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      2. 記金華的雙龍洞的教案

        時間:2020-11-02 10:09:16 教案 我要投稿

        記金華的雙龍洞的教案

          作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的記金華的雙龍洞的教案,歡迎大家分享。

        記金華的雙龍洞的`教案

          教學(xué)要求

          1、使學(xué)生了解課文是按游覽順序記敘了作者游雙龍洞的所見所聞。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國秀麗山河的思想感情。

          2、學(xué)習(xí)抓住特點寫景物的方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察事物和有條理敘述事情的能力。

          3、按空間順序給課文分段,并概括段意。

          4、學(xué)會生字、新詞。

          5、朗讀課文。背誦第5自然段。

          教學(xué)重點

          使學(xué)生感受到這一神奇的溶洞。激發(fā)熱愛祖國秀麗山河的思想感情。

          教學(xué)難點

          體會寫作特點,培養(yǎng)有條理觀察事物的能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          投影儀。

          教學(xué)時間

          3課時。

          教學(xué)過程

          第一課時

          一、板書課題:記金華的雙龍洞

          二、介紹課文及作者

          1、課文,游記。記敘了作者游雙龍洞的情景。

          2、作者,葉圣陶(1894~1988)原名葉紹鈞,江蘇吳縣人。作品有《隔膜》、《城中》和《倪煥之》,童話集《稻草人》。

          1957年葉圣陶先生60多歲時,游覽了“雙龍洞”、“冰壺洞”,見《小傳十篇》。

          三、初讀課文,自學(xué)生字、新詞

          1、自由讀文。

          利用工具書學(xué)習(xí)生字、新詞,劃出不懂的詞語。

          2、集體討論難字、新詞。

         、僮x音

          wān 蜿蜒

          jí 即使

          rǔ 石鐘乳

          sǔn 石筍

         、谛略~

          孔隙突兀森郁進

          四、讀熟課文

          1、散讀。

          2、小組讀。

          五、思考寫作順序,試著劃段

          第二課時

          一、理清層次,劃分段落

          1、默讀。

          思考:本文是按什么順序安排材料的?

          游覽順序——空間位置變換。

          2、討論分段。

          第一段(1自然段)交待時間、地點、事件。

          第二段(2~3自然段)路上見聞。

          第三段(4~8自然段)游覽經(jīng)過。

          二、講讀

          1、指名讀第一段。

          分析:這是一篇游記,且開篇點題,交待了時間、地點。

          2、學(xué)習(xí)第二段。

          作者從金華城出發(fā),經(jīng)過羅甸,漸漸入山,記寫一路上經(jīng)過的地方和看到的景物。

          提問:

         、僮髡呖吹侥男┚拔?用筆劃一下。

          溪流:時而____,時而____,時而____。

         、谑裁唇杏?人怎么走?

          逆流而上(游覽的一條“暗線”)。

         、劾砬暹@部分?jǐn)⑹鲰樞颉?/p>

          金華→羅甸→入山→洞口

          4、小結(jié):

          作者以“那溪流就是從洞口里流出來的`”,引出描寫重點——雙龍洞。

          第三課時

          一、從讀入手,理清層次

          1、讀第三段。

          說一說寫了幾層意思。

          2、分析:

          外→內(nèi)

          學(xué)生邊讀邊思考,師生共同總結(jié)。

          a、泉水來路。

          b、孔隙大小。

          c、小船形狀。

          d、進出方法。

          e、人的感覺。

          二、學(xué)習(xí)本段第三層

          內(nèi)洞奇景。自由讀,并小結(jié)寫了什么?

          a、黑為什么?只有孔隙相連。

          c、大十來進房子那么大。

          d、水源

          上源在深黑的石洞里。指明泉水的發(fā)源地,且點出洞已到頭。

          最后寫出洞,自然結(jié)束文章。

          三、總結(jié)

          作者記敘了游覽雙龍洞的情景,表達了作者熱愛祖國山河的感情。

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