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音樂(lè)《泡泡不見(jiàn)了》教案范文
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的音樂(lè)《泡泡不見(jiàn)了》教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《泡泡不見(jiàn)了》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲輕松愉快的玩樂(lè)情緒,初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。
2、大膽參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)用拍手的動(dòng)作表示間奏音樂(lè)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、音樂(lè)《泡泡不見(jiàn)了》播放器。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:寶貝們,上星期我們玩了吹泡泡的游戲,你們還記得嗎?吹泡泡好玩嗎?吹出來(lái)的泡泡有沒(méi)有一樣大?
2、完整欣賞,利用圖譜幫助幼兒記住歌詞。
提問(wèn)
。1)歌曲叫什么名字?
(2)你聽(tīng)到歌里唱了什么?
3、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)用拍手的動(dòng)作表示間奏音樂(lè)的樂(lè)趣。
。1)幼兒看著圖譜、初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。
。2)幼兒跟著琴聲完整演唱歌曲。
(3)分組演唱(男生演唱、女生在間奏處拍手)。
4、播放音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)配上動(dòng)作自由表現(xiàn)。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):
將圖譜投放到表演區(qū),讓幼兒邊唱邊表演。
家園共育:
回家可以跟家人玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。
《泡泡不見(jiàn)了》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受表現(xiàn)歌曲活潑愉快的情緒,唱準(zhǔn)休止符。
2、體驗(yàn)歌曲游戲的'樂(lè)趣。
3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:音樂(lè)《泡泡不見(jiàn)了》
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶幼兒玩吹泡泡的游戲。
活動(dòng)過(guò)程
1、經(jīng)驗(yàn)談話,情景回憶。
師:昨天小朋友和老師一起“吹泡泡”,你們看到吹出來(lái)的泡泡是怎么樣的?
2、完整欣賞。
。1)教師清唱,幼兒欣賞。
提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?泡泡飛上天,為什么不見(jiàn)了?
。2)鋼琴伴奏,教師再次演唱。
師:你最喜歡哪一句歌詞?為什么?(感受歌曲愉快的情緒。)
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
。1)鋼琴伴奏,幼兒表演唱。
師:你們發(fā)現(xiàn)歌曲中有幾個(gè)地方是不唱歌的?不唱歌的地方我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?(拍手、跺腳、拍肩等。)
(2)邊跟音樂(lè)邊做動(dòng)作演唱歌曲。
(3)分組演唱,同伴之間互評(píng)。
4、圓圈吹泡泡游戲。
第一遍:集體圍成圓圈,播放音樂(lè),幼兒集體邊走邊拍手,間奏處停止不動(dòng)。
第二遍:隊(duì)形同上,師生隨鋼琴伴奏,邊走邊用“啦、哩”輕聲哼唱旋律間奏時(shí),鼓勵(lì)幼兒自由想象做造型。
活動(dòng)反思:
這是一首極具童趣的歌曲,歡快的旋律和富有畫(huà)面的歌詞都讓孩子們非常喜歡,由于是出于孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),本次活動(dòng)的開(kāi)展十分順利,孩子們伴隨著歡快的歌曲吹泡泡活動(dòng)中結(jié)束。
《泡泡不見(jiàn)了》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲輕松愉快的情緒,初步學(xué)習(xí)在間奏處控制不唱。
2、通過(guò)吹泡泡的游戲動(dòng)作,記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
3、大膽參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)用吹泡泡動(dòng)作表示間奏音樂(lè)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師帶幼兒一起玩過(guò)吹泡泡的游戲
2、吹泡泡的工具一份
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師吹出一串串泡泡,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣引出主題
2、引導(dǎo)幼兒回憶吹泡泡的情景,學(xué)習(xí)5、6句歌詞
教師:泡泡到哪去了?
我們來(lái)喊一喊它:泡泡×|泡泡×|(泡泡抓泡泡抓)
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"泡泡不見(jiàn)了"。(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)
3、幼兒完整學(xué)唱歌曲
教師范唱歌曲1—2遍,在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示
教師:泡泡唱了一首好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒回憶歌詞
教師:你聽(tīng)到了什么?(吹呀吹泡泡有大又有小飛呀飛上天飛呀飛上天)
教師根據(jù)幼兒的回答有節(jié)奏的念歌詞并做出動(dòng)作。
教師帶幼兒聽(tīng)琴按節(jié)奏念歌詞
重點(diǎn)練習(xí)在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示
幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲2—3遍
幼兒歌唱過(guò)程中,教師用歌聲、動(dòng)作提示幼兒,注意逐步退出,鼓勵(lì)幼兒自己大膽跟琴唱。
4、結(jié)束活動(dòng):
教師吹出許多泡泡,幼兒在輕松愉快的氛圍中自由結(jié)伴演唱歌曲。
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