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《端午習(xí)俗》教案（精選13篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《端午習(xí)俗》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《端午習(xí)俗》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解端午節(jié)的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)兒歌感受作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。
3、感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、視頻、平板若干。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一 、情景導(dǎo)入
1、用聚光燈效果出示粽子
師：看！老師給你們帶來(lái)了什么？（粽子）老師一邊說(shuō)一邊點(diǎn)開(kāi)聚光燈出示粽子。你們知道粽子是什么時(shí)候吃的？（端午節(jié)）還記得老師給小朋友講過(guò)一個(gè)關(guān)于屈原的故事？人們?yōu)榱思o(jì)念屈原就把五月五原跳江這天成為端午節(jié)！
2、觀看劃龍舟視頻，激發(fā)幼兒興趣。
出示賽龍舟視頻（點(diǎn)擊課件視頻圖標(biāo)超鏈接出現(xiàn)視頻動(dòng)畫(huà)）
師：小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀？（在劃龍舟）
總結(jié)：每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說(shuō)，這些習(xí)俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化，也流傳下來(lái)許多的'節(jié)慶活動(dòng)，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、教師結(jié)合圖片有感情地朗誦兒歌：
今天老師給你們帶來(lái)一首跟端午有關(guān)的兒歌，老師這里有視頻我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、
端午習(xí)俗
五月五，慶端陽(yáng)，
劃龍舟，掛香囊，
雄黃畫(huà)個(gè)花臉妝，
好吃粽子香又香、
師：剛剛兒歌的題目叫什么？（端午習(xí)俗）對(duì)，端午習(xí)俗。那兒歌里都說(shuō)了哪些習(xí)俗呢？（老師請(qǐng)小朋隨機(jī)點(diǎn)擊四個(gè)粽子圖片，幼兒點(diǎn)擊后出現(xiàn)不同的動(dòng)畫(huà)）。
2、平板操作包粽子
師：老師給你們準(zhǔn)備粽葉子，現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友添加米，喜歡什么口味的粽子可以加入什么材料。（平板中出現(xiàn)粽子食材，小朋友選擇性拖入食材）
3、教師再次朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒理解，加深印象。
師：咦，剛剛的兒歌里面，小朋友有沒(méi)有聽(tīng)出哪些音比較像呢？
師：有的小朋友聽(tīng)的很仔細(xì)，聽(tīng)到了陽(yáng)和囊很相似，老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
《端午習(xí)俗》教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)與端午節(jié)有關(guān)兒歌，感受一些端午節(jié)的作品，語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。
3、引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，感受家里過(guò)端午節(jié)的氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)端午節(jié)習(xí)俗的興趣以及愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、端午節(jié)PPT課件。
2、端午節(jié)相關(guān)視頻鏈接。
3、操作材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師情景導(dǎo)入，用粽子引出端午節(jié)，激發(fā)幼兒探索端午節(jié)的樂(lè)趣。
（1）看！老師給你們帶來(lái)了什么？（粽子）老師一邊說(shuō)一邊點(diǎn)開(kāi)PPT出示粽子。
�。�2）你們知道粽子是什么時(shí)候吃的？（端午節(jié)）還記得老師給小朋友講過(guò)一個(gè)關(guān)于屈原的故事？
�。�3）教師描述端午節(jié)紀(jì)念屈原的故事，為了紀(jì)念屈原，我們就把五月初五屈原跳江這天定為端午節(jié)！
2、教師引導(dǎo)幼兒觀看劃龍舟視頻，講解端午節(jié)劃龍舟的`意義，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）出示賽龍舟視頻（點(diǎn)擊課件視頻鏈接[需要聯(lián)網(wǎng)]）
（2）小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀？（在劃龍舟）
（3）每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說(shuō)，這些習(xí)俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化，也流傳下來(lái)許多的節(jié)慶活動(dòng)，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。
3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《端午習(xí)俗》，感受端午節(jié)帶來(lái)的快樂(lè)氣氛。
（1）教師有感情地朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒細(xì)細(xì)感受和傾聽(tīng)。
端午習(xí)俗
五月五，慶端陽(yáng)，劃龍舟，掛香囊。
雄黃畫(huà)個(gè)花臉妝，好吃粽子香又香。
�。�2）剛剛兒歌的題目叫什么？（端午習(xí)俗）對(duì)，端午習(xí)俗。那兒歌里都說(shuō)了哪些習(xí)俗呢？（老師請(qǐng)幼兒隨機(jī)點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)，幼兒點(diǎn)擊后出現(xiàn)不同的習(xí)俗照片）。
4、教師再次朗誦端午習(xí)俗兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌，加深印象。
四、活動(dòng)延伸
1、一起畫(huà)雄黃妝
今天老師想請(qǐng)你們能不能幫助一個(gè)小朋友，他要去參加端午晚會(huì)，他不會(huì)畫(huà)雄黃妝，也不會(huì)畫(huà)香囊想請(qǐng)你們幫助她，你們?cè)敢鈫幔坑變喝耸忠环莶牧�，用�?huà)筆給香囊和臉譜上色化妝。
2、劃龍舟游戲
小朋友想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加端午晚會(huì)，可是要經(jīng)過(guò)一條大河我們?cè)撛趺慈ツ兀课衣?tīng)到了有小朋友說(shuō)劃龍舟這真是個(gè)不錯(cuò)主意，現(xiàn)在跟老師一起學(xué)一學(xué)劃龍舟的動(dòng)作，我們小朋友學(xué)的真棒現(xiàn)在我們坐上龍舟出發(fā)吧！
《端午習(xí)俗》教案 3
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、了解家鄉(xiāng)端午節(jié)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生深厚的民族情懷。
2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的感情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、正確對(duì)待生活的態(tài)度。
3、激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生多渠道獲取信息、處理和加工信息的能力，與人交往的能力、查閱資料的能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
教師準(zhǔn)備：全方位收集有關(guān)“端午節(jié)”的資料，全面了解相關(guān)知識(shí)。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料，確定探究主題，組成活動(dòng)小組，群體策劃進(jìn)行研究。
課前交流：
都說(shuō)我們班的同學(xué)特別聰明，課前我們先來(lái)做個(gè)游戲好嗎？我出圖片大家猜猜是什么節(jié)日，比比誰(shuí)的知識(shí)最豐富？
課件展示有關(guān)節(jié)日的圖片，學(xué)生搶答。
�。ㄎ覀儼嗟耐瑢W(xué)可真聰明，知識(shí)真豐富�。�
[活動(dòng)過(guò)程]
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，上周我們剛剛過(guò)完了一個(gè)節(jié)日——?jiǎng)趧?dòng)節(jié)。知道勞動(dòng)節(jié)是幾月幾日嗎？陽(yáng)歷的五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節(jié)日。那么你們知道每年的端午節(jié)是農(nóng)歷的幾月幾日嗎？（農(nóng)歷五月初五）端午節(jié)是我們中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，今天我們一起走進(jìn)即將來(lái)臨的端午節(jié)。齊讀課題：走進(jìn)端午節(jié)
二、分組交流
1、前幾天根據(jù)大家的興趣與愛(ài)好我們自愿組成了四個(gè)小隊(duì)，各個(gè)隊(duì)都有自己的名字。請(qǐng)響亮地來(lái)報(bào)一下隊(duì)名吧！
節(jié)日飲食隊(duì) 節(jié)日故事隊(duì) 節(jié)日習(xí)俗隊(duì) 節(jié)日詩(shī)歌隊(duì)
2、下面我們就在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真交流收集的相關(guān)資料，待會(huì)兒用你們自己喜歡的方式來(lái)展示匯報(bào)自己的研究成果。
3、分組討論交流，師參與其中。
學(xué)生有的在交流傳說(shuō)；有的在練習(xí)講故事，有的在進(jìn)行古詩(shī)配畫(huà)，有的在包粽子……
4、師總結(jié)：同學(xué)們討論得可真投入，劉老師都不忍心打擾你們了。想不想把我們的研究成果展示一下，哪個(gè)隊(duì)先來(lái)？
三、匯報(bào)展示
有請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)你們的隊(duì)員上臺(tái)，他們匯報(bào)時(shí)其他小隊(duì)可要注意聽(tīng)，比比哪個(gè)小隊(duì)的發(fā)言最積極，聽(tīng)得最認(rèn)真，我們將評(píng)選金星隊(duì)！
�。ㄏ旅娴捻樞螂S著學(xué)生的活動(dòng)而隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整）
1、節(jié)日故事隊(duì)
我們是故事隊(duì)，我們主要研究了端午節(jié)的來(lái)歷與傳說(shuō)。
（1）大家知道端午節(jié)跟誰(shuí)有關(guān)嗎？（屈原）
�。�2）我來(lái)為大家講講《屈原投江》的故事。
�。�3）我這兒還有一個(gè)傳說(shuō)呢！《紀(jì)念孝女曹娥》
�。�4）其他隊(duì)還有補(bǔ)充的嗎？
�。�5）聽(tīng)了這些故事，你們有什么感受？
�。�6）師小結(jié)：這些動(dòng)人的傳說(shuō)，讓我們感受到了屈原的愛(ài)國(guó)；曹娥的孝敬；伍子胥的忠貞；那位大嫂的善良，每個(gè)故事都深深地感染著我們，謝謝故事隊(duì)給我們帶來(lái)的文化享受。
2、節(jié)日習(xí)俗隊(duì)
我們是習(xí)俗隊(duì)，我們主要研究了端午節(jié)的習(xí)俗。
�。�1）大家快看，習(xí)俗隊(duì)給我們帶來(lái)什么禮物啦！
配香囊：展示香囊，這是我跟媽媽學(xué)著制作的香包，你們知道這里面裝的什么？（朱砂、雄黃、香藥）
（2）插艾子：我通過(guò)上網(wǎng)、問(wèn)我的奶奶知道了：民諺說(shuō)：“清明插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，我們把插艾和菖蒲作為重要內(nèi)容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門(mén)眉，懸于堂中。古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午節(jié)也是自古相傳的“衛(wèi)生節(jié)”，人們?cè)谶@一天灑掃庭院，掛艾枝，懸菖蒲，灑雄黃水，飲雄黃酒，激濁除腐，殺菌防病。
師：是呀，如今手足口病等流行病不斷發(fā)生，我們一定講究衛(wèi)生，保證健康。
�。�3）系彩繩：過(guò)端午節(jié)時(shí)媽媽還為我的手腕、腳腕系上彩線呢！我們班的同學(xué)還有誰(shuí)系過(guò)彩繩？
師追問(wèn)：知道為什么要這么做嗎？
�。�4）賽龍舟：賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國(guó)人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見(jiàn)蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚(yú)，以免魚(yú)吃掉屈原的身體。競(jìng)渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。
其實(shí) ，“龍舟競(jìng)渡”早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨(dú)木舟，做競(jìng)渡游戲，以?shī)噬衽c樂(lè)人，是祭儀中半宗教性、半娛樂(lè)性的節(jié)目。
�。�5）食粽子
�。�6）其他隊(duì)還有補(bǔ)充嗎？
（7）教師小結(jié)：只要多觀察、多問(wèn)、多學(xué)，對(duì)我們傳統(tǒng)的節(jié)日了解得更深入，更好地享受祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
3、節(jié)日飲食隊(duì)
我們飲食隊(duì)，我們主要研究了端午節(jié)的粽子。
�。�1）我們先來(lái)給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，看看哪個(gè)隊(duì)反應(yīng)最快？
三角四棱長(zhǎng)，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解帶細(xì)品嘗。 （粽子）
�。�2）想知道這漂亮的'粽子是怎么做成的嗎？下面我就包一個(gè)給大家看一看。
學(xué)生邊做邊實(shí)物展示。師問(wèn)：你是跟誰(shuí)學(xué)的？（可見(jiàn)生活中有很多人都是我們的老師呀！就要快過(guò)端午節(jié)了，請(qǐng)不會(huì)的同學(xué)們也學(xué)著與家人包粽子，全家一起動(dòng)手，樂(lè)就在不言中。）
（3）其實(shí)，粽子的種類(lèi)可多啦讓我們一起看看各種各樣的粽子，飽飽眼福吧！
學(xué)生投影自己拍攝的圖片：能說(shuō)說(shuō)是怎么收集到的？說(shuō)清楚名稱(chēng)、里面的是什么？（蓮子肉粽、板栗肉粽、棗粽；北方的粽子多以大棗、豆沙為餡，南方以肉餡為主。）
有的學(xué)生到超市進(jìn)行了調(diào)查；還有的進(jìn)行了拍照 ；有的采訪了周?chē)娜恕?/p>
（4）聽(tīng)了飲食隊(duì)的匯報(bào)，你們想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么？
師總結(jié)：節(jié)日飲食隊(duì)自編了謎語(yǔ)，還為我們講述了包粽子的方法，還運(yùn)用多種方法調(diào)查了粽子的種類(lèi)，真是生活中的有心人。
《端午習(xí)俗》教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)課文，了解湘西地區(qū)端午日的風(fēng)俗習(xí)慣，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力；
2、讓學(xué)生感受賽龍舟場(chǎng)面描寫(xiě)的的精彩以及作者生動(dòng)精煉的語(yǔ)言。
3、讓學(xué)生感受槳手的風(fēng)采，明白“力量從團(tuán)結(jié)中來(lái)”這一道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)。
2、傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)的價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的方法及虛實(shí)結(jié)合的方法寫(xiě)好一個(gè)場(chǎng)面。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、傳統(tǒng)節(jié)日。
2、端午節(jié)的傳說(shuō)。
端午節(jié)的傳說(shuō) 戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚秦爭(zhēng)奪霸權(quán)，詩(shī)人屈原遭到守舊派的不斷陷害，楚懷王聽(tīng)信讒言將屈原逐出郢（yǐｎg）都。屈原在流放途中，接連聽(tīng)到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后，仰天長(zhǎng)嘆一聲，投入了滾滾激流的汩（ｍì）羅江。江上的漁夫和岸上的百姓都紛紛爭(zhēng)逐著駕船相救，奮力打撈屈原的尸體，賽龍舟的習(xí)俗也就由此而來(lái)。
同時(shí)還拿來(lái)了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害。從此，每年五月初的屈原投江殉難日，楚國(guó)人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來(lái)紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。端午節(jié)的風(fēng)俗也就由此而來(lái)。
二、走近作者
1、了解沈從文。
作家沈從文（1902—1988）原名沈岳煥，苗族，生于荒僻而風(fēng)光如畫(huà)、富有傳奇性的湘西鳳凰縣。
沈從文創(chuàng)作豐富，作品結(jié)集約有80多部，是現(xiàn)代作家中成書(shū)最多的一個(gè)。 主要作品有小說(shuō)《邊城》、《長(zhǎng)河》、散文集《湘行散記》�！抖宋缛铡肪瓦x自《邊城》。
2、北大校長(zhǎng)季羨林回憶沈從文先生時(shí)說(shuō)：湘西那一片有點(diǎn)神秘而又美麗的土地，正是通過(guò)沈先生的筆而大白天下。我們今天就一起來(lái)欣賞沈從文筆下的湘西美景
三、初讀文本
在這篇課文中沈從文先生就用它的生動(dòng)而精練的語(yǔ)言為我們介紹了湘西的風(fēng)土人情，讓我們欣賞到了賽龍舟的精彩場(chǎng)面，感受到了槳手們的風(fēng)采和拼搏的精神。
自由朗讀課文。（多媒體展示探究目標(biāo)）
�。�1）自由學(xué)習(xí)過(guò)程：圈出自己不懂的字詞。并以小組為單位討論解決自學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。
�。�2）同學(xué)們?cè)谖闹懈惺艿侥男┫嫖鞯娘L(fēng)俗習(xí)慣？
�。�3） 向同學(xué)介紹你最喜歡的一個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣。
檢查一： （多媒體）給加點(diǎn)字注音并區(qū)別字音字形字義。
蘸（zhàn）酒 峒（dng） 泅（qiú）水 數(shù)（ｓｈù〕天前
擂（léi）鼓 鸛（guàn） 吶（nà）喊 shù（戍）軍
jiǎng（槳）手 泥ｊｉ�。睿纭� 漿 〕一律（ｌǜ）
檢查二：
1、同學(xué)們?cè)谶@篇課文中了解到湘西的人們?cè)诙宋邕@天有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？
明確：〔用雄黃蘸酒在額頭上畫(huà)個(gè)王字、穿新衣、吃魚(yú)吃肉；劃龍船競(jìng)賽；追趕放下水的鴨子〕
2、作者是以什么為順序來(lái)介紹這些風(fēng)俗習(xí)慣的。
明確：（上午11點(diǎn)鐘左右；把飯吃過(guò)后；賽船過(guò)后；天晚。）
3、其中哪些風(fēng)俗習(xí)慣是詳寫(xiě)？哪些風(fēng)俗習(xí)慣是略寫(xiě)？大家知道端午節(jié)我們這里還有哪些風(fēng)俗習(xí)慣嗎？
明確：吃粽子、掛鐘馗像、懸艾草、喝雄黃酒……）
四、深入文本
1、“莫不穿了新衣”、“莫不倒鎖了門(mén)”、“莫不在稅關(guān)前看熱鬧”，文章開(kāi)篇一連用了三個(gè)“莫不”，有什么作用？
作用：“表現(xiàn)了全茶峒人都去觀看的熱鬧場(chǎng)面也表明賽龍舟是全茶峒人的慶�；顒�(dòng)
2、賽龍舟前人們做了哪些準(zhǔn)備工作？（在文中劃出）
3、作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)龍舟比賽的精彩場(chǎng)面的。
槳手、帶頭的、鑼手、鼓手的外貌和動(dòng)作描寫(xiě)
4、分別找出這些人最具表現(xiàn)力的動(dòng)作
槳手——持、劃
帶頭的——纏裹拿 揮動(dòng) 指揮
鑼鼓手——敲打調(diào)理
外貌與動(dòng)作的描寫(xiě)，活畫(huà)出了槳手、帶頭的、鑼鼓手各自的.特征，表現(xiàn)出比賽場(chǎng)面的緊張、激烈，突出了奮力爭(zhēng)先的拼搏精神。
5、發(fā)揮想象，描述一下賽龍舟的激烈場(chǎng)面。
要求以“我仿佛看到…… ”“我感覺(jué)到……”為題來(lái)從動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等來(lái)描繪漿手的風(fēng)采。
6、探究一：一條龍舟要想取得最后的勝利。你認(rèn)為應(yīng)該具備哪些條件？
�。ㄆ床侨〉脛倮那疤幔匾氖且腿�(duì)合拍，要講究配合，要團(tuán)結(jié)協(xié)作）結(jié)合生活實(shí)際，你有什么啟示？
啟示：小而言之一個(gè)班級(jí)一個(gè)家庭；大而言之一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，要想取得成績(jī)、團(tuán)結(jié)是必不可少的。
7、探究二：文中除了對(duì)龍舟及漿手的描寫(xiě)外，哪些句子也是介紹“賽龍舟”的。
①、在城里住家的，莫不倒鎖了門(mén)，全家出城到河邊看劃船。……因?yàn)檫@一天軍官、稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜�，莫不在稅關(guān)前看熱鬧。兩岸人吶喊助威；（側(cè)面描寫(xiě)）
②、更使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。（聯(lián)想，虛寫(xiě)）
五、寫(xiě)法指導(dǎo)
為什么能寫(xiě)得如此生動(dòng)呢？
場(chǎng)面描寫(xiě)（緊張激烈）
正面描寫(xiě)：（船手）（鼓聲、吶喊聲） 實(shí) 寫(xiě)
側(cè)面描寫(xiě)：（觀眾、吶喊聲）（想起小說(shuō)故事） 虛 寫(xiě)
1、什么是場(chǎng)面描寫(xiě)
指在特定的時(shí)間和地點(diǎn)環(huán)境之中，對(duì)以人物為中心的生活畫(huà)面所作的具體描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)一般是截取一個(gè)事件發(fā)展過(guò)程中的橫斷面，將比較廣闊的生活畫(huà)面逼真地呈現(xiàn)在讀者面前。
2、場(chǎng)面描寫(xiě)的手法
�、� 動(dòng)詞的運(yùn)用
準(zhǔn)確而生動(dòng)的動(dòng)詞運(yùn)用，寫(xiě)出了槳手、帶頭的，鼓手、鑼手有特征的動(dòng)作，表現(xiàn)了賽舟場(chǎng)面的熱烈。
�、� 正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)
正面描寫(xiě)：也叫直接描寫(xiě)，指對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行直接的、具體的描繪和形象的刻畫(huà)。
側(cè)面描寫(xiě)：也叫間接描寫(xiě)，指對(duì)描寫(xiě)的對(duì)象不進(jìn)行直接的描寫(xiě)，而是通過(guò)與之相聯(lián)系的周?chē)挛锏拿鑼?xiě)來(lái)映襯烘托被描寫(xiě)的對(duì)象。
③ 實(shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)
實(shí)寫(xiě)：對(duì)客觀事物如實(shí)加以描摹，作正面的，直接的描述。
虛寫(xiě)：對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行側(cè)面烘托、合理夸張，或?qū)跋筮M(jìn)行想象和描繪。
六、寫(xiě)作訓(xùn)練
課文第二小節(jié)寫(xiě)捉鴨子，場(chǎng)面寫(xiě)得很簡(jiǎn)略。請(qǐng)你試著運(yùn)用正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合、虛實(shí)相結(jié)合的方法，以“兵士們將30只綠頭長(zhǎng)頸的大雄鴨放進(jìn)河里”為開(kāi)頭，將捉鴨子的場(chǎng)面寫(xiě)得具體一點(diǎn)。
七、拓展延伸
眼下，越來(lái)越多的洋節(jié)日（例如圣誕節(jié)）在中華大地悄然興起，你對(duì)這一現(xiàn)象有何看法？
八、總結(jié)
一個(gè)沒(méi)有自己文明的民族是可悲的；一個(gè)喪失自己文明的民族是可怕的；只有使自己的文明不斷進(jìn)步的民族才是有希望的！
《端午習(xí)俗》教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗。
2. 感受食粽包含的文化意味和民俗風(fēng)情。
3.培養(yǎng)熱愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解端午節(jié)的來(lái)歷。
教學(xué)方法：
分組合作、實(shí)施與研究、成果與交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、Flash動(dòng)畫(huà)視頻和課件。
教學(xué)過(guò)程：
一.導(dǎo)入
1.啟談:同學(xué)們你們知道我國(guó)有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?(中秋節(jié)、清明節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié))
2.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這些傳統(tǒng)節(jié)日里我們都在吃什么？（新年吃餃子、中秋節(jié)吃月餅、元宵節(jié)吃湯圓、端午節(jié)吃粽子）
3.剛才有同學(xué)說(shuō)端午節(jié)吃粽子，那么我們今天就來(lái)共同研究一下端午節(jié)吧�。ò鍟�(shū)：二、端午節(jié)習(xí)俗研究）
二、新課教學(xué)：
1.談話：
�、僬l(shuí)知道端午節(jié)是什么時(shí)間？（農(nóng)歷五月初五）今年的端午節(jié)是公歷的什么時(shí)間？（六月六日）
�、谀銈兠總�(gè)小組都確立了本組要研究的課題了嗎？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)吧�。ㄐ〗M匯報(bào)）
�、坂�！同學(xué)們收集了這么多豐富的資料呀！那就隨老師一起共同整理一下我們收集的資料吧！
2.匯報(bào)：實(shí)施與研究（端午節(jié)食粽）
㈠歷史記載：
�、倜啃〗M學(xué)生匯報(bào)本組收集的歷史記載資料。
�、诮處熣故咀约菏占馁Y料（出示課件、師生交流）。
�、婷耖g傳說(shuō)：
�、倜啃〗M學(xué)生匯報(bào)本組收集的歷史記載資料。
�、诮處熣故咀约菏占馁Y料（出示課件、師生交流）。
�、玺兆友馗铮�
①學(xué)生匯報(bào)。
�、谟^看課件。
�、枘媳泵眨河^看課件，教師配樂(lè)講解各地粽子的特點(diǎn)。
師：我們?yōu)槭裁匆芯眶兆幽�？（因�(yàn)轱嬍撑c節(jié)日之間蘊(yùn)涵的是我國(guó)的傳統(tǒng)文化）（賽龍舟）
學(xué)生匯報(bào)，教師講解：
傳說(shuō)，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每 于此日投五色絲粽子于水中，以驅(qū)蚊龍。又傳，屈原投汨羅江后，當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嶑R上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見(jiàn)屈原的尸體。那時(shí)，恰逢雨天，湖面上的.小 舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是打撈賢臣屈大夫時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭(zhēng)相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍 舟競(jìng)賽。
�。亦l(xiāng)的習(xí)俗）
講述；今年端午節(jié)即將到了，說(shuō)一說(shuō)我們家鄉(xiāng)有什么樣習(xí)俗活動(dòng)？
學(xué)生匯報(bào)，把收集的圖片拿來(lái)給大家展示一下，并講一講。
3.討論：完成書(shū)中9頁(yè)的（成果與交流；反思與評(píng)價(jià)）指名匯報(bào)完成情況。
4.活動(dòng)拓展：書(shū)中9頁(yè)的活動(dòng)拓展就是我們今天的作業(yè)，大家繼續(xù)對(duì)其他節(jié)日進(jìn)行研究吧！
5.總結(jié)：我們輕松一下，觀看Flash動(dòng)畫(huà)短片《端午節(jié)》來(lái)結(jié)束我們的這節(jié)課。
《端午習(xí)俗》教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)與端午節(jié)有關(guān)兒歌，感受一些端午節(jié)的作品，語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。
3、引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，感受家里過(guò)端午節(jié)的氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)端午節(jié)習(xí)俗的興趣以及愛(ài)家鄉(xiāng)的.情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、端午節(jié)PPT課件
2、端午節(jié)相關(guān)視頻鏈接
3、操作材料
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師情景導(dǎo)入，用粽子引出端午節(jié)，激發(fā)幼兒探索端午節(jié)的樂(lè)趣。
(1)看！老師給你們帶來(lái)了什么？(粽子)老師一邊說(shuō)一邊點(diǎn)開(kāi)PPT出示粽子。
(2)你們知道粽子是什么時(shí)候吃的？(端午節(jié))還記得老師給小朋友講過(guò)一個(gè)關(guān)于屈原的故事？
(3)教師描述端午節(jié)紀(jì)念屈原的故事，為了紀(jì)念屈原，我們就把五月初五屈原跳江這天定為端午節(jié)！
2、教師引導(dǎo)幼兒觀看劃龍舟視頻，講解端午節(jié)劃龍舟的意義，激發(fā)幼兒興趣。
(1)出示賽龍舟視頻
(2)小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀？(在劃龍舟)
(3)每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說(shuō)，這些習(xí)俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化，也流傳下來(lái)許多的節(jié)慶活動(dòng)，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。
3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《端午習(xí)俗》，感受端午節(jié)帶來(lái)的快樂(lè)氣氛。
(1)教師有感情地朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒細(xì)細(xì)感受和傾聽(tīng)。
端午習(xí)俗
五月五，慶端陽(yáng)，劃龍舟，掛香囊。
雄黃畫(huà)個(gè)花臉妝，好吃粽子香又香。
(2)剛剛兒歌的題目叫什么？(端午習(xí)俗)對(duì)，端午習(xí)俗。那兒歌里都說(shuō)了哪些習(xí)俗呢？(老師請(qǐng)幼兒隨機(jī)點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)，幼兒點(diǎn)擊后出現(xiàn)不同的習(xí)俗照片)。
4、教師再次朗誦端午習(xí)俗兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌，加深印象。
四、活動(dòng)延伸
1、一起畫(huà)雄黃妝
今天老師想請(qǐng)你們能不能幫助一個(gè)小朋友，他要去參加端午晚會(huì)，他不會(huì)畫(huà)雄黃妝，也不會(huì)畫(huà)香囊想請(qǐng)你們幫助她，你們?cè)敢鈫�？幼兒人手一份材料，用�?huà)筆給香囊和臉譜上色化妝。
2、劃龍舟游戲
小朋友想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加端午晚會(huì)，可是要經(jīng)過(guò)一條大河我們?cè)撛趺慈ツ兀课衣?tīng)到了有小朋友說(shuō)劃龍舟這真是個(gè)不錯(cuò)主意，現(xiàn)在跟老師一起學(xué)一學(xué)劃龍舟的動(dòng)作，我們小朋友學(xué)的真棒現(xiàn)在我們坐上龍舟出發(fā)吧！
《端午習(xí)俗》教案 7
教學(xué)目的：
1、了解民俗，感受鄉(xiāng)土文化。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，聯(lián)想、想象能力。
3、從中獲得對(duì)人生的有益啟示
教學(xué)重點(diǎn)：
精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)。
詳寫(xiě)和略寫(xiě)相結(jié)合。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們,你知道我國(guó)三大傳統(tǒng)節(jié)日是什么吧（春節(jié)、端午、仲秋）你知道端午節(jié)的來(lái)歷嗎？（生答）是的，有詩(shī)云：“節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原�？靶Τ彰烀�，不能洗得直臣冤�！蹦嵌宋绻�(jié)有什么習(xí)俗呢？（出示兒歌：艾葉香，香滿(mǎn)堂；粽子香，香廚房，桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一看麥兒黃，這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)。）師生齊讀�？梢�(jiàn)，端午節(jié)習(xí)俗之多，場(chǎng)面之熱烈。
今天我們就學(xué)習(xí)一篇課文《端午日》，它的作者是沈從文。（出示.課件：文字：沈從文及《邊城》）
二、范讀課文，注意讀音、字詞、停頓，初步感知課文感受一下 “這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)�！钡墓�(jié)日氣氛和湘西一帶的端午習(xí)俗。
�。�1—2名學(xué)生復(fù)述課文大意。）
三、本文比較多短小，不難理解，我們就采用分組討論自主學(xué)習(xí)的方法。先自由朗讀課文，再次感知，細(xì)細(xì)品味，標(biāo)示疑點(diǎn)，困惑和不解的.地方。邊讀邊討論，能在小組內(nèi)解決的就解決，不能解決的過(guò)會(huì)兒在班內(nèi)交流。
1、字詞方面的不解。如“緩促”“調(diào)理”、“不拘”等。
2、“本文寫(xiě)的是端午節(jié)的競(jìng)賽，為什么還要寫(xiě)以前練習(xí)的事？”
（1） 討論側(cè)面烘托的作用。
（2）再?gòu)奈闹姓页鲇羞@樣作用的句子。（3處）
3、以“便使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老顴河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形”中“種種情形”不描述出來(lái)為切入點(diǎn)找出略寫(xiě)的句子。
�。�1） 討論詳寫(xiě)和略寫(xiě)的處理。
�。�2） 從文中再找類(lèi)似的句子。
�。�3） 在此完成“競(jìng)追鴨子”場(chǎng)面的簡(jiǎn)析，讓學(xué)生想象并描述具體的場(chǎng)面，明確略寫(xiě)給人留有想象空間這一重要特點(diǎn)。
四、談感受最深的場(chǎng)面
�。ㄒ唬┤松饺撕５膱�(chǎng)地寫(xiě)得好。
�。�1）三個(gè)“莫不”的句子
（2）從文中找其它寫(xiě)人多的句子。
�。ǘ┲攸c(diǎn)賞析“賽龍舟”場(chǎng)面。
顯示.課件中本段文字。
1、動(dòng)詞的運(yùn)用。學(xué)生談動(dòng)詞對(duì)表現(xiàn)場(chǎng)面的作用，（.課件顯示動(dòng)詞）
（1）表現(xiàn)了不同人的不同動(dòng)作。（.課件顯示不同競(jìng)賽人）
�。�2）、指導(dǎo)閱讀帶動(dòng)詞的句子，讀出力度、讀出氣氛，糾正聲音高低、短促，把動(dòng)作突出出來(lái)。（生齊讀）
2、拓展，發(fā)揮學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
�。�1）、假如你是一岸上的一名觀眾，你會(huì)怎么辦做？有何感受？
�。�2）、假如你是船上的一名賽手，你希望是做什么的？
（師生明確道理：團(tuán)結(jié)就是力量。）
3、精彩段落背誦
�。�1） 介紹背誦方法：關(guān)鍵詞語(yǔ)背誦法。（.課件顯示關(guān)鍵詞）
（2） 根椐.課件顯示的關(guān)鍵詞背誦這一精彩場(chǎng)面。
五、教師小結(jié)：本文通過(guò)壯闊的場(chǎng)面描寫(xiě)，使我們感受到了民俗文化的獨(dú)特魅力，也受到了有益的人年啟示。中國(guó)還有很多民俗，比如：-----、----、----、----、等（讓學(xué)生舉例），在每一個(gè)民俗的背后都有一個(gè)感人的故事
六、課文延伸。出示“清明節(jié)的來(lái)歷”片段來(lái)感受所體現(xiàn)的精神，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)民俗文化。同學(xué)們可以課下收集一些民風(fēng)民俗，從中了解一下異地風(fēng)情，感受一下民俗文化的獨(dú)特魅力，你一定會(huì)受益匪淺的。
《端午習(xí)俗》教案 8
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”等十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”等七個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，通過(guò)想象畫(huà)面，體會(huì)心情朗讀好課文。
3、通過(guò)圖文結(jié)合，理解“箬竹葉、糯米、裹著”等詞語(yǔ)，積累青青的箬竹葉，紅紅的棗”等詞語(yǔ)。
4、能用自己的話說(shuō)一說(shuō)粽子的樣子、味道等，了解端午節(jié)習(xí)俗和來(lái)歷。
德育目標(biāo)：
了解傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子。
教學(xué)難點(diǎn)：
課后生字的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)方法：
自主學(xué)習(xí)法、討論法、總結(jié)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，引入新課。
師：農(nóng)歷的.五月初五是什么節(jié)日？
生：端午節(jié)。
師：端午節(jié)都做什么？
生：吃粽子，賽龍舟。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《端午粽》這篇新。（板書(shū)課題：端午粽。）
二、初讀課文，整體感知。
1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，講了什么事情？
2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。
�。�1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。
�。�2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀。）
三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、檢查生字的自學(xué)情況
�。�1）出示生字卡片，“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”指名讀。
（2）開(kāi)火車(chē)讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。
2、寫(xiě)字。
（1）出示我會(huì)寫(xiě)的7個(gè)生字：“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”，指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。
�。�2）教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。
書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：“分”上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”�！拔纭弊詈笠回Q不要寫(xiě)出頭。
�。�3）學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視、指導(dǎo)。
四、課堂總結(jié)
在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？
《端午習(xí)俗》教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的外形和品種，鼓舞幼兒與同伴進(jìn)行溝通和合作，培育幼兒創(chuàng)新意識(shí)。
3、幼兒能主動(dòng)的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。
4、培育幼兒英勇、活潑的個(gè)性。
5、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和主動(dòng)應(yīng)答。
教學(xué)預(yù)備：
1、故事錄音。
2、各種外形的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤(pán)、毛巾等。
教學(xué)過(guò)程：
一、引出話題。
T：小伙伴你們知道端午節(jié)嗎？誰(shuí)能告知我端午節(jié)是什么時(shí)候？在這一天，我們會(huì)吃什么？（粽子）今日老師也為小伙伴帶來(lái)了許多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：粽子的外形真好玩！
二、品嘗粽子，并講解并描述。
1、熟悉粽葉。
T：粽子的外形真好玩，我們來(lái)聞一聞，香嗎？你們知道這陣芳香來(lái)自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T：你們吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)哪些粽子？今日老師也為你們預(yù)備了許多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的一樣嗎？
3、幼兒講解并描述粽子的餡及它的味道。
小結(jié)：
原來(lái)粽子的.品種這么豐富啊！
教學(xué)反思：
幼兒的愛(ài)好特別濃，能主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
《端午習(xí)俗》教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解端午節(jié)的習(xí)俗，欣賞賽龍舟的精彩場(chǎng)面。
2、學(xué)習(xí)按一定的順序有詳有略的描寫(xiě)場(chǎng)面。
3、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、想像的能力，感悟“團(tuán)結(jié)就是力量”這一精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、品味準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言。
2、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。
3、收集本地的民風(fēng)民俗，感受家鄉(xiāng)人們過(guò)端午的氣氛。
教時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
1、播放《塞龍舟》歌曲，收集有關(guān)端午的古詩(shī)句。
2、搜集有關(guān)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗的資料：春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)七夕節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)
同學(xué)們,在這些節(jié)日中你知道我國(guó)三大傳統(tǒng)節(jié)日是什么吧（春節(jié)、端午、仲秋），有詩(shī)云：“節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原�？靶Τ彰烀�，不能洗得直臣冤�！蹦嵌宋绻�(jié)有什么習(xí)俗呢？（出示兒歌：艾葉香，香滿(mǎn)堂；粽子香，香廚房，桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一看麥兒黃，這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)。）師生齊讀�？梢�(jiàn)，端午節(jié)習(xí)俗之多，場(chǎng)面之熱烈。
3、端午節(jié)的由來(lái)
屈原是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，楚國(guó)滅亡后，他滿(mǎn)懷悲憤投入汨羅江，以身殉國(guó)，這一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸體被蛟龍吞食，便包粽子投入江中，造龍舟爭(zhēng)相競(jìng)撈，并鳴鑼擂鼓驅(qū)趕蛟龍。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，這些也便成了一種習(xí)俗被流傳下來(lái)了。端午節(jié)是為了悼念投汩羅江自沉的戰(zhàn)國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。(板書(shū)：—走進(jìn)湘西端午日沈從文)
4、作者簡(jiǎn)介沈從文（1902--1988），現(xiàn)代著名作家。原名岳煥，湖南鳳凰人。苗族人。小學(xué)畢業(yè)，大學(xué)教授，完全是自學(xué)成才。代表作代表作有中篇小說(shuō)《邊城》、一生共著有短篇小說(shuō)二百余篇，長(zhǎng)篇小說(shuō)《長(zhǎng)河》，散文集《湘行散記》等
5、龍舟介紹
龍舟，龍頭龍尾身狹長(zhǎng)。船手一般有8-20個(gè)，持槳坐在兩側(cè)，船頭有鼓手。比賽時(shí)船手隨鑼鼓聲的節(jié)奏，合力劃槳，沖向終點(diǎn)�？�，河面上是龍舟一片如出水蛟龍，船手們你爭(zhēng)我趕，奮力拼搏，鼓手們則指揮若定，兩岸的觀眾更是吶喊助威，蔚為壯觀。
5、觀看賽龍舟錄象
二、朗讀課文
（1）、茶峒人的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？
歸納：
�、俅┬乱隆�
�、谟眯埸S蘸酒畫(huà)王。
�、鄢贼~(yú)吃肉。
�、苜慅堉�。
⑤追鴨子等。
�。�2）、與我們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗是否相同或相近？
相近的是有穿新衣、吃咸鴨蛋、包粽子。不同的是：還要煮雞蛋、掛蒲包、洗澡等。
�。�3）、文章是按什么順序安排的？其中最吸引你的是什么
明確：端午日是按照一天的時(shí)間順序。其中最吸引你的是龍舟競(jìng)賽，競(jìng)追鴨子
三、仔細(xì)品味龍舟賽場(chǎng)面分析
1、先請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一段文字：“每只船可坐12個(gè)到18個(gè)槳手……便使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形”。思考：作者是從哪些方面正面寫(xiě)龍舟賽的精彩場(chǎng)面的。
【歸納】槳手、帶頭的、鑼手、鼓手的外貌和動(dòng)作描寫(xiě)(板書(shū))
槳手----持、劃
帶頭的----纏裹拿揮動(dòng)指揮
鑼鼓手----敲打調(diào)理
外貌與動(dòng)作的描寫(xiě)，活畫(huà)出了槳手、帶頭的、鑼鼓手各自的特征，表現(xiàn)出比賽場(chǎng)面的緊張、激烈，突出了奮力爭(zhēng)先的拼搏精神。(板書(shū))
2、除了直接描寫(xiě)船手們，作者還如何從側(cè)面突出這龍舟賽的緊張與激烈？
“鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形�！�
“莫不倒鎖了門(mén)，全家出城到河邊看劃船�！薄败姽�，稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜�，莫不在稅關(guān)前看熱鬧”不講等級(jí)，不論老少，傾家出去，全城出擊，爭(zhēng)睹龍舟競(jìng)賽，這一切的一切，都透露出了龍舟賽的熱烈歡騰
3、梁紅玉在黃天蕩老鸛河抗擊金兵，一場(chǎng)水戰(zhàn)幾乎使得金兵全軍覆沒(méi)。這與龍舟賽有關(guān)嗎？?jī)烧哂邢嗨泣c(diǎn)嗎？這里作者運(yùn)用了什么的手法來(lái)寫(xiě)的？
【歸納】聯(lián)想。兩者相似點(diǎn)在：
鼓聲如雷聲，加上兩岸人的吶喊助威聲------水戰(zhàn)時(shí)擂鼓，激戰(zhàn)喊殺聲。
聯(lián)想的作用是突出龍舟賽的緊張、激烈、熱鬧
4、小結(jié)：作者就是采用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法，突出了龍舟競(jìng)賽的激烈程度和熱烈氛圍。
5、龍舟賽既然是如此的緊張激烈，那獲勝者的獎(jiǎng)品一定是非常豐厚的啦，是不是？所謂“重獎(jiǎng)之下必有勇夫”嘛。那獲勝的船手們的獎(jiǎng)勵(lì)是什么？
（一匹紅布，一塊小銀牌。唉，獎(jiǎng)品并不算豐厚呀!）
是不是獲勝的龍舟上的所有的船手都有呀？
(不是，“不拘”纏掛到船上某一個(gè)人頭上去。哦，并不是每一個(gè)人都有的。)
那他們圖個(gè)啥？
(歡樂(lè)、熱鬧)
【歸納】體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)、參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，或者說(shuō)，體現(xiàn)的是團(tuán)結(jié)合作的精神，奮力拼搏精神，表現(xiàn)出的是人與人的真誠(chéng)。
其實(shí)，在我們的校運(yùn)會(huì)上，不管是參賽的選手也，啦啦隊(duì)也好，盡管得到了獎(jiǎng)品算不了什么，啦啦隊(duì)不用說(shuō)了也獎(jiǎng)品也沒(méi)有。但大家圖的就是能為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光，對(duì)不對(duì)。同時(shí)，齊心協(xié)力，相互合作，才能取得更大的成績(jī)。你們說(shuō)是不是？
從龍舟比賽中我們可領(lǐng)悟到做事要“合作努力、奮勇?tīng)?zhēng)先”，光靠一個(gè)人是行不通的，只有通力合作才能獲得勝利
6、小黑板顯示
實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)
人物動(dòng)詞作用聯(lián)想、作用
個(gè)
體槳手持(槳)、劃(船)準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)了各種人物的特征；賽船的激烈場(chǎng)面。梁紅玉擊鼓助戰(zhàn)
進(jìn)一步渲染了賽船場(chǎng)面的激烈
帶頭的坐（船頭）、纏裹（紅布包頭）、拿（令旗）、左右（揮動(dòng)）、指揮（進(jìn)退）
擂鼓、打鑼的坐（中間）、敲打（鑼鼓）、調(diào)理（劃船節(jié)拍）
群體選手
觀眾鼓聲如雷鳴、
吶喊助威
6、拓展與運(yùn)用
請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)一下你們的腦筋，也來(lái)試著聯(lián)想一下，假如你處在這樣的場(chǎng)合，這樣令人熱血沸騰的場(chǎng)景之中，耳朵里充滿(mǎn)了吶喊之聲，你會(huì)聯(lián)想到什么？請(qǐng)從正面和側(cè)面加以描摹。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，足球比賽，大型歌舞演唱會(huì)，激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面
正面描寫(xiě)：寫(xiě)運(yùn)動(dòng)員或表演者
側(cè)面描寫(xiě)：看比賽的人們
7、好了，龍舟也劃累了，吶喊也喊累，也該休息休息啦，下面安排的是什么余興節(jié)目呀？
(競(jìng)追鴨子)
目的是什么？
(與民同樂(lè)，還是為了突出節(jié)日的歡騰氣氛!)
我們一起來(lái)把這節(jié)讀一遍。
既然是余興節(jié)目，作者也懶得動(dòng)腦筋啦，兩三筆就略帶過(guò)了。對(duì)于競(jìng)追鴨子，作者僅用了一句話：“水面各處是鴨子，同時(shí)各處有追趕鴨子的人”，就對(duì)這熱鬧有趣的場(chǎng)面作了概括。
8、拓展訓(xùn)練
如果你當(dāng)時(shí)也在邊上的話，請(qǐng)你用50到100字描寫(xiě)一下你想象中人們競(jìng)追鴨子的細(xì)節(jié)�？梢詫�(xiě)一個(gè)人怎么樣抓住鴨子的，或者可以寫(xiě)一群人怎么樣抓住鴨子的。想一下，河面上抓鴨子，一般會(huì)采用些什么方法？
(提示：窮追猛打迂回包抄合力擒抓守株待兔)
四、歸納要點(diǎn)：
1、湘西的端午日，以龍舟競(jìng)賽作為重頭戲。作者就抓住了這個(gè)重點(diǎn)，象一個(gè)向?qū)б粯�，為我們�(cè)敿?xì)描述了龍舟競(jìng)賽的精彩場(chǎng)面。并通過(guò)正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方面，突出了龍舟競(jìng)賽的`熱烈與歡騰。同時(shí)運(yùn)用了聯(lián)想的手法，渲染出競(jìng)賽的緊張、激烈程度，讓我們仿佛置身于這一場(chǎng)景中，一同和茶峒人歡笑，嬉戲，共同度過(guò)這個(gè)充滿(mǎn)了喜慶的節(jié)日。
2、我們應(yīng)該追求怎樣的生活？
其實(shí)、在中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日中，還有賽馬、秋千、竹桿舞等活動(dòng)，展示著多姿多彩的民族文化、奮進(jìn)不息的民族的精神，顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞智慧，特有的審美情趣和理想追求。我們要在吸取外國(guó)文化的同時(shí)，熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)文化精髓，只有民族的才是世界的。
五、課外練習(xí)：
同學(xué)們，剛剛過(guò)去的中秋節(jié)，肯定給大家留下了或多或少的印象吧。家鄉(xiāng)的中秋節(jié)有什么樣的風(fēng)俗呀？
老師請(qǐng)你們?cè)囍貞浺幌轮星锕?jié)那一天，特別是那個(gè)夜晚，你和你的家人是怎么渡過(guò)的。請(qǐng)把你回憶到的事情甚至是點(diǎn)滴用文字寫(xiě)下來(lái)，盡量能抓住重點(diǎn)，進(jìn)行較為細(xì)致的描寫(xiě)，適當(dāng)進(jìn)行聯(lián)想和想象，把中秋節(jié)的氛圍給突現(xiàn)出來(lái)。
《端午習(xí)俗》教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1.情感目標(biāo)：體驗(yàn)過(guò)端午節(jié)的快樂(lè)，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。
2.認(rèn)識(shí)目標(biāo)：知道端午節(jié)的由來(lái)及民間習(xí)俗。
3.能力目標(biāo)：主動(dòng)參與端午節(jié)活動(dòng)，能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節(jié)來(lái)歷的.圖片；賽龍舟視頻等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.以視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)端午節(jié)興趣。
（1）引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻。
（2）提問(wèn)：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？
2.引導(dǎo)幼兒交流、討論，了解端午節(jié)的由來(lái)。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）提問(wèn)：什么時(shí)間過(guò)端午節(jié)？端午節(jié)是怎么來(lái)的？
（3）教師結(jié)合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗(yàn)。
3.以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。
�。�1）提問(wèn)：端午節(jié)人們會(huì)做哪些事？
（2）引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品，進(jìn)一步了解端午節(jié)
的各種習(xí)俗。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛(ài)的方式，表現(xiàn)人們過(guò)端午節(jié)的習(xí)俗。
�。�4）梳理提升經(jīng)驗(yàn)。
4.幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子，感受和體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸：
美工區(qū)：為大家準(zhǔn)備制作粽子的材料，區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以嘗試做粽子。
建構(gòu)區(qū)：提供龍舟圖片，鼓勵(lì)大家搭建龍舟。
《端午習(xí)俗》教案 12
活動(dòng)目標(biāo)；
1.了解端午的名稱(chēng)，來(lái)歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.能夠自己動(dòng)手做粽子，喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷。
3.萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)重難點(diǎn)；
重點(diǎn)；自己動(dòng)手做粽子。
難點(diǎn)；萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
物質(zhì)準(zhǔn)備:《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)端午的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程；
一、開(kāi)始部分
（一）用兒歌導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.教師:小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細(xì)聽(tīng)，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊，；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說(shuō)的是哪個(gè)節(jié)日嗎？
幼兒:端午節(jié)
二、基本部分
（一）介紹端午的來(lái)歷和習(xí)俗。
1.教師提問(wèn):小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？
幼兒:五月初五。
教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎？
幼兒:不知道。
2.教師講述屈原的.故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。
3.教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節(jié)的。
4.教師小結(jié):過(guò)端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒深入了解粽子。
1.教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2.教室出示各種種類(lèi)粽子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類(lèi)。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子。
1.教師:我們看到這么多的粽子，接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
2.教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子，感受自己做粽子的樂(lè)趣。
三、結(jié)束部分
1.幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2.教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
教師:老師在繪畫(huà)區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆，小朋友們?nèi)ギ?huà)出一副自己心里的端午節(jié)吧！
活動(dòng)延伸；
1.藝術(shù)領(lǐng)域；畫(huà)龍舟。
2.語(yǔ)言領(lǐng)域；講述屈原的故事。
3.手工活動(dòng)；做五彩繩。
教學(xué)反思：
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。
《端午習(xí)俗》教案 13
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解端午節(jié)的傳奇及人們過(guò)節(jié)日中的習(xí)俗。
2、培育幼兒對(duì)民族文化感愛(ài)好。
3、包粽子的。材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
4、通過(guò)參與端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加端午節(jié)慶�；顒�(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解端午節(jié)的傳奇及人們過(guò)節(jié)日中的習(xí)俗。
活動(dòng)預(yù)備
1、包粽子、做香囊所需的材料。
2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的資料。
3、請(qǐng)部分爺爺奶奶參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ɑ顒�(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
到爺爺奶奶家過(guò)節(jié)。
1、請(qǐng)爺爺給小伙伴講屈原的`故事，了解端午節(jié)的來(lái)歷。
2、小伙伴自由和爺爺溝通自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料。
進(jìn)一步了解端午節(jié)時(shí)人們進(jìn)行的一些活動(dòng)：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。
3、幼兒和爺爺奶奶們一起進(jìn)行過(guò)端午活動(dòng)。
�。�1）、我給奶奶學(xué)包粽子。
請(qǐng)奶奶向小伙伴介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
�。�2）、做龍舟、劃龍舟。
和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進(jìn)行龍舟大賽，請(qǐng)幼兒四五人一組，套上龍舟，進(jìn)行劃龍舟競(jìng)賽活動(dòng)，先取到紅綢一組為勝。旁邊請(qǐng)幾位幼兒為他們搖旗呼喊。
�。�3）、做香囊活動(dòng)。
請(qǐng)奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成�？诖胚M(jìn)香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學(xué)做香囊。
（4）吃粽子，感受節(jié)日的氣氛。
�。�5）和爺爺奶奶再見(jiàn)。
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