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      2. 高中《流行風(fēng)》音樂(lè)鑒賞優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2023-06-10 17:34:30 教案 我要投稿
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        高中《流行風(fēng)》音樂(lè)鑒賞優(yōu)秀教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的高中《流行風(fēng)》音樂(lè)鑒賞優(yōu)秀教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        高中《流行風(fēng)》音樂(lè)鑒賞優(yōu)秀教案

          一、教育理念

          音樂(lè)欣賞課教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的興趣和發(fā)展出發(fā),結(jié)合音樂(lè)生活的時(shí)代特點(diǎn),改革陳舊的教育模式和教學(xué)方法,以素質(zhì)教育和主體教育理論為指導(dǎo),以審美教育為核心,充分運(yùn)用音樂(lè)本體語(yǔ)言,使學(xué)生真正走進(jìn)音樂(lè)、感悟音樂(lè)、理解音樂(lè),使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞通俗音樂(lè)。

          二、教學(xué)內(nèi)容:人民音樂(lè)教育出版社普通高中《音樂(lè)鑒賞》第十七單元第三十三節(jié)《流行風(fēng)》。

          三、課時(shí):一課時(shí)

          四、教學(xué)目標(biāo)

          1、聆聽(tīng)《思念》、《懂你》及《好漢歌》,感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒,并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)其題材、體裁及音樂(lè)風(fēng)格。

          2、在聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)歌曲的基礎(chǔ)上,了解通俗音樂(lè)的基本特征,并用健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)通俗音樂(lè)的社會(huì)價(jià)值。

          五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          通過(guò)講解和指導(dǎo),讓學(xué)生唱出風(fēng)格,唱出文化內(nèi)涵。

          六、教學(xué)方法:

          采用演示法、激趣法、討論法、講授法、啟發(fā)式教學(xué)

          七、教具準(zhǔn)備:多媒體課件

          八、教學(xué)過(guò)程

          一、組織教學(xué):

          1、播放流行的通俗歌曲《酸酸甜甜就是我》。(張含韻演唱)

          2、學(xué)生在音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。

          二、導(dǎo)入新課:

          1、用歌曲導(dǎo)入課題:

          請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前教師播放的歌曲,回答問(wèn)題:

         、、這首歌曲曲名叫什么?(《酸酸甜甜就是我》)

         、啤⑹怯烧l(shuí)演唱?(張含韻演唱)。

          2、結(jié)合所學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí),思考一下這首歌曲屬于藝術(shù)歌曲、民歌還是通俗歌曲?(通俗歌曲)

          3、提問(wèn):為什么喜歡通俗歌曲?

          學(xué)生分析并回答。

          教師提問(wèn)后總結(jié)并出示課題:好聽(tīng),易唱易學(xué)的歌曲和音樂(lè),比如輕音樂(lè)、通俗歌曲、爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)、迪斯科音樂(lè)等等。這些都可以稱為通俗音樂(lè)。

         。▌(chuàng)設(shè)情景,播放與欣賞內(nèi)容相關(guān)的歌曲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入課題。)

          三、新課

          1、音樂(lè)知識(shí):

         。▽⒁魳(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的了解和認(rèn)識(shí)。)

          學(xué)生閱讀課本中的音樂(lè)知識(shí),師生共同學(xué)習(xí)。

          1)、通俗音樂(lè)定義。

          2)、通俗音樂(lè)的內(nèi)容。

          3)、通俗音樂(lè)的特點(diǎn)。

          4)、通俗音樂(lè)與民間音樂(lè)的關(guān)系。

          5)、通俗音樂(lè)和古典傳統(tǒng)音樂(lè)的區(qū)別。

          教師總結(jié):通過(guò)對(duì)兩部分音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),我們對(duì)通俗音樂(lè)在定義、形式、內(nèi)容等特點(diǎn)以及它與其它音樂(lè)形式的聯(lián)系區(qū)別有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。

          為了更好地了解和感受通俗音樂(lè),在今天的欣賞課中,我們將要欣賞三首具有一定代表性的通俗歌曲。它們分別是歌曲《思念》、《懂你》和《好漢歌》。用心感受這三首歌曲所表達(dá)的不同的主題思想及它們?cè)谘莩L(fēng)格上的區(qū)別。

          2、欣賞音樂(lè)作品:

          1)、閱讀課本提示并欣賞歌曲《思念》。

         、俳榻B作品:《思念》創(chuàng)作于1987年,由毛阿敏在1988年春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上首唱。②教師范唱:《思念》

         、鄯治鲎髌凡⑻釂(wèn):

          A、歌曲的主題思想是什么?

          B、演唱風(fēng)格應(yīng)如何把握?

          教師總結(jié):歌曲表達(dá)了人生離別的思念、惆悵之情;演唱風(fēng)格激動(dòng)、哀怨。

          C、歌曲中的“蝴蝶”指的是什么呢?那么歌曲中為什么比喻成蝴蝶呢?

          學(xué)生討論回答,教師總結(jié):歌中的蝴蝶可以是友情,也可以是愛(ài)情,總的來(lái)說(shuō),是人們心中最寶貴最珍惜的東西。用蝴蝶比喻友情的美麗和稍縱即逝。④師生互動(dòng):?jiǎn)l(fā)學(xué)生回答并演唱歌頌朋友的歌曲。

          2)、欣賞歌曲《懂你》。

         、盘釂(wèn):①同學(xué)們熟悉這首歌嗎?(《懂你》,由歌手滿文軍演唱)。

         、谶@首歌曲中的“你”指的是誰(shuí)?(母親)

         、平榻B作品:《懂你》這首歌表現(xiàn)了一個(gè)母親為撫養(yǎng)子女含辛茹苦、甘于奉獻(xiàn)的偉大情懷。

          學(xué)生閱讀課本提示,回答兩個(gè)問(wèn)題:

          A、這首歌曲的主題思想是什么?

          B、它的演唱風(fēng)格是怎樣的。

          教師總結(jié):這首歌曲的主題思想是了對(duì)母親的真摯美好的情感。演唱風(fēng)格深情愛(ài)戀。

         、菍W(xué)生演唱。

          3、欣賞《好漢歌》

          ⑴欣賞歌曲《好漢歌》。

         、俜治龈枨弘娨晞 端疂G傳》主題歌。演唱風(fēng)格粗獷、豪放。

         、诟枨商攸c(diǎn):采用了河南民歌《王大娘釘缸》的民間音調(diào),具有通俗與民歌相融合的特點(diǎn)。體現(xiàn)了通俗音樂(lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)的聯(lián)系。類似的歌曲還有《青藏高原》(西藏民歌音調(diào))、《天堂》(蒙古民歌音調(diào))等。

          ⑵學(xué)生學(xué)唱歌曲。深入體會(huì)歌曲的演唱風(fēng)格。

         。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是聆聽(tīng)音樂(lè),對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析和理解。在這一環(huán)節(jié)中,采取豐富多彩的教學(xué)形式,如名言、圖片及多媒體技術(shù)等吸引學(xué)生專注地聆聽(tīng)音樂(lè),深入體驗(yàn)音樂(lè)作品,展開(kāi)聯(lián)想和想像;能夠運(yùn)用正確的審美觀、科學(xué)的方法,對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶徝涝u(píng)價(jià)。另一方面可以讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人的情感體驗(yàn)、想象進(jìn)一步表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)。提高學(xué)生的審美能力。)

          四、藝術(shù)處理與鞏固

          1、同學(xué)們有喜歡的歌曲和歌手嗎?

          2、同學(xué)們喜歡他們的理由是什么?

          教師總結(jié):現(xiàn)在的中學(xué)生大都有自己喜歡的歌手,喜歡的類型也多種多樣。喜歡的理由大致有兩點(diǎn):首先他們喜歡歌手所演唱的歌曲,其次喜歡他們的形象和才華。

          3、分析與辯論:“追星現(xiàn)象”。請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的這種追星現(xiàn)象來(lái)思考這樣兩個(gè)問(wèn)題:出現(xiàn)追星現(xiàn)象的原因是什么?

          學(xué)生討論,教師總結(jié):追星,是青少年追求美、崇尚美的審美情趣的體現(xiàn),是青少年朝氣蓬勃、活潑向上、追求個(gè)性的精神面貌的反映。

          4、作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)現(xiàn)象?(將學(xué)生分成兩組根據(jù)這一現(xiàn)象進(jìn)行辯論:追星的對(duì)與錯(cuò)。

          對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種正常的心理需求和行為表現(xiàn),但要把握好分寸:

          1)不盲目追星。

          2)不瘋狂追星。

          3)善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)。

         。w納拓展審美升華:圍繞本課內(nèi)容,針對(duì)相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)拓展、延伸,豐富教學(xué)內(nèi)容。)

          五、歸納與總結(jié)。

          (在課將結(jié)束時(shí),用總結(jié)性的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,引起了學(xué)生的遐想,激發(fā)興趣。)

          在今天的音樂(lè)欣賞課中,我們了解了有關(guān)通俗音樂(lè)的相關(guān)知識(shí),體驗(yàn)了通俗音樂(lè)的獨(dú)特魅力,探討了與通俗歌曲有關(guān)的現(xiàn)象和問(wèn)題。

          通俗音樂(lè)大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷史的檢驗(yàn),多數(shù)是未得公認(rèn)的音樂(lè)創(chuàng)作。通俗音樂(lè)中有優(yōu)美經(jīng)典的作品,也有一些商業(yè)化的、格調(diào)低下的作品和表演。因此,其中魚(yú)龍混雜,精華與糟粕并存。只有經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐的檢驗(yàn),才能產(chǎn)生更多優(yōu)美、高尚、具有高度藝術(shù)性的作品。

          希望同學(xué)們能夠用心去聆聽(tīng)、去體驗(yàn)、去感受音樂(lè)。

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