《古詩(shī)苑漫步》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《古詩(shī)苑漫步》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動(dòng)目標(biāo)】
�。�、感受中華詩(shī)詞文化的絢爛輝煌，提高審美情趣和文化品味。
２、提高寫作編輯和口語交際能力。
�。�、培養(yǎng)交流與合作的能力。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
�。�、詩(shī)歌賞析。
�。�、寫作編輯。
【活動(dòng)設(shè)想】
中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，中華詩(shī)詞是民族文化的寶典。了解中華詩(shī)詞，就可以了解民族的文化歷史；欣賞中華詩(shī)詞，就可以感受民族文化的絢爛。
通過這次活動(dòng)，讓同學(xué)漫步古詩(shī)苑，感受中華詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史風(fēng)貌，領(lǐng)略多姿多彩的創(chuàng)作風(fēng)格，了解明星璀璨的大家名人，瀏覽醒世鑒人的名篇佳句，體會(huì)廣博精深的思想內(nèi)容，感知美妙絕倫的藝術(shù)特色。
通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與喜好，提高對(duì)民族文化的熱愛之情；培養(yǎng)同學(xué)古詩(shī)詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品味。
通過這次語文實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)親眼看一看，用心想一想，聯(lián)手做一做，提高獨(dú)立考慮能力和合作探究意識(shí)，感受精神勞動(dòng)的艱辛與發(fā)明效果的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
�。�、確立項(xiàng)目：
編輯、朗誦、繪畫、書法、音樂、舞蹈等。
以上各項(xiàng)，詩(shī)詞編輯與詩(shī)歌朗誦是主項(xiàng)，每位同學(xué)必需參與；書法繪畫可由局部有專長(zhǎng)的同學(xué)參與；音樂與舞蹈視同學(xué)而定；每人必需寫一篇作文５００字，題目就是“古詩(shī)苑漫步”，談?wù)勥@次活動(dòng)的感受。
詩(shī)詞編輯以四人小組合作完成為宜。
�。�、分組并推選出組長(zhǎng)。選出活動(dòng)主要籌劃人（或由班長(zhǎng)、語文課代表代理）
�。�、組建評(píng)委（包括教師與同學(xué)，最好能聘請(qǐng)兄弟班級(jí)的同學(xué)和其他任課教師參與）
�。础⒔處熤笇�(dǎo)：
明確活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)要求。
進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容的技術(shù)性指導(dǎo)。
對(duì)小組長(zhǎng)和總籌劃進(jìn)行必要的培訓(xùn)。
【課時(shí)布置】
�。薄⒒顒�(dòng)全過程四周。
�。病⑿Ч故疽徽n時(shí)。
【活動(dòng)過程】
一、總籌劃提交活動(dòng)計(jì)劃；安排任務(wù)，明確分工，各司其責(zé)；通過各種渠道，查詢相關(guān)資料
１、可上網(wǎng)檢查“中華詩(shī)詞”有關(guān)內(nèi)容。
�。�、詩(shī)詞編輯。
�、� 體例：書名、前言、目錄、入選詩(shī)詞２０篇（題目、正文、注釋）、作家簡(jiǎn)介、作品背景、賞析、評(píng)介、編后等。
�、� 分類編排：可按詩(shī)歌體裁（古體詩(shī)，近體詩(shī)；律詩(shī)、絕句等）、內(nèi)容（詠志、詠物、詠史、感懷；田園、邊塞、山水、送別；思鄉(xiāng)、友誼等）、作家、流派（實(shí)際主義，浪漫主義）、時(shí)代（朝代）等分類。
�。ㄗⅲ喝脒x的詩(shī)篇可根據(jù)自身的喜愛，盡量廣泛涉獵）
�。�、詩(shī)歌朗讀要扎實(shí)有效地訓(xùn)練，所選篇目不宜太短。
�。础ɡL畫可聯(lián)系有關(guān)老師與專家請(qǐng)求指導(dǎo)。多出作品，以便選優(yōu)參賽。
�。�、所有同學(xué)都要盡可能大量地閱讀。閱讀的面要廣些，理解的層次要深些。不只要參考他人的評(píng)介，更要有自身的創(chuàng)見，為寫作提供素材。
階段性效果交流（兩周后）
二、總籌劃實(shí)施督導(dǎo)
�。�、詩(shī)詞編輯：小組成員之間相互提出意見或建議，以供進(jìn)一步修改，并就頁(yè)面設(shè)計(jì)、裝潢、打印等問題商討具體意見。
�。�、詩(shī)歌朗誦：在小組內(nèi)熱身、選拔，確定參賽名單。
�。�、書法繪畫：可將自身的創(chuàng)作展示給同學(xué)和教師們欣賞，請(qǐng)他們提出意見，選擇優(yōu)秀作品參賽。
�。�、作文：作文交流，選出上佳作文準(zhǔn)備展示。
三、最后準(zhǔn)備（一周）
�。�、完善活動(dòng)效果。
�。�、籌備課堂效果展示。
四、總籌劃主持籌備
１、推選主持人，以節(jié)目主持的'形式進(jìn)行效果展示。
２、落實(shí)參展作品。
�。�、布置展示程序。
�。�、展示過程演練。
五、效果展示
六、主要程序
１、詩(shī)詞編輯：
�、� 作品展示，資源共享。
�、� 評(píng)選：根據(jù)思想內(nèi)容、藝術(shù)形式、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、頁(yè)面裝飾等，由評(píng)委確定等級(jí)。
⑶ 報(bào)請(qǐng)學(xué)校展覽。
�。�、詩(shī)歌朗誦：
�、� 優(yōu)秀選手進(jìn)行詩(shī)歌朗誦。
�、� 評(píng)選：由評(píng)委評(píng)出三甲。
３、書法繪畫：
⑴ 通過多媒體進(jìn)行作品展示。
�、� 評(píng)選：評(píng)委評(píng)出等級(jí)，推出優(yōu)秀作品報(bào)請(qǐng)學(xué)校展覽。
�。础⒆魑模�
�、� 獲優(yōu)作者宣讀作文。
⑵ 自由評(píng)析。
５、籌劃人總結(jié)：
七、活動(dòng)小結(jié)
通過這別具一格的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)中華詩(shī)詞文化有了一個(gè)更全面、更深刻的了解。不只獲得了相關(guān)的知識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感，而且提高鑒賞能力、審美能力和文化品味，更重要的是全面展示了同學(xué)的才氣，培養(yǎng)了同學(xué)的才藝。
在活動(dòng)中，同學(xué)們通過信息的搜集和處置，作品的欣賞和評(píng)析，詩(shī)歌理解和朗誦，詩(shī)意的繪畫和書法以和撰文等，各方面的能力得到了進(jìn)一步地提高。特別是提高了獨(dú)立考慮的能力，增強(qiáng)了合作探究的意識(shí)。這些對(duì)他們持續(xù)發(fā)展以至終身發(fā)展都是大有裨益的。
教師在這次活動(dòng)中幾乎退居幕后，同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。活動(dòng)的整個(gè)過程都是由同學(xué)自身籌劃，自身完成，自身總結(jié)的，同學(xué)的自我意識(shí)得到了空前的提高，這將大大地提高他們對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)興趣的提高也將大大地提升他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
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