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音樂《泡泡不見了》教案范文
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的音樂《泡泡不見了》教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《泡泡不見了》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒，初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。
2、大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)用拍手的動(dòng)作表示間奏音樂的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、音樂《泡泡不見了》播放器。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：寶貝們，上星期我們玩了吹泡泡的游戲，你們還記得嗎？吹泡泡好玩嗎？吹出來的泡泡有沒有一樣大？
2、完整欣賞，利用圖譜幫助幼兒記住歌詞。
提問
（1）歌曲叫什么名字？
�。�2）你聽到歌里唱了什么？
3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)用拍手的動(dòng)作表示間奏音樂的樂趣。
�。�1）幼兒看著圖譜、初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。
�。�2）幼兒跟著琴聲完整演唱歌曲。
�。�3）分組演唱（男生演唱、女生在間奏處拍手）。
4、播放音樂，幼兒隨音樂配上動(dòng)作自由表現(xiàn)。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：
將圖譜投放到表演區(qū)，讓幼兒邊唱邊表演。
家園共育：
回家可以跟家人玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。
《泡泡不見了》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受表現(xiàn)歌曲活潑愉快的情緒，唱準(zhǔn)休止符。
2、體驗(yàn)歌曲游戲的'樂趣。
3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：音樂《泡泡不見了》
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒玩吹泡泡的游戲。
活動(dòng)過程
1、經(jīng)驗(yàn)談話，情景回憶。
師：昨天小朋友和老師一起“吹泡泡”，你們看到吹出來的泡泡是怎么樣的？
2、完整欣賞。
�。�1）教師清唱，幼兒欣賞。
提問：你聽到歌曲里唱了什么？泡泡飛上天，為什么不見了？
�。�2）鋼琴伴奏，教師再次演唱。
師：你最喜歡哪一句歌詞？為什么？（感受歌曲愉快的情緒。）
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）鋼琴伴奏，幼兒表演唱。
師：你們發(fā)現(xiàn)歌曲中有幾個(gè)地方是不唱歌的？不唱歌的地方我們可以用什么動(dòng)作來表示？（拍手、跺腳、拍肩等。）
（2）邊跟音樂邊做動(dòng)作演唱歌曲。
�。�3）分組演唱，同伴之間互評(píng)。
4、圓圈吹泡泡游戲。
第一遍：集體圍成圓圈，播放音樂，幼兒集體邊走邊拍手，間奏處停止不動(dòng)。
第二遍：隊(duì)形同上，師生隨鋼琴伴奏，邊走邊用“啦、哩”輕聲哼唱旋律間奏時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自由想象做造型。
活動(dòng)反思：
這是一首極具童趣的歌曲，歡快的旋律和富有畫面的歌詞都讓孩子們非常喜歡，由于是出于孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，本次活動(dòng)的開展十分順利，孩子們伴隨著歡快的歌曲吹泡泡活動(dòng)中結(jié)束。
《泡泡不見了》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲輕松愉快的情緒，初步學(xué)習(xí)在間奏處控制不唱。
2、通過吹泡泡的游戲動(dòng)作，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
3、大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)用吹泡泡動(dòng)作表示間奏音樂的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師帶幼兒一起玩過吹泡泡的游戲
2、吹泡泡的工具一份
活動(dòng)過程：
1、教師吹出一串串泡泡，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣引出主題
2、引導(dǎo)幼兒回憶吹泡泡的情景，學(xué)習(xí)5、6句歌詞
教師：泡泡到哪去了？
我們來喊一喊它：泡泡×|泡泡×|（泡泡抓泡泡抓）
引導(dǎo)幼兒說出"泡泡不見了"。（邊說邊做動(dòng)作）
3、幼兒完整學(xué)唱歌曲
教師范唱歌曲1—2遍，在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示
教師：泡泡唱了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。
通過動(dòng)作幫助幼兒回憶歌詞
教師：你聽到了什么？（吹呀吹泡泡有大又有小飛呀飛上天飛呀飛上天）
教師根據(jù)幼兒的回答有節(jié)奏的念歌詞并做出動(dòng)作。
教師帶幼兒聽琴按節(jié)奏念歌詞
重點(diǎn)練習(xí)在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示
幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲2—3遍
幼兒歌唱過程中，教師用歌聲、動(dòng)作提示幼兒，注意逐步退出，鼓勵(lì)幼兒自己大膽跟琴唱。
4、結(jié)束活動(dòng)：
教師吹出許多泡泡，幼兒在輕松愉快的氛圍中自由結(jié)伴演唱歌曲。
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