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      2. 警察與司機(jī)大班教案

        時(shí)間:2021-04-16 09:24:11 教案 我要投稿

        警察與司機(jī)大班教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的警察與司機(jī)大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        警察與司機(jī)大班教案

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          冬天到了,我們大班進(jìn)入了“我們愛運(yùn)動(dòng)”主題,語言游戲活動(dòng)《警察與司機(jī)》就是這個(gè)主題中的一個(gè)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、正確使用反義詞,豐富幼兒的反義詞詞匯。

          2、能在游戲中快速地說出反義詞。

          3、學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):正確使用反義詞,豐富幼兒的反義詞詞匯。

          難點(diǎn):培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則的自覺性,能夠服從“警察”的指揮。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          紅綠燈指示板

          活動(dòng)過程

          一、英語游戲:Traffic Lights。

          二、學(xué)習(xí)反義詞。

          1、理解反義詞的含義。

          2、教師出一個(gè)詞或一個(gè)句子,幼兒說出相反的詞或句子。

          3、由幼兒代表出題,其他幼兒對反義詞。

          三、學(xué)習(xí)游戲:警察與司機(jī)

          1、學(xué)習(xí)兒歌:警察與司機(jī)。

          2、與幼兒一起討論,歸納出游戲的規(guī)則。

          a、警察說出一個(gè)詞或一個(gè)句子后,司機(jī)必須說出相反的詞或句子。

          b、如果司機(jī)回答正確,警察就亮出綠燈,汽車即可通過。否則反之。

          3、引導(dǎo)幼兒游戲。

          a、運(yùn)用游戲?qū)υ捳Z言,逐步學(xué)習(xí)一對對反義詞。

          b、與全體幼兒進(jìn)行游戲。

          四、幼兒自主游戲。

          讓幼兒自由結(jié)伴,輪流扮演警察和司機(jī),進(jìn)行獨(dú)立游戲活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          為了激發(fā)幼兒的興趣,我在活動(dòng)開始就帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)了一首小班就學(xué)過的英語歌曲:Traffic Lights,正好借助這首歌幫助幼兒回憶一下已掌握的交通規(guī)則。沒想到小朋友對這首歌記憶尤深,且饒有興趣地邊唱邊做著動(dòng)作。

          這個(gè)語言游戲是要求幼兒學(xué)會(huì)正確使用反義詞。我們平時(shí)接觸反義詞的機(jī)會(huì)并不多,事先我也沒有讓小朋友回家做任何準(zhǔn)備,我并不了解小朋友究竟有多少有關(guān)反義詞方面的知識,所以在第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)反義詞時(shí),我先請一位幼兒解釋了一下“反義詞”。這位小朋友解釋得很對,她說:“就是意思相反的詞”。知道了這個(gè)意思,我就開始帶小朋友來玩對反義詞的游戲了,我先出一個(gè)詞,然后請小朋友對反義詞。小朋友對得很好,而且很感興趣。于是我又讓小朋友出題,開始也出得很好,小朋友也能對出來。不久我就發(fā)現(xiàn)有的幼兒出的并沒有反義詞,對的幼兒也索性在他出的詞前面加個(gè)“不”字,意思不就也相反了嗎!發(fā)現(xiàn)問題,我立刻糾正,告訴他們意思相反的詞并不是就在原來的詞前面加個(gè)“不”,而是要說出另一個(gè)與它相反的詞;出題的小朋友也得注意,在給別人出題時(shí),自己得先知道答案。掌握了這一原則,小朋友出題、對題更歡了,且詞匯是越來越多。

          于是我引出了第三環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)游戲《警察與司機(jī)》,讓小朋友通過這個(gè)游戲,從而豐富更多的.反義詞詞匯。我先是讓一兩個(gè)孩子玩,后來發(fā)現(xiàn)游戲過程中冷落了一些孩子,就讓一組幼兒做司機(jī)、另一組幼兒做警察玩游戲,又發(fā)現(xiàn)另兩組孩子等的時(shí)間太長。

          為了能夠面向全體,顧及到每個(gè)孩子,我就帶小朋友到操場上,每人找一個(gè)朋友玩游戲,然后交換。這樣每個(gè)孩子都有了游戲的機(jī)會(huì),且不要作任何的等待。同時(shí)還培養(yǎng)了孩子與同伴交往的能力。孩子們玩得很開心,每人掌握的反義詞詞匯也越來越豐富了。此活動(dòng)結(jié)束后,我在下課和戶外活動(dòng)時(shí)間還經(jīng)?吹叫∨笥言诮Y(jié)伴玩這個(gè)游戲。

          從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

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