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      2. 我長大了大班教案

        時間:2020-10-23 14:19:51 教案 我要投稿

        我長大了大班教案

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的我長大了大班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        我長大了大班教案

        我長大了大班教案1

          設(shè)計(jì)背景

          從中班升入大班,班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了,但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在,許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且,幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識。因此,我開展了本次主題活動,將有目的有意識的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動中,讓幼兒感受成長的快樂,嘗試不依賴成人,能主動去做事情,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識、責(zé)任心和動手操作能力。

          活動目標(biāo)

          1體驗(yàn)長大了的自豪,能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

          2培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

          3激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,懂得關(guān)心自己的父母。

          4愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長輩,聽大人的話。

          活動準(zhǔn)備

          1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

          2、"人的成長過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,小時候的錄像(或小中班在園的錄像).

          3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

          活動過程

          1、讓幼兒聽音樂做律動。

          (1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

          (2)老師:你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

          2、引導(dǎo)幼兒簡單了解自己的成長過程。

          (1) 通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼,體驗(yàn)成長的快樂。老師:小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了,為什么?長大了你們學(xué)會了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對待他們?

          (2)自由探索(欣賞小時候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動的特點(diǎn),讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。看一看、試一試、比一比,真實(shí)地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,通過集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時候比,自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。

          (3)、觀看錄像,積累經(jīng)驗(yàn):幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的,充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻,他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛,增進(jìn)了對父母的感情。幼兒自由討論交流,讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的,現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情應(yīng)該自己做,爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大,要懂得感謝他們,關(guān)心他們。

          3交流體驗(yàn)(回憶童年趣事):讓幼兒講述自己小時候的趣事,鼓勵幼兒積極參與,與同伴交流、分享自己成長的快樂,

          4 為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長的過程,讓幼兒分組操作,一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序:請幼兒給人的成長過程圖片排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情,然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇,有領(lǐng)域的整合。

          5相互欣賞和介紹作品,結(jié)束活動。

          小結(jié)

          (1)引導(dǎo)幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學(xué)會更多的本領(lǐng),自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽,關(guān)心他們。

          (2)幼兒聽音樂——《我長大了》

          教學(xué)反思

          1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

          2、幼兒動手操作方面,沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作,如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié),讓幼兒感受一下自己長大了,能做事了的快樂與滿足,并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。

          3、 幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,幼兒的發(fā)言面不廣,有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應(yīng)該更豐富些,這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

        我長大了大班教案2

          活動設(shè)計(jì)背景

          近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動的關(guān)心、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“我長大了”這一主題探究活動。

          活動目標(biāo)

          1、通過看照片使幼兒知道自己會漸漸長大。

          2、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

          3、通過觀看視頻培養(yǎng)幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。

          4、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

          5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

          難點(diǎn):讓幼兒知道長輩的辛苦,培養(yǎng)幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。

          活動準(zhǔn)備

          活動準(zhǔn)備: ⑴嬰兒時期的照片(人手一張)

          ⑵嬰兒時期用過的衣物、物品。 PPT :幼兒圖片

          活動過程

          一、開始部分

         、旁囉米约盒r候的物品,感受自己長大了。(通過試穿小時候的衣物等,使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化)

          小結(jié):這些是我們小時候的東西。現(xiàn)在,我們長大了,所以都穿不上,用不著了。因?yàn)槲覀冮L大了。

          二、基本部分

          1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。

          讓幼兒進(jìn)一步感受自己長大了,能干很多事情了,同時也讓幼兒感受父母養(yǎng)

          育自己的不易,老師教育自己的辛苦。

          2、談話“我長大了,我會……”

          師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?

          3、“大帶小活動”

          談話:師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢? 為幼兒的談話記錄:

          三、結(jié)束部分

          主題小結(jié):幼兒知道自己已經(jīng)長大了,會自己做許多事情,并愿意為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。

          延伸活動

          家園共育

          致家長的一封信:尊敬的家長::您好!

          我們現(xiàn)在進(jìn)行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。

          請您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。

          感謝您的支持!

          后期對幼兒制作的圖書進(jìn)行分析,再制定下一階段計(jì)劃。

          教學(xué)反思

          亮點(diǎn)

          1.目標(biāo)提的比較全面合理,適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

          2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想,在本活動中設(shè)計(jì)多出師幼,幼幼談話的環(huán)節(jié),圍繞談話主題,給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。

          3.最后延伸活動不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn),而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。

          不足:

          難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里,如果讓我重新上這節(jié)課,我會用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長輩的辛苦和不易。

        我長大了大班教案3

          設(shè)計(jì)意圖:

          “幼兒園大班”在幼兒心目中是一個早已被向往的班級,特別是升入大班,對幼兒來講,是一件他們高興的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長大,認(rèn)識到自己不僅是“身體在長大”還有“本領(lǐng)也變大了”,讓他們產(chǎn)生長大了的自豪感。我設(shè)計(jì)了這樣一個社會活動“我長大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念,樹立“我會…….”的信心,同時產(chǎn)生“長大”的期待。使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認(rèn)識。

          活動目標(biāo):

          1、知道自己在長大,萌發(fā)長大了的自信心,逐步形成自我意識。

          2、知道自己長大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化,還應(yīng)變得更能干,有更多的本領(lǐng)。

          3、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,萌發(fā)成為一名小學(xué)生的愿望,并懂得為之做好準(zhǔn)備。

          活動準(zhǔn)備:

          1、操作材料:跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。

          2、幻燈片

          3、題板、小笑臉等

          活動過程:

          一、啟發(fā)式提問,導(dǎo)入主題“我長大了”

          1、教師與幼兒熱情打招呼,幼兒有禮貌的回應(yīng)。

          2、教師提問:①你們是哪個班的小朋友?(你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了) ②你們剛來幼兒園的時候是上什么班的,那時你幾歲?

         、蹫槭裁茨銈円獜男“嗌酱蟀?可以一直上小班嗎?

         。ㄓ變阂庾R到自己在不斷長大)

          二、通過體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)自己長大了有哪些變化。

          1、感受身體上的變化,發(fā)現(xiàn)自己的外形長大了:

          教師出示幼兒小時候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎,從而發(fā)現(xiàn)自己長高了,變胖了。

          2、通過交流、操作,感受自己的本領(lǐng)也增強(qiáng)了:

         、偬釂枺骸靶∨笥眩銈兿胂,你長大了,除了身體上有變化還有其他方面的

          變化嗎?”“有什么本領(lǐng)是你會做的,但是小班的弟弟妹妹他們不會?” 引導(dǎo)幼兒討論、相互交流自己長大了有些什么本領(lǐng)。

         、诟鶕(jù)剛才幼兒說的本領(lǐng),提供操作材料讓幼兒操作。

         、弁ㄟ^做題板,說說自己會獨(dú)立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應(yīng)該會做些什么。

          認(rèn)識題板(通過幻燈片演示認(rèn)識題板上的字)——幼兒在自己會做的事上貼上笑臉——請幼兒個別演示如何完成這些事——評選出“最能干之星”——小結(jié):作為大班幼兒應(yīng)該盡量學(xué)會這些本領(lǐng)。

          三、延伸部分

          1、幼兒觀看小學(xué)生上學(xué)、學(xué)習(xí)的情景圖片。簡單了解他們的學(xué)習(xí)生活。

          2、說說小學(xué)生要會些什么?

          3、延伸出:“你們再長大點(diǎn)也要上小學(xué)了,你們準(zhǔn)備好了嗎?

          4、幼兒操作整理好書包。

          四、結(jié)束:幼兒背起書包排好隊(duì)在“”

          五、音樂中退場,結(jié)束活動。

        我長大了大班教案4

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

          3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          活動準(zhǔn)備:

          各種動物、植物小時候和長大的圖片若干,如小蝌蚪、青蛙,蠶、蛾子,小雞、大公雞,小花籽、花朵,小樹苗、大樹等。

          活動過程:

          一、談話:我長大了,了解自身的變化。

          1、教師:上大班了,你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢?(引導(dǎo)幼兒從身高、體重、動作、語言等各方面進(jìn)行討論。)

          2、討論以后的變化。

          教師:以后我們還會變嗎?猜猜你會變成什么樣子。

          3、教師小結(jié):原來我們每個人都在不斷地發(fā)生變化。

          二、知道動植物的變化。

          1、討論動植物的變化。

          教師:人在不斷地長大和變化,小動物和植物們也會變嗎?它們是怎么變化的?(幼兒自由地進(jìn)行交流)

          2、觀察動植物的圖片,進(jìn)行匹配游戲。

          教師:這里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小雞……)有的是它們小時候的樣子,有的是它們長大的樣子,你們能把它們找出來放在一起嗎?(幼兒分組進(jìn)行匹配游戲)

          3、進(jìn)一步交流動植物的變化。

          教師:它們還會變嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動植物也在不斷地變化)

          三、討論生活中各種事物的變化,知道一切都在變。

          1、交流生活中事物的變化。

          教師:除了我們?nèi)、動物和植物在不斷地變化,你知道生活中還有哪些東西也在變化呢?(幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。衣服變舊了,筆變短了等)

          2、討論并感受周圍事物的變化。

          教師:是不是各種事物都在變呢?(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法和理由,并逐一進(jìn)行討論,感受各種事物的變化過程)

          3、教師小結(jié):原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。

        我長大了大班教案5

          活動目標(biāo)

          1.能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解.

          2.欣賞自己的成長,樹立自信心。

          活動準(zhǔn)備

          請家長幫助收集小時候的照片、衣服、用品。

          活動過程

          一、發(fā)現(xiàn)自己的變化

          1.教師出示自己小時候的照片:照片上的人是誰?

          2.幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰?

         。ú荒芨嬖V別人哪一張是自己的照片)

          想一想,為什么你們會猜不著呢?

          3.每個人自己指出哪一張照片是自己的,

          一起議論為什么別人猜不著,從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。

          二、小時候用品展覽

          1.幼兒自由參觀展覽

          看一看,比一比自己小時候用過的物品。

          2.自由交流

          看了這些物品后,你們有什么感受?

          三、集體分享

          1.比較過去與現(xiàn)在,進(jìn)行討論。

          提問:現(xiàn)在與小時候比,自己有什么變化?

          你現(xiàn)在學(xué)會了哪些新本領(lǐng)?

          (引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較,必要時讓幼兒表演一下。)

          2.教師小結(jié)

          引出討論話題--你還會變嗎?將來會變成什么樣?

        我長大了大班教案6

          教材來源:

          在一次常規(guī)的身高體重測查后,我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時展示,引起了小朋友對自己成長的關(guān)注,渴望知道自己小時候的故事。為此,我設(shè)計(jì)了這個主題系列活動,一方面滿足孩子們的心理需要,促進(jìn)自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù),改善孩子只會享受長輩對自己的愛,而不懂得會報(bào)的心理狀態(tài)。綱要中要求:應(yīng)"引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:"教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……"

          目標(biāo)定位:根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo),融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為:

          (1)通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。

          (2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長,展示自己的能力,樹立自信心。

          (3)樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。

          (4)積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          (5)通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動,鍛煉學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

          根據(jù)目標(biāo),我把活動重點(diǎn)定位于:感受"我長大了",主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己,使活動得到深化;顒拥碾y點(diǎn)是:根據(jù)人的成長過程進(jìn)行排序、制作個人成長冊,主要是通過自主操作,在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,對自己的成長充滿了期待。在目標(biāo)定位上,樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲中。

          活動準(zhǔn)備:

          (1)空間準(zhǔn)備:幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上,桌椅呈同字型便于評價和集中。

          (2)物質(zhì)準(zhǔn)備:"人的成長過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,已制作本領(lǐng)樹的樹干,小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

          (3)知識準(zhǔn)備:幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事,觀察各個階段自己成長的照片,熟悉人物主要特征。

          說教法:

          《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"因此,本次活動采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:

          1、情景教學(xué)法:本次活動通過環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動中來。

          2、演示法:通過電教手段、多媒體動畫"小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像",讓幼兒對自己的成長有一個全新的認(rèn)識,在這一個過程中,現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認(rèn)識更透徹。

          3、操作法:本次活動用了兩次操作活動,第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比,通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼,體驗(yàn)成長的快樂。

          說學(xué)法:

          以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動采用的學(xué)法有:

          1、多通道參與法:《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:"能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果。"活動中,我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與,不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。

          2、交流討論法:當(dāng)幼兒對自己成長有一定的感受時,讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的成長,不僅讓幼兒分享快樂,達(dá)到生生互動,而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。

          3、展示法:讓幼兒展示自己的本領(lǐng),發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會,并對自己的成長充滿了期待。

          4、嘗試法:陶行知說過"做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步"。在活動中讓幼兒制作、排序、布置"本領(lǐng)樹",幼兒的思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識面。

          與此同時,我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長的方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識,體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

          說教學(xué)程序:

          我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,活動流程為:

          激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗(yàn)--交流體驗(yàn)--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂1、激發(fā)興趣:"興趣是最好的老師"。活動開始,以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣。

        我長大了大班教案7

          教材來源:

          在一次常規(guī)的身高體重測查后,我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時展示,引起了小朋友對自己成長的關(guān)注,渴望知道自己小時候的故事。為此,我設(shè)計(jì)了這個主題系列活動,一方面滿足孩子們的心理需要,促進(jìn)自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù),改善孩子只會享受長輩對自己的愛,而不懂得會報(bào)的心理狀態(tài)。綱要中要求:應(yīng)"引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:"教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……"

          目標(biāo)定位:根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo),融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為:

         。ǎ保┩ㄟ^各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。

          (2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長,展示自己的能力,樹立自信心。

          (3)樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。

          (4)積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

         。ǎ担┩ㄟ^調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動,鍛煉學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

          根據(jù)目標(biāo),我把活動重點(diǎn)定位于:感受"我長大了",主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己,使活動得到深化。活動的難點(diǎn)是:根據(jù)人的成長過程進(jìn)行排序、制作個人成長冊,主要是通過自主操作,在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,對自己的成長充滿了期待。在目標(biāo)定位上,樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲中。

          活動準(zhǔn)備:

         。ǎ保┛臻g準(zhǔn)備:幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上,桌椅呈同字型便于評價和集中。

         。ǎ玻┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:"人的成長過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,已制作本領(lǐng)樹的樹干,小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的'養(yǎng)育的錄像。

         。ǎ常┲R準(zhǔn)備:幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事,觀察各個階段自己成長的照片,熟悉人物主要特征。

          說教法:

          《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"因此,本次活動采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:

         。、情景教學(xué)法:本次活動通過環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動中來。

          2、演示法:通過電教手段、多媒體動畫"小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像",讓幼兒對自己的成長有一個全新的認(rèn)識,在這一個過程中,現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認(rèn)識更透徹。

         。、操作法:本次活動用了兩次操作活動,第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比,通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼,體驗(yàn)成長的快樂。

          說學(xué)法:

          以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動采用的學(xué)法有:

          1、多通道參與法:《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:"能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果。"活動中,我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與,不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。

         。病⒔涣饔懻摲ǎ寒(dāng)幼兒對自己成長有一定的感受時,讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的成長,不僅讓幼兒分享快樂,達(dá)到生生互動,而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。

          3、展示法:讓幼兒展示自己的本領(lǐng),發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會,并對自己的成長充滿了期待。

          4、嘗試法:陶行知說過"做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步"。在活動中讓幼兒制作、排序、布置"本領(lǐng)樹",幼兒的思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識面。

          與此同時,我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長的方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識,體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

          說教學(xué)程序:

          我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,活動流程為:

          激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗(yàn)--交流體驗(yàn)--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂1、激發(fā)興趣:"興趣是最好的老師";顒娱_始,以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣。

          活動反思:

          1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上,幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。

          2.能以實(shí)際行動來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié),兩兩相對比,這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思,又能知道自己長高了,長大了。

          3.運(yùn)用了對比的方式,拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比,更一步說明了幼兒的成長。

          4.這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒有能玩游戲,如果加上一個游戲的話,更能表明長大這個環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動化。

        我長大了大班教案8

          活動目的:

          1、享受聽故事的樂趣。

          2、認(rèn)識自己的成長過程。

          3、能創(chuàng)編動作。

          4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

          5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機(jī)、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。

          活動過程:

          1、出示嬰兒和成人的衣服,請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,這些衣服適合誰穿。

          2、出示《變變變長大了》,講述故事《衣服變小了》。

          故事:衣服變小了?

          今天放學(xué)時,欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看,原來星期天是欣欣的生日,她邀請美兒參加她的生日會,美兒十分高興;氐郊遥H手做了一份禮物,準(zhǔn)備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了,美兒打開衣柜,想找一條心愛的裙子,穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子,她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,她穿了一條橙色的裙子,又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,她又想穿一件藍(lán)色的衣服,但當(dāng)她拿起衣服一看,便說:“太小了!泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服,但不知道什么原因,衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來,對美兒說:“美兒,媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小,只是你長大了!泵纼阂贿吙磯ι系恼掌贿呎f:“媽媽,原來我真的長大了!

          3、故事完成后,提問幼兒故事的情節(jié):

          為什么美兒的衣服變得不合身了?

          美兒最后有沒有新衣服參加生日會?

          你會怎樣處理不合身的衣服?

          4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。

          5、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒,讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時,該幼兒便要做“長大了”的動作。

          6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等,并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片,可以請他們按照成長的次序,把照片貼在圖畫紙上,加以裝飾,擺放在展覽區(qū),互相欣賞。

          總結(jié)分享:請幼兒說一件證明自己長大了的事情。

          活動建議:

          1、結(jié)合本活動的進(jìn)行,教師可在日常生活中通過多種形式的活動,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長大了的自豪感,如可結(jié)合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情,或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。

          2、可通過開展親子活動,制作動植物的成長圖,如蝴蝶、青蛙、花等,讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。

          3、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式,記錄、感受動、植物的成長變化。

          活動反思:

          第一次上品德與生活診斷課,心中不免有些緊張。在課上,我自始至終都把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體而賦予學(xué)習(xí)的自主性和主動性。學(xué)生們有探求新知的好奇心,有主動探究知識的愿望,有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,這些在學(xué)習(xí)上的積極性和主動性都是作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生所具有的,為此出示一張學(xué)生小時候的照片,請學(xué)生猜一猜照片上的小娃娃是誰,激發(fā)起學(xué)生的極大興趣,再以該生長大后的一張照片為對比,積極引導(dǎo)學(xué)生感受身體上的長大,引出課題:我長大了。通過觀看視頻了解其他小朋友長大后會做許多事情,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說說自己會做的事情,并頒發(fā)星星予以鼓勵,讓學(xué)生感受成長中的樂事、趣事,從而逐步拓展長大了的內(nèi)涵,拓展學(xué)生發(fā)展的空間。在教學(xué)中我力圖創(chuàng)設(shè)游戲活動,讓孩子們的學(xué)習(xí)變得有滋有味。我隨機(jī)抽取班級的幾位同學(xué)讓他們上臺系紅領(lǐng)巾,使他們積極投入到學(xué)習(xí)活動中來,充分發(fā)揮孩子的主體性。講毛毛和媽媽的故事,深化認(rèn)識,讓學(xué)生體會到怎么做在父母眼中才算真正長大,讓學(xué)生體會該如何做和好孩子,此刻我設(shè)計(jì)了合理利用20元錢,通過判斷20元錢的支配方案,讓學(xué)生知道學(xué)會合理消費(fèi)也是長大的體現(xiàn),使學(xué)生對未來充滿美好的愿望,寫愿望的活動正好給學(xué)生放飛愿望的舞臺。

          在教學(xué)過程中,我力求聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)活動,使教學(xué)過程充滿情趣和活力。我認(rèn)為自己還重視與學(xué)生的對話,努力做到將自己融入孩子們當(dāng)中,注重以動情的言語將學(xué)生的心拉近,讓學(xué)生感受自己的成長離不開身邊親人的關(guān)愛和呵護(hù)。

          課上下來了,經(jīng)專家和各位老師的指點(diǎn),我才意識到,原來自己對教材的解讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,每一塊內(nèi)容的教學(xué)該怎么處理,該如何銜接,這都是我所欠缺的。如在系紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)中,沒有考慮到學(xué)生的心理,隨機(jī)讓學(xué)生上臺系紅領(lǐng)巾,如果此刻有學(xué)生不會系,而被同學(xué)嘲笑,對這個學(xué)生的打擊會很大。課堂上說話的語氣有待親切,對孩子的評價語言還欠個性,不夠豐富。游戲教學(xué)的有效使用上還不夠完善,缺乏條理性。

        我長大了大班教案9

          一.設(shè)計(jì)思路:

          隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動能力及活動范圍不斷擴(kuò)大,幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。

          二.活動目標(biāo):

          1 通過才藝展示,感知自己長大了。

          2 討論自己長大的原因及自己的生長過程。

          3 激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

          三.活動準(zhǔn)備:

          詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

          四.活動進(jìn)程:

          1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗(yàn)自己長大了。

          教師朗誦詩歌:小班的時候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)

          2才能展示。

          既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗(yàn)自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

          3 談理想,教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

          師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當(dāng)你長得更大了,你會做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)

          五.活動延伸:

          讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

        我長大了大班教案10

          一、設(shè)計(jì)思路中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計(jì)了此節(jié)課。

          二、活動目標(biāo)

          1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。

          2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

          3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

          三、活動重難點(diǎn)

          1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

          2、教育幼兒自己的事情自己做。

          四、活動準(zhǔn)備:故事、衣服、音樂五、活動進(jìn)程

          1、講述故事引出課題故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母。。。。。。

          2、設(shè)計(jì)提問(讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做)

         。1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

         。2)為什沒說某某長大了?

         。3)教師小結(jié):某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯

          3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)

          4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣)

          5、教師小結(jié)。

          六.活動反思:

          本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

        我長大了大班教案11

          一、活動目標(biāo):

          1、了解自己在不斷成長變化,體驗(yàn)成長帶來的快樂。

          2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。

          3、初步認(rèn)識自己的不足,并明確努力方向。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

          2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄。

          3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。

          4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料:掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

          三、活動過程:

          1、引入課題,激發(fā)幼兒興趣。

          師:小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,你們還記得小時候的樣子嗎?

          2、了解成長過程。

          師:今天,傅老師帶來了幾張照片,我們來看一看!

         。1)、出示一嬰兒圖片,說說這時候的寶寶會干什么?

          師:看,(圖一)這是一個月大的寶寶,一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng)。)

         。2)、逐一出示每個年齡段的照片,說說每個階段都學(xué)會了哪些本領(lǐng)?

          圖二:再看看一歲寶寶,他們學(xué)會了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會坐、會爬、學(xué)走路了)

          圖三:寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)

          圖四:寶寶們一天天地長大,不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。)

          3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。

         。1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。

          師:我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦。前幾天,老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會兒,小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。

         。2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。

          師:客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng),去和客人老師也說一說吧!

         。3)、將記錄表放置展臺,在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

          師:剛才,小朋友們在下面說得很好,F(xiàn)在,誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)!

          4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。

          (1)、播放錄像,看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

          師:很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧。ó(dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生)

         。2)、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。

          師:誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)。

          5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

          師:開學(xué)時,老師向你們提出了幾項(xiàng)要求(跳繩、掃地、早晚刷牙),不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

          6、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況,幼兒找出自己的不足。

          明確下階段努力的方向,爭取不斷的進(jìn)步。

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