàn)門沒鎖,接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋也來編一個(gè)故事。

          三、教師歸納、總結(jié)、提升,小朋友真聰明,原來有許多方法可以解決問題,只會(huì)哭沒有用。在生活中,我們也會(huì)遇到許許多多的困難,只要我們開動(dòng)小腦筋,問題總能夠解決的。

          注意:續(xù)編故事可安排在活動(dòng)后在區(qū)角展開,有條件可以讓幼兒自己演出。

          活動(dòng)反思:

          在執(zhí)教的過程中如果我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏,使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點(diǎn),那樣將會(huì)有更多的時(shí)間留給孩子,發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)編,相信孩子的思維會(huì)更活躍,他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力會(huì)有進(jìn)更進(jìn)一步的提高。

        天上掉下的布娃娃大班教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中理解并學(xué)習(xí)兒歌。

          2、在學(xué)學(xué)、做做、演演的過程中,感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的聰明智慧,體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌帶來的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          葡萄園背景圖、音樂、教師情景表演。

          活動(dòng)過程:

          一、傾聽故事,學(xué)習(xí)兒歌前半段

          1、欣賞故事:教師完整講述根據(jù)兒歌前段改編的故事

          2、學(xué)習(xí)兒歌前段

          師:故事發(fā)生在哪里?葡萄園里有什么?

          師:葡萄藤長得怎樣?

          小結(jié):用一句簡單的話來說一說葡萄園的景色。

          師:故事有誰?他們想干什么?他們想了什么辦法?

          師:他們是怎么鉆籬笆的?一起學(xué)一學(xué)小狐貍的動(dòng)作。

          師:小狐貍想盡辦法,又是擠、又是扭,結(jié)果?

          3、完整學(xué)念兒歌前半段

          二、觀看教師表演,學(xué)習(xí)兒歌第二段

          1、教師配樂表演

          2、理解兒歌后段內(nèi)容

          師:小狐貍吃到葡萄了嗎?他們是怎么吃到葡萄的?

          師:是誰想到這個(gè)妙招的?他是怎么想的?

          師:狐貍們摘到了哪種葡萄?為什么?

          師:葡萄是什么味道的?

          3、完整學(xué)念兒歌后段

          三、出示題目,師幼完整念兒歌

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