快樂的笑臉大班教案范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的快樂的笑臉大班教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂的笑臉大班教案1
活動(dòng)內(nèi)容:快樂的笑臉
活動(dòng)目標(biāo)
1、 欣賞可愛的笑臉，感知五官的特點(diǎn)，知道笑臉的基本特征。
2、 觀察畫面，了解不同人物臉部特征，學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)人物的頭發(fā)和五官特征。
3、 積極愉快地參與笑臉添畫活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《幼兒用書》人手一冊(cè)。
2、實(shí)物展示儀一臺(tái)。
3、在黑板上畫有一個(gè)沒有五官的空臉殼。
4、范例：眼睛、鼻子、嘴巴卡片。
活動(dòng)過程
1、 游戲活動(dòng)：在哪里？
——教師：我們來玩一個(gè)游戲名字叫：在哪里？
——教師：鼻子、鼻子在哪里？幼兒邊說邊指：我的鼻子在這里！
——教師：眼睛、眼睛在哪里？幼兒邊說邊指：我的眼睛在這里！
2、 貼五官。
——出示黑板上的白臉，提問：臉上少了什么？
——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來貼五官，引導(dǎo)幼兒正確感知五官在臉部的位置。
3、 用實(shí)物展示儀放大《幼兒用書》，引導(dǎo)幼兒觀察，進(jìn)一步感知五官的特征。
——教師：畫面上有誰？他們的頭發(fā)是什么樣子的？
——教師：他們臉上的表情是什么樣子？你是怎么看出來的？
——教師：高興的時(shí)候，五官是什么樣子的？
——請(qǐng)小朋友做一做高興的表情，再相互看一看，說一說：高興的時(shí)候眼睛、嘴巴是什么樣子的？教師可在黑板上畫一畫，讓幼兒感知笑臉的五官特征。
4、 引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》，添畫臉部五官。
教師在幼兒創(chuàng)作過程中，巡回觀察，及時(shí)反饋幼兒的創(chuàng)作信息，有效地指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的臉部表情。
5、 舉辦《大家來笑一笑》畫展。
師生共同欣賞幼兒作品，講述自己最喜歡的臉譜。
6、 音樂活動(dòng)：
幸福拍手歌。
帶領(lǐng)幼兒隨著歡快的音樂表演《幸福拍手歌》。
快樂的笑臉大班教案2
一、設(shè)計(jì)思路
在看動(dòng)畫片時(shí)，孩子們被精彩的內(nèi)容所吸引，更被有趣的情節(jié)逗得笑聲不斷，一張張笑臉非�？蓯�。笑是我們美好情緒的宣泄，是一個(gè)人樂觀、愉悅的體現(xiàn)。孩子們愛笑，在日常生活中通過自身經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)笑有了一些體驗(yàn)和感知，將它作為教學(xué)內(nèi)容容易被幼兒接受。因此我以《一張笑臉》為內(nèi)容，通過生活化的情景，再一次讓幼兒體驗(yàn)和感受“笑”，并運(yùn)用手工的方式來表現(xiàn)笑臉，以此來培養(yǎng)他們樂觀的態(tài)度，以及促進(jìn)他們良好情緒和社會(huì)性的發(fā)展。
二、教案
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒感受“笑”，說“笑”，初步培養(yǎng)孩子樂觀的態(tài)度。
2、 通過想象“誰的笑臉”，拓展幼兒的思維。
3、感受笑時(shí)的臉部特征，用貼貼、畫畫的形式表現(xiàn)“笑臉”。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、 多功能活動(dòng)室。笑臉的課件、電腦、投影儀。
2、 一次性紙盤、筆、彩紙、剪刀、雙面膠、泥、黃豆、紐扣等。
3、 開心列車展示板。
4、 數(shù)碼照相機(jī)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：
A、觀看動(dòng)畫片，感受快樂。
老師：今天老師給你們準(zhǔn)備了一段動(dòng)畫片，想不想看？（看一段動(dòng)畫片，配班老師及時(shí)將幼兒的笑臉拍下來）
B、說“笑”。
1、老師：好不好看，你們看得開心嗎？我剛才看到xx小朋友笑了，（照片在電腦上演示）你為什么笑？剛才還有誰笑了，說說你為什么笑呢？
幼兒：貓傻傻的很可愛。
幼兒：畫面很滑稽。很搞笑。
幼兒：看得很開心，很喜歡看動(dòng)畫片。
……
2、小結(jié)：剛才我們看了動(dòng)畫片，覺得貓和老鼠很滑稽、幽默，給我們帶來了快樂，大家都笑了。
3、結(jié)合自身談?wù)劊耗銈兿矚g笑嗎？平時(shí)你什么時(shí)候也會(huì)笑呢？你還見過誰笑了，她為什么笑？
幼兒：受到表揚(yáng)就很開心，會(huì)笑。
幼兒：媽媽發(fā)獎(jiǎng)金了。
幼兒：我?guī)椭鷦e人，人家謝謝我。
……
4、小結(jié)：笑能帶給我們快樂，笑一笑，身體好，我們都要做一個(gè)快樂、健康的孩子。
C、觀察人物笑時(shí)的臉部特征。
1、老師：大家都喜歡笑，笑的時(shí)候是什么樣子的呀？老師把你們看動(dòng)畫片時(shí)的笑臉拍下來了，看，誰在笑？他笑起來是什么樣的。引導(dǎo)幼兒觀察笑時(shí)五官的變化。
2、出示QQ笑臉：我還有幾張有趣的笑臉，你們想不想看？（微笑、大笑、做鬼臉、傻笑）
D、大膽想象，拓展思維。
出示“誰的笑臉”，老師：咦，這是誰的笑臉？他為什么要笑？你們來猜一猜，可以和小朋友們討論討論。
（在電腦上展示小朋友說到的）
幼兒：小朋友在笑，因?yàn)橛泻芏嗯笥选?/p>
幼兒：一張紙?jiān)谛Γ梢越o我畫畫。
幼兒：書在笑。
……
E、制作笑臉娃娃。
老師：看，我們的開心列車開來了，開心列車上乘坐的都是開心娃娃。這里有很多張小臉，請(qǐng)你來設(shè)計(jì)一下，做出一張最美麗的笑臉，讓笑臉娃娃登上我們的開心列車，你們?cè)覆辉敢猓?/p>
幼兒制作時(shí)指導(dǎo)語：想一下你的笑臉娃娃笑起來眼睛什么樣的？嘴巴什么樣的？它是誰呀？開心列車馬上就要出發(fā)了，還沒上車的娃娃要抓緊時(shí)間了。
F、把笑臉娃娃送上車，帶幼兒開火車回教室。
三、實(shí)施后反思
“一張笑臉”是一個(gè)與幼兒生活很貼近的教材內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要以感受笑——說笑——想象——做笑臉來貫穿。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)首先要解決的是：采取什么樣的方法，才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊，能讓幼兒由感而發(fā)，由感而想，由感而做？這就需要營造一種氛圍，一種能讓幼兒愉悅，能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的，“幼兒園教育活動(dòng)的組織應(yīng)注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動(dòng)時(shí)看喜歡看的動(dòng)畫，既使他們?cè)谏罨沫h(huán)境中自由地感受，也為后面的說和操作做了情緒和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
利用數(shù)碼相機(jī)在幼兒看動(dòng)畫片時(shí)現(xiàn)場抓拍幼兒的笑臉照片，并把這些來自他們的`實(shí)際素材直接反饋給幼兒，是我在活動(dòng)中的一個(gè)新的嘗試�，F(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用使得幼兒獲得信息更快捷和直觀，有助于他們鞏固認(rèn)知，進(jìn)一步激發(fā)他們說的興致。幼兒對(duì)笑除了有現(xiàn)場的感受，還有很多來自平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)積累，所以在說的環(huán)節(jié)中要給幼兒更廣的表達(dá)范圍，說說自己和自己的見聞，并通過一張簡單的笑臉引起幼兒更大的遐想。最后通過自己制作笑臉娃娃讓幼兒心中的“笑”變得觸手可及。
活動(dòng)過程證明，幼兒對(duì)這樣的活動(dòng)是感興趣的。活動(dòng)中幼兒也談到了一些因“利他”行為而帶來的快樂，雖然活動(dòng)中沒有進(jìn)一步的深入，但根據(jù)幼兒的需要，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)想本次活動(dòng)還可以進(jìn)行延伸，引導(dǎo)幼兒圍繞“不開心時(shí)怎么辦？”、“怎樣幫助別人，讓別人開心”等的話題來開展活動(dòng)，讓幼兒結(jié)合自身的感受、經(jīng)驗(yàn)，通過更多的“利他”言行的表現(xiàn)來促進(jìn)他們社會(huì)性和情感的發(fā)展。
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